1、PAGE5PAGE5采山音樂教案本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！教學(xué)目標(biāo)： 1、通過音樂學(xué)習(xí)豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、熱愛大自然的情感，明白勞動光榮的道理。2、創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生能用歡快活潑的情緒，朝氣而有彈性的聲音演唱歌曲。培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力、表現(xiàn)能力。3、在游戲中學(xué)習(xí)掌握歌曲中的節(jié)奏，并能在音樂實(shí)踐活動中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：能用歡快活潑的聲音完整演唱歌曲采山，通過音樂實(shí)踐活動，讓孩子們感受、抒發(fā)對勞動和大自然的熱愛。 教學(xué)難點(diǎn)：1、準(zhǔn)確掌握歌曲中的XXXX、X XX、XX

2、X的節(jié)奏。2、編創(chuàng)動作表演歌曲，表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力、表現(xiàn)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體電教設(shè)備、教學(xué)光盤等教材分析：采山是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，這首歌曲歡快、活潑、清新、別致。歌曲的旋律大跳和級進(jìn)音程的交替進(jìn)行，節(jié)奏鮮明、緊湊，在各樂句中變換著“XXXX、X XX、XX X”節(jié)奏的運(yùn)用，配合著旋律音程的起伏，使歌曲具有朝氣并富有動力感。配上生動形象的歌詞，極易為兒童接受和喜愛。歌中描述了小朋友在濛濛細(xì)雨中去采山的愉快心情，表達(dá)了小朋友光著小腳丫采山時(shí)靈巧的身影、靈活的手指，采來蘑菇、木耳、野果、山菜，豐收的喜悅香甜在心的感受，連做夢都要笑出聲音來。這首歌詞曲結(jié)合緊密，生動形象

3、，能深深地打動每一個演唱它的人，是一首適合兒童學(xué)唱的歌曲。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)練習(xí)發(fā)聲進(jìn)行師生問好節(jié)奏練習(xí)師：歡迎大家進(jìn)入今天的音樂課堂，經(jīng)過上一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對節(jié)奏感都有了很大的進(jìn)步，那今天老師就先來考考大家，我拍一條節(jié)奏，看誰能模仿出來。節(jié)奏1：XXXX 師拍擊，學(xué)生模仿（出示節(jié)奏卡片） 學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏語言師：我還能為這個節(jié)奏填詞（師邊拍節(jié)奏邊讀詞）采呀采蘑 菇 （出示卡片，放在剛剛那條節(jié)奏的對應(yīng)位置）你會嗎？會的同學(xué)就可以得到一個蘑菇（給學(xué)生1分鐘思考時(shí)間）生：舉手發(fā)言。（正確創(chuàng)編填詞的獎勵自制蘑菇一個）節(jié)奏2：XX 蹦恰恰 蹦恰恰師：跟著老師學(xué)一學(xué)，邊律動邊說：“小腳丫，跳起來，

4、小手兒，拍起來，蹦恰恰，蹦恰恰，蹦恰恰，蹦恰恰”熟悉歌曲師：同學(xué)們表演得真好！下面讓我們休息一下，一起來聽一首歌，這首歌的名字叫做采山（板書題目）在美麗的大山里住著一群活潑可愛的小朋友，他們都是大山的朋友，采山就是他們最喜愛的活動方式之一。你們知道什么是采山嗎現(xiàn)在就讓我們一起跟著他的歌聲去找找吧。學(xué)生跟著教師隨音樂有節(jié)奏地拍手（通過跟音樂有節(jié)奏地拍手，讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲的音樂情緒及二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律）師：小朋友，剛才我們都聽到了采山是什么呀出示：采呀采（例：采蘑菇、采木耳、采山菜、采野果、采野花。）充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，尊重學(xué)生說的每一個答案。師總結(jié)：同學(xué)們說的真好，采山就是秋天來到的時(shí)候，山里的野

5、花開的很漂亮，果子也熟了，還有很多的山菜、木耳，這時(shí)候我們就可以到山上把它們采回來，這就叫做“采山”。師：同學(xué)們聽得真仔細(xì)，那你們想不想跟著山里的孩子一起體驗(yàn)一下采山的樂趣呢（再次播放音樂，教師引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂配上簡單的動作。）（通過加入簡單的采摘動作，加深學(xué)生對音樂的理解，強(qiáng)化學(xué)生對歌曲旋律的記憶。）教唱歌曲。師：小朋友們采得可真帶勁，你們都采了些什么呀節(jié)奏復(fù)習(xí)教學(xué)：XXXX XO采呀采蘑 菇XXXX XO采呀采木 耳XX XX XX XO 采來 山菜 嫩又 鮮學(xué)生按節(jié)奏念詞回答問題；指導(dǎo)學(xué)生有強(qiáng)弱地拍擊節(jié)奏，并可以配上動作。（通過指導(dǎo)學(xué)生有強(qiáng)弱地拍擊節(jié)奏，使學(xué)生對二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律有更深刻的

6、認(rèn)識，并更好地體會歌曲的音樂情緒。）2、學(xué)唱歌曲師唱一句，生跟唱一句。3、糾正錯誤（1）請生說說自己覺得困難的樂句。（2）師糾正學(xué)生唱錯誤的樂句。（3）休止符處理：A、聽了這輕快的歌聲你覺得小朋友們可愛活潑嗎如果我們這樣唱還覺得活潑呢B、所以，我們不要忘了休止符，每句最后一個字只唱半拍，小朋友們試試看，要唱得活潑、跳躍、富有彈性！4、齊唱歌曲。5、分男女生比賽唱。五、拓展創(chuàng)編舞蹈師：我們會唱了這首歌曲，那你能根據(jù)采山的音樂來創(chuàng)編舞蹈嗎（1）請生自己創(chuàng)編（2）師帶領(lǐng)學(xué)生一起跳。六、結(jié)束。師：些了這首歌曲后，你們覺得這群小朋友是一個什么樣的人（勤勞、善良、快樂）同學(xué)們說得非常好，那么老師也希望同學(xué)們都像歌曲中的小朋友們一樣，做一個勤勞，善良、快樂