1、創業管理Entrepreneurship課程代碼： 1A14105學分： 2 0總學時數：32理論時數：32 實驗時數：合作教學時：理論時數： 20 研討時數： 12先修課程：經濟學、管理學開課對象：工商管理、市場營銷專業等管理類、經濟類本科一、課程的性質、目的和任務隨著經濟和社會的發展， 人們追求財富和事業的熱情不斷高漲， 很多人成功了， 成了令人羨慕的富翁，也有人失敗了，一夜之間一貧如洗。創業，就是創建新企業、創造價值、創造自己的事業，是人生的一項大事業。創業是每個學子的夢想，我們有不少學生在校期間或畢業后要創業，很多學生家長本身就是創業者。那么，你是否適合創業？你創業能否成功？怎樣創業？

2、創業后怎樣進行管理？創業管理是包括工商管理、市場營銷專業在內的經濟管理類專業的專業選修課程，是一門實踐性較強的課程。國家十分重視創業問題和創業教育， 把以創業帶動就業提升到國家戰略的高度， 國家人力資源部、 教育部在全力推動以創業帶動就業的工作， 要求建立比較完善的創業培訓體系和創業服務體系， 暢通高校畢業生自主創業的渠道。 創業教育在國外開展十分普遍， 它在歐美等先進國家已深受重視， 且頗具規模。 美國的創業教育已經形成相當完備的體系， 涵蓋了從實踐、高中、大學本科直到研究生的正規教育，當今美國超過95% 的財富是由八十年代創業一代創造的。聯合國教科文組織在“面向 21 世紀教育國際研討會”

3、上提出要加強創業教育，并將之作為學習的“第三本護照” 。目前我國各高校基本都開設了“創業管理”專業課程。通過本課程的學習， 使學生掌握創業管理的基本概念、基本原理、 基本實務等內容，主要包括認識創業、選擇創業方向、創業的可行性分析、確定創業戰略、創業的法律法規、開發商業模式和制定創業計劃、創業融資、 創業初期的管理、創業企業營銷、 公司創業與非營利組織創業等。通過對本課程的學習，使學生提高對創業和創業管理的認識，增強創業和創業管理的能力， 為今后進行創業和創業管理提供指導。 同時，即使自己不創業， 也可運用自己所學的創業管理理論與實務，為其他創業者提供幫助、支持他人創業，為其他創業者進行管理。

4、二、教學內容與教學要求第 1 章 認識創業 教學目的和要求在本章的學習中， 對創業管理這門課程的主要內容、 研究對象進行闡述， 要求了解什么是創業和創業者、創業過程、創業的重要性， 簡要了解中外著名創業者及其創業史，學習企業家精神，樹立創業精神，激發大學生創業欲望，立志創業。 教學內容 1 創業、創業者的定義，為什么要創業；2創業過程、企業家精神、創業的重要性；中外著名企業家創業成功案例介紹、如何立志創業；創業管理的主要內容、研究對象。 教學重點與難點 教學重點：為什么要創業、企業家精神。教學難點：如何激發大學生創業欲望，立志創業。 教學中應注意的問題 注意從創業成功的例子引導課程，激發學生對

5、課程學習的興趣和創業成功的欲望。第 2 章 識別創業機會和選擇創業方向 教學目的和要求在本章的學習中，要求通過對創業機會的分析，識別創業機會，把握創業商機，并對創業機會進行正確評估，在此基礎上， 產生創業的創意，并鼓勵和保護創意， 進而選擇自己的創業方向。 教學內容 了解創業機會；識別創業機會；評價創業機會；4把握商機、產生創意；選擇創業方向。 教學重點與難點 教學重點：創業機會的識別和評價、選擇創業方向。教學難點：如何把握商機和選擇創業機會。 教學中應注意的問題 注意針對大學生創業的特點，引導學生正確識別商機、把握好商機，產生創意，并選擇好自己的創業方向，要結合案例進行分析。第 3 章 創業

6、的可行性分析 教學目的和要求在本章的學習中， 要求解釋可行性分析員含義和重要性， 討論新企業創建中進行可行性分析的適當時機，通過對產品服務、行業市場、組織、財務進行可行性分析，進而確定商業創意是否可行，這些分析是為創業特別是確定創業戰略服務的。 教學內容 對創業的產品服務進行可行性分析；對創業的行業市場進行可行性分析；對創業的組織進行可行性分析；對創業的財務進行可行性分析。 教學重點與難點 教學重點：各項可行性分析。教學難點：是通過可行性分析來確定創意是否可行。 教學中應注意的問題 注意在講述創業的可行性分析過程中， 引導學生不要盲目創業， 創業一定要切實可行才行，同時要以案例進行分析。第 4

7、 章 確定創業戰略 教學目的和要求在本章的學習中， 了解創業要進行戰略分析， 在創業內外環境分析的基礎上， 作好戰略 教學重點與難點 教學中應注意的問題 準備，確定企業使命和目標，進行利益分析，進行創業的戰略選擇。 教學內容 對創業要進行戰略分析；作好創業的戰略準備；確定創業企業的使命和目標；4進行利益分析，確定創業的進入時機；創業的戰略選擇。 教學重點與難點 教學重點：創業的戰略分析戰略選擇。教學難點：創業的利益分析，及確定創業的進入時機。 教學中應注意的問題 注意在講述創業的戰略分析過程中， 引導學生選擇正確的戰略， 正確確定創業的進入時機，同時要以案例進行分析。第 5 章 創業的法律法規

8、和倫理問題 教學目的和要求通過對本章的學習， 主要了解創業企業需要考慮的各種法律和倫理問題， 掌握企業的組織形式、 企業設立的條件要求， 及創業的基本程序與具體實務的操作， 以如何進行創業選址，以達到初步學以致用，并樹立創業的法制觀念和正常經營、依法納稅的意識，同時，要了解知識產權及主要的類型和內容， 創業企業要尊重和保護知識產權。 企業名稱和企業品牌也是知識產權的重要內容，創業企業要注重企業品牌建設和保護。 教學內容 創業企業的法律和倫理問題；創業企業的組織形式；企業選址、企業名稱和企業品牌；創業的知識產權保護。 教學重點與難點 教學重點：企業的法律形式與企業創辦實務。教學難點：創業企業的法

9、律和倫理問題。注意著重講授與大學生創業貼近的創業的法律知識、企業的組織形式如個體工商戶、 合伙企業、個人獨資企業等，以及創業企業的設立實務。通過創業實務的學習，使學生掌握創業和開業的基本操作辦法，一旦創業即可自行操作，并注意知識產權的保護。第 6 章 組建優秀的創業團隊 教學目的和要求在本章的學習中，主要了解、把握創業團隊對創業成功的重要性，了解團隊組建要考慮的主要問題，識別新創業團隊的基本構成，掌握優秀創業團隊的標準。 教學內容 1 團隊與創業；創業團隊的構成；創業團隊的組建；創業團隊的完善。 教學重點與難點 教學重點：創業團隊的構成、創業團隊的組建。教學難點：如何才能成為優秀的創業團隊。

10、教學中應注意的問題 注意把握創業成功與團隊的關系，避免團隊矛盾。第 7 章 開發商業模式與制定創業計劃 教學目的和要求在本章的學習中，主要了解、把握創業的各種類型，掌握創業的各種商業模式及其特點，為選擇創業類型和商業械成功創業作好準備。了解創業計劃（策劃）的內容、編制原則和過程，掌握創業計劃書（策劃書）的基本要素和格式，訓練如何寫作創業計劃（策劃） 教學內容 創業類型；2商業模式；創業計劃和創業計劃書。教學重點：創業類型、商業模式。教學難點： 如何在學習、 把握創業的相關內容上進行創業決策， 如何制訂創業計劃及創 業計劃書的編制。 教學中應注意的問題 注意在講述創業類型、 商業模式的過程中，

11、針對大學生創業的特點， 引導學生注意區分創業類型和創業模式， 以及把握創業模式的特點， 以及制訂創業計劃的重要性及創業計劃的可行性。第 8 章 創業融資 教學目的和要求通過對本章的學習， 把握創業融資的渠道、方式和過程， 了解風險投資與天使投資，并了解中國創業投資的情況， 認識到創業者必須更好地把握創業的可行性及解決創業的資金問題。 教學內容 融資的基本知識，新創企業的資本需求、創業投資與融資；創業融資的渠道、方式和過程；風險投資與天使投資；3 中國的創業投資情況。 教學重點與難點 重點是創業融資的渠道、方式和過程。難點是風險投資與天使投資。 教學中應注意的問題 注意說明創業者的資金來源， 創

12、業融資要量力而行， 要特別考慮到創業后的后續資金需要的重要性。第 9 章 創業初期的管理 教學目的和要求通過本章的學習， 主要掌握創業企業的初期管理、 成長期的管理， 避免創業中的風險及企業發展中的風險， 追求創業的成功。掌握企業成長期的特征，及其面臨的主要挑戰， 掌握 教學中應注意的問題 擴張戰略、并購戰略、企業上市等知識，確保企業健康成長，做成長型企業，并逐步努力把企業做強做大。 教學內容 創業企業的初期管理；創業企業的成本與風險控制；企業成長戰略：內部成長戰略、外部成長戰略；新企業成長管理；創業企業的人力資源管理、財務管理、風險管理及誠信要求。 教學重點與難點 教學重點是創業企業的初期管

13、理、成長期的管理。難點是成本與風險控制、如何做強做大。 教學中應注意的問題 要引導學生注意創業的機會與風險并存， 要加強對所創企業初期的各項管理， 重在做成 長型企業，管理好新企業。各種具體的管理內容可以略講。第 10 章 創業企業營銷 教學目的和要求通過本章的教學， 應掌握企業的營銷管理的基本理論和基本概念、 基本方法， 了解自主創業時如何開拓市場、市場營銷競爭戰略、新創企業營銷的 4P ，特許經營的選擇與法律問題，如何完善客戶服務。 教學內容 .新創企業的關鍵營銷問題；.新創企業營銷的 4P ；. 特許經營；. 完善客戶服務。 教學重點與難點 教學重點:如何開拓市場、市場的營銷競爭戰略和4

14、P ，特許經營。教學難點:市場營銷的競爭戰略、一般營銷與新創企業的營銷區別。本章內容應結合實際案例進行講授。要注意一般營銷與新創企業的營銷區別。三、學時分配與比例章次理論講授內容合作研討式教學非合作研討式教學理論課時討論課時理論課時第1章認識創業222第2章識別創業機會和選擇創業方向24第3章創業的可行性分析224第4章確定創業戰略22第5章創業的法律法規和倫理問題224第6章組建優秀的創業團隊22第7章開發商業模式與制定創業計劃224第8章創業融資22第9章創業初期的管理224第10章創業企業營銷22第11章綜合案例研討和答疑22合計201232四、大綱說明1、教學方式本大綱主要是用于 工商

15、管理、市場營銷等各管理、經濟類專業本科生 的教學，其中又分 為合作研討式教學和非合作研討式教學。合作研討式教學 要求教師理論精講，同時，通過合作研討，以學生自主學習為主運用和 把握創業管理的相關知識和理論 .非合作研討式教學 （即理論教學），以教師進行理論講授為主，輔以案例分析、作業等,提高學生對理論和知識的運用能力。是否進行合作研討式教學，根據開課學期的具體情況決定。2、合作研討式教學的組織在合作研討式教學情況下，創業管理采用的是 管作式研討”教學理念，在實踐教學 中，實行的是教師團隊合作、大班理論授課、學生自主學習、小班分組討論的模式。討論課 主要培養學生自學能力、 搜集資料的能力、綜合分

16、析和表達能力、 應變能力等，鍛煉主動性、 合作精神， 逐步培養學生理論聯系實際解決問題的能力。 大班和小班授課的老師應互相配合及時溝通， 教學團隊定期開會討論教學內容， 展開合作性教學研究。 大班主要是講理論體系，講知識的背景、重點、難點和熱點；小班課為討論課，主要就案例、熱點問題進行討論和師生互動， 同時學生在教師的指導和監控下進行自主性學習， 配合老師大課和小課內容的安排，具體說明如下：（ 1 ）課堂組織采用 “大班理論授課與小組討論相結合、 自主學習與合作性學習相結合 ”的課堂教學組織 形式。課程由一位任課教師負責整個大班授課任務， 在講授過程中， 要理論結合實際， 特別是結合大學生創業

17、、 家長創業的實際， 以及國內外創業和企業管理案例進行教學， 在講授中注入新的內容，緊緊跟蹤大學生創業的新情況、新發展，將創業的新情況 、新問題介紹給學生，激發學生學習的興趣和創業的欲望。討論課時一個大班分成若干個小班， 這時團隊的其他教師加入， 負責其他小班的討論課，進行團隊協作教學。大班課學生數一般在100-150 人左右，小班課學生數在 50 人左右。課程計劃課內學時為32，其中集中講授22 學時，小班討論、匯報合計10 學時。（ 2 ）學習小組在本課程的第一次課后， 要求每個討論班的學生以 “自由組合為主， 老師指定為輔”的原則搭建研究團隊， 形成 5 人左右的研究小組； 小組組成要本

18、著互補原則， 盡可能做到男女生搭配、不同寢室、不同性格和能力取向的學生搭配。選出小組組長， 為組內成員分配角色，比如研究設計負責人、 訪問調查負責人、數據分析負責人、報告撰寫負責人、圖表及PPT 制作負責人、小組匯報負責人等。在今后的討論課中， 每一位同學都要在完成課前作業和預習任務的基礎上， 積極參與討論和發言， 小組要對討論情況進行必要的記錄和總結。 研究小組內部要合理分工、 團結協作， 在組長的帶領下，共同完小組學習任務。3、考核評價（ 1 ）理論教學（非合作研討式教學）本課程成績由平時成績和期末考試成績組成，各占 50% 。平時成績 由考勤（到課和表現） 、作業（含案例分析、小論文、調研報告、創業計劃書等）完成情況二部分構成，其中考勤占 20% ，作業占 30%，總共占 50% 。要求作業每學期不少于 2 次，并按學校和學院要求進行批改、給成績。具體考核由任課教師決定、實施。期末成績 ，期末進行筆試考試，開卷進行，成績占 50% 。（ 2）合作研討式教學本課程成績由平時成績和期末考試成績組成，各占 50% 。平時成績 包括考勤（到課和課堂紀律情況） 、作業（含案例分析、小論文、調研報告、創業計劃書等） 、 課堂研討完成情況三部分構成，共 50%。其中考勤、 作業各占 10