1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年七年級數學上冊教學計劃一、指導思想通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能;努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。二、基本情況分析：本人本學期擔任七年級、班的數學教學工作，經了解七班有_人，七班有_人。本學期將要學習有關代數的初步知識，對圖形的進一步認識;在數學的思維上，學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉變期，這期間，結合教學，讓學生適當思考部分有利于思維的題，無疑是對學生終身有用的;在學習習慣上，部分小學的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立

2、思考，認真進行總結，及時改正作業，超前學習等，都應得到強化;通過前面幾天的觀察，大部分學生對數學嚴重喪失信心，談數學而色變，因此要給這部分學生樹信心，鼓干勁;對于小學升入初中，學生有一個適應的過程，剛開始起點宜低，講解宜慢，使學生迅速適應初中生活，對于學習新教材，學生仍然感到有一定的困難，對于我自己，也有一個研究新教材，新標準，擴充教材的過程，對于我仍然是一個挑戰。三、學期工作目標：通過本期教學，使學生形成一定的數學素質，能自覺運用數學知識解決生活中的數學問題，形成扎實的數學基本功，為今后繼續學習數學打下良好的基礎。以德育并重，以科學的方法教育學生。培養學生能掌握科學的學習方法，形成良好學風，

3、形成良好的數學學習習慣，形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發展。四、具體措施：、做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真，發展學生的素質。、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出相應的數學思考題，激發學生的興趣。3、挖掘數學特長生，發展這部分學生的特長，使其冒尖開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發展，獲得成功感，使優生更優，

4、差生逐漸趕上。2022年七年級數學上冊教學計劃（二）一、指導思想本學期數學組工作的指導思想是:以鉆研新教材、學習新課程標準為動力,把探索生本理念的教學模式作為本學期教學的課堂教學研究,并結合學校電子白板的學習與實踐,樹立教研組團隊合作意識.加強教學常規建設和課題研究,積極開展校本研究,進一步提高我校數學整體的教學水平。二、活動時間:每周二第六、七節課.活動地點:教師閱覽辦公室。三、主要措施(一)加強理論學習,提升教師素質.按照學校統一布署,組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論,圍繞新教材認真討論,制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃,將所學的理念用以指導教學工作.堅持學以致用

5、,根據各年級教材、學生年齡特點,制定教材的教法,相互交流經驗,互相學習,取長補短,共同提高.(二)加強教研組的常規管理,常規常抓,常抓常新.、向常態工作要質量,以作業規范為抓手,進一步規范教學行為,強化常態工作的質量意識.(_)要求做到:目標明確精心選擇例題作業布置要精選與分層,要有針對性(_)繼續加強課外補缺補差,要體現有效性:輔導的目標要明確要認真分析考試的成績,及時改進教學、加強備課組教研活動,備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃,內容要根據各組的實際(學科的實際、年級的實際等),細化教導處、教研組工作計劃的各項要求,以求有效的落實.對所制定的計劃,要有執行、檢查、評價的過程和機制

6、,備課組的活動要強化教研功能,要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要內容,通過以校為本的有針對性的教研活動達到輕負擔高質量的目標.3、每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查,以便及時發現問題、解決問題.4、加強畢業班教學研究,(_)要研究考題,把握考試方向;(_)加強分層,強化雙基,確保合格率;考試分析要以自查為主,落實基礎知識點.5、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情.在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識,形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風.6、立足課堂,在有效教學策略上深入實踐與研究.7、加強資料建設,資源共享。(三)加強教

7、研教改,開展校本教研.、加強教學常規管理,常規常抓,常抓常新.向常態工作要質量,以作業規范為抓手,進一步規范教學行為,強化常態工作的質量意識.教研組長要加強得組內教學工作的管理,經常深入課堂,了解、檢查本組教師的教學工作情況.每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查,以便及時發現問題、解決問題.、加大課堂教學改革力度,做到有效教學.課堂教學改革以適應我校學生實際為宗旨,探索適合學生實際的教育教學方式方法,把先學后教,當堂訓練的教學模式作為本學期教學的課堂教學研究,實現課堂教學理念的更新.從而做到課堂教學的有效性.3、鼓勵和幫助教師總結經驗,積極創新,使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識,逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格.4、推薦