1、愛我所愛無悔奉獻我是*小學一名普通的黨員教師，從20歲走上三尺講臺那天起，我就下定決心：要在自己 所鐘愛的教育崗位上用心耕耘，無悔奉獻，來報答黨多年來對我的培養，來回報生我養我 的這方熱土。20年來，我從農村小學走到城鎮學校，由青年人變成了中年人。教過高年級也教過低年級， 當過班主任也當過科任教師。無論在哪里工作，無論教什么學科，我都勤勤懇懇，任勞任 怨，用心守護著這份平凡而又神圣的事業，以對黨滿腔的熱忱積極工作，愛我所愛，在自 己的崗位上盡職盡責，無悔奉獻著。一、熱愛崗位，傾心工作我愛我所選擇的教育事業，更愿為這份平凡的選擇傾注一切。所以，不管做班主任工作、 美術教師工作，還是目前的教導干事

2、工作，我都是盡職盡責，想方設法去做好，始終以積 極的心態，飽滿的熱情投入其中，傾心工作，從不言悔，因為我是一名黨員。在班主任工作中，我注意用愛心影響學生，用真心溝通家長，用耐心教給學生知識。使學 生不但學會學習，更懂得如何做人。十幾年的班主任工作，我始終得到家長的信任和學生的愛戴。這種信任和愛戴使我深刻體 驗到：做一名黨員教師肩負的是責任和使命，要在平凡的崗位上不負使命，必須要有高度 的敬業精神和無私的奉獻精神，熱愛崗位、熱愛學生、熱愛家長，熱愛周圍一切美好的事 物。樂觀向上，孜孜以求。教師對學生的愛應該是博大的、公正無私的。在我教的班級里，無論學習優劣，家境貧富； 無論是武、體校學生，還是插

3、班生，我都一視同仁、一樣地對待。在學習上我不讓一個學 生掉隊，不漏批一份作業，讓他們人人都有進步。在生活上，我把他們當作自己的孩子， 噓寒問暖，從細節上去關愛學生。我和學生碰碰額頭，就知道孩子是否發燒；看看眼神， 就知道他在想什么。在我的抽屜里，有兩個盒子：一個小藥盒，里面為學生備著頭抱，感 冒膠囊、甘草片等日常感冒藥、治咳藥、創可帖等；另一個是針線盒，這是為孩子縫紐扣、 縫衣服等準備的。孩子們也習慣這種方式，有了困難都自然本文來自文秘之音，更多精品 免費文章請登陸查看找我。一次，一個男孩不小心便到褲子里，他紅著臉、貼著我的耳朵 悄悄地告訴了我。我示意他別聲張，把他領到水房里，幫他脫下內褲，用

4、熱水給他洗凈屁 股，把內褲也給洗干凈了。并提出為他保密。事后家長十分感激地說：“我們的孩子真有 福，遇上你這樣的好老師。”我笑著說：“碰上這件事，學校每位老師都會這樣做的。”真摯的師愛贏得了學生的童心，也得到了家長對我工作的支持。我在*教的雖然都是一至三年級的孩子，但他們好學上進，各項活動都十分踴躍，成績顯著。每逢班級開展活動， 家長都大力支持并積極參與。記得在2002年春季運動會早晨，我因為突發事件沒有準時到校組織學生進場。當我心急如 焚趕到學校時，只見多數班級已經坐好。想著在班級等我的學生，我不由加快了腳步。這 時班長跑來告訴我：老師，咱班同學都已經在場地坐好了。我近前一看，劉百晨的媽媽坐

5、 在班級的后面，儼然就是一位帶班老師。我一切都明白了。藝術節學生需要化妝演出，我 們班一位開美容美發室的家長主動跟我打招呼，凌晨 3點就帶著化妝盒來校義務為學生化 妝，還一直等到我們班節目上演時才匆匆離去，沒要一分報酬。別的教師羨慕道：你們班 的家長真好。我心理明白：這是日常以情與家長溝通，用真心換真情的結果。教育是需要 學校、家庭、社會共同關注的系統工程，只有三者有機結合，才能使教育獲得最佳效果。家長的理解支持更增強了我是責任感，促使我加倍的努力工作。我每天堅持早來晚走為學 生批改、輔導，跟學生談心，每個學期談心達到人均 3次，學困生10多次。我還通過批日 記的方式了解學生，并把發現的問題與

6、家長溝通。我鼓勵學生每周除完成二篇日記外可以 多寫，還可以畫插圖，只要寫我就給批，并加上點評。這無形中給自己增加了工作量，但 我樂此不疲。因為日記使師生間拉近了距離，加深了情感交流。我班在二年級時來了一個 韓國插班生。我意識到：自己的形象代表的本文來自文秘之音，更多精品免費文章請登陸 查看不僅是*小學，也代表東港，更代表中國。我要讓這個掌握了漢語拼音、一句中國話 也不會的孩子學好中國語言，更要讓他了解中國的教師、中國人民的友好，并把這種友誼 帶回韓國去。為了幫助他掌握中國語言，除了課上課下為他創設語言交流機會外，每篇日 記我都逐字逐句詳批，并寫上激勵性的語言，有時面批，使他進步很快，也很信任我

7、。一 次，教室里只有我們倆，他把小胳膊露出給我看，我著實嚇了一跳，上面有一道道傷痕。他告訴我這是爺爺用電話線抽打的，爺爺逼他每晚把學的字成行寫，還請了家教，每晚學 到9點半，如果不會就打他。我還了解到他父母離異，是跟爺爺來中國的。我很同情他， 并通過保姆找到了他爺爺。我肯定了他望孫子成材的心愿是對的，但這種粗暴的做法是中 國教育所不齒的，對孩子成長十分不利。幾次接觸，使這個語言不通的里老頭改變了野蠻 的法西斯教育方法。去年暑假開學那天，已經上了初中的這個孩子還專程代表已回韓國的 爺爺來校看我。愛是沒有國界的。愛自己的事業才能把工作時刻放在心上，就會盡職盡責，牢記自己是名 黨員，就會時刻嚴格自律

8、，用實際行動體現黨員的價值。2002年秋，由于工作需要，我從班主任走上了了教導干事的崗位。協助兩位教導主任工作， 并負責學校檔案管理、教科研和校報編輯工作，同時兼任首批課改年級美術教師。置身教 導處，我看到的是我校領導們緊張、忙碌的身影，也體驗到了與班主任工作性質截然不同 教導處工作：這是一條看不見的戰線，工作的負荷遠遠超出班主任工作量。而領導班子竟 能十分投入、忙而不亂，有條不紊地開展工作。他們靠的是敬業與奉獻，靠的是對事業的 不懈追求與執著。榜樣的力量是無窮的，老黨員們這種精神感染著我，激勵著我。我在工 作上也更加嚴格要求自己，每天早半個小時到校，晚半個小時離校，甚至更長時間。日常 協助兩

9、位教導主任搞教研、聽課，星期天、節假日到校檢查教師各項業務，進行評價、考 核等。而屬于自身分管的工作就要抽時間、擠時間完成。工作性質的變化常使我感到時間 不夠用，為了及時完成工作任務，我加班加點，平時干不完就利用雙休日。我不知犧牲了 多少休息日，渡過了多少個不眠之夜。愛人不滿：“你不當班主任怎么比班主任還累？別 人星期天和家人一起陪孩子學習，你怎么星期天比平時還忙？”不少教師說：“可要注意身體，別累倒了。”有的說：“像你這種干法，如果還是班主任，不知出多少成績了。” 是的，我很清楚，再累也比不上班主任出成績。但作為一名黨員，工作要以大局為重，個 人服從組織。工作使我認識到，即使會分身法，也得拿

10、出百倍的干勁來，才能不辜負校領 導的信任，才能讓老師信服。二、從零開始，邊學邊干全新而陌生的工作使我感到從未有過的壓力。雖有干勁，但不知如何使。學校針對領導班 子和管理人員工作方法開展了 “勤于學習、勤于思考、勤于發現、勤于指導、勤于筆耕” 的“五勤”活動，給了我很大的啟發和幫助。經過思考，我把分管的工作分了類：協助領導工作我心里有底，兩位教導主任抓業務個個 都是行家里手，跟他們學，只要肯出力，虛心學習，一定不成問題。可搞教育科研、編校 報、整理檔案和學籍管理，我是一點底也沒有。只有從零開始，邊學邊干。編輯*報報是我遇到的又一難題。因為除了打字，其它我一無所知。實際上，校報從 選稿、寫稿、修改

11、、排版、打字、校正等全過程只我一人。但是再大的困難也要克服。辦辦法總比困難多”，這是高校長掛在嘴邊的話，我覺得很有道理，也常以此鼓勵自己。 第一期校報編輯時，學校派微機教師去進修學校學了一些簡單的排版操作方法，回來她操 作我邊看邊問，我們倆一起用了整整一天總算排出了校報的初稿，我們終于成功了。從第 二期校報開始，我就獨立操作。我邊學邊研究，發現排版跟打材料根本不同：有時電腦排 好版了，可打印出樣稿卻走了樣。丟了一處，往往要改動整個版面，需要半天時間。為不 影響其他工作，我見縫插針，白天在校打印，晚上帶回家修改較正。一句話、一個標點的 反復推敲，每一期都要修改十幾次，才能最終印發。兩年多來，出了

12、20多期校報。雖然還有許多不盡人意的地方，但受到了領導的肯定，架起了學校、家長、社會理解的橋梁。每 一期校報與學生見面，我既有一種擔心，又有一種勞動收獲的喜悅，它凝聚了我的心血， 見證了我的付出。為了搞好檔案管理、學籍管理、報表等工作，我認真查閱了每一本檔案資料，通過研究一 些原始數據，很快掌握了整理、統計等方法。全新的工作使我認識到：學無止境，人的潛能也是巨大的。只要有信念，有決心，再大的 困難都會被克服。只要肯出力，肯付出，就會變無為有，在荒野上收獲碩果。三、服從安排盡職盡責是黨員就要聽從黨的指揮，哪里需要就出現在哪里，并盡職盡責，不講價錢。我一直就是 這樣做的。由于我是班主任出身，所以領

13、導安排代班人選首先想到的就是我。兩年多來，小至學前班， 大至六年級，我都帶過。帶幼兒班，我結合幼兒特點講故事、教唱歌、做游戲 ，看護他 們吃飯就寢，一絲不茍。我還剪小動物獎勵表現好的孩子調動他們求知的欲望。帶高年級 的學生，我批改日記、輔導功課、嚴抓紀律，不給學生放松機會。班主任到崗后，我把學生情況和學校要求交待給老師。教師放心，學生也歡迎我，至今幼兒園小朋友見到我就向 我問好。2004年是我們*小學教育教學的豐收年。經過近幾年校領導的科學管理和全體教師的共同 努力，學校發生了巨大變化。恰逢建校十年之際，為籌備校慶活動，學校讓我負責指導學 生的硬筆書法，設計學校展板，起草學校十年發展的報道。我

14、深知這些工作的份量和領導 的信任，這對正在檔案局只身一人整理檔案準備升級的我不易于加重了整碼，但是我沒向 校領導提出任何要求，毅然接受了工作。為了圓滿完成任務，向社會、向家長全面介紹我 校的辦學思想、辦學特色、辦學成果，展示 *人的精神風貌，我早晨六點多早早到校設計 書法格式、收集檔案資料等，八點到檔案局整理檔案，中午就在檔案局吃午飯，繼續工作。 雖然家就在附近，但我舍不得回家。因學校人手不夠，我利用不到一周時間完成了一年的 檔案裝訂就回到了學校投入其它工作。我設計了 20多種書法稿紙格式，最后選用了幾中。 為指導學生書法，我把三至六年級按年級分組，利用中午和雙休日分期、分批指導，對一、 二年

15、級我深入班級指導，最后選出了 360#書法作品。寫學校專題報道是我和校長一起確定了思路，最終交上 2萬多字的手稿已是第四稿，并在 丹東日報、東港電視臺專題報道。為了設計制作好學校的展示板，我更是傾注了大量的心血。從查找圖片資料到撰寫文字介 紹、選擇圖片、排版，我反復推敲，連一個標點都不放過，直到學校滿意為止。定稿后， 我又親自到電腦設計室跟蹤排版，每次都過點才回家。一次，竟然忘了時間，愛人到處找 我。見到我后，一向支持我工作的愛人忍不住了： “什么時候了，你還這么拼命？ ！打學 校電話，打更的人說，領導、教師都下班了。你還在這傻干，圖的什么？”面對愛人， 我只有歉意。為了一心完成工作，算一算，

16、從春到秋，十月一只休了兩天，平時的雙休日 和暑假幾乎都泡在學校。在家我不是好妻子，好母親，但是在學校，我敢說一一我是盡職 的，我是一名合格的黨員教師。身為教導干事，我在協助領導工作上也是盡職盡責的。教師業務工作檢查，學生作業檢查， 期末學科競賽，迎接相關教育工作檢查等，我隨叫隨到，認認真真。校慶剛結束，又迎來 了丹東市對我校體育、藝術教育、衛生工作先進學校進行驗收，分管領導因病不在，我就 主動帶領藝術組的四位教師按規程把相關的檔案整理好，又利用晚上時間準備迎檢的美術 課。最終我校順利通過驗收，被丹東市評為體育、藝術、衛生先進學校。今年五月份，我協助李主任一起深入班級聽課指導，為競賽課教師導課。

17、我自己執教的美 術課也獲得了十佳課。最近，教師職稱評定，校領導事務繁忙，我又義不容辭接受了這項非同尋常工作。我認真 學習研究文件，又虛心向職改辦老師請教，對符合條件的教師做了細致的整理晉級檔案輔 導，并對每份上交的檔案資料逐個仔細檢查，如期完成了任務。四、顧全大局寧舍小家幾年來，為了心中的責任，為了 *這個大家，為了工作，我做到了顧全大局，寧舍小家。2002年義務獻血，我再次報名參加。家人知道后打電話說我傻，工作那么累，瘦弱的身體 怎么能行！家長知道了，要給我走個后門，被我婉言謝絕了。當我終于通過檢查時，我內 心十分快樂、自豪，我不但為學校爭了光，也為社會做了貢獻。獻血后的第三天，學校來 電話，說丹東科研室有事，我又毫不猶豫去了丹東。科研室的楊老師等知情后，很佩服我 這種忘我的工作精神，臨走時告訴我再不用去了，還叮囑我好好休息。2003年暑假因意外我住院了。可想到與領導約定到校檢查教學工作總結的日子一天天臨近， 我躺不住了，請求醫生提前辦理了出院手續。同室的病友都說我傻，便宜了肇事者。回家 我只躺了半天，就丟下休養兩周的診斷書，坐著板的一痛一拐地來到學校投入了工作。而 我，由于休養不夠，至今頭部傷處仍是麻木的，如果哪天熬夜，就會感覺眩暈。家人現在 也不知