1、第2課時 合理選擇統計圖第7單元 扇形統計圖我國居民平均月膳食各類食物的攝入量占總攝入量的百分比統計圖扇形統計圖能 清楚地反映出各部分與總數之間的關系 復習導入一、復習引入條形統計圖能清楚地反映各個數量的多少復習導入折線統計圖不僅可以反映數量的多少，還能反映出數量增減變化趨勢 復習導入 是不是在任何背景下的數據都能同時使用這三種統計圖？即如何選擇統計圖呢？復習導入下面幾組數據分別選用哪種統計圖表示更合適？（1）綠蔭小學20072011年校園內樹木總量變化情況統計表。（2）2011年綠蔭小學校園內各種樹木所占百分比情況統計表。（3） 2011年綠蔭小學校園內各種樹木數量統計表。探索新知20072

2、008200920102011年份總量棵050100150200250100120150170200（1）綠蔭小學20072011年校園內樹木總量變化情況統計表。綠蔭小學20072011年校園內樹木總量變化情況統計圖探索新知20072008200920102011年份總量棵050100150200250100120150170200（1）綠蔭小學20072011年校園內樹木總量變化情況統計表。綠蔭小學20072011年校園內樹木總量變化情況統計圖探索新知 用條形統計圖和折線統計圖都可以表示出數量的變化。折線統計圖更能直觀地表示出數量隨著時間的變化趨勢。 20072008200920102011

3、年份總量棵050100150250綠蔭小學20072011年校園內樹木總量變化情況統計圖200100120150170200你選擇了哪種統計圖？為什么？20072008200920102011年份050100150200250總量棵100120150170200綠蔭小學20072011年校園內樹木總量變化情況統計圖探索新知（2） 2011年綠蔭小學校園內各種樹木所占百分比情況統計表。綠蔭小學校園內各種樹木所占百分比情況統計圖百分比綠蔭小學校園內各種樹木所占百分比情況統計圖這題給出了各種樹木占樹木總量的百分比，用條形統計圖和扇形統計圖都可以表示出這些信息。但用扇形統計圖更能直觀地看出部分與整體之

4、間的關系。探索新知楊樹 柳樹 松樹 槐樹 其他 樹種綠蔭小學校園內各種樹木數量統計圖為什么不能用其他的統計圖？這題給出了各種樹木的數量，只能用條形統計圖來表示。探索新知1.在林業科學里，通常根據喬木生長期的長短將喬木分成不同的類型。 下面是我國喬木林各齡組的面積構成情況。 以上信息可以用什么統計圖描述？哪種更直觀些？ 答：這題可以用條形統計圖和扇形統計圖表示出這些信息， 但用扇形統計圖更能直觀地看出它們之間的關系。我是用條形統計圖描述的。33.82%33.43%14.82%12.03%5.9%0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%40.00%幼齡林 中齡林 近熟林 成熟林 過熟林我是用扇形統計圖描述的。幼齡林33.82%中齡林33.43%近齡林14.82%成齡林12.03%過齡林5.9%跟蹤訓練 答：我國共有農村網民131360000人。農村城鎮農村城鎮27.172.9 14600000014640000131360000（人）2011 12 2. 截至2012年6月，全國農村網民規模為1.46億，比2011年12月末增加1464萬。 答：我國共大約有網民538745387人。（1）截至2012年6月末，我國共有網民多少人？1%538745387（人）（2）2011