1、綜合性學習：難忘小學生活制訂“難忘小學生活”活動計劃活動目標通過閱讀活動材料， 明確本次綜合性學習的要求， 明確綜合性學習的特點，有序開展綜合性專題學習。通過綜合性學習，學會制訂活動計劃，積極、主動參與活動，通過獨立或合作學習，較好地完成任務。通過整體把握本次活動兩大板塊之間的聯系，培養學生的合作精神及組織、策劃、協調、實施的能力。回憶小學生活的點點滴滴，搜集與成長相關的習作、書法、美術作品，老師和同學的寄語、祝福，獲獎證書、獎牌、照片等成長資料，加工處理，提煉精華，制作成長紀念冊，培養學生搜集、整理信息的能力。通過多種形式的活動，懂得成長需要自己的努力，更離不開學校的關懷、老師的教導和同學的

2、幫助，表達出對母校、對老師、對同學的依依不舍的感情，并立下美好的志向。活動內容回憶小學六年的生活， 記錄值得細細回味的點點滴滴， 激發對小學生活的留戀之情。圍繞“難忘小學生活”這個主題，搜集相關的作品、照片、寄語等，開展豐富多彩的活動，展示六年小學生活的精彩瞬間，喚起對母校、老師、同學的感恩之情。展示活動成果， 以聯歡會的形式匯報這次綜合性學習的收獲， 激發學生對小學生活的依依惜別之情。活動形式搜集資料。召開分享難忘回憶交流會。開展活動，制作成長紀念冊、寫贈言、寫策劃書等。舉辦畢業聯歡會，采用豐富多彩的形式，向母校、老師、同學告別。教學重難點： 1. 明確本次綜合性學習的任務， 激發學生回憶小

3、學生活的美好情感。了解收集資料的途徑，通過小組合作完成活動計劃表。培養學生溝通、交流的能力，增強團隊合作意識。課時安排課時。活動過程第一階段：結合材料內容制訂活動計劃，明確任務。學生自愿組成學習小組，便于交流。討論確定研究的專題和活動的具體目標。小組內明確分工，各司其職。 （ 如確定小組負責人組織協調、專人整理討論意見、專人記錄討論結果等）制訂完整的活動計劃，選擇合理的匯報形式，如舉辦畢業聯歡會。第二階段：閱讀、搜集相關材料，回憶往事。閱讀教材中的“閱讀材料”， 讀后小組內交流感受，激發學生對母校、老師、同學的依戀、感恩之情。收集不同年級時最有意義的照片， 完成時間軸的填寫。 借助時間軸來回憶

4、自己六年的小學生活，記錄下最難忘的人或事。召開交流會，暢談成長故事，在全班分享自己小學生活的難忘回憶。第三階段：收集、篩選成長資料，制作成長紀念冊。收集、篩選成長資料。選出最能反映小學生活的有代表性的資料。 （如照片、作品、證書、獎牌等）根據需要給收集的資料分類。確定以什么樣的形式呈現。編排成長紀念冊。第四階段：依依不舍話惜別，寫書信、畢業贈言。自讀“閱讀材料”中的 給老師的一封信 ， 激發學生對老師的感激之情。給老師或同學寫一封信，回憶共同度過的美好時光，表達深切的感恩之情。可以給母校寫一封信，提出中肯的建議， 期許美好的未來。 還可以給自己寫一封信，展望將來的自己，放飛純真的夢想。誦讀“閱

5、讀材料”中的畢業贈言 ，學生寫畢業贈言，為老師和同學送上真情與祝福。第五階段：學習成果展示，舉辦畢業聯歡會。小組討論，確定以文藝表演的形式與母校告別。制訂“畢業聯歡會活動策劃書”。根據分工，創編節目，各司其職，認真準備。確定節目單。活動一 回憶往事活動目標.瀏覽“閱讀材料”，了解可以參考哪些材料。. 讀“閱讀材料”中的文章， 感受作者對小學生活的懷念， 對母校、 對老師、對同學的感情。活動準備教師準備：針對書中的“閱讀材料”設計學生交流的話題。學生準備：1. 認真閱讀教材中提供的材料，寫下自己的閱讀感受。2. 收集、整理小學生活中的資料( 獎狀、照片、日記本、舊玩具等)。課時安排課時。活動過程

6、一、賞讀佳作，感悟師生情導入： 同學們，每個人的成長路上都離不開自己的老師，也一定會有老師給你留下難以忘懷的印象。 用你喜歡的方式， 自主閱讀“閱讀材料”中的兩篇佳作： 老師領進門 作文上的紅雙圈 ，把自己喜歡的文章多讀幾遍，并完成閱讀卡，和同學交流你的閱讀感受。出示閱讀要求：這兩篇文章分別寫了作者小學生活中的什么人、什么事？表達了作者怎樣的情感？把表示作者情感的語句畫下來。(2)這兩篇文章中有哪些你覺得讀起來很有意義的句子，跟大家分享一下, 或有哪些難懂的地方，提出來與大家共同探討。(3)每篇文章的作者都運用了什么方法表達自己的情感？(4)由文章中的人物你想到了自己的哪些往事？(5)完成閱讀

7、卡。一、我閱讀重點閱讀：回憶的老師主要事件表達的情感印象深刻的句子我、我難以忘懷的()人物主要事件表達的情感二、讀后交流，情感大碰撞.談一談：學習小組自主選擇話題進行交流。(1)老師領進門寫的是作者回憶小學時的田老師用故事來引導學生，讓 作者愛上了文學的事，表達了作者對田老師深深的感激和贊美之情。(2)作文上的紅雙圈主要講的著名作家黃蓿佳小時候因為老師對自己作 文的肯定，自己的作文獲獎并發表，所以自己愛上了寫作，成了作家的事，表達 了她對老師深深的感激之情。(3)作文上的紅雙圈中寫道：“沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，會 有我今天的一切嗎？ 你是怎樣理解這句話的？.讀一讀：把自己喜歡的語段有感

8、情地讀給大家聽，讀出作者對老師的贊美、 感激之情。.說一說：借助表格，簡單介紹自己難以忘懷的人、物、事。三、分享故事，抒發感恩情.過渡：同學們，時光飛逝，六年的小學生活一晃而過，這六年一定讓你有 笑有淚，難以忘懷。讓我們來回憶這段美好的過去，抒發對母校、老師、同學的 感激、贊美、眷戀與不舍之情吧！.分享難忘回憶。(1)填寫時間軸。回憶自己難忘的點點滴滴， 選擇每一年中印象深刻的人或事， 用關鍵詞句概括出來。把印象深刻的人或事填在相對應的時間點上， 完成時間軸的填寫。 還可以 把照片貼在旁邊。交流自己的成長故事。展示難忘的紀念物品。借助自己搜集的小學生活的照片、獎狀、書本、日 記本等。小組內交流

9、個人成長經歷，說一說物品背后的故事。先組內交流，再班內交流。各組推薦一些成長故事，在全班交流，共同分 享。四、暢談收獲，總結拓展本次綜合實踐活動，你有哪些收獲呢？學生暢談自己的學習感受和收獲。布置課后活動： 課后， 請大家將自己的成長故事修改好， 開展一次班級“難 忘小學生活成長故事會”活動。總結： 通過這次活動，我們已經充分感受到小學生活的豐富多彩，激發了我們對同學、老師、母校濃濃的眷戀與依依不舍的情感，在下面的學習中，我們將繼續圍繞“難忘小學生活”這個主題，開展豐富多彩的活動。活動二 制作成長紀念冊活動目標明確成長紀念冊的意義，交流探討成長紀念冊的形式。制作并展示成長紀念冊。活動準備準備：

10、1. 搜集大學、中學、小學等不同類畢業生的成長紀念冊。2.制作反映學生校園生活的多媒體資料。學生準備：1. 小組研究成長紀念冊的創意。2.收集反映自己成長進步的照片、獎狀、證書、作業本等資料，準備制作成長紀念冊。課時安排1 課時。活動過程一、觀看視頻，回憶往事導入： 同學們，時光匆匆，再過不久大家就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學，帶著依依不舍的深情跨入新的學校，開始新的學習生活。在這六年的學習生活中，你最難忘的是什么呢？欣賞視頻多彩的校園生活 。看到這些熟悉的畫面，你想到了什么？學生交流難忘的瞬間。過渡： 同學們，從你第一天迎著朝陽跨入校園，從你第一次戴上紅領巾，從你第一次和同學一

11、起春游這無數個第一次，匯聚成了你豐富多彩的童年生活。我們該怎樣保存好這些珍貴的記憶呢？我們可以制作一本成長紀念冊。二、欣賞范例，明白意義看一看： 欣賞教師展示的幾本課前搜集的大學、中學、 小學等不同類畢業 生的成長紀念冊，關注自己印象深刻的地方。說一說：學生說一說自己看后的感受。內容豐富： 有校園活動的活動剪影， 有學生的作品， 有參加比賽的精彩瞬間，有學生取得的證書、獎狀，有學校的環境照片形式多樣：有照片資料，有證書、獎狀，有文字記錄，有直接書寫，有資料粘貼主題突出：紀念冊里洋溢著濃濃的師生情、同學情。小結： “歲月悠悠，成長歷程難忘。”一本成長紀念冊記錄了我們的成長點滴， 奮斗歷程。看到這

12、么多珍貴的記錄著同學們成長故事的成長紀念冊，誰的心中又能平靜呢？今天， 在我們即將離開母校的時刻， 讓我們也來精心地制作一本成長紀念冊，把母校的點點恩情，把恩師的諄諄教誨，把同學的濃濃深情永遠地留下來。三、集體討論，形成方案閱讀教材中的如何制作成長紀念冊 ，集體討論成長紀念冊的形式。2.交流：(1)收集個人成長資料，可以是照片、繪畫作品、證書等，篩選出可以用來 制作成長紀念冊的內容。(2)可以采用“編年體”的方式，按年度進行分類，也可以采用“欄目式” 進行分類。(3)成長紀念冊分為封面、扉頁、正文等幾個部分。扉頁為“卷首語”或“成 長感言”(可以自己寫，也可以請老師或家長寫)。(4)按順序編排

13、正文。四、互幫互助,動手制作.學生根據自己準備的資料，填寫資料準備卡。資料準備卡資料名稱時間主要事件例：比賽證書照片X X年X月X日市級歌詠比賽獲“二等獎”.討論交流，進行資料篩選，完成資料歸類卡。要求：(1)具有代表性，挑選有重大意義的事件或典型事件 (2)資料不雷同、不重復。資料歸類卡時間事件代表物件形式2009加入少先隊紅領巾照片2012參加市小百靈合唱比賽證書證書原件.群策群力，確定紀念冊板塊。(1)討論：紀念冊共幾頁？紀念冊由哪些板塊構成，才能更好地反映自己的成長歷程呢？(設計小標題)紀念冊的標題是什么？(2)完成表格。紀念冊標題：板塊內容呈現方式頁數例：卷首語老師寄語請老師撰寫1“

14、踏入校門”一年級入隊儀式一年級上課照片、紅領巾2-3“精彩瞬間”校運動會參加市合唱比賽風箏比賽照片證書4 一 8 交流，提出不同的見解，確定成長紀念冊的內容、形式等。(4)小結：一本好的成長紀念冊要有一個響亮的名字， 要挑選代表性的事件,通過照片、證書等資料呈現形式，按板塊、時間進行排版。為了使成長紀念冊更 具有觀賞性，還可以進行一定的繪畫、描圖等美化創作。.合作探究，自主設計，裝訂成冊。(1)小組討論制作成長紀念冊的步驟。第一步：對資料進行分類、挑選和編輯。第二步：將資料按重要、一般、備選三類，分層存放在資料夾中。第三步：精心粘貼，美化裝飾。第四步：給每一個板塊編寫簡介或導語。第五步：給自己

15、的成長紀念冊起一個名字，并寫上序言，精心設計封面。(2)自主設計制作成長紀念冊。(3)裝訂美化。五、暢談收獲，總結拓展.本次綜合實踐活動，你有哪些收獲呢？.學生暢談自己的學習感受和收獲。.總結：制作一本成長紀念冊，是對自己一個階段的梳理，通過這些資料, 你會發現自己的點滴進步，感受成功的喜悅，你還會感受到學校、老師、同學對你的深厚情誼。請珍惜自己美好的童年回憶吧！. 布置課后活動： 課后請大家把成長紀念冊制作完畢，精心美化， 舉辦一個“班級成長紀念冊展覽活動”。活動三 依依惜別活動目標指導學生認真閱讀教材提供的“閱讀材料”， 從中受到啟發， 知道如何寫畢業贈言，為老師和同學送上真摯的祝福。指導

16、學生回憶小學生活的點點滴滴，學會用不同形式表達對母校、老師、同學的惜別之情。如，朗誦詩歌、寫贈言等。通過搜集整理資料、 小組交流等實踐活動， 提高學生的合作、 交際的能力。活動準備教師準備：1. 圍繞本節課的活動內容制作相關課件，歌曲我不想說再見。搜集一些小學畢業贈言。學生準備：搜集描寫童年的詩歌等。課時安排課時。活動過程一、明確活動內容.播放歌曲我不想說再見 。. 導入： 剛剛我們聽到的這首歌叫我不想說再見 。歌中唱到“一輩子能有幾次不想說再見”，是啊，一生中避免不了與人說再見， 但不想說再見的時候又能有多少次呢！今天，你就要離開校園了，面對生活了六年的母校，面對朝夕相處的老師、 同學， 你

17、想說再見嗎？你一定有很多話要對母校、 老師、 同學訴說，讓我們把心中的話用手中的筆表達出來吧。二、寫贈言閱讀“閱讀材料”中的畢業贈言 。師生交流，明確以下問題：畢業贈言主要寫什么內容？( 一般地，寫給同學的畢業贈言，主要寫對對方的美好祝愿。寫給老師的畢業贈言，主要表達感恩之情。 )明確書寫格式。畢業贈言可以寫給誰？( 老師、同學，也可以給自己。 )選擇語言表達形式。師生交流：用哪種語言形式能很好地表達對母校、老師、同學的情感？可以采用排比的句式，表達的情感濃烈。可以采用詩歌的形式。可以是一段飽含深情的語句。也可以采用圖文并茂的形式。寫贈言。學生自主選擇贈言對象，完成“寫贈言”活動。 ( 同時播

18、放校園歌曲 )向贈言對象大聲表達自己的心聲。為自己的作品進行美化處理，準備展示。三、誦讀詩歌小組內自讀教材中的我為少男少女們歌唱 ，選擇合適的方式在小組內朗誦。教師指導全班朗誦我為少男少女們歌唱 ，選擇背景音樂，確定每個小組的朗讀內容、朗誦方式。如，單人朗誦、男女生朗誦、多人合作朗誦等，還可以配樂朗誦。小組搜集整理描寫童年的詩歌， 從中選擇一首，選擇合適的音樂，小組分工合作練習朗誦，為詩歌朗誦會作準備。四、成果展示，詩歌朗誦會全班朗誦我為少男少女們歌唱 。各小組依次展示自己的朗誦作品。朗誦自己寫的畢業贈言，然后當場送給對方。舉辦一次小型詩歌朗誦會。五、暢談收獲，總結拓展.本次活動，你有哪些收獲

19、？. 設計畢業留言冊， 把收到的同學“贈言”做成畢業留言冊， 還可以請老師題詞留念。“再見了，母校”畢業聯歡會活動目標集體制訂“畢業聯歡會”活動計劃， 通過制訂聯歡會計劃， 鍛煉學生的策劃能力。通過開展聯歡會活動，展示學生才藝，增進同學友誼，激發對母校、師友的依依惜別之情。通過開展綜合性活動， 使學生感受到團隊合作的作用， 體會到分享的快樂。活動準備教師準備：1. 教師上課的錄像，學生學習生活的照片或錄像。2. 校園風景的照片或錄像。學生準備：音響、服裝、備用樂曲、歌曲等。課時安排2 課時。活動過程第一課時策劃“再見了，母校”畢業聯歡會活動一 集體交流，自由表達。話題一：這個聯歡會怎么開？話題

20、二：準備哪些節目？話題三：程序如何安排？活動二 集體決議，做好籌備。.擬定參加人員名單，要把校長、班主任、科任教師等相關人員請到。. 自主選擇活動小組，各小組籌備節目。.討論活動主題：感恩我的母校。.聯歡會分工：由同學彳門投票決定主持人 23名；節目審核人員35名； 服裝、道具籌備人員，每個小組2名；場景負責人3名；來賓接待人員2名；照 相、攝像人員3名。活動三確定節目，做好計劃。.制訂節目單。.制訂活動計劃。活動名稱“再見了，母校”畢業聯歡會活動目的感恩母校，感謝師友，告別小學生活時間6月29日地點階梯教室形式自由組合主持人劉童（女主持人）王巍（男主持人）節目統籌班委干部會場布置第一小組道具

21、準備第二小組用詞撰寫班級寫作高手：陳思思 閆平活動流程一、主持詞，背景音樂童年響起。二、第一章：難忘同學情.大合唱 送別等.獨唱 童年（播放小學生活回憶錄）.歌舞 歌聲與微笑.回憶我們快樂的日子，同學們彼此進行祝福。三、第二章：獻給恩師的厚禮節目準備：歌曲、舞蹈、詩朗誦、小品、相聲等。.師生集體詩朗誦 放飛夢想.古箏獨奏 高山流水.集體歌舞 感恩的心.詩朗誦 依依惜別情.游戲 心有靈犀猜成語.相聲 誰是最可愛的人四、第三章：互贈禮物節目圖潮 大家互相送小禮物。五、第四章：聯歡會結束。老師祝福，大家一起唱明天會更好。秩序維護王海濤杜玲李曉場地清潔第三小組活動報道第四小組邀請領導、老 師、嘉賓等第

22、五小組第二課時舉辦“再見了，母校”畢業聯歡會活動一會前準備。.黑板及標題布置。.宣傳欄內容布置。（畢業感言，為母校、老師或同學送上的一幅畫、手抄 報、畢業留影等）.會場周圍場景布置。活動二舉行聯歡會。（一）主持詞，背景音樂童年響起。開場白：男：烈日炎炎，我們已經是畢業生了，不再是往日的小孩子，從今以后，我 們不需要過兒童節了，這就是我們長大的標志。女：從今以后，我們可以自己做自己的事情，不再讓父母操心，這就是我們 長大的標志。合：同學們，讓我們大聲喊出那一句話：“我們一一長大了！”男：燕子長大了，總有離開媽媽的那一刻。女：雛鷹長大了，總有自己生活的那一天。合： 我們長大了，也要離開陪伴我們六年

23、的母校，去闖蕩屬于自己的一片天地。男：今天，讓我們用歌聲、用掌聲女：用我們最美好的姿態合：留給母校、留給老師、留給同學最后一抹深深的記憶。接下來，“再見了，母校”畢業聯歡會正式開始！（二）第一章：難忘師生情男：六年的時光，轉瞬即逝，還記得第一次跨進校門時稚嫩的我們，笨手笨腳的，是辛勤的老師不厭其煩地教給我們知識和做人的道理。女：六年后的今天，我們已經長大，即將告別這里，讓我們用歌聲去感謝那些為我們默默付出的老師，感謝與我們一起長大的同學。合：謝謝您，我們敬愛的老師！謝謝你們，我們可愛的同學！讓我們用歌聲表達我們的感恩之情。大合唱 讓我們蕩起雙槳 長大后我就成了你 送別男：七月，是童年的沃土，是

24、童年的太陽；七月，是童年的搖籃，是童年的夢鄉。七月，我們將告別母校，離開校園；七月，我們將要告別美麗的童年，就此再見。獨唱 童年 （ 同時播放幻燈片 小學生活回憶錄）女：七月，注定是離別的季節。六年前我們相聚時是那樣的陌生，六年后的今天我們是那樣的難舍難分。不要讓淚光閃爍，不要讓眼淚決堤， 要把我們的最 甜蜜的微笑留給同學、留給恩師、留給母校。歌舞 歌聲與微笑男：就要分別了，心里的話說不完；就要分別了，還有一些祝愿要表達。讓我們彼此說說心里話。深情誦讀自己寫給同學的畢業贈言。 （ 播放照片：同學之間難忘的瞬間，旁邊同時出示贈言 ）三 ） 第二章：獻給恩師的厚禮節目準備：歌曲、舞蹈、詩朗誦、小品、相聲等。男：六年里，我們朝夕相處，其樂融融，學校和班級就像我們的另一個家，這里留下了我們共同的歡聲笑語。女：一片綠葉，飽含著它對根的情意；一句祝福，濃