1、愛我中華教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)蒙古興安盟阿爾山市第一小學(xué) 劉盈盈教學(xué)目標(biāo)：1能夠用圓潤(rùn)而有彈性的聲音、熱情豪放的情緒演唱愛我中華。2通過歌曲愛我中華的教學(xué)，進(jìn)行各民族大團(tuán)結(jié)的教育和愛國主義教育。教學(xué)重、難點(diǎn)：1. 學(xué)會(huì)用歡快、明朗的聲音演唱歌曲愛我中華。2前十六和后十六節(jié)奏型的準(zhǔn)確掌握。3. 唱準(zhǔn)歌曲中的大跳音程。教材分析：愛我中華是一首優(yōu)秀的創(chuàng)作歌曲，是90年代初喬羽和徐沛東為在廣西舉行的第四屆全國少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲。歌中唱道：“五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，五十六族語言匯成一句話：愛我中華！”歌曲在把五十六個(gè)民族比做“鮮花”的基礎(chǔ)上，又把五十六個(gè)民族比做

2、“兄弟姐妹”，并且呼喚出五十六個(gè)民族的共同心聲“愛我中華！”。樸實(shí)的語言、簡(jiǎn)潔的音調(diào)，深刻地反映出我國各民族的親密團(tuán)結(jié)和愛國愛家的深厚情感，極大地激發(fā)了我國各民族人民的愛國熱情。所以，這首歌很快得到了廣大人民群眾的喜愛。歌曲是三段體曲式，第一樂段為全曲主題部分，節(jié)奏明快、旋律清新流暢，熱烈活躍，富有舞蹈性，奠定了歌曲的基礎(chǔ)，主題是。第二樂段是由襯詞構(gòu)成的對(duì)比性段落，襯詞鮮明地表現(xiàn)了少數(shù)民族的語言特點(diǎn)。歡快活潑、興高采烈的情緒唱出主題愛我中華。第三樂段，曲調(diào)高昂，具有強(qiáng)烈的號(hào)召性和使命感，表現(xiàn)了中華兒女愛中華的深厚感情。最后一小節(jié)精練堅(jiān)定，使全曲以肯定的語氣結(jié)束，表現(xiàn)出愛我中華的決心。教學(xué)過程：

3、師生問好： 運(yùn)用拍擊節(jié)奏、演唱一段旋律進(jìn)行師生問好。發(fā)聲訓(xùn)練：用柯達(dá)伊手勢(shì)演唱并表現(xiàn)音符 1 2 3 4 5 6 7 。分聲部演唱旋律。用柯達(dá)伊手勢(shì)表現(xiàn)歌曲音樂之聲主題曲。三、歌曲導(dǎo)入：1. 導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，我們國家人口眾多，你們知道我國共有多少個(gè)民族嗎？學(xué)生介紹，教師補(bǔ)充：漢族、苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、壯族、滿族、瑤族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、佤族、畬族、高山族、拉祜族、朝鮮族、柯爾克孜族、土族、達(dá)斡爾族、羌族、布朗族、撒拉族、維吾爾族、怒族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、鄂倫春族等。2.教師：五十六個(gè)民族生活的地區(qū)環(huán)境不同、風(fēng)

4、俗習(xí)慣、宗教信仰不同，各民族的歌舞音樂也不相同。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首非常動(dòng)聽的歌曲愛我中華。教師播放ppt，引導(dǎo)學(xué)生欣賞五十六個(gè)民族的民族服飾。3.教師播放ppt，觀看愛我中華歌曲演唱視頻。4.帶著問題復(fù)聽歌曲：你能用一個(gè)或幾個(gè)詞語來形容你聽完這首歌曲之后的感受？ 生：激昂、振奮人心等等。四、愛我中華歌曲學(xué)習(xí)：師：是啊，五十六個(gè)民族在一起，如同五十六朵花，都競(jìng)相開放在祖國這個(gè)美麗的大花園中。1完整聆聽并介紹歌曲。（1）教師連續(xù)播放各民族在一起畫面。（2）介紹歌曲創(chuàng)作背景以及詞曲作者。（3）復(fù)聽歌曲愛我中華，學(xué)生感受歌曲的演唱形式及段落。（4）教師范唱歌曲。2學(xué)習(xí)譜例。教師彈第二部分旋律，學(xué)生

5、聽，請(qǐng)學(xué)生回答：老師為什么選了這段音樂？（音符跳躍、節(jié)奏緊湊、有能夠表現(xiàn)快樂氣氛的休止符。）（1）放慢速度演唱，較熟練后將速度還原。（2）教師將有休止符的地方用連音來彈奏，請(qǐng)學(xué)生感受效果有何不同？提示學(xué)生演唱時(shí)應(yīng)把握好連音與休止符的細(xì)致要求。（3）唱“啦”，演唱時(shí)注意聲音的彈性及氣息的支持。（4）指導(dǎo)學(xué)生用熱情奔放的情緒演唱，并加上拍手，每小節(jié)四下。3學(xué)習(xí)第一樂段。（1）教師出示第一樂段譜例并聆聽第一樂段，找出旋律特點(diǎn)（重復(fù)旋律）、情緒特點(diǎn)（敘述性的語氣）。（2）學(xué)生視唱，教師強(qiáng)調(diào)第一樂段的最后一句音準(zhǔn)。（3）輕聲唱出歌詞。4學(xué)習(xí)第二樂段。（1）教師出示第二樂段譜例并聆聽第二樂段，學(xué)生邊聽邊拍

6、手，尋找出用“啦”唱過的旋律。（2）演唱襯詞，指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)音準(zhǔn)，并用熱烈的情緒演唱。5學(xué)習(xí)第三樂段。（1）教師出示第三樂段譜例并聆聽第三樂段，學(xué)生感受歌曲所表現(xiàn)的心情。（表現(xiàn)了愛我中華的豪情。）（2）分析歌曲表現(xiàn)情緒的音樂要素。（音高：每一句開頭都以歌曲中的最高音出現(xiàn)；節(jié)奏：重復(fù)的節(jié)奏型起到了強(qiáng)調(diào)的作用、最后以連續(xù)緊湊的八分音符將歌曲推向高潮。）（3）學(xué)生自己演唱、感受、討論、分析歌曲倒數(shù)第二小節(jié)出現(xiàn)休止符的作用。（積蓄力量推向高潮。）（4）學(xué)生演唱。6. 教師彈琴，學(xué)生隨歌曲愛我中華伴奏完整有感情地演唱歌曲。五、歌曲演唱：1按照領(lǐng)唱齊唱的演唱形式，教師領(lǐng)唱、學(xué)生齊唱。2學(xué)生齊唱的部分，自己選擇表現(xiàn)歌曲情緒的動(dòng)作配合演唱，教師指導(dǎo)。3全體完整地演唱歌曲。四、課堂小結(jié):通過這節(jié)