1、Word文檔 18/18高二化學(xué)備課組長工作總結(jié) 高二化學(xué)備課組長工作總結(jié)范文 【范文一：高二化學(xué)備課組長工作總結(jié)】 本學(xué)年度，我擔(dān)當(dāng)高二化學(xué)2至5班共4個班的化學(xué)教學(xué)，兼高二化學(xué)備課組組長。如今就高二化學(xué)備課組建設(shè)中，本人的工作作一個小結(jié)。 高二化學(xué)備課組成員由我和朱國英老師組成。高二化學(xué)備課組，是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成果，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定和同學(xué)的全都好評。現(xiàn)簡潔總結(jié)如下： 一、有打算的支配高二其次學(xué)期的教學(xué)工作打算： 新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作打算及商量如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開

2、展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。 一個完好完善的工作打算，能保證教學(xué)工作的順當(dāng)開展和完滿完成，所以確定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。 在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動，發(fā)覺狀況，準(zhǔn)時商量準(zhǔn)時解決。 二、定時進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題 高二化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在商量中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問題的分析商量爭辯，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過細(xì)心的預(yù)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)爭辯水平也在不知不覺中得到了提高。 三、主動抓好日常

3、的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展 依據(jù)學(xué)校的要求，主動認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每周至少兩次的同學(xué)作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時在班上評講，準(zhǔn)時反饋；每章至少一次的同學(xué)試驗，要求全體同學(xué)認(rèn)真觀看并記錄試驗現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫試驗報告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有確定的學(xué)問掩蓋面，有確定的難度和深度；每章一次的測驗題，并要到達(dá)確定的預(yù)期效果。本學(xué)期的中心工作是化學(xué)試驗考查，我和朱老師為使同學(xué)能全面通過，平常留意試驗教學(xué)，讓同學(xué)多動手，培育他們的動手力氣；考試前一周

4、加班加點讓同學(xué)到試驗室里訓(xùn)練，以增加他們的嫻熟程度。 四、主動參與教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動 本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使同學(xué)參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的主動性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別支配了汪萍琪、朱國英老師的示范公開課。都能主動響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分表達(dá)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。 高二化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰慧才智和力氣，使高二化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了同學(xué)的全都好評和確定。高二化學(xué)備課組，會再接再厲，制造更輝煌的成果。 五、主動開展其次

5、課堂活動，提高同學(xué)的化學(xué)意識 為培育同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，我們每學(xué)期進(jìn)行一次化學(xué)競賽，評出一、二、三等獎，并賜予書面表彰。 【范文二：高一化學(xué)備課組長工作總結(jié)】 在不知不覺中，幾個月又過去了，自從高一下開學(xué)，高一化學(xué)備課組在落實集體備課，制造有特色備課組的備課形式。如今向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報一下工作： 1、我和同組的老師們協(xié)商要多同同學(xué)談心了解教學(xué)落實狀況。 找同學(xué)談心，是溝通師生情感的最主要的方式。要求是：談心不管時間長短，路上遇到、課間格外鐘、晚自習(xí)時間，只要有空，就找上一兩個同學(xué)談心，詢問他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，了解化學(xué)教學(xué)中存在的有關(guān)問題。在我們老師的影響下，進(jìn)辦公室的同學(xué)也多起來，有不少同學(xué)對化

6、學(xué)學(xué)習(xí)也比較感愛好，同學(xué)們也情愿把我們當(dāng)伴侶，都能實實在在地把他們的苦惱、喜悅告知我們，甚而與我談及將來的幻想，我欣悅他們的坦誠，也盡心關(guān)懷他們，解決他們生活、學(xué)習(xí)中的一些困難。我們會把這種做法始終堅持下去。 2、爭辯得失，積累閱歷，不斷進(jìn)取 在大、小打算之先，我們都要商量老師們直接或間接的閱歷教訓(xùn)，然后確定切實可行的方案。在大、小考試之后，我們都認(rèn)真的進(jìn)行爭辯和總結(jié)，調(diào)整教學(xué)狀態(tài)，優(yōu)化教學(xué)過程。每天溝通得失，更成為我們教研常規(guī)。在這一個月我們所做的有：了解學(xué)情，有的放矢；鼓舞同學(xué)，提高愛好；準(zhǔn)時反饋，準(zhǔn)時強化；自制小卷，先是考試；合理支配，螺旋上升。以后要留意的地方有：在因材施教方面還應(yīng)多下

7、工夫。 依據(jù)我們化學(xué)學(xué)科的特點，課時比較少，因此我們把集體備課分為兩塊：星期二下午我們集中爭辯教材、教案；星期五上午我們集中爭辯習(xí)題。在爭辯教案時我們大致依據(jù)如下步驟進(jìn)行：先由事先指定的一名老師對其中的一節(jié)課進(jìn)行試講，其他老師聽講做記錄，然后以抽簽的方式再選出兩名老師對其它的兩節(jié)課進(jìn)行試講，其他老師認(rèn)真聽講做記錄，講完后由每一位聽講老師對所聽的每一節(jié)課進(jìn)行評價并提出自己的意見，最終對提出的意見和需要改良的地方進(jìn)行商量，對于改良的地方進(jìn)行整理，然后進(jìn)行二次備課。 對于習(xí)題的爭辯，我們是這樣進(jìn)行的：事先支配好每位老師分別收集哪幾個學(xué)問點的高考題及典型的習(xí)題，到星期五首先讓每位老師把收集到的題匯總起

8、來，然后大家共同研討哪些題能用哪些題應(yīng)當(dāng)刪去，然后再商量能用的題的答案，確定出標(biāo)準(zhǔn)答案，最終再商量哪一些題應(yīng)當(dāng)用在講授哪一個學(xué)問點以及如何用。依據(jù)同學(xué)的狀況，可能會毀滅哪些狀況，如何處理等。以上是我們組教研學(xué)習(xí)的大致過程。 可以說，通過這一段時間的集體備課活動，使我們對如何進(jìn)行集體備課有了一個大致的了解，再者通過這一段時間的集體備課使我們受益匪淺，主要表如今：真正發(fā)揮了整體的力氣，對于如今的新課標(biāo)，新課程，我們都不生疏，所以單靠個人的力氣是很難把握好重難點的，只有通過整體的力氣群策群力，通過商量爭辯等方式加以彌補，真正表達(dá)出人多力氣大的優(yōu)勢。真正處理了一些疑難問題。在教學(xué)過程中不行避開的會毀滅

9、一些疑難問題，對于這些問題由于“當(dāng)局者迷”的緣由，自己很難發(fā)覺和改正。通過集體備課，使這些問題能夠毀滅出來，同時再通過共同的商量和爭辯最終得以解決。因些在課堂上基本上不會再毀滅中途卡殼的現(xiàn)象。真正獲得了一些新的思想和方法，通過集體備課的商量和溝通，在我們思想、方法進(jìn)行匯合的同時，也產(chǎn)生了一些新的思想和方法。使我們對于教學(xué)工作有了進(jìn)一步的提高。 3、培育同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 其實，我們這兒的同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣特殊差，高一學(xué)習(xí)留意到低起點、重探究、求力氣的同時，還留意抓住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點，培育良好的審題、解題習(xí)慣，養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習(xí)慣，所以我們在以后的教學(xué)過程中確定要留意

10、培 養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求同學(xué)養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣及落實改錯本，并搞好一天一小結(jié)一周一小結(jié)一月一總結(jié)。 4、為了更好的開展教研教學(xué)活動，提高老師的業(yè)務(wù)力氣，特制定教研活動打算如下： 進(jìn)行公開課：針對我組年輕老師多，教學(xué)閱歷缺乏，基礎(chǔ)學(xué)問、教學(xué)基本功不扎實的特點，進(jìn)行公開課，通過聽課、評課以提高業(yè)務(wù)力氣。每個星期必需有兩節(jié)先導(dǎo)課。 5、備戰(zhàn)期中、期末 對于高一同學(xué)期中、期末兩次考試是比較重要的，為了迎接考試，我們組下大力氣，精找練習(xí)。由于“同學(xué)不下題海，老師必需下題海”時刻提示我們，我們在化學(xué)的“題山題海”中細(xì)心選擇，確定每周讓同學(xué)做一套小卷十多個題，準(zhǔn)時地對學(xué)過的學(xué)問復(fù)習(xí)。 每一套小卷的內(nèi)容的確定和

11、完成，通常是我先提出內(nèi)容的要求，專人負(fù)責(zé)具體內(nèi)容，后由多人批閱后定稿。用前，由制卷老師講解并描述選題理由和教學(xué)留意事項并供應(yīng)答案，用后，老師們進(jìn)行教學(xué)溝通并對試卷做出評價。誰的選題恰當(dāng)；誰的教學(xué)建議獨到；誰的評價中肯。提出者和接受者的看法都是同樣的懇切和真摯。這種求精務(wù)實看法和工作方法，我們會逐步完善這種做法的。 【范文三：高一化學(xué)備課組長工作總結(jié)】 高一化學(xué)備課組的老師，在化學(xué)的教學(xué)過程中，尤其是試驗教學(xué)、加強備課組集體力氣、青年老師熬煉與培育等各個方面堅持改革，勇于探究，不斷創(chuàng)新，力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。一個學(xué)期以來，我們在教學(xué)過程中具體做法主要有以下幾點： 一、合作溝通

12、，充分發(fā)揮備課組的作用 同一學(xué)科的老師，面對同一班級的同學(xué)，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得特殊重要。我們備課組做到對每一節(jié)教材爭辯、課件的制作、試驗設(shè)計、練習(xí)進(jìn)行溝通商量，雖然沒有明確的分工，但我們是毫不計較的做好各項工作。做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試，課后、練后、考后共同研討缺乏和可取之處。 二、按化學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行備課、上課，完成教學(xué)任務(wù) 高一化學(xué)備課組的老師依據(jù)化學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行授課。每星期進(jìn)行集體備課，有中心發(fā)言人，每節(jié)課有統(tǒng)一練習(xí)，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試。 三、加強集體備課 1、每次備課要有中心發(fā)言人，要備教材、備教法、備學(xué)法、各同學(xué)、備多媒體課件，個人備課要寫好教案，突出

13、重點，突破難點，備教法，備學(xué)法。并針對同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)度編寫每章節(jié)的作業(yè)習(xí)題，題目分為基礎(chǔ)題和提速題，漸漸加深。2、加強聽課、說課、授課、評課等教學(xué)溝通活動。每學(xué)期每位老師聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，并送交教育處檢查。組織新老師參與組內(nèi)公開課。 四、加強課后練習(xí)，抓好各章測評。 新教材課后的練習(xí)作業(yè)很少，又大部分是填空題和選擇題，這不利于同學(xué)雙基的落實。針對這一狀況，我們結(jié)合同學(xué)實際，精選習(xí)題，做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補充練習(xí)。課時雖然較多，但我們不趕進(jìn)度，照舊留意準(zhǔn)時復(fù)習(xí)，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好，通過各種方式例如提問、練習(xí)、商量等準(zhǔn)時了解同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況，從學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法和把握學(xué)問、技能的缺陷等方面，

14、有針對性地實行補救措施。加強課后練習(xí)與作業(yè)批改。作業(yè)批改要題量適中、難易適度、形式多樣、要求嚴(yán)格、批改 五、抓住重點，留意方法，做好復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo) 復(fù)習(xí)不是機(jī)械地重復(fù)已學(xué)過的學(xué)問和技能，而是讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下綜合運用學(xué)問和技能，啟發(fā)他們?nèi)グ盐諏W(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，在練習(xí)和實際操作過程中應(yīng)用已學(xué)過的學(xué)問與技能去解決問題。這樣就可以促使同學(xué)的力氣進(jìn)展到更高的水平。例如，在單元復(fù)習(xí)時，可以讓同學(xué)自己復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容，并指導(dǎo)同學(xué)翻閱有關(guān)參考資料，然后進(jìn)行單元練習(xí)，最終由針對同學(xué)中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問題，進(jìn)行解疑、講解，并從思路和學(xué)習(xí)方法上賜予指導(dǎo)。這樣的復(fù)習(xí)既解決疑難，又給同學(xué)開闊了思路，有利于力氣的

15、培育和提高。 以上是高一化學(xué)備課組一學(xué)期工作的小結(jié)，由于本學(xué)期工作重時間緊，工作中也有缺乏之處，今后的工作中將不斷改良提高。 【范文四：高二化學(xué)備課組長工作總結(jié)】 高二化學(xué)備課組，是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教育教學(xué)工作，取得了明顯的成果，受到了同學(xué)的好評。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、集思廣益，發(fā)揮群體優(yōu)勢 1、每周定時進(jìn)行備課組活動，統(tǒng)一下一周的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)內(nèi)容及具體學(xué)問點，重難點，教學(xué)方法，統(tǒng)一習(xí)題，商量重點習(xí)題的解題思路和講授方法。解決有關(guān)問題。以備課組為學(xué)習(xí)單位，按章節(jié)開展教學(xué)爭辯活動，以中心內(nèi)容、中心發(fā)言人為主，商量明確新課程教材具體要求，分析新教材每章節(jié)教學(xué)重點

16、、難點、教學(xué)方法、教學(xué)手段等，以及有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問題的分析商量爭辯，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過細(xì)心的預(yù)備，每次的備課組活動都能解決幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)爭辯水平也在不斷的提高。 2、主動參與教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動。為了使同學(xué)參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的主動性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。在平常的教學(xué)工作中，備課組老師主動參與組內(nèi)聽課評課，做到資源共享，取長補短，互通有無。通過多種渠道找題，選題，給同學(xué)增加學(xué)問面，見識各種類型試題。一是能保證試題的質(zhì)量，二是深淺度適合，三是題量適中，真正發(fā)揮習(xí)題的作

17、用。 3、在教學(xué)中充分利用多媒體教學(xué)。本學(xué)期所教授的有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)的內(nèi)容大多都較為抽象，多媒體的充分利用，使原來比較抽象難以理解的學(xué)問變得更形象化，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 4、做好階段考試以及期中、期末考試的改卷、質(zhì)量分析、評講等工作，并布置好暑假作業(yè)。 二、以老帶新，相互學(xué)習(xí) 1、相互聽課 主動參與教研組內(nèi)組織的各種公開課和教研課，并相互探討，取他人之長，補已之短。備課組內(nèi)我們也相互聽課，聽后商量學(xué)問點的講解及處理意見，寫好課后教學(xué)反思。 2、相互評題 平常模塊測試，由一位老師負(fù)責(zé)出題，其他老師一起爭辯試題的深淺度，新穎度，最終定稿。 3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源 試驗化學(xué)中學(xué)校資源無法供應(yīng)條件的試驗

18、及重難點的學(xué)問，我們會找一些課件補充我們的課堂，一是關(guān)懷我們課堂教學(xué)，二是調(diào)動同學(xué)的主動性。 三、全組老師通力合作，齊心協(xié)力抓教學(xué)常規(guī) 1、組織好課堂教學(xué)，上好每一堂課，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材和同學(xué)的實際，學(xué)問點講到講透，留意深廣度，使每節(jié)課各種基礎(chǔ)的同學(xué)都有所收獲。 2、承當(dāng)對同學(xué)的輔導(dǎo)工作，為同學(xué)認(rèn)真、耐煩解答學(xué)習(xí)上的疑難問題。 3、加強課后練習(xí)新教材課后的練習(xí)作業(yè)很少，又大部分是填空題和選擇題，這不利于同學(xué)雙基的落實。針對這一狀況，我們結(jié)合同學(xué)實際，精選習(xí)題，做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補充練習(xí)。 4、抓好測評通過各種方式例如提問、練習(xí)、商量、測試等準(zhǔn)時了解同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況，從學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法和把握

19、學(xué)問、技能的缺陷等方面，有針對性地實行補救措施。 5、加強學(xué)法指導(dǎo) 復(fù)習(xí)不是機(jī)械地重復(fù)已學(xué)過的學(xué)問和技能，而是讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下綜合運用學(xué)問和技能，啟發(fā)他們?nèi)グ盐諏W(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，在練習(xí)和實際操作過程中應(yīng)用已學(xué)過的學(xué)問與技能去解決問題。在單元復(fù)習(xí)時，讓同學(xué)自己復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容，并指導(dǎo)同學(xué)翻閱有關(guān)參考資料，然后進(jìn)行單元練習(xí)，最終針對同學(xué)中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問題，進(jìn)行解疑、講解，并從思路和學(xué)習(xí)方法上賜予指導(dǎo)。 四、存在的問題及改良措施 在這一年的教學(xué)工作中，我們還存在著一些缺乏之處，同學(xué)的水平照舊是參差不齊，學(xué)困生的面較廣，基礎(chǔ)學(xué)問不夠堅固。同學(xué)的分析力氣，對學(xué)問的理解力氣、運用力氣以及綜合解

20、題力氣還需要提高。同學(xué)試驗條件制造有待加強，同學(xué)練的時間少，老師講的多等。 改良今后工作的設(shè)想：在今后的教學(xué)工作中我們確定會逐一改良，力求做得更好，在做好尖子生的培育工作、加強后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、加強對同學(xué)進(jìn)行解題力氣的訓(xùn)練等方面再上一個更高的層次。 【范文五：高一化學(xué)備課組長工作總結(jié)】 本學(xué)期，在學(xué)校教育處、班級、科組的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，通過備課組全體老師的共同努力，備課組圓滿完成了各項工作，取得了確定成果。現(xiàn)將本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下： 一、備課組教研活動狀況 1、定時，定點，定人開展備課組活動。本學(xué)期高一化學(xué)備課組在每周四上午第三節(jié)開展備課組活動，除特殊狀況，基本保證每周一次活動。每周支配一位老師

21、主講，就教材處理、習(xí)題支配、同學(xué)學(xué)情等進(jìn)行探討，使備課組教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度基本得到統(tǒng)一。 2、加強老師間的教學(xué)研討。除備課組活動，我們經(jīng)常利用課余時間就教學(xué)問題進(jìn)行商量，老師之間經(jīng)常相互聽課，相互學(xué)習(xí)。 3、公開課完成狀況。本學(xué)期共有三位老師上了公開課，分別是劉詩然、汪杰的匯報課和曾錦平的開放日推舉課。每次公開課前都由主講老師在組內(nèi)介紹自己的教學(xué)設(shè)計，組內(nèi)老師提出意見后再由主講老師修改完善。尤其是曾錦平老師的推舉課，更是經(jīng)過了集體備課講課、聽課、評課最終正式上課等環(huán)節(jié)，開放日教學(xué)效果好，受到了外校同行的好評。 4、青年老師培育狀況。本組有由職中調(diào)入的劉詩然和應(yīng)屆畢業(yè)生汪杰兩位新老師，其中汪杰老

22、師為青年老師培育對象導(dǎo)師：曾錦平。為關(guān)懷兩位新老師盡快適應(yīng)北中教學(xué)，我們通過備課組活動、專題研討等方式助其盡快生疏教材，通過聽課、評課助其提高課堂教學(xué)力氣，通過周練、周測、期中考試命題等方式提高其解題命題力氣。一學(xué)期來，兩位老師進(jìn)步很快，劉詩然老師所教班成果在平行班居前列，汪杰老師所教班成果在平行班居中等水平。在同學(xué)教學(xué)評價活動中她們均獲得90分以上的高分。 二、教學(xué)工作完成狀況 一教學(xué)策略 指導(dǎo)思想：精講，多練，夯實基礎(chǔ)，培育力氣 1、細(xì)心備課，合理處理教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)新教材的缺乏和高考考綱，對教材內(nèi)容進(jìn)行適度擴(kuò)展，尤其是第三、第四章元素化合物部分。 2、加強訓(xùn)練和測試。通過作業(yè)、練習(xí)冊、周練

23、來強化訓(xùn)練，并加大檢查、批改力度，督促同學(xué)完成，力求節(jié)節(jié)過關(guān)。同時通過單元測驗、周末測試來檢驗同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。另外，在習(xí)題選擇方面，實行分層的方式，指導(dǎo)不同層次的同學(xué)完成不同層次的習(xí)題。在測試時，增設(shè)附加題，要求試驗班同學(xué)必需完成，充分照看不同層次同學(xué)的需要。 3、加強探究試驗教學(xué)，培育同學(xué)的動手力氣和科學(xué)探究力氣。我們盡可能的將教材試驗改成同學(xué)試驗，在試驗設(shè)計上不拘泥于教材，而是在教材基礎(chǔ)上使其更具有探究性，從而在確定程度上提高同學(xué)的探究力氣。 二存在問題 1、由于種種客觀緣由，本學(xué)期化學(xué)課的課時受到較大影響，加上在元素化合物教學(xué)中有針對性放慢節(jié)奏，對教學(xué)進(jìn)度影響很大，未能完成必修1教學(xué)內(nèi)容，

24、留下兩節(jié)內(nèi)容到下學(xué)期再完成。 2、老師任班級較多，教學(xué)任務(wù)重，作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)的針對性有待進(jìn)一步加強。 3、課堂教學(xué)的實效性還有待提高，老師講的過多，同學(xué)的主體地位未能得到充分表達(dá)。 4、班與班之間差異過大。平行班進(jìn)展不平衡，平均分差距過大。 三競賽輔導(dǎo)和爭辯性學(xué)習(xí)指導(dǎo) 競賽班在期中考試后已經(jīng)開課，以教練周邦瑞老師為主，備課組長曾錦平老師為輔進(jìn)行輔導(dǎo)，由于二人在不同班級，同為班主任、黨員，常因百分賽，會議等而無法上課，教學(xué)進(jìn)度受到很大影響。 爭辯性學(xué)習(xí)選題工作已經(jīng)完成，由于同學(xué)所學(xué)化學(xué)學(xué)問有限，大部分課題尚未開展?fàn)庌q，有待寒假及其下學(xué)期開展此項工作。 三、今后對策 1、連續(xù)加強備課組活動，提

25、高集體備課的實效性。 2、連續(xù)抓好同學(xué)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，做好每周一練的工作。 3、進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，改良教學(xué)方式，提高同學(xué)的自主自學(xué)力氣尤其是試驗班。 4、搞好競賽輔導(dǎo)工作，確保每周能上好兩節(jié)課，并有針對性指導(dǎo)部分尖子生自學(xué)高二、高三甚至高校的教材。 5、開展好爭辯性學(xué)習(xí)活動。選擇個別較有創(chuàng)意、爭辯前景的課題重點指導(dǎo)，爭取得到高質(zhì)量的爭辯成果。 【范文六：高三化學(xué)備課組長工作總結(jié)】 本學(xué)期高三化學(xué)備課組的工作重點是：加大對2021年高考備考工作的爭辯和指導(dǎo)，使備考工作更具針對性和實效性，力爭高考再創(chuàng)新輝煌。以教育科研為突破口，以深化課堂教學(xué)改革為主渠道，以規(guī)范和健全教學(xué)常規(guī)管理為基本保障，

26、認(rèn)真開展全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的模式和方法的爭辯。以更飽滿的工作熱忱，更端正的教學(xué)看法，更行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。 我們高三化學(xué)備課組的8位老師，在四川省新課程體系下化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是教學(xué)科研、加強備課組集體力氣、中青年老師熬煉與培育、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探究，不斷創(chuàng)新，力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。 一、教學(xué)總結(jié) 針對我校20XX屆同學(xué)的化學(xué)科基礎(chǔ)與全省化學(xué)科考生的差距，備課組同仁深感責(zé)任的重大，唯有全體老師通力合作，齊心協(xié)力抓高考，才有可能與別人爭短長，我們才有出路。為此，我們備課組全體老師做到了： 每一次的備課組活動，

27、都有關(guān)于高考備考的話題，包括短期的復(fù)習(xí)狀況小結(jié)、近期同學(xué)狀況分析、同學(xué)在高考復(fù)習(xí)過程中有可能毀滅的問題、高獯鷓吧系囊贍鹽侍狻 虛心向其他學(xué)校同仁學(xué)習(xí)，取長補短，促進(jìn)我們的備課組建設(shè)。 作為高三老師，我們在工作中，已經(jīng)做到了正確指導(dǎo)同學(xué)們在各個不同時段的復(fù)習(xí)方向和復(fù)習(xí)方法，使同學(xué)對學(xué)科學(xué)問的理解和把握能循序漸進(jìn)，能做到在穩(wěn)固的基礎(chǔ)上提高，能做到學(xué)而后能用，用而后不忘；在學(xué)法指導(dǎo)的同時，高三化學(xué)備課組8位老師也擅長對同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，特殊是對階段性考試后的成果毀滅波動的同學(xué)，施以關(guān)注和關(guān)愛，使之走向良性進(jìn)展的軌道。但是，與全省的化學(xué)考生比較，我們的同學(xué)到底還存在確定的差距，特殊是在考試的出錯率方面、試卷卷面的潔凈方面、特殊是對階段性考試后的成果毀滅波動的同學(xué)，施以關(guān)注和關(guān)愛，使之走向良性進(jìn)展的軌道。但是，與全省的化學(xué)考生比較，我們的同學(xué)到底還存在確定的差距，特殊是在考試的出錯率方面、試卷卷面的潔凈方面、考試的臨場發(fā)揮方面、考生心態(tài)穩(wěn)定方面、對學(xué)科學(xué)問的全面把握和運用方面，我們都存在缺乏；這些的缺乏，直接和間接地影響了考場的發(fā)揮和化學(xué)成果。 二、教研狀況 高三化學(xué)備課組老師們年富力強，布滿朝氣，對工作有高度的責(zé)任感和榮譽感，在同學(xué)評教活動中，絕大多數(shù)老師能獲得同學(xué)的好評。教學(xué)閱歷豐富，重視對同