1、Word - 43 -細心預備的幼兒園開學第一課教學玩耍教案范例老師在新授課程時，一般會預備教案課件，大家在認真預備自己的幼兒園開學第一課教案課件了吧。只有規劃好了幼兒園開學第一課教案課件，這樣接下來工作才會更上一層樓！有沒有好的范文是適合幼兒園開學第一課教案課件？下面是細心預備的幼兒園開學第一課教學玩耍教案【篇一】活動目標：1、鞏固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣。2、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將平安教育滲透到各個活動中。3、學會關懷和關懷中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關懷疼惜的語言和小伴侶交往。活動預備：1、保教人員檢查活動室內外的平安2、課前帶

2、幼兒參觀幼兒園，進一步了解幼兒園活動過程：一、入園活動1、熱度接待入園幼兒，相互問好2、通過“問、看、查、摸”對幼兒進行晨檢二、入廁在分組上廁所的過程中，發覺問題解決問題三、室內活動說說自己的新發覺。如：教室有哪些平安隱患？室外有哪些平安隱患？廁全部哪些平安隱患？做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺侮小，敬重長輩，講平安四、離園活動1、不跟生疏人走，緊牽父母的手，以防丟失。2、知道靠右行，不搶行。3、按幼兒園的作息時間入園。五、延長活動父母給孩子講訴生活中的平安學問，增加幼兒平安生疏。細心預備的幼兒園開學第一課教學玩耍教案【篇二】活動目標：1、知道自己長大了，還有一個學期就要成為學校生了。2、

3、了解班級環境，重新選組，并能為小組設計標志。活動預備：1、布置好班級環境。2、白紙人手一張，水彩筆。活動過程1、談話；最終一學期。了解開學了，小伴侶在幼兒園只剩下一個學期了，要珍惜這幼兒園最終的幾個月。wWW.yjS21.cOm2、生疏班級環境及玩耍材料。(1)幼兒自由參覌班級環境，觀看玩耍材料的和擺放。(2)溝通自己的發覺，說說活動室里自己最寵愛的地方。(3)老師：介紹班級環境，同時鞏固幼兒對班級常規的生疏。3、自由選組。(1)幼兒爭辯并確定新的小組名。(2)幼兒自由選組，留意男女搭配。(3)各個小組成員協商小組標記。4、幼兒為小組做標記。(1)每位幼兒為小組設計并繪畫標記。(2)將同一組幼

4、兒的作品集中在一張紙上，并固定在桌子中心。細心預備的幼兒園開學第一課教學玩耍教案【篇三】一、教學目標1、通過相關平安防護圖片的呈現，使幼兒有初步的生疏，從而在日常生活中留意疼惜自己。2、引導幼兒辨別哪些行為是危急的，哪些是平安的，并把握遇到危急時的簡潔自我疼惜和求救的方法。二、教學預備材料預備：1、平安有關的圖片。2、水彩筆、記號筆、白紙等。閱歷預備：了解日常生活中一些危急的事情和生疏生活中的一些標志。如當心觸電、當心滑倒、當心開水燙、留意平安等。三、教學重難點：培育幼兒自我疼惜的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危急的。四、教學過程（一）、利用身體語言，激發幼兒的愛好。老師用肢體語言來表達平安圖

5、片上的意識，如當心觸電等。（二）、利用講故事的形式對故事中消逝的平安狀況進行分析：1、小伴侶在上下樓梯時，你推我擠的現象，發生小伴侶摔下樓的情景。2、小伴侶去碰家里或者幼兒園的插頭。3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。4、將珠子或者筆帽放入嘴里。5、在教室里處處亂跑、追追打打。五、教學反思圍繞幼兒所需的、感愛好的、急于想知道或解決的，并且生活中隨時都可能發生的平安自護問題來有目的的開展活動，使幼兒從活動中充分生疏到平安的重要性。細心預備的幼兒園開學第一課教學玩耍教案【篇四】活動目標1、知道自己長大了，是幼兒園大班的小伴侶，有做哥哥姐姐的傲慢感。2、了解大班幼兒的日常生活、學習狀況，找出與小班、中班

6、不一樣的地方。3、感受升班后四周環境的變化，能用連貫的語言描述新教室的環境。活動預備1、提前布置好活動區域，如：表演區、科學區、閱讀區等。2、收集前幾屆大班孩子在學習、玩耍、運動、生活等方面的活動圖片若干張。活動過程1、觀看、生疏新教室的環境。幼兒自由觀看新教室的環境，說一說新教室是怎樣的，同中班的教室有什么不一樣，墻上有什么裝飾，教室里有哪些活動區域等。小結：我們現在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。由于我們在這一年里會學到更多的本事，所以教室里設置的區域與中班不同了。2、爭辯：大班幼兒與小班、中班幼兒在學習及任務等方面有哪些不同。老師：現在我們也是大班的小伴侶了，你們覺得大班的哥哥姐姐

7、在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一樣，要比他們做得更好呢？然后帶領幼兒觀賞前幾屆大班哥哥姐姐活動時的照片，引導幼兒觀看、爭辯。小結：在平常的生活、學習中，我們要給弟弟妹妹做好榜樣，做能干的大班小伴侶。3、觀賞兒歌我是大班小伴侶，進一步明確做大班小伴侶的任務和要求。老師：有一首兒歌將告知我們大班小伴侶應當做到的事情，讓我們一起聽一聽吧！（老師誦讀兒歌）提問：兒歌里說了什么？大班的小伴侶是怎樣做的呢？4、自選小組。老師引導幼兒依據小班、中班的分組閱歷，提出大班分組的建議和方式，經過集體爭辯后確定分組的方式，并組織幼兒自選同伴，形成新的小組。活動建議1、在活動開頭時，可以引導幼兒初步觀賞兒歌

8、，感知大班小伴侶的能干，在活動后可以引導幼兒誦讀兒歌。2、活動后可以帶幼兒生疏教室外的環境，以及班級的戶外活動場地。3、引導幼兒連續布置活動區的環境，鼓舞幼兒收集區域中需要的物品。細心預備的幼兒園開學第一課教學玩耍教案【篇五】活動目標：1、能把握詩歌的內容，會用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。2、對做大班小伴侶有份傲慢感。活動預備：配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機活動過程：1、創設情景：老師敘述自己的患病“有一天我到一個幼兒園去參觀，碰一個小伴侶正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個班的?”他傲慢地對我說：我是大班小伴侶！我夸他真能干，他說這些是我應當的。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎?”2、

9、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。3、引導幼兒把握詩歌內容。(1)詩歌的名字叫什么?(2)詩歌里小伴侶說了些什么?做了些什么?4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學習新詞“夸獎”5、分句練習。老師一句，幼兒一句，也可反過來。6、將幼兒朗誦的進行錄音，并觀賞。最終請聲音響的大聲朗誦一遍。Yjs21.Com更多幼兒園教案擴展閱讀細心預備的幼兒園開學第一課主題教學教案精選五篇老師會對課本中的主要教學內容整理到教案課件中，大家在認真預備自己的幼兒園開學第一課教案課件了吧。幼兒園開學第一課教案課件寫好了之后，才能完成制定的工作目標！那么到底適合幼兒園開學第一課教案課件的范文有哪些？下面是”細心預備的幼兒園開

10、學第一課主題教學教案(篇三)教學目標：1、能把握詩歌的內容，會用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。2、對做大班小伴侶有份傲慢感。教學預備：配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機教學過程：1、創設情景：老師敘述自己的患病“有一天我到一個幼兒園去參觀，碰一個小伴侶正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個班的？”他傲慢地對我說：我是大班小伴侶！我夸他真能干，他說這些是我應當的。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎？”2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。3、引導幼兒把握詩歌內容（1）詩歌的名字叫什么？（2）詩歌里小伴侶說了些什么？做了些什么？4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學習新詞“夸獎”5、分句練習。老師一句，幼

11、兒一句，也可反過來。6、將幼兒朗誦的進行錄音，并觀賞。最終請聲音響的大聲朗誦一遍。一、教育教學目標1、鞏固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣。2、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將平安教育滲透到各個教學環節中。3、學會關懷和關懷中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關懷疼惜的語言和小伴侶交往。二、教學預備1、保教人員檢查教學室內外的平安。2、課前帶孩子參觀幼兒園，進一步生疏四周的環境。3、毽子三、教學過程（一）入園教學1、熱忱接待幼兒入園，師幼相互問好。2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢，消退平安隱患。（二）談話教學1、讓幼兒談談自己的新變化，新感覺，知道自己又長

12、大了一歲。2、啟發引導幼兒說說自己應怎樣做，才是個有禮貌的小伴侶。（三）如廁在分組排隊上廁所的過程中，發覺問題，解決問題。（四）戶外教學師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從老師的指揮。（五）室內教學1、說說自己的新發覺：（1）教室里有哪些平安隱患？（2）廁全部哪些平安隱患？（3）戶外有哪些平安隱患？2、做好哥哥，好姐姐知道做表率，不欺小，尊長輩，講平安。（六）離園教學1、認真聽值日生叫名字，不跟生疏人走，拉緊家長的手，以防丟失。2、知道靠右走，不搶行。3、依據幼兒園的作息時間入園。（七）延長教學家長給孩子講生活中的平安學問，增加幼兒的平安意識，實現家園共育的教育目標。細心預備的幼兒園開學

13、第一課主題教學教案(篇四)活動目標：1、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。3、增加平安意識，克制自己的驚異心，不去危急的地方玩耍。活動預備：1、教學掛圖和幼兒用書。2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。活動過程：1、活動導入：談話活動。(1)老師：假期的時候，小伴侶可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方格外危急，是小伴侶不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍嗎?(2)幼兒自由發言并爭辯，老師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。(3)老師小結幼兒所講的內容。老師：剛才小伴侶們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地

14、方不能去玩耍呢?讓我們一起來看一看。2、活動開放：觀看教學掛圖。(1)老師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的內容，即建筑工地危急，不能去玩耍。老師：小倒霉去哪里了?發生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?幼兒觀看描述并回答問題。老師小結：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不當心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不當心也會被撞傷。建筑工地經常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，假如進入其中可能會發生從高處跌落的危急。因此，建筑工地特殊危急，不能去玩耍。(2)老師引導幼兒理解其次幅圖的內容，即停車場危急，不能去玩耍。老師：小倒霉又到哪里玩了?發生

15、了什么事?停車場有什么危急?為什么不能去那里玩兒?幼兒觀看描述，爭辯后回答。老師小結：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小伴侶去那里玩兒很簡潔被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小伴侶鉛中毒，影響身體健康和智力進展，因此不行以去玩耍。(3)老師引導幼兒理解第三幅圖的內容，即倉庫危急，不能去玩耍。老師：小倒霉到哪里玩兒了，發生了什么危急?倉庫里有什么危急?為什么不能去那里玩兒?幼兒觀看描述，爭辯后回答。老師小結：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。假如堆放得不牢固，或者堆放得比較高，簡潔滑落，小伴侶可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危急物品，比如有毒的化工材料，會釋放

16、出毒氣，導致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。(4)老師引導幼兒理解第四幅圖的內容，即廢棄的場所危急，不能去玩耍。老師：小倒霉最終到哪里玩兒了?發生了什么?這里有什么危急?為什么不能去玩兒?幼兒觀看描述并回答問題。老師小結：廢棄的礦洞里，有很多滑落積累的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危急。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危急，比如建筑物不牢固會發生坍塌，人會被掩埋在里面，特殊危急。所以，被廢棄的場所千萬不行以去玩耍。(5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第2223頁內容，引導幼兒克制驚異心，不去危急地方玩耍。老師小結補充：除了以上的地方存在危急、不能去玩耍以外，還有很多地點很危急，不能

17、去玩兒，比如山洞、地洞、奇特地道等。去那里可能會被卡住，還可能遇到蛇等危急動物，或者有很深的積水。小伴侶不能由于驚異盲目進入，不然會發生危急。細心預備的幼兒園開學第一課主題教學教案(篇五)活動目標1.知道自己長大了，情愿為班級做更多的事情。2.能結合日常活動，共同協商適宜的值日生服務內容。3.能用繪畫的形式表現值日生的工作內容。活動預備空白值日生掛牌，紙、筆若干，小拖把，掃帚等。活動過程1.爭辯：升入中班后，值日生可以做哪些事情?老師：自從小伴侶升入中班后，我們就要開頭做值日生了，那你們覺得我們需要在值日的時候做哪些任務呢?2.結合日常生活，初步確立值日生的服務內容。老師：在入園、早操、上課、

18、玩耍、吃飯這幾個階段期間，值日生可以做些什么呢?(引導幼兒自由發言)引導幼兒從晨間活動入手，梳理生活中幼兒能做的事情。如：晨間輕器械的擺放，掛毛巾，餐前折紙巾，飯后幫老師整理打掃餐桌等。3.設計值日生標志。老師：怎樣才能讓大家知道今日誰是值日生呢?每個值日生負責做什么事情呢?我們一起來為每天的值日生設計標志吧!你想為負責什么工作的值日生設計標志?想一想可以用什么圖案來表現?(引導幼兒通過繪畫的方式來表現值日生的工作)提問：假如我們為負責掛毛巾的值日生設計標志，你想怎樣設計?鼓舞幼兒開動腦筋，自由發揮設計值日生標志，并在此過程中，老師巡回指導，關懷幼兒解決設計中遇到的問題。4.評比值日生標志。值

19、日生標志設計完成后，老師將全部幼兒的設計作品呈現出來，讓每位幼兒介紹自己設計的值日生標志。依據爭辯、投票，師生共同選擇適合的標志作為班級值日生的標志。活動建議1.值日生可以擔當的事情主要分為兩類：餐前(后)值日和日常值日。其中，餐前(后)值日是大家一起進行的，日常值日可以做的事情包括：給植物澆水、掛毛巾、整體圖書、整理掛衣架等。2.確定好值日生任務標志后，老師可以直接選用幼兒的設計或在此基礎上稍加改進，封塑后作為正式的值日生任務標志。3.老師要留意留存每一位幼兒設計的值日生任務標志，并輪番使用幼兒設計的標志，不能挫傷幼兒的樂觀性，要鼓舞幼兒更加主動地制造和學習。幼兒園老師細心預備的開學第一課教

20、案共享(6篇)為了促進同學把握上課學問點，老師需要提前預備教案，又到了寫幼兒園開學第一課教案課件的時候了。只有規劃好幼兒園開學第一課教案課件，才能規范的完成工作！你們到底知道多少優秀的幼兒園開學第一課教案課件呢？下面是我夸他真能干，他說：這些是我應當的。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎？”2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。3、引導幼兒把握詩歌內容：（1）詩歌的名字叫什么？（2）詩歌里小伴侶說了些什么？做了些什么？4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學習新詞“夸獎”5、分句練習。老師一句，幼兒一句，也可反過來。6、將幼兒朗誦的進行錄音，并觀賞。最終請聲音響的大聲朗誦一遍。一、教育教學目標1、

21、鞏固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣。2、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將平安教育滲透到各個活動環節中。3、學會關懷和關懷中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關懷疼惜的語言和小伴侶交往。二、教學預備1、保教人員檢查活動室內外的平安。2、課前帶孩子參觀幼兒園，進一步生疏四周的環境。3、毽子。三、活動過程（一）入園活動1、熱忱接待幼兒入園，師幼相互問好。2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢，消退平安隱患。（二）談話活動1、讓幼兒談談自己的新變化，新感覺，知道自己又長大了一歲。2、啟發引導幼兒說說自己應怎樣做，才是個有禮貌的小伴侶。（三）如廁在分組排隊上廁所的過程中

22、，發覺問題，解決問題。（四）戶外活動師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從老師的指揮。（五）室內活動1、說說自己的新發覺：（1）教室里有哪些平安隱患？（2）廁全部哪些平安隱患？（3）戶外有哪些平安隱患？2、做好哥哥，好姐姐知道做表率，不欺小，尊長輩，講平安。（六）離園活動1、認真聽值日生叫名字，不跟生疏人走，拉緊家長的手，以防丟失。2、知道靠右走，不搶行。3、依據幼兒園的作息時間入園。（七）延長活動家長給孩子講生活中的平安學問，增加幼兒的平安意識，實現家園共育的教育目標。幼兒園老師細心預備的開學第一課教案【篇二】活動目標：1.幼兒初步建立自我疼惜意識。2.引導幼兒了解陽臺的主要功能。3.關

23、懷幼兒了解在陽臺上的平安學問，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。活動重難點：重點：關懷幼兒了解在陽臺上的平安學問。難點：引導幼兒了解陽臺的主要功能。活動預備：1.錄像機，錄像帶，電話機。2.幼兒操作卡片。活動過程：一、幼兒依據已有閱歷談談陽臺的主要功能老師：小伴侶家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養花，養魚，有的人在陽臺上活動身體，熬煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。二、觀看錄像，爭辯在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的片段一：小伴侶在陽臺上看書、折紙。片段二：小伴侶在陽臺上熬煉身體。片段三

24、：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小伴侶。片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。片段六：一小伴侶在陽臺上玩，突然風將陽臺門吹上了，怎么辦?老師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小伴侶的行為哪里對，哪里錯，為什么?應當怎樣做?爭辯小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應當用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不當心會發生危急。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。假如遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。三、幼兒爭辯在陽臺上還有哪些危急的事情不能做?四、幼兒操作推斷圖片上的幼兒平安行為對與錯，并說出緣由五、活動延長

25、排解自己家陽臺的平安隱患。幼兒園老師細心預備的開學第一課教案【篇三】一、教學目標1、通過相關平安防護圖片的呈現，使幼兒有初步的生疏，從而在日常生活中留意疼惜自己。2、引導幼兒辨別哪些行為是危急的，哪些是平安的，并把握遇到危急時的簡潔自我疼惜和求救的方法。二、教學預備材料預備：1、平安有關的圖片。2、水彩筆、記號筆、白紙等。閱歷預備：了解日常生活中一些危急的事情和生疏生活中的一些標志。如當心觸電、當心滑倒、當心開水燙、留意平安等。三、教學重難點：培育幼兒自我疼惜的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危急的。四、教學過程（一）、利用身體語言，激發幼兒的愛好。老師用肢體語言來表達平安圖片上的意識，如當心觸

26、電等。（二）、利用講故事的形式對故事中消逝的平安狀況進行分析：1、小伴侶在上下樓梯時，你推我擠的現象，發生小伴侶摔下樓的情景。2、小伴侶去碰家里或者幼兒園的插頭。3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。4、將珠子或者筆帽放入嘴里。5、在教室里處處亂跑、追追打打。五、教學反思圍繞幼兒所需的、感愛好的、急于想知道或解決的，并且生活中隨時都可能發生的平安自護問題來有目的的開展活動，使幼兒從活動中充分生疏到平安的重要性。幼兒園老師細心預備的開學第一課教案【篇四】活動目標：1、知道如何向別人介紹自己。2、情愿在集風光前介紹自己，并初步了解班級的其他同伴。3、樂于和同伴、老師交往，體驗作為集體生活中的一員的歡快生

27、活。重點難點：重難點：怎樣自我介紹，與同伴溝通，體驗集體生活。活動預備：1、板書2、白紙、勾線筆若干。活動過程：1、組織教學。2、老師自我介紹，與幼兒交伴侶。a、老師：小伴侶們，歡迎你們來到一個新的集體。我是你們的老師，我們以后就要一起學習、生活一學年。你們遇到什么困難可以來找我，期望我們能成為好伴侶，好嗎?b、出示板書，向幼兒介紹自己的工作、愛好、愛好等。C、老師鼓舞幼兒在集風光前進行自我介紹。d、師小結：自我介紹的時候聲音要洪亮，可以介紹自己的姓名、以前所在班級和現在所在班級等。還有介紹自己的愛好愛好，以便讓大家更加了解自己。3、引導幼兒利用紙和筆制作自己的“名片”。4、幼兒分組與同伴相互

28、介紹、相互了解。5、每組推舉一名幼兒在集風光前進行自我介紹。6、以兒歌“找伴侶”的方式結束活動。幼兒園老師細心預備的開學第一課教案【篇五】活動目標1.知道自己長大了，情愿為班級做更多的事情。2.能結合日常活動，共同協商適宜的值日生服務內容。3.能用繪畫的形式表現值日生的工作內容。活動預備空白值日生掛牌，紙、筆若干，小拖把，掃帚等。活動過程1.爭辯：升入中班后，值日生可以做哪些事情?老師：自從小伴侶升入中班后，我們就要開頭做值日生了，那你們覺得我們需要在值日的時候做哪些任務呢?2.結合日常生活，初步確立值日生的服務內容。老師：在入園、早操、上課、玩耍、吃飯這幾個階段期間，值日生可以做些什么呢?(

29、引導幼兒自由發言)引導幼兒從晨間活動入手，梳理生活中幼兒能做的事情。如：晨間輕器械的擺放，掛毛巾，餐前折紙巾，飯后幫老師整理打掃餐桌等。3.設計值日生標志。老師：怎樣才能讓大家知道今日誰是值日生呢?每個值日生負責做什么事情呢?我們一起來為每天的值日生設計標志吧!你想為負責什么工作的值日生設計標志?想一想可以用什么圖案來表現?(引導幼兒通過繪畫的方式來表現值日生的工作)提問：假如我們為負責掛毛巾的值日生設計標志，你想怎樣設計?鼓舞幼兒開動腦筋，自由發揮設計值日生標志，并在此過程中，老師巡回指導，關懷幼兒解決設計中遇到的問題。4.評比值日生標志。值日生標志設計完成后，老師將全部幼兒的設計作品呈現出

30、來，讓每位幼兒介紹自己設計的值日生標志。依據爭辯、投票，師生共同選擇適合的標志作為班級值日生的標志。活動建議1.值日生可以擔當的事情主要分為兩類：餐前(后)值日和日常值日。其中，餐前(后)值日是大家一起進行的，日常值日可以做的事情包括：給植物澆水、掛毛巾、整體圖書、整理掛衣架等。2.確定好值日生任務標志后，老師可以直接選用幼兒的設計或在此基礎上稍加改進，封塑后作為正式的值日生任務標志。3.老師要留意留存每一位幼兒設計的值日生任務標志，并輪番使用幼兒設計的標志，不能挫傷幼兒的樂觀性，要鼓舞幼兒更加主動地制造和學習。幼兒園老師細心預備的開學第一課教案【篇六】活動目標：1、了解基本的交通規章，生疏幾

31、種常見的交通標志，了解交通平安標志與人們生活的親熱關系。2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。3、在玩耍活動中體驗交通規章的重要性，養成自覺遵守交通規章的意識，提高自我平安防護力氣。活動預備：交通平安標志的課件、自制方向盤、將場地布置成大路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志、音樂磁帶、多媒體設備。活動重難點：重點：了解基本的交通規章。難點：學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。活動過程：一、導入創設情景，引起幼兒的愛好師：小伴侶你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里像什么地方?(大路)我們就來看大路上發生了什么事情?看誰看得最認真。二、活動開放(一)觀看情景表演，引起幼兒思考(留意提示：又發生了

32、一件事情)(表演內容：a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿大路的學校生；b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過大路。)問：剛才你看到了什么?是什么緣由造成了危急事情的發生?你想對他們說什么?小結：多么危急可怕的事情，為了我們的生命平安，我們確定要遵守交通規章。(二)生疏信號燈標識及幾種常見交通標志1、生疏信號燈，說說信號燈的作用。師：在生活中，很多大路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色?它告知我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)2、模擬玩耍，體驗信號燈在交通中的作用。師：我們來個做玩耍，遵守規章的小司機。男孩扮演小司機，女孩扮演學校生，看信號過大路。交換角色再次玩耍。小結：小司機們真遵守交

33、通規章，信任平安確定會伴隨你們。三、播放課件，生疏幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關系師：在車輛穿梭的大路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志。今日劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎?依據不同標志，提問不同問題。問：這是什么標志?看到這個標志，我們要怎么做?歸納：指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告知人們可以做的事情。禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。禁止標志就告知人們不能做的事情。警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人

34、們對某些擔憂全因素要高度留意，這叫警示標志，警示標志就告知人們此處危急！幼兒園資深老老師開學第一課教學玩耍教案一般給同學們上課之前，老師就早早地預備好了教案課件，又到了寫幼兒園開學第一課教案課件的時候了。只有規劃好幼兒園開學第一課教案課件，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們知道哪些幼兒園開學第一課教案課件的范文呢？請您閱讀（老師誦讀兒歌）提問：兒歌里說了什么？大班的小伴侶是怎樣做的呢？4、自選小組。老師引導幼兒依據小班、中班的分組閱歷，提出大班分組的建議和方式，經過集體爭辯后確定分組的方式，并組織幼兒自選同伴，形成新的小組。活動建議1、在活動開頭時，可以引導幼兒初步觀賞兒歌，感知大班小伴侶的

35、能干，在活動后可以引導幼兒誦讀兒歌。2、活動后可以帶幼兒生疏教室外的環境，以及班級的戶外活動場地。3、引導幼兒連續布置活動區的環境，鼓舞幼兒收集區域中需要的物品。幼兒園資深老老師開學第一課教學玩耍教案(篇三)活動背景：幼兒園教育指導綱要明確指出：“幼兒園必需把疼惜幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”也就是說，兒童的平安是一切進展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康進展。又是一年開學季，開學的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關的平安常識進行教育，把一些簡潔的平安防護學問教給幼兒，增加幼兒的平安防護意識，學習疼惜自己的技能和方法，以便處理生活中可能消逝的一些緊急狀況。活動目

36、標：1、讓幼兒懂得一些基本的自我疼惜常識，對幼兒加強平安學問教育。2、培育幼兒初步的處理突發大事的力氣和初步的應變力氣。活動預備：情境表演“小明在家”、獨拘束家的各種圖片活動過程：1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的平安疼惜教育。生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦?(不慌張、不行怕、盡力想方法解決問題)你們遇到過什么事，當時你是怎樣的?想過什么方法解決。讓幼兒各自爭辯，并把經受與其他幼兒共享。2、利用情境表演引導幼兒了解突發大事的處理方法。(1)兩位老師進行情境表演，讓幼兒看情境表演，學會“家里突然來了生疏人”的處理方法。你認為小明這樣做對嗎?當你一個人在家里，有人敲門，假如這個

37、人你不生疏，你該怎么辦?假如這個人是爸爸媽媽的伴侶又該怎么辦?老師小結：小明和機靈，遇到有生疏人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。現在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小伴侶們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱忱。3、讓幼兒了解一些基本的發生危急的應變措施和方法。“發生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么方法?慌張失措有關懷嗎?”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。4、老師總結。教育遇到突發大事，應沉者、有信念，做任何事情都要先用腦子想一下，信任自己能辦好。幼兒園資深老老師開學第一課教學玩耍教案(篇四)一、教育教學目標1、鞏固幼兒已有的一日生活常規和各種生活

38、習慣。2、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將平安教育滲透到各個活動環節中。3、學會關懷和關懷中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關懷疼惜的語言和小伴侶交往。二、教學預備1、保教人員檢查活動室內外的平安。2、課前帶孩子參觀幼兒園，進一步生疏四周的環境。3、毽子三、活動過程(一)入園活動1、熱忱接待幼兒入園，師幼相互問好。2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢，消退平安隱患。(二)談話活動1、讓幼兒談談自己的新變化，新感覺，知道自己又長大了一歲。2、啟發引導幼兒說說自己應怎樣做，才是個有禮貌的小伴侶。(三)如廁在分組排隊上廁所的過程中，發覺問題，解決問題。(四)戶外活動師

39、幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從老師的指揮。(五)室內活動1、說說自己的新發覺：(1)教室里有哪些平安隱患?(2)廁全部哪些平安隱患?(3)戶外有哪些平安隱患?2、做好哥哥，好姐姐知道做表率，不欺小，尊長輩，講平安。(六)離園活動1、認真聽值日生叫名字，不跟生疏人走，拉緊家長的手，以防丟失。2、知道靠右走，不搶行。3、依據幼兒園的作息時間入園。(七)延長活動家長給孩子講生活中的平安學問，增加幼兒的平安意識，實現家園共育的教育目標。幼兒園資深老老師開學第一課教學玩耍教案(篇五)活動目標：1、知道如何向別人介紹自己。2、情愿在集風光前介紹自己，并初步了解班級的其他同伴。3、樂于和同伴、老師

40、交往，體驗作為集體生活中的一員的歡快生活。重點難點：重難點：怎樣自我介紹，與同伴溝通，體驗集體生活。活動預備：1、板書2、白紙、勾線筆若干。活動過程：1、組織教學。2、老師自我介紹，與幼兒交伴侶。a、老師：小伴侶們，歡迎你們來到一個新的集體。我是你們的老師，我們以后就要一起學習、生活一學年。你們遇到什么困難可以來找我，期望我們能成為好伴侶，好嗎?b、出示板書，向幼兒介紹自己的工作、愛好、愛好等。C、老師鼓舞幼兒在集風光前進行自我介紹。d、師小結：自我介紹的時候聲音要洪亮，可以介紹自己的姓名、以前所在班級和現在所在班級等。還有介紹自己的愛好愛好，以便讓大家更加了解自己。3、引導幼兒利用紙和筆制作

41、自己的“名片”。4、幼兒分組與同伴相互介紹、相互了解。5、每組推舉一名幼兒在集風光前進行自我介紹。6、以兒歌“找伴侶”的方式結束活動。幼兒園開學趣味第一課教案范例(5篇)教案課件是老師工作中的一部分，大家應當在預備幼兒園開學第一課教案課件了。必需要寫好了幼兒園開學第一課教案課件，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你們到底知道多少優秀的幼兒園開學第一課教案課件呢？以下是幼兒園開學趣味第一課教案【篇一】活動目標：1、依據作品內容，關懷幼兒理解蝴蝶、小草、小花等和春天的關系，培育幼兒關懷和寵愛大自然的情感以及觀看四周事物的力氣；2、引導幼兒在理解詩歌畫面內容的基礎上，學習用明麗的顏色描畫春天；3、關

42、懷幼兒分析詩歌的感情基調，學習有表情的朗誦詩歌；4、培育幼兒的形象記憶力氣和想象力氣，進展初步的審美力氣。活動預備：1、圍裙(上面貼有小花、小草、春姑娘)蝴蝶指偶2、幼兒繪畫工具、紙張3、錄音機、音樂磁帶活動過程：一、導入活動，激發愛好1、老師：春天來了，小草綠了，花兒開了，花蝴蝶飛來了，讓我們聽著音樂跳起來吧。(幼兒聽音樂進入活動室)2、老師提問：你有伴侶嗎?他是誰?(幼兒爭辯)你們知道嗎?春天也有伴侶，那它的伴侶是誰呢?請小伴侶們認真聽一首詩歌，詩歌的名字就叫春天的伴侶。二、學習理解詩歌1、老師隨配樂有表情地朗誦一遍詩歌提問：春天的伴侶是誰?你聽到詩歌里是怎么說的?(幼兒回答)2、老師系上

43、圍裙，拿著蝴蝶指偶邊朗誦詩歌，邊進行表演3、老師提問，關懷幼兒理解詩歌內容，把握朗誦時語氣(1)我們小伴侶見到伴侶的時候，心情會怎樣?(2)花蝴蝶見到小草、小花和春天的時候，心里也很興奮，那么興奮的時候會怎樣對伴侶說話呢?3、幼兒學習朗誦詩歌(1)幼兒集體朗誦，(2)請個別幼兒上來朗誦。三、繪畫春天的伴侶1、老師：春天還有很多伴侶，你們想想，還會有誰呢?(幼兒爭辯)小伴侶又為春天找到很多好伴侶，春天真興奮呀！老師想請你們把你們找到的伴侶畫下來。2、幼兒繪畫3、請幼兒拿著自己畫的春天，去找好伴侶，告知好伴侶：我為春天找到了、。四、仿編詩歌春天的伴侶1、鼓舞幼兒依據自己繪畫的內容，進行詩歌的仿編2

44、、請仿編好的幼兒朗誦給大家聽，老師賜予適當鼓舞3、老師：春天的伴侶還有很多，讓我們一起到外面去看看，還有誰可以做我們的伴侶。(幼兒離開活動室，結束活動)教學反思：兒童詩歌是開展幼兒文學觀賞教學的重要內容，也是幼兒最寵愛的一種閱讀材料。孩子們，通過快活地學習和觀看，知道春天是多姿多彩、生氣勃勃的季節。她在哪兒呢?原來春天就在你們的眼睛里，春天就在你們的手中，春天就在我們的心中，讓我們一起期盼春天越來越美！幼兒園開學趣味第一課教案【篇二】活動目標：1、了解基本的交通規章，生疏幾種常見的交通標志，了解交通平安標志與人們生活的親熱關系。2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。3、在玩耍活動中體驗交通規

45、章的重要性，養成自覺遵守交通規章的意識，提高自我平安防護力氣。活動預備：交通平安標志的課件、自制方向盤、將場地布置成大路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志、音樂磁帶、多媒體設備。活動重難點：重點：了解基本的交通規章。難點：學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。活動過程：一、導入創設情景，引起幼兒的愛好師：小伴侶你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里像什么地方?(大路)我們就來看大路上發生了什么事情?看誰看得最認真。二、活動開放(一)觀看情景表演，引起幼兒思考(留意提示：又發生了一件事情)(表演內容：a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿大路的學校生；b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過大路。)問：

46、剛才你看到了什么?是什么緣由造成了危急事情的發生?你想對他們說什么?小結：多么危急可怕的事情，為了我們的生命平安，我們確定要遵守交通規章。(二)生疏信號燈標識及幾種常見交通標志1、生疏信號燈，說說信號燈的作用。師：在生活中，很多大路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色?它告知我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)2、模擬玩耍，體驗信號燈在交通中的作用。師：我們來個做玩耍，遵守規章的小司機。男孩扮演小司機，女孩扮演學校生，看信號過大路。交換角色再次玩耍。小結：小司機們真遵守交通規章，信任平安確定會伴隨你們。三、播放課件，生疏幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關系師：在車輛穿梭的大路上，

47、除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志。今日劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎?依據不同標志，提問不同問題。問：這是什么標志?看到這個標志，我們要怎么做?歸納：指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告知人們可以做的事情。禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。禁止標志就告知人們不能做的事情。警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些擔憂全因素要高度留意，這叫警示標志，警示標志就告知人們此處危急！幼兒園開學趣味第一課教案【篇三】活動目標：1、知道

48、哪些地方存在危急，不能去玩耍。2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。3、增加平安意識，克制自己的驚異心，不去危急的地方玩耍。活動預備：1、教學掛圖和幼兒用書。2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。活動過程：1、活動導入：談話活動。(1)老師：假期的時候，小伴侶可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方格外危急，是小伴侶不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍嗎?(2)幼兒自由發言并爭辯，老師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。(3)老師小結幼兒所講的內容。老師：剛才小伴侶們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來看一看。2、活動

49、開放：觀看教學掛圖。(1)老師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的內容，即建筑工地危急，不能去玩耍。老師：小倒霉去哪里了?發生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?幼兒觀看描述并回答問題。老師小結：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不當心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不當心也會被撞傷。建筑工地經常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，假如進入其中可能會發生從高處跌落的危急。因此，建筑工地特殊危急，不能去玩耍。(2)老師引導幼兒理解其次幅圖的內容，即停車場危急，不能去玩耍。老師：小倒霉又到哪里玩了?發生了什么事?停車場有什么危急?為什么不能去那里

50、玩兒?幼兒觀看描述，爭辯后回答。老師小結：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小伴侶去那里玩兒很簡潔被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小伴侶鉛中毒，影響身體健康和智力進展，因此不行以去玩耍。(3)老師引導幼兒理解第三幅圖的內容，即倉庫危急，不能去玩耍。老師：小倒霉到哪里玩兒了，發生了什么危急?倉庫里有什么危急?為什么不能去那里玩兒?幼兒觀看描述，爭辯后回答。老師小結：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。假如堆放得不牢固，或者堆放得比較高，簡潔滑落，小伴侶可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危急物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。(4)老師引導幼兒理解第四幅圖的內容，即廢棄的場所危急，不能去玩耍。老師：小倒霉最終到哪里玩兒了?發生了什么?這里有什么危急?為什么不能去玩兒?幼兒觀看描述并回答問題。老師小結：廢棄的礦洞里，有很多滑落積累的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水