1、土風舞教學設(shè)計湖南省永州市零陵區(qū)徐家井小學 唐小艷 【執(zhí)教教材】義務(wù)教育教科書音樂（湘版）教材四年級下冊【教學內(nèi)容】第五課（演唱）土風舞【教學課時】一課時【教學目標】情感態(tài)度與價值觀：通過歌曲土風舞的唱、演，感受外國歌曲的舞蹈韻味，激發(fā)學生的快樂情緒，在集體表演中培養(yǎng)學生愛好音樂的興趣、團結(jié)合作意識和創(chuàng)新精神。過程與方法：通過學生對歌曲的聽、說、唱、舞，來體現(xiàn)對音樂的理解和感知。知識與技能：1.學習切分節(jié)奏。 2.有感情地演唱土風舞。【學情分析】四年級這個年齡段的學生，對聲音的感知意識很強，模仿能力也很強，在教師正確的引導下，能夠通過聽一聽、唱一唱、跳一跳、敲一敲等靈活多樣的教學方法，表現(xiàn)音樂

2、帶給他們的歡快情緒。【教學重點】1.熟唱歌曲，自編舞蹈并帶著歡快地情緒歌唱。2.掌握本課的樂理知識。【教學難點】歌曲中切分音的掌握并運用。【教法學法】教法：引導法、提問法、示范法、觀察探究學法：聽一聽、拍一拍、唱一唱、跳一跳、敲一敲【教學準備】多媒體設(shè)備、課件、鋼琴、雙響筒和鈴鼓等樂器若干【教學過程】（一）聲情導入，感受美1. 組織教學，師生問好2. 復習舊知，激趣導入師：“這個學期我們學的第一首歌曲叫什么？”師帶領(lǐng)生拍著三拍子節(jié)拍復習演唱歌曲彩色的中國。師：“我們中華人民共和國位于亞洲。在東歐的中部有一個國家叫捷克共和國，簡稱捷克。那是一個富饒而美麗的國家這么美的國家人民生活如何呢？同學們想

3、了解嗎？”生欣賞土風舞MTV后，談初聽歌曲的感受。 師：“剛剛我們聽到的這首歌叫土風舞，是一首熱情歡快的捷克民歌，歌曲節(jié)奏規(guī)整、旋律流暢，表現(xiàn)了人們載歌載舞喜慶豐收的熱鬧場景。你能聽出它是幾拍子的嗎？”再次播放土風舞MTV，學生拍著二拍子節(jié)拍復聽歌曲。（二）融情賞學，體驗美1. 認識“切分節(jié)奏”。理解概念。師：“同學們拍得真好！現(xiàn)在我要拍一個節(jié)奏，看誰能模仿出來。（師拍擊切分節(jié)奏，生模仿）哪個音拍得更重？我們拍的這個節(jié)奏叫做切分節(jié)奏。”劃一劃、讀一讀。課件展示劃拍圖式，師生一起邊劃拍邊讀。唱旋律、拍切分節(jié)奏； 用接龍的方式按節(jié)奏朗讀歌詞。 師：“這首歌里出現(xiàn)了比較多的切分節(jié)奏，同學們從歌譜上能

4、找出來嗎？”生跟著歌曲伴奏用“啦”音完整演唱旋律，遇有切分節(jié)奏的地方把它拍出來。師：“現(xiàn)在我們來讀一讀歌詞。唐老師想用接龍的方式和同學們一起來讀。我讀第一樂句，同學們接第二樂句，我讀第三樂句，同學們接第四樂句。”學唱歌曲。分句法學唱第一樂段歌詞。集體演唱和個別表演。唱一唱第二樂段歌詞。指導歌曲演唱時力度的處理。漸弱、漸強的感覺分別唱一唱。完整演唱全歌。 （三）激情拓展，創(chuàng)造美1.簡單了解什么是土風舞？土風舞一詞是由英文FlokDance翻譯而來的，指富有鄉(xiāng)土風味的舞蹈。它起源于人類勞動生活，在原始狩獵時代就有了，后來這個舞蹈形式運用到祭祀、節(jié)慶上。芭蕾舞、宮廷舞、社交舞等都是從土風舞衍生出來的。世界各國都有自己獨特的土風舞表現(xiàn)其獨有的風俗和民族特點。2.欣賞“土風舞”舞蹈片段。3.學一學、編一編“土風舞”。同學們能不能設(shè)計幾個適合這首歌曲的動作呢？4.選擇用打擊樂伴奏和創(chuàng)編完整舞蹈，分組練習。5.表演和評價。（四）暢情總結(jié)，享受美今天我們學習了歌曲土風舞，它向我們傳遞的是一種辛勤勞動之后收獲豐收的喜悅。俗話說：一份耕耘一份收獲。同學一定要珍惜