1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年縣教研室工作計劃范文_年，_縣教研室將以_精神為指針，緊緊圍繞市教研室的工作要點，在縣教體局的正確引導下，認真履行研究、指導、服務職責，以提高教學質量為目標，全面深化課程改革，深入開展教學科研，扎實推進校本研修，全面提升服務水平，為我縣教育事業作出新貢獻。一、指導思想和工作目標全面貫徹落實_深化教育改革，全面推進素質教育的決定，按教體局工作要求，以基礎教育課程改革為突破口，狠抓_縣中小學常規精細化管理指導意見等相關文件精神的落實，加強教師學科隊伍建設，切實轉變教育教學觀念，全面提高教學質量。二、本學期工作要點(一)理論學習1、各校要充分認識理論學習

2、對教師素質提高和教育發展的重要性，提高學習的積極性和主動性，加強針對性和實效性，學以致用，提高學習質量和學習效率。2、進一步認真學習基礎教育課程改革綱要精神，加強現代教育理念構建，特別是基礎教育新課程理論的學習，全方位轉變教育教學觀念，用現代教育思想指導教研和教育教學實踐。(二)教學管理1、各校領導要不斷切實轉變觀念，樹立“教學中心”意識，真正把精力投放到教學管理和提高教學質量上來，認真分析教學改革的發展趨勢和本校教學動態，研究制定適合本校發展的教學管理制度，向教育管理的精細化要質量。2、各校要抓好教學常規的落實，重視教學過程的監控，加大教學管理的力度。轉變質量觀念，改革評價方法，在新理念指導

3、下，各校要建立起一套評價主體多元、評價項目多種、評價方式多樣評價體系，做到定性評價與定量評價相結合、結果評價與過程評價相結合，使評價功能由注重甄別轉向注重發展，為學生的終身發展奠定基礎。(三)課堂教學1、課堂教學改革的重點是改變教師講授為主的傳統方式，激活學生主動學習的意識。本學期教研員到學校進行教學視導外，還要對各校教師課堂教學情況進行全面調查，對典型的課例進行分析研究。2、課堂上要認真落實理念，努力把先進的教育理念轉化為教師的自覺行為，制定實施方案，開展各類研討會、展示會。通過不同形式展現課堂教學質量與效益成果。(四)隊伍建設1、教研員深入基層學校教學視導，幫扶質量薄弱學校與教師共同探究教

4、學疑難問題，使教研員成為教師專業成長的引領者和促進者，在課堂教學和教研中發揮應有的作用。2、加強對教學新秀的培養。學校領導要對青年教師多關心和指導，鼓勵他們多參與一些骨干教師的交流活動，多尋找一些學習的機會，多承擔一份教學改革的重擔，幫助其迅速成長。3、實施名師帶動戰略，充分發揮骨干教師、學科帶頭人和名師的帶動作用，以老帶新、以新促老、責任到人，鼓勵教師積極進取、開拓創新、成名成家。創設比、學、趕、幫，人人爭先，團結協作的氛圍，使教師在研究中提高，在協作中成長。(五)迎考策略1、組織好中、高考備考會。邀請專家來我縣進行中考、高考學科備考策略與應考技巧指導，借助研討會平臺，精準解讀考綱，服務備考

5、教師，提高德安縣中考、高考備考的針對性和實效性。2、組織教學質量檢測活動。組織全縣小學、初中期末考試。統一命題、統一考試，為學校教學評價提供統一標準。組織非畢業年級教學質量抽測，發揮好考試的指導、評價、激勵作用。2022年縣教研室工作計劃范文（二）指導思想：以縣教研室教研員管理辦法為指導，為保持教研員和學校教研工作思路的連續性，突出教研工作的主導性，大膽實踐，總結探索，促進教育質量穩步提高，促進教師專業化發展。主要工作：一、加強業務學習，不斷提升自身的業務能力及教學指導水平。繼續對課程標準進行深入解讀，深入研究小學各年級閱讀教學方法，經常深入課堂聽課，以提升自身的教學指導水平，并使自己的教學思

6、想同我縣小語課堂教學實際緊密聯系起來。二、加強對青年教師的培養，注重對老教師教學觀念的轉變及教學過程的指導。1.有計劃地培養青年教師，抓好青年教師梯隊建設，多和青年教師在一起學習、交流，在各種活動中讓其脫穎而出，不斷壓擔子，給予更多指導，促其往更高平臺邁進。2.當前語文教師隊伍中，老教師的比例越來越大，加強對老教師教學觀念的轉變及教學過程的指導刻不容緩。三、積極推進課改實驗研究。1.重溫課改新理念，再度走進新課標，讓新的課程理念真正入腦入心走進課堂。蘇教版教材實驗雖已進行一輪多，但新課標理念指導下各種課型的基本特征并不明朗，從視導檢查中發現，一部分教師對新課改理念缺乏系統了解，對新課標缺乏認真

7、研讀，因此，出現課堂教學中傳統的東西丟掉了，新的東西又沒學上，語文課堂教學盲目性和隨意性較大，語文教學的高耗低效現象還相當普遍。為使新的課程理念真正入腦入心走進課堂，我們計劃用兩年時間再一次進行新課改的學習和培訓。學習研討采取集中培訓和校本培訓相結合，以校本培訓為主；通識培訓和學科培訓相結合，以學科培訓為主。學科培訓必須研讀全日制語文課程標準(實驗稿)、全日制語文課程標準(實驗稿)解讀，各校要制定切實的學習與培訓計劃，訂出時序進度，做到在實踐中消化，在學習中實踐，堅持理論指導下的有效的課堂教學。教研室將于每學年結束對各校學標用標情況和效果進行一次全面測試。2.正視習作教學質量嚴重滑坡現象，強化習作的教學和研究。就我縣而言，目前學生的習作質量總體上明顯滑坡是不爭的事實。究其原因，習作教學應付式、匆忙補救式、完成任務式現象普遍存在，一是課時得不到保證，二是計劃性不強，因此學生習作無論是內容，還是篇幅，甚至包括書寫都不容樂觀。因此必須強化習作訓練意識，堅持課內和課外兩條腿走路，寫作實踐和閱讀積累雙線并進，課內大、小作文的有目的訓練與平時的生活日記、讀書筆記練筆積累相結合。要強化大、小作文教學，首先要加強教學與練習的計劃性，要瞄準每單元的大作文，結合本組閱讀課文的特點，制定出小作訓練計劃，