1、本文格式為Word版，下載可任意編輯第 頁高三班主任工作方案總結五篇 工作打算在我們的實際工作中是特殊有用的，可以讓我們能夠認真的去思考自己的崗位工作。從廣義上講，在工作的方方面面都會涉及到工作打算，比方學期工作打算、學年工作打算、活動項目打算等等。下面就是我給大家帶來的高三班主任工作打算,期望能關懷到大家！ 高三班主任工作打算1 一、工作目標： 本學期我接手高三(5)班。對每一位同學而言，高三的第一學期都是特殊關鍵的學期，我期望通過我和全體同學的共同努力，讓高三(5)班的全體同學養成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的高考目標和人生目標，力爭更高更快地進展自己，加強同學的自我

2、教育、民主管理力量，開展好同學的政治思想教育、道德教育、心理健康教育，扎扎實實打好基礎，立足語、數、英，做好提優補差工作，為高三下學期的沖刺奠基。 二、班情分析及工作重點 該班是歷史、地理和歷史、生物混合民辦班班，共有40名同學，同時，男生占大多數，共有25人，其中有不少不太寵愛學習，紀律觀念比較淡薄，給管理上增加了不少難度。就我目前的了解，還是有不少同學紀律觀念強，學習看法認真，上進心強，有活力，有朝氣，是一個有很大可塑性的集體。我也有信念，把這個班級管理好，我擬訂班主任工作打算如下： 一、盡快了解、融入這個班級 到底和他們剛剛接觸，對他們的了解還遠遠不夠。每一位同學的家庭狀況、學習狀況、生

3、活狀況，他們的困難在哪里，他們最需要老師為他們做些什么，這許很多多的問題都急待我去解決。我想做為他們的班主任，只有先去主動了解他們，懂得他們的想法，才能更好地為他們服務。 二、建立健全的班委會，明確分工，提高同學的管理力量。 班干部是班主任的左右手。一個良好的班集體，必需擁有一批團結在班主任四周的主動分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。班干部作為班級核心力氣，分別負責其它級別的各項工作，如“學習委員負責指導總結科代表的工作”“生活委員負責指導督促值日組長的工作”等。 三、強化常規管理，為班級營造良好班風。 1、緊抓班級紀律，營造一個良好的學習氣氛。學習氣氛

4、的好壞不僅關系到班風、學風的好壞，更重要的是關系到每個同學的前途問題，我將班干部會議、班會向全班同學明確紀律的重要性，讓全班同學在思想上重視;其次，經過班委會、小組商量，制訂出一些規章制度，而后在全班通過(班級綜合評比制度)，做到有法可依。制度的執行是抓好班級紀律的關鍵，在全班通過這些規章制度后，每天都支配班干部進行值日，對少數有壞習慣的同學進行監督，對個別屢教不改的少數頑固分子進行批判教育，從而到達治病救人的目的。 2、衛生工作專人專管，并實行包干，誰值日誰負責。 3、在班級引入競爭機制。如在班級接受的大組管理模式，把學習、紀律、衛生以小組為單位進行量化，使各大組在組長的帶著下形成了一個你追

5、我趕的良性競爭的好局面。 三、工作月支配 九月 1、學習常規，做好開學報到工作，加強班級常規管理力度和住宿生的管理。 2、健全新的班委和團支部。 3、新高三目標意識、常規意識強化 4、主題班會：走進高三 十月 1、月考動員 2、對同學進行感恩教育。 3、先進學習方法閱歷溝通 4、加強對同學進行平安教育 5、強化常規管理各項工作 十一月 1、期中考試前對同學進行一次動員，要求同學認真復習，考出抱負成果，為班級、學校爭光。 2、期中考試后，準時召開一次班會，重點分析班級狀況，表揚典型，指出存在問題，進行優秀同學先進學習方法閱歷溝通;并要求每人寫一篇總結，確定下階段學習目標， 3、主題班會：勵志教育

6、名校在向你招手 十二月 1、網內生跟蹤、調研及如何做好保苗工作 2、組織同學開展“抱負與責任”主題班會。 3、連續加強對學進行心理健康教育。 元月 1、誠信道德教育 2、針對期末考試是市統考、進行一次期末考試動員活動，要求同學爭分奪秒，全力以赴，發揮自己的水平，考出優異成果，為校爭光，向家長匯報。 3、對同學進行考風考紀教育。 4、放寒假前，對同學進行一次平安教育，過一個有意義的寒假。 高三班主任工作打算2 如今離高考只有270多天，進入高考倒計時階段。作為班主任工作重點是抓班風、學風建設，營建一個良好的班級學習氣氛和環境，點燃同學最終沖刺的熱忱與激情。本學期必需做以下幾方面的工作： 一、學情

7、分析 194班現有同學40人，其中女生28人，男生12人，同學學習基礎相對較好，行為習慣較好，學習自覺性比較強，但仍存在偏科現象。 二、指導思想 在學校領導下，以突出表達同學主體為中心，加強對同學的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責任教育、抱負教育，提高同學自我教育力量、自主管理力量，培育同學具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創高考抱負成果。 三、高考氣氛的營造 鼓舞同學面對挑戰迎難而上。培育同學勤奮拼搏的意志品質;培育同學耐得住孤獨、抵制住誘惑的心態。使同學明白只要有信念，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標進展奮力拼搏就確定能夠成功。 1、進行家長會。利用一切可以利用的力氣，齊

8、心迎戰。 2、進行沖刺宣誓主題班會。 3、通過主題班會、講座，讓同學了解和生疏高考形勢和動態。 4、通過主題班會和高考抱負的規劃，激發同學對抱負追求的欲望。 四、認清形勢，做好班級穩定工作 從思想上給同學講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。一要抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志;二要培育同學打長期戰的思想預備;三要培育同學的吃苦耐勞的精神。使同學明白只要有信念，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標進展奮力拼搏不盡就確定能夠成功。 五、主要工作 班上同學總體基礎較差，落后面較大，心情也不穩定。高考任務重。如何克服不利因素，關懷同學做好備考工作，需要做大量的工作， 1、做好同學思想教育工作，指導同

9、學從思想、學問、心理、身體、考技等方面做好預備，穩定心情，以良好的精神狀態去迎接挑戰，去把握住人生重大選擇的機會。 2、認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調動同學學習的主動性，培育同學良好的品德、修養等。特殊上好第一周的班會課，關懷同學們樹立爭取高考成功的信念。有打算地支配一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。 3、實行班干部輪番值日負責制，嚴格考勤，嚴格把握自修課紀律。協作開展學校的各項活動，持之以恒地抓好同學的日常行為規范教育。不定期深化同學宿舍，協同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學們營造一個良好的休息環境。 4、爭取各科任老師的大力支持，做好培優轉差。要確定優生

10、的培育目標和差生的轉化目標,協調好各科任老師的工作。 5、多與家長溝通。要有嚴格的請假制度，樹立平安意識，遇到特殊狀況準時與家長聯系。 6、組織好同學高考報名、高考體檢、填報志愿等工作，整理好同學的各項檔案資料，對同學負責。 六、做好服務 1、督促同學做好打算，合理支配學習時間，適當參與體育活動。 2、親熱關注同學思想動向。除了聯合科任老師及家長外，還準時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對同學進行心理輔導，使同學到達心理健康的水平。 3、針對同學每一次月考成果，總分名次來了解同學的階段學習狀況。關懷同學比較，找差距、找緣由、以求得在下一次考試中實現突破。 4、關懷同學身體狀況。 5、勤抓常管多督

11、促嚴要求。 6、一個不能少。越到后期越要關注后進生。 7、多陪他們，做“凳子班主任”以供應更好的服務。 七、發揮團隊優勢，齊抓共管 經常與本班科任老師保持聯系，負責協調本班科任老師之間的相互關系，調整各項教育教學措施。了解本班同學各科學習狀況，協調各科作業負擔以及課內外消滅的問題，必要時召開本班科任老師會，共同爭辯，設法解決。 加強與家長的溝通與溝通召開家長會，通過電話短信等各種途徑同家長保持經常聯系，溝通學校教育和家庭教育，發揮家長在同學教育中的作用。并做好家長的思想疏通工作。 八、以抓學習為重頭戲，力爭要讓同學在本學期有很大地進步 “抓兩頭，帶中間”這是常規的方法。通過對優生個別談心，為他

12、們指出學習的光明之途，明白所處的位置，鼓足信念，爭分奪秒，為班級帶頭，立好標。在學習上既要在全班爭上游，又要在學校爭先，更要在全縣定位。對后進的一些同學個別談心，讓他們樹立信念，看到前途的光明，通過今年和今后高考形勢的分析，向他們指出，只要努力拼搏，考職業學校是確定能夠成功的。只要抓好這兩個方面的工作，全班工作定會消滅好的局面。 九、做好各方面的保證措施，確保學習的優良環境 1、選好班委，維持好課間、自習紀律。 2、勤抓常管多督促嚴要求準時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規范同學的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。 3、指導每位同學制訂好學習打算，明確努力的目標和方向，通過經

13、常檢查同學的作業、筆記、課堂紀律和考試狀況，準時了解同學的學習狀況，并通過班會課、個別教育和典范引導相結合的方法，培育同學良好學習習慣。 4、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位同學寫出考試的得與失，查找閱歷與缺乏，并列出整改打算和下次考試的目標。 5、開展心理健康教育，增加同學的心理品質，擺正同學的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。 6、實行有效的措施，杜絕同學進網吧。 7、經常進行班級工作的總結和各項打算的調整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。 高三這一年是關鍵的一年，是整個高中的沖刺年，是班級能否可持續向好的方向進展的關鍵時期。信任在學校的大環境下，努

14、力做好各項工作，我們班會會取得令人滿足的成果的。 高三班主任工作打算3 一、指導思想 以學校和高三年部的教學打算為目標，深化鉆研教材及總復習大綱，依靠集體才智處理教研、教改資源及多媒體信息。依據我校實際，合理運用現代教學手段、技術，提高課堂效率，全面提高數學教學質量，以確證同學在明年高考中取得好的成果。 二、目標要求 1.深化鉆練教材，結合所教同學實際，確定好每節課所教內容，及所接受的教學手段、方法。 2.本學期重點為高考第一輪復習，為明年的下一輪復習以及高考打基礎。 3.連續培育同學的學習愛好，關懷同學解決好學習教學中的困難，提高同學的數學素養和綜合力量。 4.本期重點培育和提升同學的抽象思

15、維、概括、歸納、整理、類比、相互轉化、數形結合等力量，最終提升同學的整體解題力量。 三、教材分析 本期教材：高中全部必修、選修教材及第一輪復習資料。 教輔資料：優化探究。 四、具體方法措施 1.高質量備課，參考網上的課件資料，結合我校同學實際，充分發揮全組老師的集體才智，確保每節課件都是高質量的。統一教案、統一課件。 2.高效率的上好每節課，真正表達同學主體、老師主導作用。保證練的時間，運用多媒資源，讓同學對學問充分理解。 3.狠抓作業批改、講評，教材作業、練習課內完成，課外作業認真批改、講評。一題多思多解，提煉思想方法，提升同學解題力量。 4.認真落實月考，考前作好指導復習，試卷講評起到補缺

16、長智的作用。 5.連續抓緊培優補差工作，讓優等生開闊學問視野，豐富各種技能，到達思維多角度，解題多途徑，效果多功能之目的。讓弱科同學基礎打牢，技能提升，方法靈敏得當，收到弱科不弱之效果。 高三班主任工作打算4 進入高考倒計時階段，班主任工作重點是抓班風、學風建設，營建一個良好的班級學習氣氛和環境，點燃同學最終沖刺的熱忱與激情。本學期務必做好以下幾方面的工作： 一、高考氣氛的營造 鼓舞同學應對挑戰迎難而上。培育同學勤奮拼搏的意志品質;培育同學耐得住孤獨、抵制住誘惑的心態。使同學明白只要有信念，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標進展奮力拼搏就必需能夠成功。 1、進行家長會。利用一切能夠利用的力氣

17、，齊心迎戰。 2、進行百日沖刺宣誓主題班會，部署最終100天的復習要求。 3、透過主題班會、講座，讓同學了解和生疏高考形勢和動態， 4、將“抓兩頭，帶中間”進行到底。 5、透過主題班會和高考抱負的規劃，激發同學對抱負追求的欲望和縮短與高校的距離。 二、做好服務 1、督促同學做好打算，合理支配學習時間，適當參與體育活動。 2、親熱關注同學思想動向。除了聯合科任老師及家長外，還準時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對同學進行心理輔導，使同學到達心理健康的水平。 3、針對同學每一次月考成果，總分名次來了解同學的階段學習狀況。掛念同學比較，找差距、找緣由、以求得在下一次考試中實現突破。 4、關懷同學身體狀

18、況。 5、勤抓常管多督促嚴要求。 6、一個不能少。越到后期越要關注后進生。 7、多陪他們，做“凳子班主任”以帶給更好的服務。 三、發揮團隊優勢，齊抓共管 經常與本班科任老師持續聯系，負責協調本班科任老師之間的相互關系，調整各項教育教學措施。了解本班同學各科學習狀況，協調各科作業負擔以及課內外消滅的問題，必要時召開本班科任老師會，共同爭辯，設法解決。 四、加強與家長的溝通與溝通 召開家長會，透過電話信息等各種途徑同家長持續經常聯系，溝通學校教育和家庭教育，發揮家長在同學教育中的作用。并做好家長的思想疏通工作。 五、日常工作 1、開好每周班會，加強同學教育。 2、綜合素養評價。 3、做好聯考、一摸

19、、二模考試及高考工作。 4、做好同學高考體檢工作。 5、加強與家長聯系。 6、協作各課任老師工作。 7、高考動態信息公布。 8、考試技巧與策略輔導。 9、準時了解同學思想動態。 10、高考報名工作。 11、整理好同學的各項檔案資料。 高三班主任工作打算5 步入高三，就意味著真正的挑戰已開頭。為了使工作有序、有效開展，圍繞同學管理、同學學習、任課老師三方面制定以下打算。 一、同學管理 1、抓好常規管理，實行班委責任制，量化管理。 (1)常規管理主要包括： 第一項遲到，早退，曠課，外出(不請假任憑離開課堂、出校上網等)，午休晚休秩序。 其次項課堂紀律。 第三項兩操，體育課，校服，胸卡。 第四項衛生

20、(教室、宿舍)。 第五項帶手機，非正常交往，打架，平安，突發大事。 (2)分工如下： 班主任：全盤負責。勤轉，發覺問題，準時解決。 班長：負責教室以外活動區域同學的管理與協調，并主抓第五項。 副班長：負責教室以內活動區域同學的管理與協調，并主抓其次項。 值日班長：主抓第一項，并連同其他班委(包括班主任)交上來的違紀和好人好事記錄準時整理在日志上。 體委：主抓第三項。 勞委：主抓第四項。 團支書：掛念班長和副班長，并做好本職工作。 其他班委：做好本職工作。 各班委要切實負起責任，管理到位。同時做好違紀和好人好事記錄并準時交值日班長。各班委既要明確分工又要講究協作。班長負責班委間的總協調，并掛念班

21、主任做好各方面的管理工作。 (3)量化管理： 日志每周由周日值日班長上交班主任，班主任把記錄重新登記在相應同學的成長記錄卡上，并依據20級x班量化管理細則對相關同學準時進行獎懲。 2、加強心理疏導，為學習保駕護航。 進入高三，就意味著離高考更近了。同學學習壓力突然加大，如若再遇到些挫折，可能就會消滅失眠、抑郁等心理問題。所以加強心理疏導，避開消滅這些問題或把問題毀滅在萌芽狀態就顯得尤為關鍵。 (1)多與同學溝通。通過各種渠道了解同學，發覺問題準時通過個別談話等方式為他們排憂解難。 (2)多與同學家長溝通。一是通過打電話;二是把同學的成長記錄卡作為班主任和家長溝通的重要工具，每次放假讓同學把卡帶

22、給家長，家長依據同學在校的階段表現和班主任評語，掛念疏導和督促。 (3)適當開展豐富多彩的課外活動。比方找一些消遣搞笑又富有教育意義的視頻或影視節目(如央視開學第一課)讓同學觀看。還要連續發揮班級課余活動組的職能作用，細心組織一些課外活動，這一點上學期做得很好。通過這些活動，一方面能緩解同學的學習壓力，另一方面能使同學受到教育，寓教于樂。 (4)開好主題班會。針對不同階段同學產生的不同心理問題，細心組織，開好主題班會。 3、加強班級文化建設，制造溫馨學習環境。 在原有文化基礎上，再開拓全家福、我的抱負、心靈絮語、名校介紹四個板塊，并在講桌上放置一盆吊蘭花。 二、同學學習 1、確立20年高考班級

23、目標。 班級現有同學57人，其中文化課生40人，藝體生17人。40名文化課生本科線(20nn年是528分)以上要到達30人，其中重點上線(20nn年是580分)要突破10人，500分以上要到達35人，其余5名同學總成果要上450分。17名藝體考生實際錄用要到達15人。也就是說加上藝體二本以上要到達45人。每名同學依據班級目標確立個人的目標。完成目標可謂任重而道遠，但只有有了目標才有動力，讓每一名同學堅信沒有比人更高的山沒有比腳更長的路，只要堅韌拼搏，竭盡全力，一切皆有可能! 2、重新劃分學習小組。 班級如今的學習小組之間存在著學習成果極不平衡現象，雖說這樣涌現了一批尖子生。但依據如今的高考形式

24、，必需擴大掩蓋面，使更多的后進生趕上來。依據高二期末和高三第一次考試，將同學成果綜合排名并按名次編號，然后把同學按名次分成六檔(第一檔至第五檔各10人，第六檔7人)，第一檔10人為種子，實行世界杯抽簽的方法依次進行組號組員抽取，最終形成新的10個小組。按1到10組蛇形排桌，座位不合理的同檔生之間進行調整，這一過程在班級內公開進行。組內成員要互幫互助，通力合作，共同進步。同時引入新的評價機制進行激勵。(該項已于9月5日完成) 3、重點抓好兩生-邊緣生、藝體生的學習。 邊緣生(共17人)及承包老師，班級藝體生較多，但文化課總體成果不高，尤其是體育生。任課老師確定要多多關照他們，切實盡到責任。依據班

25、級目前狀況，他們將是明年高考增加班級分數的重要砝碼。同時要求兩生要主動與老師聯系，支配定期輔導等內容，必要時賜予承包老師確定酬勞。 4、做好同學思想工作。 圍繞三心(信念、恒心、認真)二力(動力、抗挫力)開放，依據不同階段同學不同特點： (1)結合當前高考形式，特殊是我校高考成果逐年上升，常教給同學如何增加三心二力。 (2)適當放一些勵志電影(如英勇的心、阿甘正傳、風雨哈佛路、高考1977、肖申克的救贖、當奇特來敲門、中心車站)，勵志演講，名校介紹等給同學看。 (3)開好主題班會。 (4)加強個別指導。 5、狠抓同學學習行為規范。 (1)狠抓四個學習環節(預習-聽課-練習-反思)的落實和質量。

26、預習尤其適合基礎差的同學;聽課要處理好聽、思、記的關系，提倡必要時站立或換座位聽課，目的只有一個：提高聽課效率;練習要按時、保質完成，凡上交的作業課代表負責查出未交者，并把名單準時上報值日班長;反思是同學們最簡潔忽視的環節，其結果是造成學問把握不扎實，做過的題還是不會。解決這個問題，一方面老師要給同學留足夠的時間進行反思，切忌滿堂灌，另一方面要求同學學會反思，反思解題過程的來龍去脈，反思此題和哪些題類似或有聯系及解決這類問題有何規律可循，反思此題還有無其它解法，養成多角度多方位的思維習慣，反思做錯題的緣由：是學問把握不精確，還是解題方法上的緣由，是審題不清還是計算錯誤等等。把事先做錯或不會的題

27、經老師講后重做一遍，建立一本通趁熱打鐵是一個很好的手段。 (2)狠抓每次作業，每次考試的規范化。包括獨立完成，按時完成，遵守程序，書寫，答題位置，答題的規律性、完好性等。樹立一些典型，讓同學們學習。 6、加強學法指導。 依據一輪復習特點，做到以下三點： (1)留意課本。本不離身，嫻熟把握好課本上的基礎學問，典型例題等。 (2)抓基礎，抓重點。依據個人狀況，學會取舍，向質量要效益。 (3)發揮高考指揮棒的作用。通過各種渠道捕獲有益于高考的信息并準時傳達給同學，同學可以據此作出調整。 此外還要留意以下三點： (1)切忌眼高手低。要多動筆算，實踐出真知! (2)處理好趕進度和反思的關系。學而不思則罔，學而