1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數 19浙教版三年級下學期語文期末復習積累練習班級：_ 姓名：_ 補全詞語1. 把下面成語補充完整，并說說你的發現。（_）頭（_）腦 （_）頭（_）發 （_）牙（_）爪（_）心（_）膽 面（_）耳（_） 手（_）腳（_）眼（_）手（_） 口（_）舌（_） 眉（_）目（_）我發現：_2. 把下列詞語補充完整，再根據意思選擇填空。（_）（_）奪目 （_）（_）起舞 波光（_）（_）（_）（_）私語 （_）（_）中外 （_）（_）并論（_）奇（_）艷 （_）（_）相處 （_）心（_）氣（_）耳（_）鈴（1）把不同的人或事不加區別放在一起談論或看待。

2、（_）（2）形容光澤耀眼顏色好看的樣子。 （_）（3）形容兩個人在一起小聲地說話。 （_）（4）在一起互相關愛互相幫助，不鬧矛盾。 （_）3. 補充詞語。（_）忙（_）亂 （_）高（_）淡 五（_）繽（_）爭（_）恐（_） （_）谷（_）登 （_）字（_）漏4. 補充詞語張（_）舞（_） 秋（_）氣（_）眼疾（_）（_）提（_）吊（_） 面（_）耳（_）手（_）腳（_）拼音詞組5. 讀拼音，寫詞語。jio hu ku jing f w chn shn f z gn dng m fi nin jio 6. 看拼音，寫詞語。f zhun u z l zh ji mn li li（_） （_） （_

3、） （_） （_）zh zh qin b yn zu n shu ch bn（_） （_） （_） （_） （_）7. 看拼音，寫詞語。li tng m m y pin lng shng chng f s x y dng yu gu 8. 看拼音，寫詞語。 t s bo cn jng yn r qi（_） （_） （_） （_）xin chng sh hu wi d m tng（_） （_） （_） （_）形近字詞9. 辨字組詞。 碎（_） 撥（_） 蘑（_） 染（_）葫（_）醉（_） 拔（_） 磨（_） 雜（_）胡（_）10. 比一比，再組詞借（_）酒（_）異（_）佳（_）換（_）惜（_）灑

4、（_）導（_）住（_）喚（_）11. 比一比，再組詞。鴛（_） 佛（_） 掠（_） 仿（_） 鶯（_） 拂（_） 驚（_） 訪（_） 睛（_） 崇（_） 蘆（_） 逐（_） 晴（_） 祟（_） 爐（_） 豚（_） 12. 分清這些字，分別組詞。贈（_） 料（_） 漂（_） 飽（_） 亂（_）增（_） 科（_） 飄（_） 抱（_） 敵（_）聰明小判官13. 判斷題。（在答題卡相應位置，正確的打“”，錯誤的打“乘以”1知道“典”的讀音，不知“典”的字義，可用部首查字法查“曲”部。不會寫“背誦”的“誦”字，只能音序查字法查找。（_）2寫日記時第一行要寫上日期和天氣情況，第二行開頭空兩格寫正文。（_）

5、3請教別人時要在別人方便時請教，要把需要解決的問題說清楚。（_）4默讀時不要發出聲音，不要用手指著讀，否則影響閱讀速度。（_）5一邊讀一邊預測后面的內容，會影響對課文內容的理解。（_）14. 判斷正誤，對的打“”，錯的打“”。1贈劉景文是劉景文寫給蘇軾的詩。（_）2鋪滿金色巴掌的水泥道中“金色巴掌”是指楓葉。（_）3去年的樹中，那個唱歌的鳥兒很守信用，懷念逝去的朋友。（_）4不會叫的狗是一篇童話。（_）5不懂就要問這篇課文告訴我們，不懂就問老師，用不著自己思考。（_）15. 根據課文內容判斷下列說法的正誤。1方帽子店是一則民間故事。 （_）2慢性子裁縫和急性子顧客這篇課文告訴我們的道理是；做人

6、要心平氣和，千萬不能心急。 （_）3漏是一則童話故事，告訴人們的道理是；做任何事情千萬不能膽怯，而是要勇敢、鎮定。 （_）4棗核是一則寓言故事，故事揭示的道理是；做人要有責任感，要勇敢地與黑暗勢力作斗爭。 （_）16. 讀句子，判斷正誤，并在括號內打“”或“”。1守株待兔諷刺了墨守成規，迷信教條而不尊重客觀事實的人。（_）2“晝夜、起伏、疑惑、伸縮”是由意思相反的字組成的詞。（_）3“荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤”運用了比喻的修辭手法。（_）4“蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力”中的“大概”刪掉后不影響句子意思。（_）句子訓練營17. 按要求改寫句子。1黑熊用舌頭舔著

7、腳掌。（擴句）_2每年的四五月間，龐大的海龜成群地爬到海灘上產卵。（縮句）_3人們把街道打掃得十分干凈。街道上連一片落葉都沒有。（用合適的詞語把兩個句子連成一句）_4這座海濱小城真是又美麗又整潔。（改為反問句）_5它們有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子用加點的詞語寫句子）_18. 按要求寫句子。（1）這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！（改為陳述句）_（2）造紙術是我國古代的四大發明。（修改病句）_（3）蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。（用加點詞造句）_（4）費了一個小時，這道題終于被我做出來了。（改成“把”字句）_19. 我會按要

8、求寫句子。（1）難道水能把石頭滴穿嗎？（換一種說法，意思不變）_（2）每天早上去公園鍛煉身體。（修改病句）_（3）“快跑啊！快跑啊！”小紅拼命地叫。（提示語在前面） _20. 按要求寫句子。 1這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠替代？（改為陳述句）_2要流動才能保持清潔。（用帶點詞造句）_3我安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。（改為比喻句）_21. 按要求完成句子練習。1用這種方法造的紙能滿足多數人的需要。這種造紙方法就傳承下來了。（用恰當的關聯詞語合并為一句話）_2他今天沒來上課，是因為他病了。（換個說法，意思不變）_3你難道不應該向他道歉嗎？（改為肯定句）_4鹿的角精美別致

9、，好像兩束美麗的珊瑚。（照樣子，用加點的詞寫一個比喻句）_閱讀理解22. 課外閱讀。有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四(肢枝)很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強敵時，它就把身體蜷(qunjun)成一團，成為一個可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺(保護保衛)自己，還用它來搬東西呢！夏天，正當人們進入夢鄉的時候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上

10、打個滾，把硬刺扎進瓜皮，一翻身就背(bibi)著瓜溜走了。1選擇文中括號里正確的讀音或字詞，用“”畫出來。2文章是圍繞哪句話來寫的？用“”畫出來。3我來露一手：根據短文填空。刺猬的頭_，眼睛和耳朵_，牙齒_，門牙_。它們的四條腿_，跑起來很快。爪子_、_。渾身長滿了_。4選一選：下列句子中哪個是打比方的？在括號里打“”。(1)刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。()(2)刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。()5想一想：仔細讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？_23. 閱讀短文，完成練習。 讓貓頭鷹好好睡覺小黃鶯早晨一醒，臉也不洗，就飛到枝頭快樂地唱起來。她一唱，吵醒了小百靈、小山雀這些小歌唱家，他們

11、也湊到小黃鶯身邊跟著唱起來。老黃鶯急得輕聲叫道：“小家伙們，輕點兒！新鄰居貓頭鷹阿姨正在睡覺，不要吵醒她。”小黃鶯哼了一聲：“這不是只懶蟲嗎？太陽都這么高了，還在睡覺，不怕羞。我們就是要吵醒她！”說著又帶頭唱了起來。“不許胡鬧！”老黃鶯揮了揮右翅說。她見小黃鶯不唱了，又接著說：“這位貓頭鷹阿姨是我們的新鄰居。她可是保護莊稼、消滅田鼠的能手。她每天晚上值夜班，一個夏天能消滅上千只田鼠呢！我們應該讓她白天好好休息”小黃鶯聽了，連連點頭，說：“噢，我明白了！”她對其他鳥兒說：“媽媽說得對，我們飛到遠一些的地方去唱，好嗎？”“好！好！”大家爭著說。小黃鶯扇扇翅膀，其他小鳥也跟著飛遠了。1和文中“保護莊

12、稼”中的“保護”意思相近的詞語是（ ）A保衛B保持C保管2“湊到小黃鶯身邊”的“湊”，它的意思是（ ）A聚合：在一起|錢。B接近：上去|往前。C將就：著用吧。3與“這不是懶蟲嗎？”意思相同的一項是（ ）A這不是只懶蟲。B這是懶蟲嗎？C這真是只懶蟲。4第段小黃鶯說話的時候可能會用怎樣的語氣呢？（ ）A生氣B開心C難過5貓頭鷹白天睡覺的原因是（ ）A她很懶惰B她生病了 C她夜里值班6小黃鶯最后明白了（ ）A早上要早點起床，不要當懶蟲。B不要打擾貓頭鷹阿姨睡覺，她很辛苦。C唱歌要去遠一點的地方。7小朋友們，你喜歡哪只小動物？為什么？ _24. 閱讀下文，回答問題。 小驢兒的理想就是蓋一所很高很高、四

13、面都有窗戶的房子。房子里設樓梯和滑梯兩條路，上樓的時候從樓梯上走，下樓的時候“哧溜”一下就滑下來。小驢兒把自己的理想對大伙兒一說，大伙兒都說好。燕子說：“小驢兒，你快蓋吧，到時候我把家安到你的屋檐（ yn xin）下，咱們當鄰（ln lng）居。”小猴說：“小驢兒，你快蓋吧，到時候我搬到你的房頂上住，再也不用擔心刮風樹搖了。”小驢兒心里美滋滋的。許多年過去了，懶惰的小驢兒沒有準備一塊磚，沒有準備根木料，甚至連房基地也沒有選好呢！它一遍又遍地對小動物們說著自己的理想。又是一個春天來了。小驢兒又遇到了燕子，又對它說：“等我修好了房子，咱們當鄰居。”燕子一聲不響地飛走了。這時，心直口快的小猴湊了過來

14、，對小驢兒說：“你說干就干吧，不要光說大話了。”小猴的話刺中（ zhng zhng）了小驢兒的要害，它氣得說不出話來。過了老半天，它居然仰起頭，跺（du du）著腳，發怒地喊：“我要，我要蓋，蓋一所最高最高的房子！”1在“ ”上寫一個恰當的題目。2用“”給短文中帶點的字選擇正確的讀音。3根據句子意思寫出相應的詞語。（1）指不發出一點聲音，靜悄悄的，很安靜。（_）（2）形容性情直爽，有話就說。（_）4讀了這篇文章后，你明白了什么道理？_25. 閱讀短文，回答問題。梅香林清玄一個有錢的富人，正在自家的花園里賞梅花。那是冬日寒冷的清晨，艷紅的梅花正以最美麗的姿容吐露，富人頗為自己的花園里能開出這樣美

15、麗的梅花，而感到無比的快慰。突然，門外傳來敲門的聲音，富人去開了門，發現一個衣衫襤褸的乞丐，在寒風里凍得直打抖，那乞丐已在這開滿梅花的園外凍了一夜，他說：“先生，行行好，可不可以給我一點東西吃。”富人請乞丐在園門口稍稍等候，轉身進入廚房，端來一碗熱騰騰的飯菜，他布施給乞丐的時侯，乞丐忽然說：“先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀!”說完了，轉身走出去。富人呆立在那里，感到非常震驚，他震驚的是：窮人也會賞梅花嗎？這是自己從來不知道的。另一個震驚的是，花園里種了幾十年的梅花，為什么自己從來沒有聞到過梅花的芳香呢？于是，他小心翼翼地，以一種莊嚴的心情，深怕驚動梅香似的悄悄走近梅花，他終于聞到了梅花那含

16、蓄的、清澈的、澄明無比的芬芳，然后他濡濕的眼睛，流下了感動的淚水，為自己第一次聞到梅花的芳香。是的，乞丐也能賞梅花，乞丐也能聞到梅花的香氣，有的乞丐甚至在極饑餓的情況下，還能聞到梅花清明的氣息。可見得，好的物質條件不一定能使人成為有品位的人，而壞的物質條件也不會遮蔽人精神的清明，一個人沒有錢是值得同情的，一個人一生都不知道梅花的香氣一樣值得悲憫。一個人的品質其實是與梅香相似，是無形的，是一種氣息，我們如果光是欣賞花的外形，就很難知道梅花有極淡的清香；我們如果不能細心地體會，也難以品味到一個人隱在外表內部的人格香氣。最可嘆息的是，很少有人能回觀自我，品賞自己心靈的梅香，大部分人空過了一生，也沒有

17、體會到隱藏在心靈內部極幽微，但極清澈的自性的芳香。能聞到梅香的乞丐也是富有的人。現在，讓我們一起以一種莊嚴的心情，走到心靈的花園，放下切的纏縛，狂心都歇，觀聞從我們自性中流露的梅香吧!（選自林清玄散文集）1用簡明的文字概括本文敘述的故事。_2富人聽了乞丐的話感到震驚，他震驚的是什么？結合文中相關的語句回答。_3品讀第（11）段，聯系前文談談為什么“能聞到梅香的乞丐也是富有的人”？_4文章題為“梅香”，請結合第、段談談“梅香”指的是什么？_5陽春三月，南京的梅花山上梅花盛開。歷代文人墨客賞梅、詠梅。請你寫出完整的兩句詠梅的古詩句。_26. 閱讀短文,完成練習。花大姐 瓢蟲款款地落下來了，折好它的

18、黑綢襯裙膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫。北京人把瓢蟲叫作“花大姐”，好名字!瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅,，上有顏色鮮艷的小圓點，特別漂亮。圓點是有定數的,不能瞎點。小圓點，叫作“星”,有七星瓢蟲、十四星瓢蟲星點不同。有的瓢蟲吃蚜蟲，是益蟲；有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，是害蟲。我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味,也吃蚜蟲嗎?1聯系上下文理解詞語的意思。 (1)順順溜溜:_ (2)嚴絲合縫:_2為什么作者認為“花大姐”是個好名字?在下列說法正確的句子后面打上“”“花”形象地體現了瓢蟲漂亮的外形,紅色的硬翅上有好多顏色鮮艷的小圓點。（_）瓢蟲形態端莊，舉止穩重，“大姐”的稱呼與此相吻合。（_

19、）這個名字生動形象,富有童趣。（_）3考考你：有的瓢蟲吃蚜蟲，是（_）；有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，是（_）4文章結尾畫線的句子有什么作用?_寫作27. 按要求寫作。同學們，你們的身邊一定有許多小伙伴。這次就讓我們來寫寫自己的一個小伙伴吧！可以寫寫他的特點，也可以寫寫你和他之間的事情。注意句子通順，內容完整。_28. 快樂習作。題目：想起那件事我就_提示：在生活中，你肯定經歷過各種各樣的事，回想起來有的讓你難過，有的讓你高興，有的讓你自豪選擇其中一件事，把它寫清楚、寫具體，注意語句通順，正確使用標點符號，字數250字左右。_29. 快樂習作。大千世界，五彩繽紛。請選擇一種你仔細觀察印象最深的植物、動

20、物、景物或場景寫一寫，題目自擬。提示：來到廣場，小狗和主人追逗時樣子可愛；走出戶外，欣賞公園里風景秀美的假山；回到家里，一個不起眼的橙子讓自己發現許多驚喜；走進校園，值日生在秋風中掃地的場景讓人印象深刻要求：語句通順，表達清楚，可以用上積累到的美詞佳句哦！_答案1、搖 晃 披 散 張 舞 提 吊 紅 赤 忙 亂 疾 快 干 燥 清 秀 這些成語都含有身體器官名稱。2、光 彩 翩 翩 粼 粼 竊 竊 聞 名 相 提 爭 斗 和 睦 平 靜 掩 盜 相提并論 波光粼粼 竊竊私語 和睦相處 3、手 腳 天 云 彩 紛 先 后 五 豐 一 不 4、牙 爪 高 爽 手 快 心 膽 紅 赤 忙 亂 5、交

21、貨 夸獎 服務 襯衫 負責 感動 莫非 粘膠6、服裝 規則 蠟燭 救命 流淚 蜘蛛 墻壁 演奏 感受 翅膀7、流淌 秘密 一篇 鈴聲 乘法 思緒 移動 越過8、屠蘇 保存 經驗 而且 縣城 社會 偉大 牧童 9、破碎 撥動 蘑菇 染色 葫蘆 喝醉 拔牙 磨面 雜物 胡子10、借問 喝酒 異地 佳節 換人 可惜 灑水 領導 住在 呼喚11、鴛鴦 仿佛 掠過 仿佛 黃鶯 吹拂 驚動 訪問 眼睛 崇尚 蘆葦 追逐 晴天 鬼鬼祟祟 火爐 河豚 12、贈送 顏料 漂浮 飽滿 狂亂 增加 科學 飄揚 懷抱 敵人13、 14、 15、 16、 17、示例：黑熊用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。 海龜產卵。 示例

22、：人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。 難道這座海濱小城不是又美麗又整潔嗎？ 示例：下課了，同學們有的踢足球，有的丟沙包，有的跳繩18、這回條腿太細了，配不上這兩只美麗的角。 造紙術是我國古代的四大發明之一。 跌倒不是失敗，而是成功的開始。 費了一個小時，我終于把這道題做出來了。 19、水不能把石頭滴穿。 我每天早上去公園鍛煉身體。 小紅拼命地叫：“快跑啊！快跑啊！”20、這清閑的生活無憂無慮，沒有什么能夠替代。 示例：你只有好好學習，才能取得好成績。 示例：秋風一吹，樹葉就像蝴蝶一樣飄落下來。21、因為用這種方法造的紙能滿足多數人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。 因為他病了

23、，所以今天沒來上課。 你應該向他道歉。 天上的月亮彎彎的，好像一只小船。 22、1肢qun保護bi2刺猬是一種有趣的小動物。3尖尖的很小非常鋒利特別長很短銳利有力硬刺4(1)5不僅用硬刺保衛自己，還用它來搬東西呢！23、1A2B3C4A5C6B7我喜歡貓頭鷹阿姨，因為她是保護莊稼、消滅田鼠的能手。24、1小驢兒的理想2yn ln zhng du3 一聲不響 心直口快 4不要只說空話，光說不做，只有腳踏實地地去做，才能實現美好的理想。25、1乞丐聞到梅花的芳香，富人為此感到震驚，也第一次聞到梅花的芳香。2窮人也會賞梅花；富人自己種了幾十年的梅花，卻從來沒聞到過梅花的芳香。3因為壞的物質條件也沒有

24、遮敝他精神的清明，在精神上他是富有的。4精神的清明或內部的人格香氣。5寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。零落成泥碾作塵，只有香如故。26、1方向一致，有次序； 指縫隙嚴密閉合 2ABC3 益蟲； 害蟲 4模擬孩子天真的口吻，使全文童趣盎然；運用第二人稱，自然親切，表達了對瓢蟲的喜愛之情。27、例文：我的朋友她，是一個活潑開朗的女生，戴著一副粉紅色邊框的眼鏡，頭發上綁著一個大大的蝴蝶結，她就是我的好朋友小明。她體育特別好，但她最大的愛好就是看書啦！放學的時候，我們倆走在路上，她常常談論四大名著里面的故事，什么“魯智深大鬧五臺山”，“黑旋風斗浪里白條”等等。每到周末的時候，我常常找她出去玩，但每次到她家時，她媽媽都會說：“她正在看書呢，你進去找她吧！”每次我扯著她衣服叫她跟我出去玩，她都會說：“再看一會兒，讓我看完這一章，咱們就出去。”但通常我們得一個小時后才出得了門。記得有一次，我在她家吃晚飯，阿姨在燒菜時發現廚房里沒有油了，叫瑤瑤快點去買油，但她還是紋絲不動地翻著她那本小說，津津有味地看著。阿姨頓時火冒三丈，加大聲音命令她去買油。可你看瑤瑤，還是穩如泰山般地捧著那本書，津津有味地看著。過了一會兒，阿姨深深地吸了一口氣，微笑著對瑤瑤說：“你最近不是看上了一套書嗎？你去買油，明天我就帶你去新華書店買回來，好不好？你再不去的話，就過了這村，可沒這店了！”這方法真靈，瑤瑤