1、PAGE10PAGE10春天的花大班美術教案春天的花大班美術教案春天的花大班美術教案1活動目標：1.能隨意取橡皮泥，通過分泥、團圓、壓扁、擠捏等技能，塑造不同樣式的花朵形狀。2.在活動過程中感受相互學習，共同討論，圓滿完成任務的快樂。3.根據色彩進行大膽合理的想象。4.養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣?；顒訙蕚洌?.課前帶幼兒參觀園內各種花朵的造型，了解花兒的特征。2.橡皮泥、泥工板、牙簽、剪刀、雙面膠、干樹枝等若干。活動過程：1.引出課題?；▓@的花兒忘了開花，請小朋友幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝。2.講解示范。1)將綠色卡紙剪成小片對折，剪出葉子，最后粘在花枝上。2)根據花朵的特征將壓扁后的

2、花瓣繞牙簽粘好，裝上花蕊和花托后一起拿下插在花枝頂上。3)注意花朵位置上的錯落有致。3.幼兒操作。1)幼兒做出各種不同形態的花朵造型。2)提醒幼兒鼓勵幼兒自由選擇橡皮泥的顏色，大膽制作。3)啟發可以互相學習，共同討論。4.講評。將幼兒作品放在花園里展示，引導幼兒參觀、評價。對有新意的作品給予肯定。5.結束部分。活動反思：做為新教師的我，在組織活動的過程中還是有很多的不足的?；顒又形业恼Z速較快，重復了幼兒的回答，其實應該要給予幼兒充分的表達機會，教師再進行總結，提升幼兒的經驗。在春姑娘打電話的情景創設這一環節中，感覺太突兀了，幼兒都沒有反應過來，可以創設另一個情景，比如：春姑娘想請各種顏色的花參

3、加“百花會”，春姑娘想請小朋友們幫她制作邀請函，邀請他們。教師再出示邀請函問幼兒：你覺得這張邀請函，春姑娘想邀請的是幾朵什么顏色的花呢？引導幼兒觀察、思考和操作，最后以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開了“百花會”，結束本次活動。這樣的情景創設會計較自然，幼兒容易接受?；顒又形野l現有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，操作活動中也不敢大膽嘗試，因此，在平時的工作中，還需要培養幼兒的表達能力和自信心。以后我會更加努力，讓我們的孩子得到更好的發展。春天的花大班美術教案2活動目標：1、觀察并發現物體間隔排列的規律，并能按一定的規律物體排序。2、懂得根據需要拿取材料，用一個拿一個。3、會用語言表達自己的活

4、動過程。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。5、感受作品的美感?；顒訙蕚洌罕尘爱嬅妫捍航憬悴牧蠝蕚洌?、貼有紅、黃兩種顏色（兩朵黃花，兩朵紅花，兩朵黃花，兩朵紅花）的長條形紙一張（上面粘有一層雙面膠）。2、用黃花、紅花排列成一一規律的花環一個。3、長條型紙若干（和幼兒人數相等）每張紙上貼有一一、一二、二二的規律，至少兩個循環?；顒又攸c：發現花環排序的規律?；顒与y點：粘貼花環的方法。活動過程：一、春姑娘從南方飛回來了1、激題，引趣。師：（出示畫有春姐姐的背景圖）寶寶們，美麗的春姐姐飛進來了我們?。?）班教室，看這是春姐姐送給我們的禮物花環。師：好看嗎？幼兒觀察師：這些花是什么

5、顏色（紅、黃）2、引導幼兒發現花的排序。師：這些漂亮的小花是怎么排隊的呢？二、春姐姐送花環1、學習一、一排序的規律。師：春姐姐要送我們漂亮的花環，我們來看一看第一個花環是什么樣的引導幼兒觀察第一個一、一排序的規律花環，花環上有些什么這些花是什么顏色的它們是怎樣排列的師幼一起讀讀花的排序（一朵黃花、一朵紅花、一朵黃花、一朵紅花）。師：誰來幫幫春姐姐按照一朵黃花、一朵紅花、一朵黃花、一朵紅花的規律，接著貼下去呢？教師示范粘貼花環的方法（撕下雙面膠，拿一朵要貼的花輕輕地粘在雙面膠上，不能離前面的花太遠，也不能擠在一起，然后再粘貼下面的一朵），一邊粘貼一邊讀（一朵黃花、一朵紅花）請個別幼兒上來操作。（

6、分析：教師重點引導幼兒發現花環的排序規律，然后和幼兒一起把花環的規律讀出來，讓幼兒加深理解，為下面的一二、二二規律做好鋪墊。再讓幼兒操作時自己說出來）。2、學習一、二排序的規律。師：（出示粘有兩組規律的花環長條，讓幼兒觀察理明）春姐姐的這個花環又有什么不一樣呢？讓幼兒自己讀，然后自己發現規律，紅花、黃花、黃花，紅花、黃花、黃花教師和幼兒一起讀請個別幼兒示范帖，鼓勵幼兒邊貼邊說，貼完它后幫其做成一個花環，戴在他胸前。（分析：幼兒雖然會自己讀出花環的規律，紅花、黃花、黃花，紅花、黃花、黃花，而且會直接按照規律往下粘貼，但出示的規律不完整。如：紅花、黃花、黃花、紅花、黃花小朋友不接著前面的看，仍然從

7、紅花開始粘貼，要重點提示。）3、學習二、二排序的規律。師：春姐姐還想送我們每一個小朋友一個漂亮的花環，可她沒來得及做完，我們一起來把花環做完好嗎？師：（出示二、二排序規律的花環）這個花環和前面的兩個花環又有什么不一樣呢？幼兒找出規律出示二、二排序規律不完整的花環，紅花、紅花、黃花、黃花，紅花、紅花、黃花、黃花師：小朋友可要看仔細了，把前面的粘完整了，再接著貼下面的一個規律。（重點引導）三、我做的花環1、幼兒每人取一條做花環的紙條，先讀一讀上面已貼的花的規律，然后取相應的花進行粘貼。2、教師觀察幼兒讀花環的情況，幫助每位幼兒正確地了解自己要用什么顏色的花貼什么樣的規律，用一個拿一個。四、我們真美

8、麗。1、幼兒粘貼好之后，教師幫助幼兒將紙條做成環型，讓幼兒戴在胸前，鼓勵幼兒與同伴相互欣賞、交流花環的規律。2、和春姐姐合影。師：春姐姐看到我們小朋友帶上花環，真漂亮，它想和我們一起照個像呢?。ńM織幼兒拍照)3、教師播放輕快地音樂，師幼一起戴著花環隨音樂跳舞。活動反思：1、創設情境：小班幼兒年齡較小，如何用一種他們習慣的方式去激發他們的學習興趣，這很重要，活動中我通過創設春姐姐要送一個美麗的花環給我們小朋友，和春姐姐合個影等做游戲情節，既形象又生動，不僅能使小朋友主動參與動手操作而且又能夠幫助幼兒很快明理掌握排序的規律。2、層層遞進：新授過程中循序漸進，先是一、一排序，教師引導幼兒發展并理解掌

9、握，然后是加深難度一二、二二的排序，讓幼兒自己發現，找出規律，最后引出“春姐姐要送小朋友每人一個花環”，不斷添加難得，使小朋友在游戲中始終保持積極的情緒。3、在難點的處理上不是很到位。只是老師在操作的時候說了一遍，沒有讓小朋友上來嘗試一下，所以小朋友在黏貼的時候出現了很開或重疊的現象。小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節，指立春至立夏期間，含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節。春天的花大班美術教案3活動目標1、嘗試運用印、剪、畫等多種手法大膽創作，表現花樹的不同形態。2、體驗表現與創造的樂趣，激發幼兒熱愛大自然的.情感?；顒訙蕚鋚pt（桃花樹、梨花樹、迎春花樹、

10、櫻花樹的圖片）幼兒有過剪花瓣的經驗蠟筆、棉簽、顏料、彩紙、剪刀、白紙。（一組投放蠟筆，一組投放棉簽、顏料、吸管，一組投放吸管、顏料“手指點畫”，一組投放剪刀、彩紙）活動過程一、談話導入1、導入語：春天來了，你發現大自然中有哪些變化嗎？引導幼兒交流春天大自然的一些特征。2、師：你看到春天的樹有什么變化嗎哪些樹會開花幼兒回憶經驗，知道春天的大樹有很多變化，有的樹葉發芽了，有的樹開花了二、觀察ppt圖片,發現不同的樹的樹枝和花朵的不同形態過渡語：看看，這里有一些樹開花了，你認識它們是什么樹嗎？1、觀察桃樹、梨花樹圖片師：這是什么樹它的樹枝是什么樣子的花朵的顏色是什么樣子的（引導幼兒觀察桃樹、梨花樹的

11、樹枝、樹干和花朵的顏色）2、觀察迎春花樹、櫻花樹圖片師：這兩種樹你認識嗎它們有什么不一樣花朵是怎樣排列的（引導幼兒觀察樹枝的不同：迎春花的樹枝是長條的，櫻花的樹枝是彎彎的；觀察花朵的顏色以及排列的不同：有的是一朵一朵排列在樹枝上，有的是幾朵花簇在一起）三、示范作畫，重點介紹吹畫樹干和點畫花瓣的方法過渡語：開滿花兒的大樹真美呀，你們想不想來畫一畫美麗的花樹呢？1、討論畫樹干的方法師：你想畫什么樹樹干可以怎樣畫呢師：除了用蠟筆來畫樹干，我們還可以用顏料和吸管來吹出樹干。教師介紹吹畫的方法：用吸管蘸上褐色的顏料，滴在畫紙上，然后往不同的方向吹，吹出不同方向的樹枝。2、介紹作畫的工具，討論畫花的方法師介紹作畫的工具：彩紙、剪刀、吸管、顏料、蠟筆等。師：你想用什么工具來畫花怎樣畫呢教師重點介紹點畫花瓣和剪花瓣的方法。四、幼兒作畫，提出作畫要求過渡語：小朋友，我們一起來畫畫春天里的花樹吧。1、教師提出作畫的要求：（1）幼兒可以選擇不同的作畫工具來創作，大膽用不同的方法表現春天里的花樹。（2）表現大樹上的花的時候，注意畫面的布局美，可以是一朵一朵的開，也可以幾朵幾朵的開在一起。同時還要注意畫出樹枝的不同方向。2、幼兒自由選擇材料進行作畫，教師指導。針對幼兒的不同能力適時的進行指導，重點指導花的布局以及樹枝的方向，鼓勵幼兒大膽表現出不同的