1、XX大學醫學院教案課程名稱兒科學院系部臨床醫學院教研室兒科教師姓名坐職 稱 副教授授課時間20XX年9月16 日至年 月 日XX大學醫學院教務辦、教案基本內容1、首頁：包括課程名稱、授課題目、教師姓名、專業技術職稱、 授課對象、授課時間、教學主要內容、目的與要求、重點與難 點、媒體與教具。2、續頁：包括教學內容與方法以及時間安排，即教學詳細內容、 講述方法和策略、教學過程、圖表、媒體和教具的運用、主要 專業外語詞匯、各講述局部的具體時間安排等。3、尾頁：包括課堂設問、教學小結、復習思考題與作業題、教研 室（科室）主任意見、教學實施情況及分析。、教案書寫要求1、以教學大綱和教材為依據。2、明確教

2、學目的與要求。3、突出重點，明確難點。4、圖表規范、簡潔。5、書寫工整，層次清楚，工程齊全，詳略得當。XX大學醫學院教案第頁總頁課程 名稱兒科學授課 題目營養性維生素缺乏教師姓名XX職稱 副教授 二!二第二臨床醫學院教研室院部系兒科教研室教學 層次口研究生本科生口專科 成教（本科 口專科）學時3授課 對象臨床醫學系（專業）20XX年級59 班，眼、麻、影班授課 時間20XX年9月16日 至20XX年12月22日主要內容：一、營養性維生素D缺性佝僂病1、維生素D的來源及生理功能2、本病的病因及發病機理3、本病的臨床表現4、本病診斷及鑒別診斷5、本病的治療與預防二、營養性維生素D缺乏性手足搐搦癥1

3、、本病的病因和發病機理2、本病的臨床表現3、本病的診斷及鑒別診斷4、本病的治療目的與要求：一、維生素D缺乏性佝僂病二、維生素D缺乏性手足搐搦癥1、了解維生素D來源及轉化1、熟悉本病的病因及發病機理2、熟悉維生素D缺乏性佝僂病的病因2、掌握本病的臨床表現3、掌握本病的臨床表現及其產生機制3、掌握本病的診斷及防治方法4、了解本病的鑒別診斷4、了解本病的鑒別方法5、掌握本病的預防與治療重點與難點：一、維生素D缺乏性佝僂病（1）重點：1、本病的臨床表現及其產生機制2、本病的防治方法（2）難點：1、本病初期及活動期臨床特點的產生機制 二、維生素D缺乏性手足搐搦癥（1）重點：1、本病的臨床表現及防治方法（

4、2）難點：1、隱匿型臨床表現的診斷2、維生素D缺乏性手足搐搦癥的發病機理媒體與教具：采用CAI課件教學（首頁）XX大學醫學院教案教學 內 容 與 方法一、維生素D缺乏性佝僂病時間分配10,3,17,25,5,17,10,5,12,2,951、簡圖演示維生素D的來源，講述維生素D及甲狀旁腺素的功能，從而了解維生素D缺乏與 佝僂病的關系2、簡單講述本病的病因，通過維生素D的來源分析其最常見的病因3、結合圖表講述發病機理及其臨床骨骼病變的相互關系4、重點講述臨床表現5、簡要講述本病的診斷及鑒別診斷6、重點講述本病的預防及治療二、維生素D缺乏性手足搐搦癥1、介紹本病的病因及發病機制，通過發病機制的講解

5、指出本病與維生素D缺乏性佝僂病病因的 相同性及臨床血生化改變的不同性，解釋本病患兒佝僂病骨骼改變輕微的原因2、簡單介紹正常血清鈣的構成及正常參考值及其與PH值、血漿蛋白之間的相互關系3、重點講述臨床表現4、簡單介紹其鑒別診斷5、重點講述本病的治療方法，突出其治療的先后步驟6、課堂小結（續頁）（續頁）第 頁 總頁XX大學醫學院教案課堂設問：1、為什么維生素D缺乏性佝僂病活動期血鈣水平下降不如活動早期明顯？2、為什么維生素D缺乏性手足搐搦癥多見于6個月的小嬰兒，但3個月以內的嬰兒又相對發病較少？課堂教學小結：1、維生素D缺乏性佝僂病最常見的病因2、體內維生素D最主要來源3、維生素I）缺乏性佝僂病的

6、臨床表現及其相對應的生化、X線特點4、維生素D缺乏性佝僂病的防治方法5、維生素D缺乏性手足搐搦癥的發病機理6、維生素D缺乏性手足搐搦癥有哪幾種臨床表現7、維生素D缺乏性手足搐搦癥的處理步驟復習思考題及作業題：1、為什么年齡不同的小兒其維生素D缺乏性佝僂病的臨床表現可不相同？2、為什么維生素D缺乏性手足搐搦癥與維生素D缺乏性佝僂病因病因相同而臨床表現不相同？教材及參考書：1、兒科學第8版，主編：王衛平，人民衛生出版社。2、兒科學第7版，主編：沈曉明、王衛平，人民衛生出版社。3、兒科學第6版，主編：楊錫強、易著文，人民衛生出版社。4、兒科學第4版，主編：王慕逖，人民衛生出版社。5、兒科學第2版，主編：宋名通，人民衛生出版社。6、實用兒科學