1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁六年級我的教師的主題作文650字六年級我的教師的主題作文650字1你有沒有過這樣的一位教師，他讓你認為枯燥討厭的學科變得歡樂有趣。我有，他就是我的數學教師袁教師。袁教師為人正直，性格幽默，還愛笑。他的人生格言就是：要將笑容傳給每一個人。他給我們上課多事面帶笑容的，給人一種精神飽滿、有活力的感覺。他的正直就在于他的謙虛和老實。他會承受我們給他指出來的錯誤并及時改正，用他的話來說，就是要給學生做個好典范。他也從來不扯謊，容許我們的事就一定做得到。他上課很幽默，一道復雜無趣的題，在他的講解下，就會變得簡單易懂。我們班的同學都愛上數學課。袁教師對每一個同學

2、都很公平。記得有一次，一張試卷讓我們班同學們正式分成了“兩個水瓶”“蓋子開了的水瓶”和“蓋子擰緊的水瓶”。即使這樣，袁教師也沒有放棄擰開那些“蓋子擰緊的水瓶”，而是利用自己的珍貴時間來為他們灌輸知識。在袁教師的超級正能量的灌輸下，差生們也重拾信心，不用教師趕，自己也開場主動學習，“水瓶蓋子成功解開”，知識也成功進入瓶中。袁教師簡直就是我們的知心大朋友。袁教師上課就是在和我們玩，而我們也是在玩中學習。袁教師會將我們分成龍隊和虎隊來競爭。上課前會有口算競爭，那對答復題目多就會給哪隊加的分就多，同學們自然想給隊伍爭口氣，紛紛舉手。袁教師就是老年童心、寶刀未老，和我們玩得非常開心。一節課下來，玩到了，

3、也學到了，同學們自然喜歡數學課，我們班的成績也就這樣上來了。袁教師就是指南針，他讓我在數學中找到了新的方向;袁教師就是明燈，他在我學習是學迷茫時點亮出口。袁教師，謝謝你!六年級我的教師的主題作文650字2教師，您是船夫，拉我們度過險灘激流;您像一把金鑰匙，引領我們走進知識的寶庫;您是那細細春雨，滋潤我們的心靈金秋九月，我們踏進中學，開啟了新的生活。我們的班主任陳教師，他穿著質樸，對任何一位同學都非常熱情，他長的并不是很高大，但是濃縮的都是精華。在他的小身軀里，定裝滿了豐富的知識。進入中學軍訓時必然的。驕陽似火，下午的操場如同烤爐一般，樹與小草仿佛都被烤化了，打不起一點精神，仿佛在地上放個雞蛋就

4、能直接煮熟。此刻，我們正頂著烈陽站軍姿，而陳教師站在一旁望著我們。一會又是俯臥撐與跑步，大家累的氣喘吁吁，甚至有些同學暈了過去，陳教師東奔西跑，一會扶這個同學，一會扶那個同學，累的氣喘吁吁，但他卻沒有休息，而是選擇與我們一起站著。我雙手撐在地上，背上仿佛有兩座山般，困難的撐起來。就在我忍不住這如同地獄般的折磨時，淚水在我眼中打轉時，陳教師“趴”了下來，他鼓勵我說：“沒事了，很快將會過去的，做個男子漢!堅持就是成功!”我奇跡般的熬了過去，至今感覺不可思議。在每晚休息時，他總會到宿舍來關心我們，這位同學問下那位同學問下，如同我們的父母般。陳教師不僅非常關心我們，且他的課非常有趣。他上課總是嚴肅的，

5、但是他偶然會講一些小故事，而且教的知識很容易理解，每當說完這個知識點時，他總會問：“大家懂了沒有呀?”倘假設有人不懂，他便不厭其煩的再講一遍教師，您是暖陽，溫暖我們的心扉;教師，您是明燈，照亮前方黑暗的路;教師，您是清泉，滋潤我們干涸的靈魂六年級我的教師的主題作文650字3一提到“學校”這兩個字兒，我們會自然的想起來，這學校里呀一定有不同年齡段的學生與不一樣的教師。一個好學生也自然得是一個好教師用心教出來的，我的班主任胡教師就是一個好教師，這要從學習生活中的點點滴滴說起。胡教師非常重視我們的書寫情況，她為了能讓我們練就一手的好字，讓我們在中午到學校和下午上課中間的時間練習寫書法。讓我們在字帖上

6、練幾筆，有點兒感覺了再在事先準備在旁邊的作文紙上學著它的樣子寫一寫，不僅能讓我們自己理論一下兒，練一練筆順筆畫，還可以加深我們的印象!她是多么細心啊!記得有這樣一次，快放學了，我們的數學教師還在興致勃勃的給我們講課呢!不過語文教師胡教師可來組織我們放學了，我不經意間看到了胡教師剛想推開門只見她又悄悄地關上了教室門走回了辦公室。胡教師一定是怕打攪我們上課!怕分散我們的注意力，不好好聽講也不專心上課!所以，才悄悄地關上了教室們，又悄悄走回了辦公室!她是多么為我們著想啊!而且，在上課時不僅會給我們講一些個語文書上的知識與小資料，每一節課都會給我們講上一些與課文有關聯的課外拓張知識，來豐富我們的視野。

7、我們都可喜歡聽胡教師講了。在我們犯了錯誤時，胡教師不是像有些教師一樣大罵我們，而是先給我們留著面子，讓我們自己領悟，之后，自己改錯!她是多么有人情味兒啊!不過她給我們留著面子，可不代表她對我們要求非常松懈。當她發現有人作業沒有寫、寫的不夠數或寫的太潦草時，也會手下不留情的懲罰他們、批評他們，不是輕易的縱容他們!不過，在他們有進步時，胡教師還是會表揚他們的!她是多么賞罰清楚啊!我的教師胡教師，她是一個好教師!我一定要好好的跟她學習知識!六年級我的教師的主題作文650字4假如沒有你，如今的我，不知會是怎么樣?我這一路走來，多虧了你周教師。您就像是天上的北斗星，指引我方向;是黑暗中最亮的一盞燈，照亮

8、了我的心;是茫茫大海中的一艘船，帶著我們駛進知識的海洋六年級時，您是我的教師，卻感覺又是我的母親。記得有一次晚修，我們突然要講“輔音、元音和音標”的內容。可是我聽不懂，全班就只有我一個人不會，我不知所措地聽著，似乎是教師看懂了我的內心，一下課，就馬上過來找我，慈祥的說：“怎么了?是不是聽不懂?我別扭地點了點頭，“沒關系，如今還不晚，你那么聰明，肯定能學好的!來，我教你。”教師說完撫慰似的摸了摸我的頭。“好!謝謝您!教師!”我感謝地說。“這個念a、o”經過半個學期的努力，我已經能掌握的八，九不離十了，教師夸了我一句“功夫不負有心人”嘛。她又像是我的母親。在大課間時，我突然地打了一個哈欠，有點小感

9、冒了。聽到我的哈欠聲，周教師瞬間出現了我的面前：“怎么了?是不是感冒了?”她著急地問：“沒事，我回去吃點藥就好了。”我不在乎的答復。“那會不會想睡覺?明天就要期末考了。”“不會!您就放心吧!”聽到教師這么為我著想，我心里充滿了感謝。心想我明天一定要考個好成績報答教師，我如今反而只能做到這些而已。還有一次我在下午放學時拿了一本書，里面講了一個非常悲慘的故事，我的心情也被感染了。教師從身邊經過，看我滿臉傷心，以為我遇上難事了，就走過來逗我笑、給我講笑話，還有很多很多有了周教師以后，我過了一個快樂又充實的六年級，我沒有什么能報答教師的，我要努力學習，獲得好成績報答教師。六年級我的教師的主題作文650

10、字5我們大家學習、受教育，離不開教師的教誨。我升入初中，課程多了，教師也多了。各位任課教師的教育方式也不同，下面讓我給大家介紹一下我的幾位師傅吧!我的地理教師非常幽默，上地理課，我們班的同學絕對都會活動臉部肌肉(笑)的。記得那是剛上初中一年級的時候，那一節課教師講到了海拔，邊講邊指著我班身高約1.2米的郭少偉說：“郭少偉海拔約1米，地勢太低了。”說完又指著我班身高1。7米左右的滿建城說：“這就是高原啊”，海拔極高!”哈哈哈大家哄堂大笑，笑姿百態。怎么樣，我們教師夠幽默吧!我的數學教師是我們班的班主任，雖然不太幽默，但也非常厲害。從初一開場每堂自習課回頭看表，幾乎都能看到數學教師站在后門口張望，所以我們班紀律一直保持的很好，大家看到教師天天神出鬼沒的，就叫他“神仙”。數學教師每次上課都會帶著他那“戒尺”來，每當上課有人走神，說話做小動作時，教師的戒尺都會和那人的手親密接觸的，教師的戒尺碰過的人從此認真學習，再也不會違背紀律了，所以大家都說戒尺是“仙尺”。