1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022學年第一學期幼兒園班級工作計劃本學期我們班有_位孩子和我們一起踏入小班的生活，我們三位老師將本著同一個目標：讓每個孩子健康快樂的生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的兒童。以”尊敬幼兒，尊敬家長一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。以園部計劃和教研組計劃為依據，制定出以下的班級工作計劃：一、班級情況分析及工作重點：本學期幼兒人數_人，男孩_名，女孩_名。個別幼兒以前上過托兒所，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎，但絕大部分幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點培養幼兒良好

2、的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和幼兒的音樂素質。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。二、幼兒發展目標(一)健康領域1.逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。2.在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋。3.了解簡單的衛生知識，愿意接受健康檢查，認識五官懂得保護。4.愿意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。(二)語言領域1.學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。2.學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。3.喜

3、歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。(三)社會領域1.愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。2.樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。3.在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。4.學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。5.學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規則。(四)科學領域1.在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。2.樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。3.喜歡操作、擺弄。4.親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植

4、物。(五)藝術領域1.在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產生愉悅的情緒。2.喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。3.嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。4.學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂游戲。三、班級管理目標1.做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：(一)開學前做好家園聯系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒

5、家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。(二)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境。(三)教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。2.通過各個主題教育活動，有組織有目標地開展教育活動，讓幼兒在老師的引導下，逐步學會回答問題，逐步做到大大方方地在全體小朋友面前講話或講故事、念兒歌、唱歌等，培養幼兒的表演能力。3.培養良好的學習常規。堅持正面教育的原則，輔以游戲、集體、自定規矩等方法，促進幼兒在活動中、游戲中的良好行為習慣的養成，并不斷加以鞏固。通過日常活動中的隨機教育培養幼兒各項良好的行為習慣。4.加強班內老師對幼兒生活自理能力培養的配合。培養

6、好的生活自理能力，需要各方面的配合，教師要有正確的教育觀、兒童觀、發展觀，要提高教師的整體素質，相信每個孩子，大膽地讓孩子自己動作操作，以積極的語言肯定每個孩子的點點進步，特別是對能力較差的幼兒給予更大的幫助對他們的每一點進步都要給予肯定及鼓勵，促進每個孩子在原有水平上的提高。我們兩位老師在交接班時互相交流，并與阿姨互相配合，積極開動腦筋，想出好點子，共同幫助孩子提高生活的自理技能。四、把生活能力的培養與家長工作聯系起來。家長是孩子的第一位老師，要做好小朋友的培養和訓練，離不開家長的配合。為此，我們把每月的培養目標，寫在家園聯系欄里，交待內容，讓家長了解。同時請家長為孩子提供方便，衣裝輕便，便

7、于孩子操作，并要求家長在家里進行同步培養。召開家長座談會，向家長宣傳孩子能力培養的重要性，談談培養方法和孩子們的進步等，并傳授一些教學技巧。2022學年第一學期幼兒園班級工作計劃（二）本學期的德育工作繼續圍繞貫徹落實_、_進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見等文件的要求，創造性地開展工作，讓德育貼近師生、貼近生活、貼近心靈。深入推行“學生成長導師制、伙伴制”，扎實推進素質教育，把時間和空間還給學生，把興趣和愛好還給學生，把做學習主人的名與實還給學生，讓每一位學生健康、快樂成長。一、扎實推進“學生成長導師制、伙伴制”，全面構建“三全育人”的德育工作體系，促進教育和諧發展。本年度魏集鎮中

8、心小學繼續把全面推行“學生成長導師制”、“學生成長伙伴制”作為一項重點工作。通過加強理論研究，實踐探索，積累經驗，提高水平，使“兩制”成為魏集鎮小學德育可操作的整體模式。為了保證科學、扎實、有效的開展好這項工作，各學校要一如既往地將此項工作作為常規管理的重點工作來抓，要認真學好理論，吃透文件精神，狠抓環節落實不放松。學生成長導師制”、“學生成長伙伴制”作為加強和改進未成年人思想道德建設的有效載體，形成老師、家長、同伴、共同關心、指導學生的思想、生活、心理健康和學習的局面，在促進學生和諧健康成長，提高學生的綜合素質等方面，都將發揮重要的作用。圍繞一個“實”字，積極探索新途徑、新辦法，完善“學生成

9、長導師制、伙伴制”以及新型的師生發展性評價體系，辛勤工作，不斷促進“學生成長導師制、伙伴制”這種親情化、個性化教育的深入實施，為全面推進素質教育，提高全鎮德育工作整體水平作出貢獻。學期末將大力表彰“兩制”工作中的先進集體與個人。利用魏集鎮小學教育簡訊辦好“兩制”專欄，隨時將我鎮“兩制”工作開展情況、優秀案例、經驗體會在通訊上發布。二、繼續以”四項教育”為核心，積極開展各種德育活動1、愛國主義民族精神教育2、誠信教育認真落實徐州市教育系統誠信教育工作規劃，大力倡導教育誠信，充分樹立誠信立校、誠信立教、誠信育人的思想，實現教育系統學風、教風、領導作風的根本好轉，使廣大教育工作者真正成為學生誠實守信

10、的表率。把誠信教育納入德育評優、安全文明校創建等活動之中。根據小學生的特點開展多種形式的教育活動，組織誠信大討論，梳理師生不誠信行為，培養學生誠信交往、誠信作業、誠信考試的良好習慣，使誠信教育規范化、制度化、長期化。3、基礎文明養成教育以學習和落實中小學生守則、小學生日常行為規范為重點內容的基礎文明養成教育，是學校德育始終不變的工作重點，更是本學期各學校的重點工作。各校要抓住新生入學的時機，繼續強化守則和規范的宣傳教育，在新學期一周之內要求每個學生能背誦守則，熟知和理解規范，利用班校會有計劃的組織學生學習，加深學生對守則和規范的全面掌握和理解。創造機會或充分利用“校信通”等把守則和規范宣傳到家

11、長中間，學校教育和家庭教育相結合，使學生在學校內外基礎文明行為習慣的養成不脫節。同時，各校要結合貫徹“學生成長導師制”和“學生成長伙伴制”將基礎文明養成教育和學校的常規管理有機結合起來，要堅持教育與管理，自律與他律相結合的原則，依據新頒布的守則和規范，結合本校實際，根據各階段學生的特點，制定更加詳盡的中小學生日常學習與生活的準則，開展“文明班級”、“禮儀標兵”、“精神文明積極分子”等表彰活動，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內化與養成為目標，從最基礎的小事情抓起，成系列一點一滴地積累，在校園中形成人人講文明，個個懂禮儀的良好校風，切實提高我鎮小學生的基礎文明水平。本年度將繼續對各校進行貫徹日常行為規范明查、暗訪等不同形式的檢查。4、心理健康教育各校要按照教育部_加強中小學心理健康教育的若干意見和徐州市心理健康教育綱要組織實施中小學心理健康教育。要根據徐州