1、第五節水循環教學目標：1、通過對水循環示意圖的再認識，歸納總結出物質三態之間發生變化的規律。能用水 的三態變化解釋自然界中的一些水循環現象。2、引發學生認識水資源，了解水的珍貴。知道水在生活、生產、技術中的各種應用。3、自覺增強水資源保護意識，做到節約用水從點滴開始。教學重點：用水的物態變化解釋自然界中的一些水循環現象。通過知識梳理，使學生形成完整的知識體系。運用時要緊緊抓住物態變化的特征。教學難點：科學推斷出物質的三態變化所遵循的規律。通過對水的三態發生變化時總要伴隨著吸熱或放熱情況的分析，使學生明白吸熱的物體能量增加，放熱的物體能量減少， 從而推斷出一般規律。教學過程：一、復習1、以水為例

2、復習六種物態變化 ，填寫水的三種狀態之間相互變化的名稱及吸、放熱情況。 TOC o 1-5 h z ()()()()()()X吉)()()；)水水蒸氣 HYPERLINK l bookmark2 o Current Document ()()物質從一種狀態變為另一種狀態稱為物態變化2、物態變化時，總需要吸熱或放熱。吸熱物體的能量增加，放熱物體的能量減小，所以物態變化過程中伴隨著能量的轉移。觀看投影水循環的示意圖二、導入新課1、引導提問：云，形狀各異；雨，時而悄然無聲，時而瓢潑傾盆；雪，使大地“銀裝 素裹”雖然這些現象變化萬千，但是它們都有一個共同的本質一一它們都是水。水不僅可以變成云、雨、雪，

3、而且還可以化成露、霧、霜等，那么，水是怎么變化的呢？ 請學生思考下面幾個問題：(1)在水循環的過程中，水的狀態發生了哪些變化？(2)水在物態發生變化時的吸熱、放熱情況如何？2、學生思考后解答：江河湖海、土壤、植物中的水通過 變為水蒸氣，升入 天空。水蒸氣隨氣流運動到各處，水蒸氣在高空遇冷時，有的成小水滴，有的成小冰晶，形成千姿百態的云，云中的小水滴液會 成小冰晶。云中的小水滴 長大到一定程度后，降落到地面，這就是雨，雨水匯入江河流入大海。云中的小冰晶，長大 到一定的程度后，降落到地面，這就是雪，積雪 后變為水，匯入江河。冰山上的 積雪可以 ,直接變為水蒸氣，升入天空。3、引導學生仔細觀察并認真

4、閱讀對話框中的內容，完成自然界中部分水循環示意圖。水蒸氣在高空遇、冷時,的小學+硯？/+贏幅,有的小冰晶,形 成千姿百態的云春秋天，夜間氣 溫降低時，空氣中 的水蒸氣在較冷的 地面 成小水珠，這就是露。深秋、冬天地面 溫度B到0 c以下， 空氣中水蒸氣直接 成小冰 晶，形成霜。指導學生根據水的三態發生變化時的吸熱、放熱情況思考、討論、分析其能量變化：吸熱的物體（如水）一-能量增加；放熱的物體（如水）一-能量減少教師總結歸納出物質的三態變化所遵循的科學規律：物態發生變化時總需要吸熱或放熱，即物態發生變化時，總伴隨著能量的轉移。水的三態變化與人類的生活息息相關，引導學生進行設想：若水的三態變化停止

5、，我們的生活將會變成什么模樣？二、水資源 水資源的作用投影四幅畫面：吸引眾多游人觀光的龍羊峽水電站。水不僅是資源，也是自然美景的塑造者；被華夏民族稱為母親河的黃河的源頭。問：從我們看到的投影畫面和你們日常生活觀察，水有哪些作用呢？ 珍貴的水資源1 ）水資源的現狀指導學生閱讀教材：了解水資源的現狀及可供人類使用的淡水資源。2 ）水資源的破壞與污染地下水的大量開采帶來嚴重后果由于地下水的大量開采，在濱海地區，當地下水位降低到海平面以下時，海水就會向大陸這邊滲透過來，造成水質變壞。地下水的大量開采，還會造成地面沉降，因取用地下水過量而導致地面凹陷現在已成為一個世界性的問題。 意大利名城威尼斯， 近幾

6、十年一直在下沉， 平均一年達到十分之一英 寸的速度。古老的圣馬可教堂前的廣場，多次被海潮侵入，海水曾沖上教堂入口處的臺階。書上圖2 28 ，因地面沉降而報廢的海河老橋橋墩和重建的新橋。古樓蘭 - 曾經“其水澄澈， 冬夏不減”的羅布泊，因為人們無節制地引流灌溉而干涸，最終使繁華的古樓蘭被茫茫的沙漠所吞沒。水資源的污染水資源污染給人類帶來很多的不幸。云南滇池爆發藍藻。水資源污染，生靈涂炭，漁民無魚可打，鳥類死亡節約用水與水資源保護1 ）引導學生想一想在我們學校及周圍有哪些浪費水的現象。看到這種現象你是怎樣想的？你又是怎樣做的呢？2 ）為了號召人們節約用水，保護水資源我們國家及聯合國分別采取了什么措

7、施？1993 年 1 月 18 日， 第 47 屆聯合國大會作出決議， 確定每年的 3 月 22 日為“世界水日”1994 年開始，我國將每年的 3 月 22 日至 28 日定為“中國水周” 。圖示為國家節水標志，由水滴、 人手和地球變形而成。綠色的圓形代表，象征節約用水是保護地球生態的重要措施；標志留白部分象一只手托起一滴水，手是拼音字母JS 的變形，寓意節水， 表示節水需要公眾參與， 鼓勵人們從我做起， 人人動手節約每一滴水； 手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。水。 。 。 。 。生命是偉大的，但作為生命之源的水則更加偉大。人類從大海中走向陸地、森林 數千年，日月經天水，給我們生命；水，