1、第PAGE10頁共NUMPAGES10頁2022年嚴禁體罰和變相體罰制度孩子是祖國的未來，學生是國家的希望，為使學生在義務教育階段心靈不受傷害，擁有健康的心理，特制定本制度。一、依據(jù)_義務教育法、未成年保_、教育法等法律、法規(guī)及教育心理學原理制定本制度。二、教師要關心愛護學生，嚴禁打罵、諷刺、挖苦學生，對犯錯誤的學生要批評教育，正確引導，使其心理健康成長。三、教師對任何學生不許體罰和變相體罰，如罰站、驅(qū)逐出課堂等。四、教師給學生留的作業(yè)量要適中，不許機械重復，帶有懲罰性的作業(yè)。五、對全體學生要一視同仁，不偏愛學習成績好的學生，也不歧視學習成績差的學生。六、對有體罰和變相體罰教師，學校要嚴肅處理

2、，決不姑息。情節(jié)嚴重的，要給予處分，造成嚴重后果和惡劣影響的，要追究其責任。七、對關愛學生方面，事跡突出的，學校要給予表彰，并報請上級教育行政部門嘉獎。胡家河小學_.32022年嚴禁體罰和變相體罰制度（二）近段時間以來，我校出現(xiàn)個別教師體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象，甚至造成一定的傷害，對學生的身心造成了不良的影響。為深入貫徹落實義務教育法、教師法和未成年人保_等法律法規(guī)，進一步加強教師職業(yè)道德建設，防范和杜絕體罰或變相體罰學生行為的發(fā)生，今天利用學習時間再次強調(diào)以下幾點：一、充分認識體罰或變相體罰學生的嚴重性和危害性教師體罰學生，不僅有悖職業(yè)道德，違背教育規(guī)律，而且是違法侵權(quán)行為。首先，教師體罰學

3、生是違法行為。我國義務教育法、義務教育法實施細則、未成年人保_等法律法規(guī)規(guī)定：“教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權(quán)益。”其次教師體罰學生是侵權(quán)行為。它侵犯了學生的生命權(quán)、健康權(quán)和人格權(quán)。體罰會影響學生身心健康。它不僅會造成學生身體上的傷害，影響學生心智發(fā)育，而且可能造成一系列的心理行為問題，如：孤僻、怯懦、畏縮、悲觀，并且缺乏熱情，也缺乏對熱情的感召力；還會引起痛苦的情緒反應、自尊心水平嚴重下降及對心靈和人格的嚴重摧殘。無端的懲罰不但不能使學生改正不良行為，反而會使他們產(chǎn)生逆反心理，千方百計與教師對抗，導致師生關系緊

4、張，甚至可能造成學生終身殘疾、死亡等惡性事件的發(fā)生。體罰學生要承擔相關責任。我國相關法律規(guī)定，對體罰學生造成傷害的，根據(jù)情節(jié)輕重，要分別承擔三種法律責任：(1)行政法律責任，實施體罰者應受到行政處分或行政處罰；(2)民事法律責任，實施體罰者所在單位承擔民事賠償責任，實施體罰者不直接承擔民事責任，但有被追償?shù)牧x務；(3)刑事法律責任，實施體罰情節(jié)嚴重者應受到刑罰處罰。各級部管理人員要切實教育和引教師充分認識體罰或變相體罰學生對學生可能造成的危害和自身可能承擔的嚴重后果，自覺加強師德師風建設，杜絕體罰或變相體罰學生。二、加強教育和管理，杜絕體罰現(xiàn)象的發(fā)生要以_提出的“愛崗敬業(yè)、關愛學生，刻苦鉆研、

5、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠”作為職業(yè)道德的標桿，進一步加強師德教育，引導廣大教師弘揚高尚師德，以言傳身教感染和教育學生。1、樹立正確教育觀念，轉(zhuǎn)變落后思想。在現(xiàn)時期，我國教育的培養(yǎng)目標就是培養(yǎng)全面發(fā)展的建設者和接班人。全面發(fā)展既包括生理的發(fā)展，也包括心理的發(fā)展。對學生實行體罰，危害直接作用于學生身體，必然影響著學生心理的發(fā)展。大家要充分認識到企圖靠體罰學生身體取得暫時教育效果的做法是無效的錯誤的，要樹立促進學生全面發(fā)展的教育觀念，切實轉(zhuǎn)變落后的教育思想。2、努力提高教育藝術，轉(zhuǎn)變落后方法。作為教師要加強對教育心理學的學習，了解教育發(fā)展規(guī)律，了解學生成長的規(guī)律，正確認識學生

6、的所思、所想及行為表現(xiàn)特點，要了解和理解學生經(jīng)常表現(xiàn)出不良言行的心理原因，為采取恰當?shù)慕逃椒ǖ於ㄐ睦砘A；剖析學生的成長軌跡，明白不良懲罰并不能喚醒學生，只能讓學生在迷途中越去越遠；剖析成功教育案例，認識“愛”才是古今中外教育成功的真諦；通過學習、思考、討論剖析，提高認識，形成觀點，從而獲得他律到自律的效果，自覺用“愛心”來教育學生，誨人不倦。我們要運用多種途徑來提高自身的教育藝術素養(yǎng)，以便能依據(jù)學生的心理特點、行為特征采取行之有效的教育方法和教育手段；認真鉆研教材，不斷探索新穎、獨特、有效的教育教學方法，提高學生的學習興趣、積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高教師的教育、教學效果；虛心向身邊名師學

7、，學習他們的教育技藝和成功之處；向中外教育名家學，學習名家的藝術精華，逐步積累各種教育方法和手段。要隨著教育觀念、目標、方法、環(huán)境的不斷變化，與時俱進，加強實踐探索與總結(jié)，獲得鮮活的經(jīng)驗。3、不斷提高素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育態(tài)度。要在提高自己的威性和_力方面多下工夫，尊重學生受教育的權(quán)利和人格尊嚴，自覺杜絕體罰學生的行為，塑造良好的師表形象，適應時代賦予教師的更高的要求。要耐心對待紀律較差、學習較懶的學生，用忍耐代替急躁，用愛心取代私心，用和顏悅色代替疾言厲色，以平心靜氣代替怒氣沖沖，用平等交流代替發(fā)號施令，以常常自我反思教育教學方法取代一味讓學生認錯低頭，用恒心取代急功近利，以巧妙的方法取代粗暴的方法

8、，以談心代替動武，以正面的肯定、贊美代替負面的否定、指責。4、切實加強管理，嚴厲處理各種違規(guī)行為。建立課堂巡查制度，實行學校領導干部值日巡查課堂，及時發(fā)現(xiàn)和解決科任教師體罰或變相體罰學生現(xiàn)象；建立“學校開放日”制度，接待學生家長到校反映教師教育教學情況；同時要鼓勵學生積極_教師體罰行為。對發(fā)生的體罰或變相體罰學生的行為，決不姑息，依法律和規(guī)章制度實行頂格嚴肅處理，同時在績效工資、年度考核、職稱評聘等方面給予懲罰，并不能參與當年評優(yōu)評先活動。2022年嚴禁體罰和變相體罰制度（三）嚴禁教師體罰和變相體罰實施方案一、充分認識體罰或變相體罰學生的嚴重性和危害性教師體罰學生，不僅有悖職業(yè)道德，違背教育規(guī)

9、律，而且是違法侵權(quán)行為。首先，教師體罰學生是違法行為。我國義務教育法、義務教育法實施細則、未成年人保_等法律法規(guī)規(guī)定：“教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權(quán)益。”其次教師體罰學生是侵權(quán)行為，它侵犯了學生的生命權(quán)、健康權(quán)和人格權(quán)。體罰學生要承擔相關責任。我國相關法律規(guī)定，對體罰學生造成傷害的，根據(jù)情節(jié)輕重，要分別承擔三種法律責任：(1)行政法律責任，實施體罰者應受到行政處分或行政處罰；(2)民事法律責任，實施體罰者所在單位承擔民事賠償責任，實施體罰者不直接承擔民事責任，但有被追償?shù)牧x務；(3)刑事法律責任，實施體罰情節(jié)嚴

10、重者應受到刑罰處罰。二、加強教育和管理，杜絕體罰學生現(xiàn)象的發(fā)生教師要以_提出的“愛崗敬業(yè)、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠”作為職業(yè)道德準則，認真學習_未成年人保_，針對體罰學生事件認真進行討論，增強教育工作的事業(yè)心和責任感，提高教師依法從教水平。學校要進一步加強師德教育，引導廣大教師弘揚高尚師德，以言傳身教感染和教育學生。切實加強教師隊伍管理，嚴厲處理各種違規(guī)行為。要完善制度，加強管理，嚴肅獎懲，把職業(yè)道德建設做為教師培訓和考評的重點內(nèi)容之一，把教師職業(yè)道德表現(xiàn)同行政獎懲、職務晉升、職稱評聘、競爭上崗等緊密掛鉤，實行“一票否決制”，對違反教師職業(yè)道德、體罰

11、和變相體罰學生的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，或_經(jīng)查實，將根據(jù)情節(jié)和后果輕重以及造成的影響對當事人做出嚴肅處理，并追究相關的責任。對經(jīng)常違規(guī)教師，重點教育，必要時依法予以辭退。對于嚴重體罰學生、摧殘學生身心健康的，要依法提交司法機關給予追究法律責任。三、加強長效機制建設，防范教師違法違規(guī)行為的發(fā)生高度重視加強教師職業(yè)道德建設，防范和杜絕體罰或變相體罰學生行為工作，把它作為創(chuàng)建“和諧校園”、“文明學校”和“平安校園”的一項重要工作內(nèi)容，切實加強領導，抓緊抓實抓好。要加強教職員工的職業(yè)道德教育，使師德規(guī)范成為教職員工普遍認同的行為準則，并自覺按照要求履行教師職責。要進一步開展學習先進教師事跡和師德標兵評比等活

12、動，推廣典型，激勵教師全面提升師德水平，大力培育教師學術_力和人格_力，樹立教師隊伍嶄新風貌。要根據(jù)教育法、義務教育法、教師法和未成年人保_等法律法規(guī)和相關規(guī)章制度，結(jié)合本校實際，建立和完善體罰或變相體罰學生行為的處理制度，使體罰或變相體罰學生行為的處理規(guī)范化、制度化，用制度約束學校和每一位教職員工。嚴禁教師體罰和變相體罰學生責任狀為落實教育法、義務教育法和未成年人保_，保護學生身心健康，加強對教師教學行為的管理，杜絕教師體罰和變相體罰學生行為的發(fā)生，學校(甲方)與各科任教師(乙方)鑒定禁止教師體罰和變相體罰學生責任狀。一、嚴禁推、拉、打?qū)W生；嚴禁摔學生的學習用品；嚴禁撕毀學生書本和作業(yè)本等學

13、習資料。二、嚴禁以站或做高難度運動體罰學生。學生因違紀需站立提醒的不得超過_分鐘，不得令其面壁而立或站在公共場所置之不理。請到辦公室的學生，必須有老師在場教育。三、嚴禁把學生趕出課堂。個別學生因影響上課不得不請出課堂的，必須交由其他老師幫助教育，或交政教處、校長室，下課后必須妥善處理。嚴禁驅(qū)趕學生離校，學生到校上課后，不得以任何理由責令回家或拒之進教室(個別因病需與家長聯(lián)系后妥善處理)。四、嚴禁罰抄作業(yè)。學生作業(yè)出現(xiàn)差錯，原則上就錯題或錯誤部分進行糾正。為強化記憶要求糾正的作業(yè)，錯題量少的，最多不得超過三遍；錯題量多的，酌情減少糾正的題量或遍數(shù)。五、嚴禁“封建家長式”的訓斥學生。不得使用歧視、

14、侮辱人格、威脅恐嚇學生等教育忌語。批評學生嚴禁影射、株連家長，不得任意傳喚家長到校。六、嚴禁以“留”體罰學生。放學后應_學生按時離校，確定需要留下個別教育輔導的學生，必須有老師在場，不得影響學生身心健康。七、嚴禁以停止考試或拒批作業(yè)體罰學生。上述規(guī)定須認真執(zhí)行，若有違反者，一經(jīng)查實，從嚴論處，考核、評優(yōu)一票否決。校長：科任老師：清華萬被實驗學校校長室嚴禁體罰和變相體罰幼兒治理工作方案目前教師體罰幼兒現(xiàn)象，令人痛惜。在社會上引起了強烈反響。為切實維護廣大幼兒的切身利益，樹立良好的師德師風，我園決定開展以嚴禁體罰和變相體罰幼兒專項整治活動。一、活動時間從_月_日起，到_月_日止，分三個階段進行。第

15、一階段，學習討論階段。要_全體教師認真學習相關的法律法規(guī)及制度規(guī)定，開展好反面警示教育和專題大討論。第二階段，自查自糾階段。通過自己查，同志找，領導點的方式，開展好自查自糾。第三階段，檢查抽查階段。對幼兒園的專項整治活動開展情況進行檢查，實行推門聽課，家長訪談等多種形式對全園專項活動開展情況進行抽查驗收。并將活動開展情況作為年末行風評比的重要內(nèi)容。二、活動內(nèi)容1、認真加強學習，提高法律意識。本園積極_廣大教師認真學習_教師法、_義務教育法、_未成年人保_、永昌縣教育_加強全縣中小學師德師風建設_等相關法律法規(guī)和制度規(guī)定，提高廣大教師的法律意識，增強其遵紀守法的自覺性。2、開展警示教育，筑牢思想

16、防線。_全園教師觀看體罰幼兒的專題片，各幼兒園要_廣大教師觀看。看后，每位教師都要對照反面案例談認識，對照自己寫體會文章。3、開展專題討論，明辨大是大非。結(jié)合群眾路線教育實踐活動，利用學前周_廣大教師開展以嚴禁體罰幼兒為主要內(nèi)容的專題討論，通過討論讓廣大教師真正認識到體罰和變相體罰幼兒給幼兒、家長造成的身體和心理傷害，認識到體罰和變相體罰幼兒給教師隊伍、幼兒園帶來的負面影響；通過討論，讓廣大教師進一步明辨是非，成為高尚師德師風的踐行者。4、制訂整改措施，有效解決問題。一是自我查。每位教師要在學習的基礎上，深刻剖析自身存在的體罰和變相體罰幼兒的問題，深挖思想根源，解決對該問題的認識不清、不到位問

17、題；二是同志找。開誠布公為同志找問題；三是領導點。幼兒園領導班子成員要實事求是地點出每位教師存在的具體問題。每位教師要針對自查、群眾找、領導點等反映出的問題，制訂整改措施，有效解決體罰和變相體罰幼兒方面存在的問題。5、公開進行承諾，自覺接受監(jiān)督。廣大教師要與幼兒園簽訂承諾書，并在開學日當天向幼兒公開承諾，自覺做到“愛生如子，不體罰和變相體罰幼兒。”本園要在開學初召開主題家長會，向廣大幼兒家長宣傳開展以嚴禁體罰幼兒為主要內(nèi)容的師德師風專項整治活動的重要意義、目標以及廣大教師公開承諾的具體內(nèi)容。要向家長公布幼兒園、縣教育局、市教育局的_電話，暢通渠道，自覺接受廣大家長對教師師德的監(jiān)督。三、活動要求

18、1、加強領導。我園成立領導小組，要高度重視，切實把專項整治活動擺上重要議事日程，園長要親自動員、親自部署、親自檢查、親自督促，形成一級抓一級、層層抓落實的良好局面。把專項整治活動同幼兒園工作有機結(jié)合起來，一起規(guī)劃，一起部署，一起實施。明確內(nèi)容，強化措施，確保活動可操作性。2、營造氛圍。要深入宣傳，人人參與，充分利用板報、廣播、網(wǎng)絡等宣傳媒介，開展形式多樣的宣傳活動，大力宣傳開展專項整治活動的重要意義，及時報道開展專項整治活動的好方法、好經(jīng)驗，積極挖掘、培養(yǎng)樹立師德高尚、師風純正、幼兒歡迎、社會認可教師典型，在廣大教師中形成熱_兒、崇尚先進、學習先進的良好風氣和輿論氛圍。3、務求實效。2022年嚴禁體罰和變相體罰制度（四）一、校車駕駛員必須遵守中華人民共和國道路交通法、中華人民共和國道路運輸條例及有關交通安全管理的規(guī)章規(guī)則，安全駕車。并應遵守學校其他相關的規(guī)章制度。二、駕駛員須持有合法的駕駛執(zhí)照，為A1；年齡不超過_周歲；駕齡_年以上。取得道路運輸管理部門頒發(fā)的從業(yè)資格證；經(jīng)教育局安全辦組織對其進行面試、理論和機械常識考核、道路駕駛技術測試合格。三、駕駛員應當樹立良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，為學生提供安全