1、班主任工作范文之經典誦讀工作總結 誦讀古詩文關于提升人的境地，豐富人的內涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我們深化的認識到開展古詩文誦讀妨礙深遠。我校不斷積極開展“經典誦讀”活動，在全校范圍內深化開展了經典誦讀活動。我們四年級組也積極響應學校號召，開展一系列的工作，使得經典誦讀在學生中逐步掀起高潮。一、時間保證：我們四年級組保證周三、周五晨讀課間和每周一節閱讀課為誦讀時間。并根本保證每天不少于10-20分鐘的誦讀時間。二、創設誦讀氣氛：為了使學生收獲頗豐，我們利用板報、專欄，營建一個良好的誦讀氣氛，讓學生在耳濡目染中熟悉古文、理解古文，為誦讀古文創設了氣氛。三、讓

2、學生在誦讀活動中得到提升。誦讀活動的開展，其目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作，而更重要的是讓學生明白一個道理，養成一種質量，學會一種本領。我們在今年的六一活動中就精心設計了一次展示活動，生動展示了學生對古詩、論語的掌握情況，同時結合學生中有幾位書法寫的特別好，畫畫得好，也把他們融入活動中，給有如此專長的學生一個展示的時機。同時我們選擇有氣概的一首歌，讓誦讀與歌曲相交融，非常好地展示了我們四年級學生的誦讀水平。學生對這一次活動經歷深化。所以，我們在鼓舞學生背誦的同時，不忘協助學生理解一些含義深化的，有一定意義的句子，使學生學到千古美文中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷；“富貴不能淫，貧賤不

3、能移，威武不能屈”的操守；“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲達而達人”的道德原則，使學生在潛移默化中遭到陶冶和妨礙。四、檢查到位。保證所有學生的參與。對每一篇必背古詩文的通過，我們都通過自背、學習小組檢查、全班抽查的方法，確保背誦質量。五、方法靈敏。我們堅持以學校領讀為主體，以家庭助讀為輔助形式，使我們的經典誦讀走上了健康的開展軌道。六、收獲和體會1、 誦讀活動的開展，豐富了德育內涵，推進了未成年人思想道德交涉和德育工作的開展。師生的精神相貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風逐步構成，有效地促進了學生養成教育的全面施行。2、通過大量誦讀中華古詩，一是激發了學生誦讀經典詩文的興趣，

4、構成了誦讀的良好氣氛。二是開辟了學生的視野，學生明白了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們理解、明白詩人多了，理解的歷史事件多了。三是學生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學生還能把學到的經典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學生各方面的才能，學生通過自編自演節目、辦手抄報，動手才能，思維才能，協調才能，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。 字串73、提高了老師的文化底蘊開展經典誦讀活動，老師主動參與，廣泛融入，他們和學生一起學習、討論、背誦，討論經典的人多了，查閱材料的人多了，吟頌的多了，運用道經典語句的多了，我校廣大老師在活動中極大的豐富了本身的文化底蘊。七、存在的咨詢題1、學生在誦讀的過程中，對朗讀的要求還不夠到達。2、學生的背誦，還需要老師進展指導，以不至于學生死記硬背，而增加學生的負擔。3、老師對詩歌的背誦盡管有，但還不夠。八、改良的措施1、加強對老師的培訓，要求老師和學生共同背誦古詩。2、對學生能夠把這項內容設為作業，使學生每天按時按量完成。總之，從小讓學生直面古詩文，誦讀古詩文，是弘揚傳統文化，振興中華民族的一大