二年級上冊綜合實踐教案 魚兒哪去了 全國通用_第1頁
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文檔簡介

1、魚兒哪去了活動目標：1在游戲的情境中熟悉歌曲旋律、學唱歌曲，能就不同的樂句做出相應的游戲動作并嘗試隨樂分角色進行互動。2嘗試創編出各種小魚的造型姿態，并和漁夫逗樂。教學重難點能大方地和大家一起游戲，不膽怯。磚活動準備 活動過程：1故事導入，幼兒了解游戲情節天氣越來越熱，河里的小魚都出來玩了。你們喜歡小魚嗎？小魚是什么樣子的呢？它們搖搖尾巴，游來游去真高興！噓還會有誰來了呢？小魚們可要仔細聽一聽。2學習歌曲(1)教師范唱歌曲，幼兒傾聽熟悉歌曲旋律。有首歌曲說的是小魚兒在池塘里一邊唱歌一邊玩捉迷藏的游戲。我們一起聽一聽，聽完以后告訴老師，小魚兒游戲的時候唱了些什么，最后還會有誰來呢。小魚兒在歌曲里

2、唱了什么？(2)教師和幼兒共同做小魚，教師再次范唱。小魚邀請小朋友們和它一起玩游戲，我是魚媽媽，你們都是魚寶寶。你好，魚寶寶。魚媽媽再來唱一遍這首好聽的歌曲，看看你們剛才說的歌詞對不對。最后到底是誰來了啊？小魚該怎么辦呢？（趕快變成一塊大石頭）(3)教師再次范唱，鼓勵幼兒一起完整地做動作，幼兒試著跟唱。剛才有的小魚寶寶在魚媽媽唱歌的時候學做媽媽的動作，這次請所有的魚寶寶都來和媽媽一起做動作玩游戲，想唱歌的魚寶寶也可以輕輕地唱。(4)教師范唱，引導幼兒跟唱并做動作。 魚寶寶的聲音真好聽，這次魚媽媽邀請所有的小魚一起來唱歌玩游戲。(5)探索小魚和漁夫逗樂的情節規則。魚寶寶的歌唱得好，還和漁夫玩起了

3、捉迷藏的游戲，小魚做鬼臉逗逗漁夫，還記得剛才我們做的是怎樣的鬼臉嗎？（隨口令練習）聽到漁夫來了，小魚要怎么做？變成大石頭，媽媽變得是一塊什么樣的石頭，還有記住要保持不動。這次我們來試試看，魚寶寶先做鬼臉逗逗漁夫，聽到漁夫來了趕快變成石頭保持不動。（隨口令做出“逗與靜止”的造型）(6)師幼隨樂在座位上完整游戲。魚寶寶真能干，會唱歌曲還會勇敢地逗逗漁夫，現在我們跟著音樂把魚寶寶在池塘里唱歌、逗漁夫的游戲連起來玩一玩。3隨樂加入創編動作(1)集體回憶游戲中的小魚造型，創編不同的小魚造型、石頭造型。剛才我們用身體變成的小魚是什么樣子的？還可以變成什么樣的小魚呢？漁夫來了你們能變成什么不一樣的大石頭嗎？你們變給我看看。(2)隨樂加入創編動作，在座位前完整游戲。再玩游戲時小魚都變成的小魚和魚媽媽玩一玩。（示范剛才一名幼兒創編的動作）4嘗試分角色邊唱邊游戲(1)嘗試分角色在座位前完整游戲。剛才是魚媽媽帶著你們一起游戲的，現在媽媽不能和你們做一樣的動作，你們自己會做嗎？如果你們忘記了，魚媽媽會再提醒你們一下。這次你們可以變成自己喜歡的小魚、大石頭，做不同的鬼臉逗逗漁夫？（抽取一名幼兒動作，集體做該示范動作）(2)幼兒嘗試自主選擇空位，分角色獨立完整游戲。一魚寶寶你們游戲玩得太

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