1、小兔采蘑菇教案反思小兔采蘑菇教案反思小兔采蘑菇教案反思 1設計意圖：為幼兒提供有趣的生活活動情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，是我們寓教于樂的基本原則。根據幼兒模仿能力較強、喜歡玩游戲這一特點我選擇了室外和孩子們一起玩耍游戲，在玩中學會并鍛煉幼兒的雙腳跳躍能力和基本技能。活動目標：1、教幼兒練習鉆過70 厘米高的障礙物。2、發展幼兒動作的協調性及靈敏性。3、培養幼兒的嘗試精神。活動準備：1、小兔頭飾若干，數量為幼兒人數2? D3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。2、在場地中間懸掛一條高約70 厘米的長繩，布置成樹林 ; 場地一端四散撒上 蘑菇 。活動過程：一、開始部分組織幼兒做 小動物

2、來做操 的模仿操。二、基本部分1、教師告訴幼兒今天的游戲內容。指導語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過去呢？2、幼兒想出多種辦法后，教師引導幼兒說出哪種方法最好，最后得出結論：鉆過樹林采蘑菇最好。指導語：現在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。3、教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結鉆的動作要領：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。4、教師請全體幼兒用正確的方法練習，教師隨機指導。指導語：現在小兔們就可以用剛才學過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發！5、幼兒游戲

3、，當幼兒把蘑菇全部采完游戲結束。三、結束部分1、兔媽媽表揚認真學本領的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。2、復習兒歌快樂的小兔 。活動反思：游戲是幼兒最感興趣的活動，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動，激發幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節奏感強的音樂中，重點鍛煉了腿部，達到運動的目的。活動中，教師用語言、動作、表情、眼神等與幼兒進行交流，增進師幼間的情感。游戲過程中，三條不同的路線，體現出層次性。幼兒自由選擇路線去練習和參與游戲，第二次游戲中，教師鼓勵幼兒嘗試換一條路線，鼓勵的更快、更遠的小兔子挑戰加難度的 . 路線，使幼兒每條路線都有所嘗試，幼兒參與

4、游戲的同時，增強了自信心。游戲中，教師始終使用鼓勵性的語言，使幼兒更好的按規則進行游戲。游戲結束時的放松運動，重點放松了腿部，與開始的熱身運動相呼應，達到放松的目的。這節戶外活動給幼兒留下很深的印象，以至于在其他戶外活動中，也常看到“小兔子向側跳”的身影，說明幼兒很喜歡在這個活動，積極性很高，興趣濃厚。小兔采蘑菇教案反思 2活動背景小班幼兒非常活潑可愛，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是協調，我根據幼兒思維形象，對扮演小動物非常感興趣的特點，設計了小班體育活動 小白兔采蘑菇 ，以小白兔跳小溝、爬山坡、鉆山洞的故事情節貫穿整個活動，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中使身體機能得到鍛煉，動作變得協調。過程實

5、錄 （一）活動目標：1、練習雙腳立定向前蹦跳，提高動作協調性。2、喜歡參加體育活動，養成活潑開朗的性格。3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。（二）活動準備：1、幼兒人手一塊彩色熟料板，錄音機，磁帶，蘑菇。2、場地布置如圖。小溝斜坡山洞蘑菇（三）活動過程：1、開始部分：（幼兒扮演小白兔以各種姿態睡在菜板上，老師扮演兔媽媽也作睡覺姿勢，然后以故事形式帶領幼兒聽著音樂做韻律活動） 寶寶們，天亮了，讓我們來刷牙，洗臉，梳頭，照鏡子 。2、基本部分：（ 1）繼續以故事形式讓幼兒在活動中探索雙腳并攏立定向前跳的方法。兔媽媽：今天天氣真正好，媽

6、媽帶小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小溝，怎么辦呢？（跳過去）對，我們可以跳過去，現在你們每人有以一塊塑料彩板，大家找一個好朋友搭成一條小溝跳一跳。小白兔結伴分散練習（在練習過程匯中，教師注意指導幼兒雙腳并攏，兩手可以前后擺動，用力向前跳起，這樣就能跳過小溝。）幼兒集中，請跳的好的小兔示范給大家看。（教師強調動作的要領）幼兒再次分散練習（教師注意個別指導）（2）以游戲 小白兔采蘑菇 的形式復習跳、鉆、爬等動作師：讓我們一起搭一條小溝，媽媽要帶你們去采蘑菇了。提出游戲要求。兔媽媽：現在我們都學會跳過小溝，媽媽可以帶小兔去采蘑菇了，路上要跳過小溝，爬過山坡，鉆過山洞，才能采到蘑菇，我們跳的時候

7、雙腳并攏向前用力跳起，爬山坡時要手、膝蓋著地爬鉆山洞到頭，身體不能碰到山洞。幼兒集體游戲。（游戲反復進行兩次）第一次：小白兔采完蘑菇再次鉆山洞，爬過山坡，跳過小溝回到家。兔媽媽： 天黑了，我們睡覺吧。 （大家蹲下做睡覺樣子）第二次：兔媽媽： 天亮了，我們再去采蘑菇吧。 小兔們再次跳過小溝， 爬過山坡，鉆過山洞，再次游戲。3、結束活動兔媽媽：蘑菇采完了，我們高興不高興？讓我們一起跟著音樂來跳舞吧！小白兔聽著音樂跟著媽媽跳著舞離開場地。教學反思：利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。小兔采蘑菇教案反思 3活動目標：1

8、、引導幼兒學習手口一致的點數4 以內物體的數量。2、能將點數不同的蘑菇按照從少到多的順序進行排序。3、在游戲情景中體驗學習數學的樂趣。4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。活動準備：1、PPT2蘑菇點卡，兔子四只。活動過程：一、情境導入師： 今天天氣真好，我們一起看一看兔媽媽今天干了什么事情 ?（ 出示 PPT）二、兔媽媽采蘑菇師： 兔媽媽去采蘑菇了，看一看，兔媽媽采了幾個蘑菇? 兔媽媽采了幾個蘑菇？（出示PPT引導幼兒數并帶領幼兒驗證）”你們仔細的看一看，這四 個小蘑菇長得一樣嗎 ? 哪里不一樣?（ 引導幼兒觀察小兔子身上的點點不一樣）請個別幼兒

9、回答四個蘑菇上分別有幾個點點并帶領全部幼兒一起點數 小蘑菇上的點點。三、給小蘑菇排排隊師： 小朋友們真厲害，這些都是兔媽媽采的小蘑菇，可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊，兔媽媽才可以帶回家，誰來幫助兔媽媽?請一位幼兒上來操作，教師帶領全部幼兒驗證四、給小兔子送蘑菇師： 兔媽媽采了這么多的蘑菇，帶回家給兔寶寶吃，這里有幾只兔寶寶？（出示PPI引導幼兒數并帶領幼兒驗證）兔媽媽的寶寶們長得一樣嗎？哪里 不一樣 ? 哪里不一樣?（ 引導幼兒觀察小兔子身上的點點不一樣）請個別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個點點并帶領全部幼兒一起點數兔寶寶上的點點。師： 兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶，你覺得這些蘑菇分別送

10、給誰最合適呢 ?（ 出示 PPT-6） 請幼兒上臺幫助兔媽媽分一分。小結：原來他們身上的點點是一樣多的。 （ 請幼兒示范，幼兒回答，教師驗證 ）五、游戲：分享小蘑菇（1） 師： 兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶 ! 可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇, 想分享給別人家的小兔子 , 小朋友可以幫幫忙嗎?（ 出示小兔子 ）（ 請一位幼兒上來操作，教師并驗證 ） 看，你們的小椅子下面，有兔媽媽采好的蘑菇。你們看一看，你們手上的蘑菇一樣嗎?哪里不一樣?（ 引導幼兒說出蘑菇上的點點不一樣） 誰來說一說，你的小蘑菇上面，有幾個點點 ?（ 點個別孩子說一說自己手中的蘑菇有幾個點點 ） 請你手上蘑菇上面有一個點點的小朋友舉起來給我看一看（ 依次舉起點點 2-4） 小朋友都認識了自己的小蘑菇，現在呀，請你的蘑菇上有一個點點的小朋友，把你的小蘑菇送上來。 （依次送 2-4）（2） 幼兒操作完成師： 小朋友 u是太厲害了，都把小蘑菇送對了，