1、小學三年級組長工作計劃5篇1.小學三年級組長工作計劃一、學生基本情況：1、學生人數xx人，男生XX人，女生xx人，男女生比例比擬均衡。2、學生體質：大局部學生身體健康，有兩位學生接受能力也不夠高。3、學生性格：大局部學生性格活潑開朗，合群，團結友善，對人有禮。有 兒個學生還不定性，較頑皮。4、學生學習紀律情況：大局部學生學習積極性很高，成績優良?？捎袔讉€ 學生接受能力（智力）較差，成績提高不大。5、班干部情況：班長較認真負責，勤奮好學，威信較高，但管理能力還不 強，有待提高。副班長組織能力較好，而局部小組長認真負責，起到帶頭作用。二、班級工作目標：以人為本，堅持從保護出發，循循善誘，提高學生的

2、學習積極性。教育他們 熱愛祖國，熱心愛學校，團結同學，禮貌待人，尊師敬長，尊重自己，肯定自己， 完善自己。關心每一個學生，特別做好后進生的輔導工作，多鼓勵，讓他們趕上其他同 學。注意開展學生的特長，鼓勵他們進行藝術創作。盡量讓學生學得輕松，學得 牢固。全班努力，爭當文明班級。三、主要教育措施和安排：1、加強班級紀律教育，保證學習的數量和質量。2、健全班委會組織，協助班主任搞好班級。3、樹典型，帶一般。加強優秀生的教育，讓他們成為班上的典范、主力力 量，從而帶動全班進步。開創小老師活動。4、做好后進生轉化工作。平時注意關心他們的學習，鼓勵、指導，讓他們 形成一種向心力，樂于學習。5、進行星星樹”

3、的評比。一周下來，表現好、有進步的，獎一顆星星，表 現特別好的，多獎一顆。學期末進行統計，誰的星星多，誰就獲得大獎。希望在 評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好，后進的要求進步。6、進行比一比，誰的字美的評比。要求學生把字寫好，每一次作業都能 認真完成，抄寫作業得優的，獎勵一顆蘋果，期末進行統計，誰的蘋果多，就 成為“小書法家”。希望在評比中讓學生養成良好的寫字習慣。7、開展清潔教室我能行“和”愛惜書本我能行活動，培養學生愛勞動的習 慣和良好的閱讀習慣。在期末檢查書本，看看誰的書本保護得最好。8、在故事中滲透思想品德教育。盡可能每天都給學生讀一篇故事。9、充分利用學生園地展示學

4、生的習作，舉行故事會、兒歌會和畫畫寫字比 賽，讓學生互相學習，展示他們的實力。10、合理利用資源，（利用互聯網發群體信息）做好家訪工作。學校與家庭 合力，挖掘學生的優點，并加以引導；發現學生的缺點，要及時教育。11、做好成長記錄袋。2.小學三年級組長工作計劃一、指導思想：以學校工作思想為指導，圍繞學校工作重點，結合本年級組的實際情況，本 著勤奮務實、團結互助的思想，扎扎實實做好本職工作，表達“和諧、有序、民 主、上進”的集體精神，為楚水小學再上新臺階作出貢獻。二、工作目標：年級組:認真落實做好學校各部門布置的工作，出色完本錢學期的各項任務, 努力創立和諧、向上、團結的年級組。教師：遵守校紀校規

5、，對照自身崗位職責，出色完成自身工作。形成穩定高 效的隊伍，團結協作。學生：通過引導、教育、內化，使學生養成良好的學習習慣和行為習慣，做 全面開展、健康快樂的楚水學子。三、現狀分析：本組老師們積極向上，對工作認真負責。班級人數過多，較難管理；三年級 大局部學生有良好的行為習慣，能做到文明守紀，但還有少數同學會亂丟垃圾、 違紀、學習不自覺等。四、工作措施：（一）學生的管理方面：1、繼續做好平安工作。平安重于泰山，學生的平安永遠放在第一位。班主任隨時對學生進行平安教 育（飲食衛生平安、交通平安、消防平安等），特別是對學生的在校平安和上學、 放學的往返平安要進行集中教育。通過深入細致的教育工作做到防

6、患于未然，堅 決杜絕一切平安事故的產生。定期進行平安教育，發放平安常識小資料。2、各班利用班會組織學生認真學習小學生日常行為規范、在學生中倡導 文明學生的標準：文明禮貌、尊敬師長、孝敬長輩、勤奮向上，保護公物、環保 節儉，力求做到人人明白，個個自覺遵守，把學生的自主管理作為工作的目標。3、落實每日學生的課間文明、課堂常規、衛生習慣、勞動習慣的培養教育。4、配合德育處工作，加強對學生干部、值日干部的培養。讓他們真正成為 班級的核心，班主任的助手，學校的小管理員。5、加強學生的心理疏導，樹立每一位學生經過教育都會進步的信念，認真 做好后進生的轉化工作。6、落實日常行為規范，抓好養成教育。從集會紀律

7、、兩操情況、教室內外 衛生、值日檢查，包括遵守紀律、言行文明、尊重他人、勤奮學習等方面規范學 生的行為，使每一個班都具有一個良好的精神面貌和學習氣氛。7、開展好各項活動。以興趣活動開闊學生的視野、豐富學生的知識、使活 動富有趣味性。組織開展豐富多彩的體育活動，不斷增強學生體質，使孩子們健 康、快樂地生活、學習。（二）教師隊伍的建設1、多跟教師談話談心，了解教師的特點與需求，關注教師的工作與生活。 讓教師感覺到這是一個團結向上、互助互愛的學校。2、提醒教師注意身心健康，多運動，開心生活，學會自我減壓。3、教師之間，互相協調，主動配合，寬以待人，顧全大局。班主任要積極 配合科任教師的教學工作，為任

8、課教師提供教學保障。任課教師認真組織教學, 努力提高教育教學水平，以適應不斷開展和變化的教育教學形式，加強對學生的 教育和管理。3.小學三年級組長工作計劃一、指導思想：1、本學期以學校工作思想為指導，結合三年級的實際情況，圍繞學校工作 重點，加強團隊意識，培養合作精神，本著“務實、勤奮、真誠、互助，團結的 思想，扎扎實實做好本職工作。2、加強年級組的團隊意識，培養優良的團隊精神，充分發揮年級組的管理 作用。3、在素質教育的前提下，以“為學生的終生開展負責”為己任，以“教研 促教改”,明確日常的課堂教學是素質教育的主渠道,重點放在課堂教學改革上， 提高孩子主動獲取知識解決問題的能力。二、工作重點

9、：1、充分表達年級組的管理作用，以獎勵機制的管理方法，調動全體教師的 工作積極性，以熱情飽滿的工作態度投入到工作當中去。2、根據本年級孩子們的年齡特點，精心籌劃組織兩次活動，力爭做到德育 效果明顯。3、配合德育處，結合值周檢查，要求班主任狠抓學生的行為習慣、學習習 慣、生活習慣等養成教育。4、根據孩子們的年齡特點，組建“小精靈樂園”。主要目的是通過寓教育樂 的這種形式對學生進行情感體驗、與人交往、審美能力、創新能力的培養。三、工作目標：1、努力使全組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、 群策群力的集體。2、組織帶著班主任認真學習學生自我開展模式的理論，共同研究“自我管 理、自我

10、評價”的具體措施。3、認真及時的完成上級領導安排的工作。四、工作措施：1、掌握試點班的工作脈搏，為其他班開展“自我教育自我開展”教育模式 工作打好基礎。2、認真檢查催促年級組全體教師常規工作，平時注意積累對老師工作情況的觀察，如從聽課、學生手冊、學生作業、家長反應意見、接受工作的態度以及 協作精神來公平、公正的評價老師一學期的工作。4.小學三年級組長工作計劃一、教育教學工作1、新學期的開學，各個崗位的老師相互配合完成各項計劃的制定，班主任 完成學生報名及發書工作。2、根據實際狀況，平時多與老師交流，及時發現和解決問題，多讓老師們 發表意見和推薦，共同尋找能使我們共同進步的有效途徑。3、協調好各

11、科任課老師的請假與代課。4、配合學校各種材料的上交。5、抓好本年級師資隊伍構成工作合力，因為我一向堅信，群眾的力量永遠 比個人的力量大得多，因此，我要協調好大家的工作關系，建立一支團結的隊伍， 要發揚大家的工作職責心，創一流教風，要培養大家愛生如子，揚一股優良師德， 透過眾位教師的力量來建立一個良好的年級。6、用心為老師們創造簡單和諧的工作環境，關注每一位老師的身心健康， 使大家帶著愉快的情緒工作。二、學生管理1、關注學生動態，及時分析、處理。因為，只有善于發現問題，了解問題，才能更好的及時地解決問題，所以, 在平時的工作中，我們要關注學生的生活細節，關注學生的思想動向，多與學生 交流，接近學

12、生，走進學生，了解學生的心理想法，把問題縮小到最小化。2、嚴格要求本學期，學校的整體制度發生了必須變化，個性是對學生的要求方面，德育 處制定的各項制度都比擬嚴格，大環境嚴了，到每個班，我們也要執行好，平時 就嚴格要求學生，規范他們的行為,端正學習態度，使他們養成良好的學習習慣。3、進行禮貌禮儀教育舉止禮貌注意儀表儀容是一個小學生最起碼的要求，也是一個年級乃至一個 學校工作的好壞的窗口，因此這個工作我們要經常抓、反復抓，把舉止禮儀打造 成我們年級的一個“品牌產品”。4、衛生工作衛生工作是我們每個學生生活的地方。因此，要抓好黑板、地面、門窗等基 本部位的整潔，抓好學生的個人衛生。5、開展一系列豐富

13、多彩的思想教育和課余文化活動，培養學生崇高科學、 追求真理，培養學生高尚的道德情操。個性是配合教務處和德育處正常開展的各 類課外興趣小組活動，和其他有助于學生身心。6、密切聯系學生家長，用心爭取家長對學校、班主任工作配合。我始終堅信，只要透過我們三年級b組全體師生的共同努力，我們想要到達 的各種目標必須會到達。我會和三年級的全體老師和學生共同克服種種困難，向 著共同的理想和目標前進。5.小學三年級組長工作計劃一、指導思想堅持立德樹人，以培育和踐行社會主義核心價值觀為重點，以主體性德育理 念為指導，深化德育工作內涵建設，加強教師師德建設和育人潛力的提升，加強 德育工作研究，不斷增強學校德育工作的

14、實效性和針對性。二、學情分析三年級孩子大多活潑好動，正處于兒童期向少年期開始過度時期，年齡大約 在810歲。這一階段孩子較之于低年級的孩子相比，學習任務有所增加，壓力 加大，活動范圍更加廣泛，學習活動的游戲性特征明顯減弱，學習過程的組織性、 認知過程趨向規范和嚴謹，其身心開展呈現出以下幾個特點：1、知識經驗擴大，認知潛力有所開展。具體表現為：有意注意開始延長，觀察力提高，具有強烈的好奇心。2、獨立自主潛力增強。這個年齡階段的學生能逐步擺脫對成人、老師的依靠，有自己的主見，能夠 參與大人的談話，而不象以前那樣隨意插入大人的談話。“初生牛犢不怕虎”，敢 于嘗試做一切事情，但又往往行事不夠周到，做事毛毛糙糙。3、學習興趣開始分化，出現學科偏愛現象。要加強對隊員學習指導和學習 興趣的激發。4、群眾注意觀念增強，樂于交往，能初步認識到自己在群眾中的地位，懂 得群眾活動的一些規那么、規范。他們喜歡交友，開始以興趣、愛好來選取朋友，并出現了同伴團體。5、情感體驗逐漸豐富。隊員控制自己的情緒潛力得到開展，情緒表現的方式和強度與低年級隊員相 比，較穩定。一般較少出現忽哭忽笑的現象。在此年齡段的學生，活潑，好動，自我約束較差，缺乏正確的選項是非觀，所以 我們還要繼續在學風和行為規范上下工夫，使得學生能