1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園大班古詩教案 讓幼兒初步理解古詩的主要含義，學習按照古詩的韻律、節奏朗誦。感受古詩中所表達的母子情意，學會關懷、孝敬母親，激發心中喜歡母親的情感。以下是我用心整理的幼兒園大班古詩游子吟教案的相關資料，夢想對你有扶助! 幼兒園大班古詩游子吟教案篇一 【活動目標】 1、初步理解古詩的主要含義，學習按照古詩的韻律、節奏朗誦。 2、感受古詩中所表達的母子情意，學會關懷、孝敬母親，激發心中喜歡母親的情感。 【活動打定】 游子吟視頻，游子吟背景圖，歌曲游子吟。 【活動過程】 一、聽故事游子吟，滲透古詩意境。 1、聽故事引題 從前唐朝有個詩人叫孟郊，有一次，他要出

2、遠門了，他的母親忙著給他縫制著衣裳，夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地逢著，她想，兒子這次出遠門還不知道什么時候才能回來。 其次天清早，母親把孟郊送到村外，她望著兒子說;郊兒，你可要早點回來呀。孟郊聽了不住地點頭，他看到母親的頭上又多了幾根白發，眼睛潤濕了，孟郊無摸著身上的衣裳，凝望著那又細又密的針腳，心里想，母親的和藹就象春天里太陽的光芒，沐浴著陽光的小草，無論怎樣都報答不了太陽的恩情啊。母親的愛孟郊永遠銘刻在心理，就在他五十歲那年寫成一首出名的古詩叫游子吟。 2、提問理解古詩意境 提問：故事里有誰?他們都干了什么事情? 古詩的題目叫什么?是誰寫的? 二、借助視頻、古詩新唱，初步賞識、理解

3、古詩。 1、教師有感情的朗誦古詩，把握古詩的韻律、節奏，請幼兒賞識。 提問：你在古詩里聽到了什么?(老師根據幼兒的回復用完整的詩句回應) 2、借助視頻再次賞識古詩，熟諳理解古詩。 扶助幼兒理解游子、寸草、三春暉等詞語的含義，幼兒嘗試跟念古詩。 3、賞識古詩新唱游子吟，扶助記憶古詩內容。 三、通過朗誦古詩游子吟，進一步理解古詩。 1、根據圖片，引導幼兒完整朗誦古詩。 2、請個別、分組、集體等朗誦形式舉行朗誦表演。 3、根據圖片，教師給幼兒解釋古詩游子吟的意思。 師：這首詩的是唐朝出名詩人孟郊寫的，慈母用手中的針線，為遠行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來得晚衣服破損。有

4、誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢? 四、聯系生活，情感遷移。 1、情感遷移，師幼互動，幼兒說說母親關切自己的事情以及自己幫母親做什么。 2、終止語：晚上，小摯友可以把古詩作為禮物朗誦給媽媽聽，并向媽媽說：媽媽您辛苦了，感謝媽媽等話語表達對媽媽的愛。 附游子吟 唐.孟郊 慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報得三春暉。 【活動反思】 本次期中開課是開展古詩教學，我選擇的是游子吟，活動的目的在于讓幼兒情愿賞識古詩游子吟，感受詩中所表達的母子情意，約莫理解游子吟的意思，從而教導幼兒從小學會關懷，孝敬父母，懂得要報答父母的培育之恩，我在活

5、動過程我首先對古詩的理解上做到胸有成竹，深透了解古詩內涵，然后設計適合自己班的教學方法，用故事的形式讓幼兒了解古詩游子吟詩中意思及的表達的母愛思想感情。用賞識古詩游子吟的情感，誦讀游子吟，然后師生互動說說母親的關愛及自己以后怎樣報達母親。通過活動，使幼兒進一步知道母親的母愛是宏偉的，任何氣力都替代不了的。教導幼兒長大以后確定要好好報達母親?；顒又袑τ诙嗝襟w的有效運用還值得深入去挖掘，對于如何讓幼兒理解古詩也是有待提升。 幼兒園大班古詩游子吟教案篇二 活動目標：1、理解故事的含義，了解母親的辛苦和對孩子的和藹之情。2、感受故事的凝練，能夠按照古詩的韻律和節奏有感情地舉行朗誦。3、增進濃重的愛媽媽

6、的情感。 活動打定： 1、游子吟教學掛圖、幼兒課本、語言CD。 2、古箏曲、游子吟音樂CD。 3、幼兒課本第1冊第17頁。 活動過程： 1、請幼兒查看教學掛圖或幼兒課本1第17頁，以故事形式陳述片面譯文，理解母親對孩子的恩情。 事先提問：圖片中有誰?在干什么?你是怎么知道的?引出故事。 一一位慈祥的老母親，手中拿著針線，給打定到外地做事的兒子縫制衣服。她惦記兒子走后遲遲回不來，就把衣服的針腳縫得密密的，使它更堅固更耐穿一些。 2、教師觀看教學掛圖，請幼兒賞識、感受古詩的凝練，學說古詩。 (1)觀看教學掛圖前四句片面，朗誦古詩前四句。 (2)分句提問。請幼兒結合詩句，說一說每句的意思，并逐句學說

7、古詩前四句。 (3)議論：故事中這位母親是位怎樣的母親?你是從哪里感覺出來的?用一個詞來形容這位母親。 (4)持續賞識掛圖。請幼兒說一說看到了什么?畫面表現的是什么意思?教師重點講解譯文，并朗誦古詩后兩句，幼兒逐句學說。 講解：小草應為有了春天陽光的照射，才能發芽長大，但小草卻很難報答陽光的恩情。兒子也在母親的照管下長大成人，做兒子的又怎樣才能報答母親那深深的恩情呢? (5)介紹古詩名稱、。 3、學習朗誦古詩，引導幼兒感受古詩特有的韻律和節奏。 (1)播放語言CD，請幼兒完整賞識。 (2)教師完整朗誦，幼兒輕聲跟讀。 (3)引導幼兒運用表情、動作等大膽表現古詩表達的感情，并再次嘗試朗誦。 (4)播放古箏曲，教師組織幼兒通過個別、小組、集體等朗誦形式舉行朗誦表演，表達對母親的愛。 4、請幼兒悄悄賞識歌曲游子吟。 活動延遲： 1、持續閱讀幼兒課本，根據畫面自由朗誦。 2、播放游子吟歌曲，供幼兒學唱。 看了幼兒園大班古詩游子吟教案的人還看了： 1.小