1、 PAGE 頁碼 8 / NUMPAGES 總頁數(shù) 82023中小學美術(shù)教師實習報告5篇美術(shù)字的變化方法并不是一個死板的公式，而是可以靈活應(yīng)用的，有些方法可以結(jié)合起來，比方一個立體的美 術(shù)字還可以進行筆畫.字形或結(jié)構(gòu)的變化.只有這樣，才能真正寫好美術(shù)字.下面給大家分享一些關(guān)于2023中小學美術(shù)教師實習報告5篇，供大家參考. 2023中小學美術(shù)教師實習報告1 20_年_ 月_ 日到_ 月_ 日之間，我和其他28位同學來到龍陵第二中學進行為期40天的教育實習.40天的實習生活是辛苦的，也是很有意義的.在二中校領(lǐng)導.老師及帶隊教師的支持和指導下，在音體美組老師特別是指導老師張老師和班主任熊老師的幫助

2、輔導下.我的實習工作得了比擬圓滿的成功. 一.教學工作 實習學校給我安排的教學科目是初中美術(shù).由于每一個班級一星期只有一節(jié)課，所以我教授了兩個班級的課.分別是：193和194班.共上了4節(jié)課.這是門操作性較強的課，要注意動手能力的培養(yǎng)與訓練.在第一周見習的聽課過程中，我根本上了解了課程進度和科組教師的教學方法.他們都是按課本和資料進行講解.學生自己做的時間較多.在上課過程中課堂氣氛比擬活耀，與學生互動多.也就是老師先講，講的時間盡量少，剩的時間讓學生自己動手做，這樣的方法不但讓學生能學到知識，而且能更好的發(fā)揮學生的動手動惱能力. 班主任工作實習 在班主任工作實習這一塊，我?guī)У氖?84班剛由初一

3、升到初二，班上有54位學生由于人數(shù)較多，第一次面介紹完.我就盡量地把全班同學的名字記下來，這樣能給學生親切感.我的工作勉強做到了這一點.一些學生感到很驚訝.也拉近了與學生的距離.接下來的時間.我常下到班級.下到宿舍跟同學進行交流.了解學生情況.下午放學后還跟學生一起活動. 很快根據(jù)情況制定了工作方案.交由原班主任熊師審批.接下來，我就按方案把一件件事做好. 首先是常規(guī)工作方面，每天早起催促學生按時早讀.搞衛(wèi)生.晚上下到班里跟班晚自修.進行一些答疑輔導.對于在晚自修等違紀現(xiàn)象較為嚴重的學生.對其進行思想.紀律教育.除了常規(guī)工作外.我還組織學生參加學校各種活動.在上班會課時，對班上的好人好事進行表

4、揚，批評不良現(xiàn)象. 在實習中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風氣.不把老師當回事的學生.在這所學校，體罰現(xiàn)象很嚴重.原班主任也跟我說過.對那些學生不能仁慈.因為他們根本就不會聽你的話.但凡不聽話的就狠狠的罰.罰到他們怕為止!但我不同意這個觀點.因為他們這個年紀是最叛逆的階段，不能以惡制惡.我們要多去關(guān)心他們的成長.所以，在平時我就特別留意那些學生. 多去找他們談心，了解他們的根本情況.當他們有一點點進步的時候.我就在班上表揚他們.激發(fā)他們的自信心.一個半月下了.也取得了一定的成效. 一個多月的實習已經(jīng)結(jié)束了.其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼.去回味.去的探索.這一個多月的里

5、有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上.第一次面對學生說了很多話.第一次有人甜甜地叫我老師.我想這些酸甜苦辣.這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷.將是我今后走上工作崗位后的一筆財富. 在此，對帶隊老師周老師.指導老師吳老師.原班主任李老師及其它所有支持和幫助我的老師.領(lǐng)導表示衷心的感謝!謝謝你們! 2023中小學美術(shù)教師實習報告2 古語說：“水至清則無魚，文至直則無味.我認為課至平則無趣.那么，什么樣的課才能吸引學生呢?才是一節(jié)好的美術(shù)課呢?俗話說：“良好的開端是成功的一半.一本好書，一部電影，要吸引住讀者.觀眾，精彩的開頭是必不可少的，上課也同樣如此，沒有精彩的開場白如何吸引學生呢?所以

6、，一堂好課的導語設(shè)計是至關(guān)重要的.導語設(shè)計得好，先聲奪人，就能激發(fā)情趣，創(chuàng)設(shè)意境，激起學生強烈的“樂知樂學的欲望，就會對教學產(chǎn)生積極作用.我們常說的“寓教于樂，這“教就是審美教育.美育是一種運用藝術(shù)美和現(xiàn)實美來影響.感染.教育學生，使他們具有感受美.欣賞美.評價美和創(chuàng)造美的知識和能力的教育活動.美術(shù)是一種高雅的藝術(shù)，是一門充滿美的魅力的藝術(shù).而審美過程是人們用感覺器官耳.眼感受客體的過程.所以，我們在設(shè)計教學導語時，可以讓學生通過視覺.聽覺去感受美的造型.美的線條.美的色彩.美的構(gòu)圖.美的聲音，從而喚起一種審美的快感.我認為，可以通過三個方面到達目的. 一.圖片欣賞法 “百聞不如一見.運用直觀

7、形象的插圖.掛圖.畫像.范畫等圖片材料導入新課，可激發(fā)學生濃厚的學習興趣.這是我在教學過程中常用的方法.通過直觀的圖片投影，豐富多彩的圖片很容易吸引學生的注意力，從而將學生引入課堂教學. 二.興趣激發(fā)法 心理學研究證明：“最大最持久的學習動機，是學生對學科內(nèi)容的內(nèi)在興趣，只有這種“內(nèi)在興趣才能激發(fā)學生的求知欲.激發(fā)學生興趣的方法很多，從以下幾個方面可以調(diào)動學生的積極性： 1.運用實物導入 實物是最直觀的，也是最有效的教學工具之一.有時，千言萬語的，不如一覽實物，它可以使任何繁瑣復(fù)雜的事物變得簡單明了，把實物運用到課堂上，不僅可以使內(nèi)容變得通俗易懂，也可以激發(fā)學生的興趣，加深他們的印象.我在上標

8、志設(shè)計這一課時，我取出學生常見的標志給學生看，發(fā)現(xiàn)他們的注意力一下子集中起來，變得非常興，課堂氣氛立即活潑起來. 2.運用謎語導入 生活中沒幽默是乏味的，同樣美術(shù)課上沒有幽默則是枯燥的.美國保羅韋地博士曾對9萬名學生進行過調(diào)查，從中得出結(jié)論：學生最喜歡具有幽默感的老師.在美術(shù)課教學中，如能運用詼諧幽默的語言，教學過程會更輕松.更有效.一下子拉近了師生間的距離，使師生形成心理上的相容，共同投入新的教學情境之中. 3.運用故事導入 兒童喜歡聽故事，他們一聽故事，會興致勃勃，注意力高度集中，引述與上課內(nèi)容有關(guān)的故事導入新課，將會激發(fā)學生學習的興趣. 三.想象激發(fā)法 黑格爾曾說過：“真正的創(chuàng)造就是藝術(shù)

9、想象的活動，但真正的想象是需要有情感體驗的，沒有情感的作用，想象就成了無源之水，無本之木了，想象的內(nèi)容是自由的.寬廣的，所以，我們在美術(shù)教學中，可通過各種方法，如生動的語法描述，音樂的欣賞，畫面的展示，學生的表演等作為導入，為學生創(chuàng)設(shè)情境，從而提高的想象力. 另外，一節(jié)好的美術(shù)課除了要有好的導入，教師在開展美術(shù)活動過程還需充分調(diào)動學生的創(chuàng)造熱情，讓學生了解美，學會創(chuàng)造美的能力. 一.讓學生想畫，激發(fā)創(chuàng)造欲望. 要想讓美術(shù)活動開展得生動.活潑而有效，首先要讓學生從內(nèi)心深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感，有一種想畫的沖動. 1.展示優(yōu)秀的同齡學生美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)造意識. 在美術(shù)活動中，我收集了許多優(yōu)秀的學

10、生作品，利用這些來鼓勵學生.那一幅幅生動的美術(shù)作品，雖不是十分完美的藝術(shù)品，然而在與他們同齡學生的眼里，這就是美，美的感受會使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭，甚至是想超越的愿望. 2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 美術(shù)的內(nèi)容在身邊隨處可見，訓練中我根據(jù)不同的內(nèi)容或采用學生講自己的故事.或?qū)嵨锿队盎蛴秒娊淌侄我r托氣氛，創(chuàng)設(shè)情境，以此激發(fā)學生的學習興趣，使他們產(chǎn)生強烈的創(chuàng)作激情.此外，安排些有意外效果的作業(yè)，有意識地多鼓勵.表揚，都是使他們學習興趣濃厚并能長期保持下去的好方法. 二.讓學生敢畫，勇于表現(xiàn)自我個性. .傳統(tǒng)的以臨摹為主的教學方式嚴重束縛學生的創(chuàng)造意識，繪畫中的勇于表現(xiàn)自我，從某種意義方法上說

11、就是一種成功.因此，教師要設(shè)法消除學生的害怕心理，幫助他們增強創(chuàng)作的勇氣與自信心.在教學中注意激發(fā)和保護學生的學習興趣，引導他們積極的進行學習和探索，培養(yǎng)勇于探索的精神.大膽創(chuàng)造的精神.教師在教學中還要注意發(fā)揮成功的鼓勵作用. 1.提倡標新立異，鼓勵學生的創(chuàng)新意識. 在學生創(chuàng)作中，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個學生各自的才能，引導他們把創(chuàng)新的意識表現(xiàn)在紙上;課堂教學中，我經(jīng)常喜歡提問學生，及時了解他們的構(gòu)思想法，引導他們將之表現(xiàn)在創(chuàng)作中.評價時，盡量地在學生作品中找閃光點，加以表揚，使他們有一種成功感.切不可以用成人的眼光去判別一張畫的優(yōu)劣，以免使學生的心理上產(chǎn)生陰影，形成繪畫障礙. 2.必要的技法訓練，

12、強調(diào)根底知識. 在繪畫的過程中，決不能毫無目的地放任學生自由開展.那樣會使他們盲目地在原有根底重復(fù)不前.講授必要的技法，如畫面的安排.人物的動作.物品的特征表現(xiàn)等美術(shù)根底造型知識是不可無視.學生只有掌握一定的技法手段，才能初步體驗到創(chuàng)造成功的快樂，而且能增強他們的自信，從而放膽去畫，去表現(xiàn)自我個性. 三.讓學生會畫，體驗創(chuàng)作成功的樂趣. 在繪畫活動中，學生只是表現(xiàn)出想畫.敢畫，還是遠遠不夠的，因為這些還不是創(chuàng)作的最終目的.因此，教師要加以正確的引導，幫助他們實現(xiàn)創(chuàng)作成功的目標. 1.觀察力的培養(yǎng) 觀察在繪畫中是極為重要的，沒有它作為畫畫的根底，就談不上藝術(shù)的表現(xiàn).生活中的人.事.物都可作為觀察

13、對象.而明確的觀察任務(wù).正確的觀察方法.良好的觀察習慣等都能逐步提高學生的觀察能力.在觀察寫生的過程中，不斷積累素材，儲存了大量的形象，為創(chuàng)作活動出成效奠定了根底. 2.啟發(fā)富于想象的設(shè)想 愛好想象是學生的天性.教學中，我常常提出問題并給學生思考想象的空間，啟發(fā)加強想象的豐富性，集中想象的方向性;或用形象的語言描述，激發(fā)他們的表象形成;或用可視的形象資料及聯(lián)系學習.生活中的具體活動進行直觀式的啟發(fā)，幫助他們拓寬思路，提高畫面的生動程度. 總而言之，在以后的學習生活中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，學會運用更多.更好的教學方法，讓學生想畫.敢畫.會畫，并且保持他們繪畫中的天真.質(zhì)樸.充滿趣味想象的藝術(shù)風格，提高

14、學生繪畫的質(zhì)量. 2023中小學美術(shù)教師實習報告3 轉(zhuǎn)眼間我的實習生涯即將結(jié)束了.幾個月前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到臨湘實驗學校，經(jīng)過半年的實習后，我終于嘗到了當老師的酸甜苦辣，并學到了不少東西.我覺得這次頂崗實習之行我沒有白來，我在這一個學期學到的東西比我大學三年學到的東西還要多. 我們在大學校園里雖然學習了專業(yè)課知識.美術(shù)教學法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學習的最終目的就是要學以致用，做一名合格的教師，而在這次的實習過程中，我們所學的知識終于得到了實踐. 回憶這段時間的頂崗實習工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方.為一名小學美術(shù)教師，雖然

15、平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易. 作為一名小學班主任，更是人生百味在其中.下面我就談?wù)劙肽陙砻佬g(shù)教學和班主任工作中的一些心得. 美術(shù)教學心得 美術(shù) ，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù).一些朋友對美術(shù)的認識不夠，以為美術(shù)只是純粹得畫畫，其實這是錯誤的理解.美術(shù)包括的東西是離我們最近最實際的，每天當我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù)，再到生活用品的包裝設(shè)計，人們服裝的打扮設(shè)計，大自然的顏色，書藝術(shù)等等，都屬于美術(shù)的范疇.小學生學美術(shù),很多人認為只要學會畫幾個人,畫幾只動物,涂涂顏色就行了,其實不然. 如果學生不喜歡學或?qū)W得很累,就會以致于一見上美

16、術(shù)課就頭痛,甚至在美術(shù)課無聊地打發(fā)著時間，美術(shù)教學就很難順利地進行下去. 在課前和課后,我千方百計地讓學生既能學習美術(shù)根底知識,又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學生的繪畫創(chuàng)作能力，實習期間，我主要負責二年級三個班級.三年級一個班級.四年級一個班級.五年級一個班級和六年級一個班的美術(shù)教學，各個班級的管理工作以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要方案周密，因人而異，采取令學生易學.好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，到達教學效果的事半功倍! 按照美術(shù)新課程標準的要求，做好周密詳細的教學方案.認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，通過指導老師的審查后，努力上好每一節(jié)課.上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的.除了備好課.寫好

17、教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學材料.在教學過程中，自始至終能按照方案進行教學.開展以鼓勵性的美術(shù)學習評價是培養(yǎng)學生學習興趣的有效途徑.堅持 向指導老師學習.請教. 美術(shù)這門學科是一門鼓勵人興奮的學科，沒有語文學科的詩詞海洋;沒有數(shù)理化學科的試題海洋;也沒有英語學科的語法海洋;更沒有政治學科的理論海洋.美術(shù)是具有趣味性的學科，它要通過實踐來掌握知識，它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合. 而對于初到美術(shù)海洋的學生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進他們的腦袋里，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術(shù)非常感興趣.所

18、以美術(shù)教師要處理這些細節(jié)，要認真上好每一節(jié)課，應(yīng)準備好備課準備教具. 羅曼羅蘭曾說過：“藝術(shù)的偉大意義，根本上在于它能顯示人的真正感情.內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界.北師范大學的楊景芝教授曾說過：“兒童時期的繪畫活動是他們進行的游戲，也是用來進行交流.表達認知.抒發(fā)情感的工具. 面對低年級孩子，這時候的美術(shù)課對于他們是新鮮的，而在我的美術(shù)課堂教學過程該如何引導他們，讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術(shù)教學中在條條框框的規(guī)則中抑制了他們的細想感情成了我思索和考慮的問題.于是我在美術(shù)課堂中美化教學環(huán)境，感受課堂樂趣. 千篇一律的課堂環(huán)境令學生有些環(huán)境疲勞,學生對于只要是能走出教室的課堂都十

19、分興奮,比方音樂課,體育課,計算機課等,因此我想,如果給美術(shù)課堂也換個氣氛, 是否課堂效果會更理想呢? 于是在大嘴巴這一課中，我請幾位學生上臺拿著課前做好的教具情境表演，很快的調(diào)動了學生的積極性;接著，我把學生分成小組，探索“大嘴巴的制作方法，小朋友把制作好的教具一點一點拆開尋找答案，這就調(diào)動了學生的求知欲望，這樣不僅讓課堂生動有趣，也趁機讓他們在快樂中完成作業(yè).這一課，我收到了甚好的教學效果，孩子們開始期待下一堂的美術(shù)課了. 2023中小學美術(shù)教師實習報告4 由于一中課程特殊安排，間隙的這個星期藝術(shù)課程是美術(shù)鑒賞，對于本專業(yè)音樂鑒賞不能進行聽課學習，所以就先進入了備課階段，根據(jù)課本安排，我先

20、寫出自己的建安以及課間，最后由指導老師進行指導糾正，分析課程安排. 于是我去聽一中老師以及實習老師的課，各課聽完之后，感覺到我們之間的差距，正職老師對于課堂整體掌控有度，教學內(nèi)容相對豐富，能很好地吸引學生的興趣，整體串聯(lián)有度，而實習老師缺乏實際經(jīng)驗，在整個教學過程中掌控不夠，課堂也就相對不夠活潑，只是串聯(lián)間內(nèi)容欠缺豐富，亟待提高.實習老師不斷地對課程進行調(diào)整，對于課程中教學方法，教學語言，板書設(shè)計等進行不斷地改良，得到了一定的提高. 在見習的一個星期里，班主任工作相對較多，剛開始的時候，不知道以怎樣的狀態(tài)去面對學生，賬務(wù)部了教師與學生間的一個度.美術(shù)教師實習報告范文 指導老師在各方面工作都十分

21、照顧，剛新接觸36班的學生，對他們的青黃一點都不了解，班主任首先讓我了解班規(guī)以及學生學習情況，在課外時間里多與學生接觸，增進與學生的感情.之后關(guān)于班上的一些事，班主任就會開始放心讓我去做，讓我自己去與學生接觸，轉(zhuǎn)正自己的角色. 在見習期間，漸漸地從工作心態(tài)上轉(zhuǎn)正從學生到老師的角色，在指導老師的悉心指導下以及實習隊員的相互配合交流下，在班主任工作以及教學技能上得到了相應(yīng)的提高，相信在接下來的時間里，在指導老師以及實習隊員的努力下，個方面工作都會完成得更好. 2023中小學美術(shù)教師實習報告5 . 我任教初三級的美術(shù).之前在學校的十節(jié)微格教學訓練，在這里變得有點微缺乏道. 1.根底技能課. 第一堂課

22、，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張.聲音自我感覺也比擬響亮，而且教的內(nèi)容是根底技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確.我結(jié)合我的經(jīng)驗和初學者易犯的錯誤，分步驟去教.同學們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在. 但是，一個星期下來有五節(jié)的重復(fù)課，不同的班級，有不同的課堂反響，活潑或沉悶.這相當考驗老師的應(yīng)變能力.根據(jù)課堂上的反響，我也做出相對的改變.一個星期下來我有了一個小總結(jié)： 1.聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤. 2.別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學生. 3.盡早摸索到學生的實際情況，如接受能力，學習美術(shù)興趣等. 4.別老在簡單的問題上搞太多把戲. 5學

23、生喜歡實際例子的引導. 于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力.而且在改了大量的學生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大.它讓我更清楚學生的實際情況.在面對學生的時候，讓我有個底.在上課之前，評論分析同學們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性.同學們學習的積極性更高. . 可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學生面前. 在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美. 而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準備的這些，需

24、要你的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學生.但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣.我放不開，無論是動作，表情或是語調(diào).每一節(jié)課，我的指導老師顏老師都全程跟蹤.顏老師意見比擬簡短，她讓我注意與學生互動，像這種課留多點時間讓學生去說.還有聲調(diào)沒有控制好，整節(jié)課就平了. 我抓住這兩個意見，反思.確實，幾節(jié)課，我都上得比擬吃力，想盡量帶學生進入那個大師的崇高的藝術(shù)境界當中去.卻沒注意到學生的感受.就像前面總結(jié)的別忽略了學生. 接下來，我嘗試讓學生去說大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫.有一個男同學給我的印象很深刻，他把達芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下，雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產(chǎn) 生了點小佩服

25、，課堂氣氛也比擬好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比擬容易帶動同學.課堂氣氛也比擬好.我也更加注意了什么時候用什么聲調(diào)，適當停頓或留個空白，會讓課堂更富有節(jié)奏感. 幾節(jié)課下來，我多了點體會和一些思考. 1.課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去慢慢馴服. 要想去感染學生，你必須要有真實的感受. 教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索，還有對學生的一份愛心，守護學生的天性并加以引導. 把你對學生的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛.這樣你的教學質(zhì)量才能不斷上升. . 最后的一個星期是手工制作課，主要讓同學們制作和設(shè)計家具模型因為前面的許多挫折，我很早就為這個課做好準備，我努力回想我在初中時對美術(shù)課的

26、期望，和那個時候?qū)Ψ孔友b扮的一些夢想.搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個范品.我也想著讓音樂融進美術(shù)課堂，音樂美術(shù)本相通.有些音樂就是有種無形的力量，激發(fā)著人的情感. 在真正的課堂上，效果都不錯.我把初中時的一些夢想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導入局部.這給課堂起了個很好的展開，在展示樣品時，同學們的眼睛都亮起來了，氣氛到達了預(yù)期的效果.在同學們的制作過程當中，我慢慢推放原先準備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂，我也沒成心說明.整個課堂情境，輕松流暢，師生能得到較好的交流.上完這個課以后，我發(fā)現(xiàn)和同學們的感情更親切了.一局部同學的作品都不錯.看著她們的作品，我仿佛回到了

27、我的中學時代. 藝術(shù)是一種語言，藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘.在美術(shù)教育中我深深體會到：必須注重與學生心與心的交流，盡全力.用愛心喚醒和鼓舞學生對生活的感受，講方法.抓契機引導他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活.陶冶情操，促進審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長. 二.班主任工作體會 有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任.真言. 雖然實習之前看了一些關(guān)于班主任工作的書籍.但是在我剛面對一班學生時，我什么方向都沒有. 原來的班主任是一位比擬嚴厲的老師，向我介紹了班里的根本情況之后，我便甚少與張老師交流.一切得靠我自己慢慢摸索. 我給自己的定位是原班主任的助手.同學們的

28、第二個領(lǐng)導者. 因為一個美術(shù)繪畫表演的輔導，我選擇了初三3班.18個男生，28個女生.剛開始的感受是女生對于集體活動比擬積極，也比擬可愛，而男生相對被動些，但是給我的印象很幽默.本班級是美術(shù)專業(yè)班，學習成績在全級看來多是中等水平.大局部同學學習積極，學習氣氛良好. 面對他們，有種更深的身為人師的責任感，也有一種領(lǐng)導者的感覺. 因為這是一間封閉管理式的完全中學，以藝術(shù)教學為主.這就更加考驗了班主任在許多細細碎碎方方面面無所不及.在這過程當中，我深深第體會到了作為老師的不容易. 在初階段，我主要以觀察為主，早讀，午讀，晚修時間去巡班，留意同學們的一舉一動，學習狀態(tài).漸漸的，每次去的目的更明確.我也漸漸清楚了自己的