1、第 頁幼兒教師遠程培訓心得幼兒老師遠程培訓心得1 一線工作的老師，但是要當一名受人歡迎的幼兒老師卻是不易的。為了能夠成為孩子心中、家長心中喜愛的老師，作為老師的我們都想著方法來提升自己各方面的技能。這次在園內的推舉下，有幸參與了“示范性遠程培訓”項目，通過這次遠程培訓的平臺讓我的理論知識和專業素養上了一個新臺階，使我在今后的教育教學中能很好地掌控和應用。另外，通過這次培訓讓我受到很大的啟發： 一、幼兒老師要擁有美妙的“師德”。 師德，就是老師的職業道德，是老師工作的社會職能所要求的行為規范。作為一名幼兒老師，老師形象的塑造，是一種巨大的教育能量;老師的一言一行、一顰一笑，無不具有教育性：在與幼

2、兒接觸的過程中，對其產生潛移默化、耳聞目睹的影響。 在工作中，孩子給我帶來了吵鬧聲，但也給我帶來了歡樂聲，就像人家說的：“藍天由于有了白云的依偎才不會默寞;高山由于有了山花的依戀才不會孤獨;碧海由于有了魚兒在她心里玩耍，才會這樣生氣盎然;而我，由于有了你們，可愛的孩子們，才真正擁有了最漂亮、最可珍貴的人生”。 二、“游戲”在教學活動中的重要性。 綱要中指出：“幼兒園教育應遵循幼兒的人格和權利，尊敬幼兒身心進展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有性格的進展?！痹谟變簣@的教育中，老師教學的方式不能過于傳統，傳統會導致孩子失去愛好，失去學習的動力。因此，游戲化

3、是我們幼兒老師在教學活動中的重點，我們將游戲融入到幼兒的一日活動當中。想要真正將游戲融入到一日活動中，首先，老師要正確認識游戲化教學;其次，老師要查找游戲化教學的有效策略;最末，要尊敬幼兒進展需要及現有進展水平來為幼兒制造游戲化教學活動。 三、合理安排與實施一日活動。 綱要中指出“幼兒園的教育是為全部在園幼兒的健康成長服務的，是老師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。作為老師，應當結合本班幼兒的實際狀況，為幼兒合理、有效安排幼兒的一日活動。將教育滲透在幼兒一日活動中。而且也為了幼兒有效學學習，老師需要將幼兒所要學習的知識、技能、情感、立場等融入到幼兒一日活動的各個

4、環節中，例如：晨間接待、如廁、進餐、午睡、教學活動、游戲、戶外活動、離園等，這樣才能有效促進幼兒身心的健康成長。 這次的遠程培訓與以前的培訓真的不一樣，不僅要結合學習內容撰寫心得，而且在每一塊學習內容之后都要進行做作業，這樣以做作業、答題的形式可以鞏固我們學習的內容，讓我們對學習內容有更深的理解。遠程培訓已經接近尾聲，我會把這次培訓的學習成果當成新的開始，在以后的工作中，我會不斷完善自己，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐閱歷，并運用現代遠程教育資源，使自己成為一名合格的幼兒老師! 幼兒老師遠程培訓心得2 在這次遠程教育培訓時間里，我似乎從里到外受到了一次全新的洗禮。傾聽各位專家的講座，我的心

5、每時每刻都受到劇烈的震撼，陳舊的教育理念瞬間發生天翻地覆的改變，很久以來從未有過如此美滿而充盈的感覺。在這次培訓中。我就想一塊干燥的海綿舍命地汲取知識的養分。在這次遠程研修搭建的平臺上，我自感知識水平收獲頗多。現在把我學習的心得體會在這里和大家共享： 一、教學理念新，著重實效性 這次培訓安排了多位專家給我們講授。專家們精彩的講座，從各個角度闡述了對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的看法，并介紹了比較前沿的教育理論。作為一名幼兒老師，我們要學習新綱要、新課程標準，學習新理念，樹立新觀念，尊敬幼兒的性格與尊嚴，建立民主、同等的師幼關系，著重幼兒健康、情感、立場科學、藝術、制造性等方面的全面和諧進展。

6、與之相適應的課程、教育活動過程、模式、內容、形式、方法、結果、評價等方面別出心裁，新奇有趣，實現共同進展。新時期的幼兒教育呼喊與時俱進的新幼兒老師。新幼兒老師要表達在理念新，方法常新、更新。堅持長遠進展，樹立新的幼兒觀、教育觀、質量觀、目標觀、課程觀、師幼觀、資源觀，做全面推動素養教育的領潮人。 二、遠程教育平臺的搭建，成為老師成長的載體 這次培訓活動，通過網絡論壇實現了老師與各位專家面對面的溝通，解決了實際教學中遇到到困難，加強了培訓的時效性和針對性。培訓中。講座、課程、網絡溝通、師生互動等新奇、豐富的形式，為參訓老師打開了一扇學科理論、理念、實踐活動的窗口，加強了實效性。學習中，我還同其他

7、學員保持親密聯系，常常溝通各自學習的感受。通過溝通。我博采眾長、揚長避短，是自己在不斷溝通中成熟起來。 三、心動更要行動，博采眾長，學以致用 聽了講座，我覺得我們教學活動中應當把目標放長遠些;課堂教學中應主動營造生動活波、主動制造的課堂氛圍;鼓舞創新性學習;發揮幼兒的主觀能動性;敢于打破常規;激發幼兒制造性解決問題的欲望;尊敬幼兒性格，擅長發覺和愛護幼兒的創新意識，使每個幼兒都能最大限度的發揮潛能。今后教學中，我將把學到的知識很快內化為自己的東西，依據我院的實際狀況，針對我園特點，運用到教學中去，真正做到“國培”落到實處，學以致用。 國培，讓我收獲了歡樂，收獲了知識，收獲了盼望。更讓我結識了許

8、多心存高遠的尋夢人。感謝國培! 幼兒老師遠程培訓心得3 遠程培訓以來，我對以下兩方面感受頗深： 一、開闊了眼界，提高自己的教育教學水平。 遠程培訓首先給我們提供了不出家門就能學習的機會，能夠與很多教育專家面對面的溝通，觀看教育專家的講座，認識理解教育教學的新的動向，結合自己的教學實踐，反思自己的教育教學，解決現實生活中面臨的問題。在網上，還能接觸同樣是農村老師的同行，和他們開展溝通，由于我們有著共同的工作經受，因此對很多問題的思索也比較全都，解決了自己的很多困惑，也拉進了我們之間的距離。假如自己有什么困惑，也可以徑直發到論壇中，求得其他老師的援助。有很多輔導老師也盡心竭力，把自己珍貴的教學閱歷

9、拿出來與我們溝通。我感到，有了遠程培訓這個溝通平臺，讓我們就像站在了巨人的肩膀上一樣，讓自己看得更遠，進步得更快。在這個平臺上，大家相互溝通，自己的很多困惑得到了解決，使自己進一步反思自己的教育教學，提高教育教學工作。我感到，遠程培訓平臺的建立，很多老師就像一只只從遠方飛來的小鳥，使自己這只井底之蛙開闊了眼界，節約了時間精力，讓自己成長得更快。 二、總結反思整理自己對教育教學的思索。 專家同行們的言行思想激勵我進一步反思自己的教育教學，不斷回顧自己以前的教育教學，總結教育教學閱歷，反思自己的不足和過錯，并把它們記錄下來，制定下一步的教育教學工作計劃，調整教學思想，改進教學方法，更好地做好教育教

10、學工作。 幼兒老師遠程培訓心得4 當一名老師不簡單，當一名好的幼兒園老師更不簡單。在這次培訓中我收獲到了許多，對自己的都有一個提升，以下就是我對這次培訓的感想： 一、老師需要必備良好的職業道德和師德 1、幼兒老師要具備有高尚的的品德，高度的責任感和事業感。喜愛幼兒，關懷幼兒，尊敬幼兒，喜愛幼教事業。在工作中勤勤懇懇，兢兢業業，關懷集體，團結相互援助。并能正確處理好與領導之間，同事之間，家長之間的關系。要樹立正確的人生觀，價值觀，為幼兒園小伙伴做好榜樣。 2、要建立良好的關系，尊敬幼兒的人格，以寬容積極的立場應對每一個幼兒、關懷每一個幼兒的成長，活動思想，要和氣可親的與幼兒交談，到處傾注對幼兒的

11、愛。 二、幼兒老師需要具備良好的心態 幼兒老師首先要耐煩的引導幼兒去發覺問題，擅長觀測四周的事物，然后再去查找解決問題的好方法。 幼兒老師要做好幼兒一日活動的組織者，合，引導著。 三、幼兒老師需要具備創新觀念，創新思想意識 傳統教育和新時代教育的本質是培育高素養人才，那么在現在的教育教學活動過程當中，我們要將傳統教育和新時代教育相結合，把傳統教育的部分舊觀念抓變為現時代教育的新觀念，形成以培育幼兒的創新技能為主要教育教學目標，新的教育理念，讓幼兒老師更好的與幼兒相處，形成一個良好的，活躍的，積極的，幼兒喜愛的學習生活環境。 可讓幼兒發揮自己的主體能動性，可制造性鼓舞幼兒大膽實踐，勇于探究，激發

12、幼兒學習愛好，尊敬幼兒的性格。擅長發覺幼兒創新意思，以及自身潛在的技能，調動幼兒的動手技能。 幼兒園的教育是幼兒身心成長，發轉生活規律以及學習的最初，在幼兒園里老師以游戲為基礎的活動讓幼兒更加喜歡幼兒園，并在歡樂的環境中學習，去探究。保教結合關注個別差異，促進每個幼兒都能獲得全面進展。 這就要求我們每一個幼兒老師都要細心設計每堂課的活動，把每節課上好，讓幼兒寓教于樂其中，在玩中學，學中會，更好的掌控知識。 幼兒老師遠程培訓心得5 8月25日9月13日，我參與了合肥市20_年幼兒園老師全員培訓的遠程培訓項目。此次培訓主要分為選修和必修兩個部分，選修部分是觀摩幼教名師的教學活動，必修環節是來自北京

13、師范高校的劉焱教授開展的以“新形象、新定位、新要求”為主題的幼兒園老師專業標準(試行)解讀的講座。從實踐和理論兩個方面給我們老師帶來了一次精彩的培訓，培訓內容針對性強，貼切實際。 教學活動觀摩中，有來自各地的幼教名師，如應彩云、蔣靜等?；顒由婕罢Z言、健康、藝術等各個領域。從中我們可感受到老師的良好教學素養，活動目標的制定符合幼兒的年齡特點和進展水平。教學過稱環環相扣，活動中幼兒積極參加活動，師生互動很強。 培訓中，北京師范高校教育學院前教育系劉焱教授為我們具體解讀了 幼兒園老師 專業標準(試行)解讀。聽完劉焱教授的講座，使我對幼兒教育有了更深刻的體會，對幼兒老師專業的執行標準有了更加明確的認識

14、，幼兒園老師專業標準告知我如何做一名幼兒老師，如何從哪些方面留意我們才能更專業化，更加喜愛幼兒教育事業，從而具有良好的道德修養，職業抱負和敬業精神。 幼兒園老師專業標準的基本內容包括專業理念與師德、專業知識和專業技能三個維度，其中專業理念與師德維度包括：職業理解與認識、對幼兒的立場與行為、幼兒保育和教育的立場與行為、個人修養與行為四個領域。專業知識維度包括：幼兒進展知識、幼兒保育和教育知識和通識性知識三個領域。專業技能維度包括：環境的創設與利用、一日生活的組織與保育、游戲活動的支持與引導、教育活動的計劃與實施、激勵與評價、溝通與合作、反思與進展七個領域。 專業標準對幼兒園老師提出了哪些新要求中講到：“我們要做一個什么樣的幼兒園老師?”并從“七個做”中為我們開展了精彩的.解讀，分別是：我們要做一名有教育抱負的老師，做一個有職業道德的老師，做一名有專業知識的老師，做一名有技能的老師，做一個有聰慧的老師，做一個有修養的老師，做一個不斷學習，自求進步的老師。其中“做一個有職業道德的老師”中提出：“幼兒為本，師德為先?！边@四個字重重的敲擊在我的心上，讓我對于幼兒園老師的師德有了深刻地體會和認識。 假如你想成為一名優秀老師，就先讓自己是一位合格的老師，首先要具備的就是老師的品德。要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點燃別人，