1、 可修改 歡送下載 精品 Word 可修改 歡送下載 精品 Word 可修改 歡送下載 精品 Word興趣和壓力：成才(chn ci)成功的雙重“發動機標簽(bioqin)Tags:興趣(xngq)和壓力外表(wibio)看來與情愛無關(wgun)，其實，興趣是人對一定事物情有所鐘的表現，壓力那么往往是內心的一種情感體驗。興趣和壓力形式不同，但異曲同工，可喻之為追求成才成功的雙發動機。 興趣是內生的動力。 興，甲骨文為 ，金文為 ，篆文為 ，是四手共舉的演進，繁體為興，從同，從舁，舁也是共舉之意； 趣，金文為 ，篆文為 ，都從走，取聲，古同趨，?說文?注：“趣，疾也。即積極趨向之意。 興趣也就

2、是喜好和積極地去做某事。 興趣與愛好，意義相近而略有差異。興趣側重于反映心理狀態，愛好那么進而含有了從事之意。興趣和愛好，都包含有玩樂的成份，因而常常被人們誤解為消極的。中國人嚴肅有余，活潑缺乏，對開展興趣愛好特別是其中的玩樂成份，多大不以為然,。一講興趣愛好，就往往斥之為“離本趣末、“不務正業，甚至是所謂“游戲人生等。?三字經?收尾的警句是“勤有功，戲無益，戒之哉，宜勉力。這在不要懶惰和放縱不良嗜好的意義上是正確的；如果理解為不能有自己一定的興趣、愛好和適當地玩樂，那么是違反人性和不解風情的表現，也正是中國出書呆子較多，生動活潑主動開展的創造性人才較少的一個重要原因。 世界是豐富多樣的，人的

3、情趣也是多姿多彩的。大千世界，需要億萬斯民從不同的角度，以不同的方式去認識它和改造它，簡單地把某種或某幾種行為看成是“正當的，其他都貶為“旁門左道是片面和愚蠢的。封建社會中的“萬般皆下品。唯有讀書高，誤導讀書人都去擠那個“讀書做官的獨木橋，從消極方面說，是維護帝王駕馭士人的一種手段，跟著這個指揮棒跑，“皓首窮經，就叫上當。人世間只有“百花齊放，各從自己不同的興趣愛好和特有的主客觀條件出發，去對世界的某個方面進行認識和改造，才是有意義的。 隨興而動是人之本能，尤其是孩子的動因。兒童的興趣愛好就可概括為吃喝玩樂四字。成人之后要糊口養家，就逐漸強化了功利因素，淡化了興趣追求。但只要有了衣食無憂等條件

4、，人總是要開展興趣愛好的。 吃喝玩樂在許多中國人眼中是貶義的。其實，它既是本能的表現，也有積極的一面，并集中地表達在一個“欲字中。吃喝是口腹之欲，玩樂是性情之欲。人惟其有豐富多彩之欲，才生出遠遠超出于禽獸之上，強烈的認識和改造世界的動力。 欲，在字源學上，從谷從欠；從谷有糧食之意，從欠那么指欠缺。正因為糧食為人之所必需，在不能滿足時就形成欲求，這顯然是正當積極的。兒童追求吃喝玩樂，就正是這種天性的表現。孩子正處在迅速長身體長知識的進程中，追求吃喝是長身體的需要，追求玩樂是長知識的需要。求而不能得到滿足，就隨著年齡的增長而生出改變生存開展困境，追求“雙成的動力。 我們有一種消極的傳統，即偏愛循規

5、蹈矩讀死書的孩子，討厭活潑好動好玩的孩子。其實，循規蹈矩讀死書是被大人管束過分，扼殺了生氣的表現,，雖然一時能學習書本知識較多,，但從長遠看那么往往缺乏創造力；而好動好玩的孩子，引導得法，卻往往是既會玩又會學，且具有較強創造力的。 興趣和愛好，不管孩子或大人，都是好奇心和求知欲的表現。好奇就想知道，就興味盎然地去學；愛好就積極地去做，并力求做好。孩子學習的主要動力就是興趣愛好求知欲。把孩子的求知欲引發出來，領上正確的方向道路，并形成“長勁持久力，就開了成才的好頭。正是在此意義上，日本的鶴見和子在?好奇心與日本人?一書中說：“人類本能地追求知識，認為知識是有價值的。好奇心的進一步開展，興趣就上升

6、為愛好，即在了解對象后發生一定的情感、依戀，并從實踐中獲得快感。也正是因此，英國16、17世紀之交的著名科學家和哲學家弗蘭西斯培根在?人生論?中指出 ：“知識是一種快樂，而好奇心那么是知識的萌芽。我國明朝的文學家馮夢龍在?文戲部?中說：“迂士主文而諱戲，俗士逐戲而離文。其能以文為戲者，必才士也。尼父之戲也以俎豆，鄧艾之戲也戰陳，晦翁之戲也以八卦，何獨文人而不然？且夫視文如戲那么文之興益豪，而雖戲必文那么戲之途益良。這可理解為，迂腐的人重視學習而不講游戲，庸俗的人那么追逐游戲而離棄學習；如果能夠以學習為游戲，那必然是有才能的人。孔子以習禮儀為戲，鄧艾三國魏的文武雙全之士以戰陣為戲，朱熹以演八卦為

7、戲，都是特有的一定興趣愛好，是寓學于戲而有大成的人，文人為何不能以文為戲呢？如果把學習當作游戲，或游戲中學習，那是學習的最高境界，必然大有造詣。這是把正當的興趣、愛好、游戲與學習掌握知識智能的關系，以及興趣愛好在“雙成中的積極意義說的很透辟的。 凡能做到在游戲中學習，在學習中找到樂趣者，必然是上乘的學習境界。 興趣愛好，既包括對某種學業和事業情有獨鐘，并從中獲得享受，也包括學習和工作之余適當的文體活動和游戲玩樂。人不是機器，不可能老是學習或工作，必須適當的“戲，以調節身心。否那么是既學不好，也干不好的。古希臘著名哲學家亞里士多德在?倫理學?中說：“放松與娛樂，被認為是生活中不可缺少的要素。德國

8、18世紀著名詩人和劇作家席勒在?美育書簡?中更說：“只有當人是完全意義上的人，他才游戲；只有當人游戲時，他才完全是人。正因為如此，許多科學家對學科的選擇都包括著自己特有的興趣，也都有自己一定的文體愛好。愛因斯坦經常在工作一段后拉10幾分鐘小提琴，以緩解壓力和調節思維。世界著名的射線學家康普頓，拉提琴和打網球的水平都很高。拉提琴也是我國著名地質學家李四光特有的愛好。“雜交水稻之父袁隆平那么是“文體全才,，琴、 愛因斯坦拉琴和騎車的照片 棋、球、泳、舞等都玩的甚好。他既像愛因斯坦和李四光等科學家一樣拉小提琴，又經常即興跳一段踢踏舞，還是游泳的高手，曾得過武漢市中學游泳賽的冠軍和湖北省的亞軍，人稱“

9、浪里白條；打排球和下相棋是至今的保存工程。所以當他進入古稀之年后，能夠驕傲地宣稱：“我有70多歲的年齡，50多歲的身體，30多歲的心態，20多歲的肌肉彈性。這也就是他在科研中寶刀不老，依然思維敏捷，碩果不斷的秘訣所在。 在愛好的根底上再上升，就成為嗜好。嗜，從口，耆聲，?說文?注：“嗜，嗜欲,，喜之也。既從口，耆下又有個日字，引伸一下，就有天天都想的意思。嗜好有褒貶兩義，嗜煙、酒、嫖、賭等都是惡習，而嗜學、嗜業，以及嗜打球、游泳、琴、棋、書、畫等，就都是積極的。英國16、17世紀之交的著名劇作家和詩人莎士比亞在?十四行詩?中也曾指出 ：“每種嗜好都各饒特殊的趣味，每一種都各自以為其樂無窮。 我

10、國春秋戰國時代的大思想家和教育家孔子，是把興趣與學習、工作密切聯系起來的，并深刻指出了其內在的巨大動力性。?論語雍也?中載孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。這可以理解為講了追求“雙成三個層級的動力，即做學問或做事，知道了要認真地去學去做，是有了初級層次的動力，能成為一定的人才和取得一定成就，但不會太高；如果把所學和所做的事上升成自己的愛好，帶著喜悅的心情去學去做，那就獲得了第二層級的動力，能成為比“知高一層的人才和贏得高一層的成就；而如果不僅僅有興趣和喜好，而且再上升成自己的樂趣和嗜好，那就將成為頂級的人才和贏得事業上的大成。這是非常深刻的！ 興趣對于兒童的成長開展特別重要。孩子天

11、生就對學習有興趣，學齡前的兒童就主要是從興趣出發，通過玩耍學習的，這與動物近似。幼年的獅、虎、豹等就是通過玩耍和撲斗游戲學習捕獵技能的。人在幼年也是通過游戲玩樂長身體、長知識和長能力的。俗話說“淘小子出好的，淘丫頭出巧的，這是符合規律的。孩子淘氣往往接受的信息多，鍛煉體驗多，智能的增長就快。有些孩子好拆東西，所謂“破壞性強，其實，這多半是好奇心和探求精神的表現。對此，千萬不能片面責備，否那么，就會抑制其可貴的好奇心和探索精神。孩子拆東西，本意都是拆開看看，然后準備裝上的，裝不上就只好撂下不管了。如果順勢引導，指點其拆裝，就會培養出特有的探索精神和動手能力。上學后，學習雖然有了“任務的性質，但要

12、學得拔尖，興趣那么起重要作用。一個孩子入學后，如果視學習如玩樂，或對某些功課特有興趣，那學習一定較好，至少他感興趣的學科一定學得較好。反之，如果父母的功利思想太重，經常對孩子講要好好學習，不然將來就沒有飯吃，沒有長進等，孩子就會視學習為一種外來的要求，如果再受到批評和懲罰，就會引起反感，那就很難學習好了。 著名鋼琴家傅聰評價的“100年才出一個的鋼琴天才郎朗的大成之路,，就既充分說明了親情的作用，也充分說明了興趣的重要性。 郎朗出生在一個音樂世家，祖父是音樂教師，父親郎國任曾是部隊的二胡演奏員。在家庭音樂氣氛的薰淘下，郎朗從小就熱愛音樂，每當電視上演音樂會時，都看得目不轉睛；看到卡通片?貓和老

13、鼠?在鋼琴上跳上跳下，流淌出優美的音符，一下子就迷上這個樂器。其父發現了他對鋼琴的興趣和音樂天賦，在經濟并不寬裕的情況下，給他買了一架“星海鋼琴。郎朗喜歡得不得了，兩只小手在琴鍵上快樂地拍打。其父在培養孩子的音樂才能上很有戰略眼光,，郎朗4 歲時，就領他跟沈陽音樂學院的朱雅芬教授學琴，5 歲獲市少兒鋼琴賽一等獎；9歲時，其父毅然辭職，陪他到北京租住一間小房投師學琴，全家僅靠母親一人的工資生活。郎朗學琴很入境，10歲以第一名考進中央音樂學院附小；15歲被推薦參加德國柴可夫斯基鋼琴賽，獲第一名。隨后，父子又商定報考美國克蒂斯音樂學院，并獲成功；17歲時，戲劇性地緊急代替身體不適的世界著名鋼琴家安德

14、魯瓦茲演出，主持人介紹說：“你們將從這位年輕的中國男孩身上聽到世界上最美妙 郎朗站在鋼琴前的照片 的聲音。演出結束，果然掌聲雷動。?芝加哥論壇報?贊揚“郎朗是世界上最偉大、最令人沖動的鋼琴天才。 此后，他一發而不可收拾，才華橫溢，成就和榮譽接踵而至。2002年在施坦威公司150周年慶典上獲首枚金牌；同年8月31日成為獲伯恩斯坦藝術成就大獎的首位和唯一得主；2003年，成為美國著名?人物?雜志評選的20位將改變世界的年輕人中唯一的藝術家；2004年5月，任聯合國兒童基金會國際親善大使；2005年，應著名的美國朱麗亞音樂學院之邀，擔任鋼琴大師班講座；又應美國總統邀請到白宮舉行個人專場獨奏會，成為第

15、一位到白宮演出的中國鋼琴家，又獲“世界和平使者稱號；2006年6月8日，郎朗在世界杯足球賽開幕式上演奏，全世界有30億電視觀眾觀看到電視現場直播。現在，他的音樂會在歐美票房排名第一，并創造了公開售票20分鐘就一掃而空的奇跡。同時，他的CD銷售量在美國、德國、維也納排行第一，等等。 郎朗談到自己的成才之路時說：“我感謝爸爸對我的教育，如果沒有他，肯定也沒有今天的我。這是對親情在他“雙成中重要作用的簡明概括，也是“興趣是最好的老師這一富于哲理名言的再次生動證明。 總之，凡學習好的青少年，多數都是興趣較廣，會學會玩的。歷年的高考“狀元許多就是如此。2021年浙江蕭山的文科狀元 周人就不僅學習好，而且

16、會玩，興趣廣泛，彈琴、跳舞、畫畫都來，還玩得較精。彈鋼琴獲得鋼琴演奏全國業余八級；學畫獲得全國美術家協會小美術家七段；跳舞獲得杭州市首屆中小學生藝術舞蹈雙人舞一等獎。她還有一個特殊的興趣，家里收藏著不少的飛機模型、空姐服裝和航空圖片等。 20世紀中葉后，有一個獨特的社會現象，即由于計算機的創造和開展，涌現了一大批“玩家，并從這些“玩家中，涌現了一大批如比爾蓋茨、保羅艾倫式的英雄人物。關于蓋茨本書將作為第九章的代表性人物介紹，在此以保羅艾倫為例。 蓋茨與艾倫倫初創微軟時合影 艾倫和蓋茨是湖濱中學的同學和志趣相投的好友。兩人都酷愛當時的新玩藝電子計算機，曾雙雙潛入華盛頓大學計算機實驗室過癮。中學畢

17、業，蓋茨入哈佛就讀，艾倫入華盛頓大學就讀。但艾倫只讀了兩年就為編寫商業軟件開展對計算機的愛好而輟學，又拉蓋茨也從哈佛輟學。1975年兩個20歲上下的小青年草創了微軟公司，開始了向“軟件帝國進軍的征程。不到40歲就雙雙進入了福布斯富豪榜的首位和前列。 中國對電腦有特殊興趣的丁磊、陳天橋等人，也都“玩成了世界富豪排行榜上的人物。陳天橋1973年出生于浙江新昌，1990年進入復旦大學經濟系學 盛大董事長陳天橋 習，憑著年輕人對新事物的敏感，迷上電腦，提前一年以優異成績完成學業后，進入上海陸家咀集團工作。因集團有當時先進的電腦設備，一下子就玩上了癮，經常是渴飲礦泉水，饑啃干面包，還曾創造一連七天七夜連

18、續打游戲的記錄。1999年，他干脆與親友創辦了盛大卡通網站，轉入了電腦網絡業，2001年代理韓國網絡游戲?傳奇?，2002年盛大年營業額達6.8億人民幣，純利達億元。2004年5月17日,盛大網絡在美國納斯達克股票交易所上市,一周后,股票交易價從11美元沖到17美元,盛大網絡股票的市值,也高達50億人民幣.陳天橋個人財富超過網易公司的丁磊,成為2003年美國?富布斯?排隊榜中國的首富。 壓力是外來的動力。 是與興趣愛好相關聯,，共同作為追求“雙成動力的另一面。 壓，金文為 ，篆文為 ，繁體為壓，從土，厭聲，?說文?注：“壓，壞也。這突出了其貶義。簡化為壓，就“雙成學而論，可理解為壓在人身心上的

19、力量，是一種客觀存在，屬中性。 壓力存在于廣袤的自然界，既構成萬物生長一定的阻力，又是萬物生長之所必需。大地上沒有一定的大氣壓，萬物就無法生長。農民種莊稼，播下種子后必須用土壓上，還要踩上幾腳，否那么就無法生長。人追求“雙成也是如此，沒有一定的壓力，是不可能有任何成就的。其實，興趣和愛好本身就內涵著壓力。你對某種學問或事情有興趣，想學想做，就要克服困難，就是壓力。克服困難學會和做成的過程，也就是沖破壓力或阻力的過程,。 我們所說的“雙成壓力，主要指與所謂“天賦人權密切關聯的義務和責任。家庭和社會既賦予了每個人生存開展的權力，同時也就要求每個人都承當一定的義務和責任。父母養育了子女，子女就有義務

20、和責任孝敬和贍養老人；社會提供了每個人成長開展的條件，也就要求每個人為社會作出自己應有的奉獻。要履行自己的義務和責任，就既要形成一定的能力，又要通過努力去實現，就是壓力；實現不了時，便成為精神負擔。 追求“雙成的壓力，總的說是來自人的種種需要。你要得到一定的物質和精神生活資料，就要對社會做出相應的奉獻；你要受到尊重和被愛，就要學會去關愛他人，就要付出，為社會和他人多做奉獻。 對這種權力義務關系有較深的理解體悟，義務就成為內心欲求的一局部，自覺地去實現，而且實現得越好越感到撫慰和快樂，這是欣然自找的壓力。 欣然自找的壓力，是并非自己必需承當，或至少并非要立即承當的義務，而是主動去承當并盡力高標準去做好的事情。一個人的青少年時代主要任務是學習，能按部就班到達學校的要求就