9.那一定會很好創新教案_第1頁
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文檔簡介

1、【創新教案】那一定會很好教學設計【教學設想】能正確流利、有感情地朗讀課文，了解從一粒到陽臺上的木地板的經歷。學習大樹犧牲自己，把方便奉獻給大家的無私品格。【教學過程】一、導入新課。1.今天繼續學習第九課那一定會很好。（齊讀課題）2.分自開火車讀課文，師生評議。用序號標出自。（一）學習第 14 自。1.輕聲讀第 14 自，思考這部分告訴什么？2.學生交流。3.全班交流。（1）指名朗讀第一自。交流：是怎么想的？（課件出示）“這真難受”“我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會很好。”指導朗讀：讀出泥土中的難受，讀出鉆出泥土的決心。（2）指名朗讀第二、三自生了什么變化？。交流：是怎么做的？過了些

2、日子，發（課件出示）一邊想一邊努力生長。過了些日子，它長出細細的根、莖和兩片小葉子，鉆出地面，站在陽光下。二、品讀感悟，深化認識。過了很多個日子，它長成了一棵高大的樹。指導朗讀：讀出喜悅的心情。指導造句：鼓勵學生用上“一邊一邊”說句子。（3）指名朗讀第四自。交流：長成大樹后看到了什么？它的想法發生了什么變化？（課件出示）高大的樹能看到很遠的地方，它看見人和動物在山走來走去，跑來跑去。“要是能做一棵會跑的樹，那一定會很好。”指導朗讀：讀出大樹的愿望。（二）學習第 58 自。1.輕聲讀第 58 自，思考大樹“做一棵會跑的樹”的愿望實現了嗎？它又會產生什么新的想法？2.學生交流。3.全班交流。（課件

3、出示）農夫把樹拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一輛手推車。農夫把谷子、土豆，還有調皮的兒子放在手推車上，推著車在山來跑去。跑起來的時候，手推車聽到耳邊呼呼的風聲，真舒服。跑“要是我能停下來，坐著休息一會兒，那一定會很好。”指導朗讀：讀出大樹為人們服務的自豪心情，讀出大樹想法的改變。（三）學習第 910 自。1.輕聲讀第 910 自，思考大樹“坐著休息一會兒”的愿望實現了嗎？它又會產生什么新的想法？2.學生交流。3.全班交流。（課件出示）農夫和兒子一起把手推車拆了，用拆下來的舊木料做了把椅子。“要是我能躺下，那一定會很好。”指導朗讀：讀出大樹的疲勞，讀出大樹想法的改變。（四）學習第 1112 自。1.輕聲讀第 1112 自，思考大樹“要是我能躺下”的愿望實現了嗎？它又會產生什么新的想法？2.學生交流。3.全班交流。（課件出示）他把坐上去會吱呀搖晃的椅子拆了，鋸成小木片，拼成美麗的木地板，鋪在了陽臺上。它覺得自己又變成了一棵樹。指導朗讀：讀出大樹為自己能夠繼續為人們服務的自豪心情。三、再讀課文，總結提高1.指名領讀，全班齊讀。2.（課件出示）文中的生語。指名讀，指名領讀，全班齊讀。3.分自開火車讀課文。4.學習了這篇課文后，大家一定有很多話想對或大樹說吧。

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