1、試析獨立學院畢業論文質量保障的影響因素與管理形式論文摘要文章基于對廣東17所獨立學院畢業論文質量保障問題的調查，分析了獨立學院畢業論文質量保障的影響因素，并結合華南農業大學珠江學院畢業論文教學及教學管理的理論，提出獨立學院畢業論文質量保障管理形式應當堅持分類管理、加強標準管理、強化過程管理、施行問責管理，以進步畢業論文教學質量和育人效果，促進課程教學目的和應用型人才培養目的的實現。論文關鍵詞獨立學院畢業論文質量管理一、引言獨立學院是施行本科以上學歷教育的普通高等學校與國家機構以外的社會組織或者個人合作，利用非國家財政性經費舉辦的施行本科學歷教育的高等學校。畢業論文是獨立學院人才培養方案的重要組

2、成局部，是進步學生理論才能和就業才能以及應用型人才培養質量的重要理論課程，也是表達辦學理念和辦學程度以及辦學特色的重要指標，在培養大學生的創新精神和理論才能等方面具有不可替代的作用。華南農業大學珠江學院(以下簡稱珠江學院)堅持育人為本、德育為先、注重應用、彰顯特色的辦學理念，按照保證基儲強化理論、培養才能、提升素質的人才培養規格，強化理論教學，把畢業論文作為進步學生理論才能和就業才能以及應用型人才培養質量的重要理論環節，努力保障畢業論文的教學質量和育人效果。本文基于廣東17所獨立學院畢業論文質量保障的調查數據，以珠江學院為例，對獨立學院畢業論文質量保障的影響因素與管理形式進展初步研究。二、畢業

3、論文質量保障的影響因素1指導老師因素。指導老師是影響畢業論文質量保障的主導因素。獨立學院師資隊伍建立總體呈現出良好的開展態勢，師資隊伍數量不斷上升，質量不斷進步，根本滿足了獨立學院教育教學的實際需要。但是，據調查，獨立學院師資隊伍年齡構造呈現“兩頭大、中間斜的狀態，即主要由從公辦高校退休的年齡偏大的老師和剛從大學畢業參加教學工作的年輕老師組成，而中年骨干老師所占比例較少；老師職稱構造總體呈現“高職稱老師少、低職稱老師多的現狀，老師的職稱層次有待進步。獨立學院是教學型學院，老師需承當大量教學工作，而承當的科研工程和教學研究工程卻很少，使得其科研才能和學術程度難以進步。另外，由于諸多原因，致使獨立

4、學院師資隊伍相對不穩定，老師流動性大，阻礙了獨立學院師資隊伍建立。從總體上看，獨立學院師資隊伍根本可以滿足畢業論文教學的需要，但不少指導老師指導畢業論文的經歷缺乏，指導方法有待改良，指導質量有待進步，指導責任心也有待增強，這些問題成為制約畢業論文質量保障的重要因素。2學生因素。學生是影響畢業論文質量保障的主體因素。畢業論文課程教學目的、教學內容及學習方式的獨立性和自由度，使得學生必須更加主動學習，實在強化主體意識，方可保證學習質量。從調查結果來看，獨立學院學生除高考成績與母體高校學生存在差距外，其才能、素質與母體高校學生相比卻各有特點和優勢，甚至有不少學生在個性和特長等方面還比母體高校學生表現

5、突出，優于母體高校學生。獨立學院的絕大多數本科學生對畢業論文的態度是端正的，認為這是進步自身綜合素質的重要學習環節，是培養獨立考慮才能和理論才能的重要手段。但是，由于畢業論文課程教學與學生就業、考研、考公務員等在時間上存在沖突，也有極個別學生受急功近利、虛假急躁風氣影響，對畢業論文課程學習認識缺乏，疲于應付，甚至直接從網上抄襲或請“槍手代勞，違背學術道德，對教學秩序和教學質量產生了負面影響，并影響了畢業論文教學質量及育人效果。3教學條件因素。教學條件是影響畢業論文質量保障的根底因素。畢業論文課程是一門理論性很強的課程，需要以配套的理論教學條件為基矗然而，大多數獨立學院辦學根底設施建立相對薄弱，

6、尤其是實驗室、實驗儀器設備、理論教學基地、圖書資料、網絡文獻信息資源等還不能完全滿足畢業論文教學的實際需要。同時，許多獨立學院對畢業論文經費投入缺乏，成為制約進步畢業論文教學質量的重要因素。當前，許多獨立學院正處于開展戰略轉型期，在不斷增加教學投入，逐步改善辦學條件的同時，應更加注重改善實習、實驗條件，更加注重理論教學，更加注重內涵開展，這必將推動獨立學院實現可持續安康開展，也為畢業論文教學質量保障奠定了良好的基矗4教學管理因素。教學管理是影響畢業論文質量保障的核心因素。畢業論文課程教學是一個復雜的動態過程，只有強化其教學過程各環節的教學管理，教學質量方可得到有效保障。從調查結果來看，獨立學院

7、充分發揮畢業論文在培養應用型人才中的不可替代的重要作用，并把標準畢業論文教學管理作為進步教學質量和人才培養質量的重要抓手，作為打造辦學特色和創立品牌的重要內容，同時制定了畢業論文教學管理制度，促進了畢業論文教學管理程度和教學質量的進步。但是，由于獨立學院辦學時間短，大多數獨立學院沒有形成標準的畢業論文管理制度，畢業論文選題、開題、指導、評閱、成績評定、辯論、質量監控、誠信質量管理、優秀畢業論文評選標準等教學管理制度尚未建立健全，加之畢業論文教學管理經歷還缺乏。這些問題成為了制約畢業論文質量保障的核心因素。三、畢業論文質量保障的管理形式1堅持分類管理。堅持分類管理，是畢業論文質量保障的前提。畢業

8、論文質量保障管理應當嚴格標準，統籌管理形式，以維護教學秩序和教學管理秩序，進步教學管理程度和教學質量。同時，畢業論文質量保障管理應當貫徹因材施教原那么，堅持分類管理，以調動各方的積極性、主動性和創造性，進步教學質量和育人效果。珠江學院實行以分類管理為前提的畢業論文教學管理形式改革，積極探究畢業論文質量保障的分類管理形式。一是同繞系、專業、指導老師、教學條件等因素，在學院統籌管理形式下。標準職能部門、系、指導老師的職責，充分發揮各系、指導老師在畢業論文教學工作中的主導作用，充分調動各方面的主動性和創造性。二是施行專業差異化管理形式。珠江學院鼓勵各系根據專業特點，引導和鼓勵各專業師生結合應用型人才

9、培養目的，自行制定畢業論文教學質量的標準，自行施行個性化的教學管理，自行標準質量評價的約束機制，以充分發揮師生的創造力和探究精神，保障畢業論文教學質量。三是貫徹因材施教原那么，充分發揮學生的主體作用，鼓勵和引導各專業學生結合自己的專業、興趣以及就業方向開展畢業論文理論，以增強畢業論文教學的針對性，進步畢業論文教學效果，從而進步了學生的就業才能，促進了學生創新精神和理論才能的培養。2加強標準管理。加強標準管理，是畢業論文質量保障的抓手。珠江學院按照畢業論文教學管理工作的特點，逐步構建畢業論文質量保障的長效機制。一是建章立制。制定了?本科學生畢業論文(設計)工作細那么(試行)?本科學生優秀畢業論文

10、(設計)評選與獎勵工作細那么?和畢業論文教學工作方案以及中期檢查等教學管理制度，明確了各學科專業畢業論文格式標準和質量標準，為系、指導老師和學生開展畢業論文教學工作提供制度平臺。二是將畢業論文寫作課程列入人才培養方案，以加強對學生畢業論文寫作才能的訓練和培養，實在進步學生畢業論文寫作技能和程度。三是加強指導老師管理。珠江學院明確了畢業論文指導老師的資格標準與工作職責，并堅持選拔有一定學術程度、責任心強的老師擔任畢業論文指導老師。同時，建立指導老師指導畢業論文培訓制度。在畢業論文教學工作開場之前，由各系分別對指導老師進展統一培訓，以進步指導老師的指導程度和質量。四是加強學生教育與管理。各系針對各

11、年級學生畢業論文教學及教學管理實際，圍繞學風和平安等主題，以專題的形式對學生進展教育，強化學生畢業論文教學期間的學生管理工作，確保畢業論文教學的正常秩序。3強化過程管理。強化過程管理，是畢業論文質量保障的關鍵。珠江學院針對畢業論文教學時間長的特點，將畢業論文教學管理工作分為前期、中期、后期，并圍繞各個階段的教學工作特點制定相應的教學管理措施，強化全過程管理。在前期階段，主要是做好畢業論文教學工作方案、指導老師選拔與培訓、選題與開題等工作。在中期階段，主要是做好中期檢查工作重點檢查指導老師指導情況、畢業論文教學進度完成情況、學生完成畢業論文工作的數量與質量情況以及畢業論文教學及教學管理存在的問題

12、等。在后期階段，主要是做好評閱、辯論、成績評定、優秀論文評癬誠信評估、總結、歸檔等工作。珠江學院通過強化畢業論文教學全過程的質量管理，使畢業論文教學方案得到有效執行，教學各環節工作均得到有效落實，確保了按時按質完成畢業論文教學工作，保證了畢業論文教學秩序和教學質量。4施行問責管理。施行問責管理，是畢業論文質量保障的手段。珠江學院畢業論文教學工作堅持“統一指導、分級負責的管理體制，施行問責管理制度。第一，實行責任人制度。珠江學院畢業論文教學工作分別由主管教學院長、教務處處長、系主任負責其職責范圍內的教學管理任務，指導老師負責畢業論文教學質量的直接責任。同時，認真落實責任人制度，強調責任人必須實在

13、承當起落實畢業論文教學的責任，保證畢業論文的教學秩序和教學質量。對不認真履行責任人責任，甚至違背職業道德和學術道德，對畢業論文教學造成不良影響或后果的，均按學院規定給予處理。第二，實行誠信承諾制度。指導老師和學生均應當簽具畢業論文誠信承諾書，指導老師應當對學生畢業論文誠信質量負責。學生必須遵守學術道德，維護科學誠信。凡學生畢業論文被發現為抄襲或剽竊并經學院學術委員會確認屬實的，均按照?學生考試作弊及違紀處分施行細那么?給予學生適當處分。第三，實行督管制度。學院教學督導員按照“嚴督、善導的工作方針，以問責的形式積極參與畢業論文全過程質量管理，并通過及時發現和參與解決畢業論文教學質量管理中存在的問題，從而對職能部門、系、指導老師以及學生起到引導和約束作用。四、完畢語獨立學院基于應用型人才培養的畢業論文質量保障管理形式有其自身的特殊性。珠江學院按照堅