1、中學(xué)信息技術(shù)-學(xué)情分析教材分析本節(jié)的主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)Excel的工作界面及其組成;認(rèn)識(shí)行、 列和單元格；并能準(zhǔn)確錄入數(shù)據(jù)。讓學(xué)生把握修改數(shù)據(jù)的方法和 修改工作表標(biāo)簽的操作。通過(guò)本節(jié)中錄入數(shù)據(jù)的實(shí)例，把握制作 數(shù)據(jù)表的基本方法，為本章的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析初二學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，己經(jīng)把握了信息技術(shù)的基本概念、 Windows的基本操作和PowerPoint演示文稿制作的基本技巧, 這些學(xué)問(wèn)與技能為本章Excel的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生很 少或從未接觸有關(guān)數(shù)據(jù)處理的學(xué)問(wèn)，對(duì)Excel的學(xué)習(xí)是有肯定的 興趣，但是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)受到學(xué)生個(gè)體的學(xué)問(wèn)水平與抽象思維 的影響，因此在Excel的學(xué)習(xí)過(guò)程中

2、對(duì)學(xué)問(wèn)的理解會(huì)存在不同程 度的困難。教學(xué)目標(biāo)L學(xué)問(wèn)與技能(1) 了解Excel的基本功能;學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出Excel的操作，認(rèn)識(shí)Excel工作表的編輯 環(huán)境；理解工作表的行、列和單元格和區(qū)域的概念；把握單元格數(shù)據(jù)的錄入與修改的操作；學(xué)會(huì)修改工作表標(biāo)簽名的操作。過(guò)程與方法通過(guò)在Excel數(shù)據(jù)表格中錄入數(shù)據(jù)，初步把握制作數(shù)據(jù)工作表的 方法。情感態(tài)度價(jià)值觀培育現(xiàn)代信息管理意識(shí)，知道使用電子表格進(jìn)行信息管理可以做 到有條理，規(guī)范化和高效率，激發(fā)學(xué)習(xí)Excel學(xué)問(wèn)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：Excel窗口的組成，錄入和修改單元格中的數(shù)據(jù)。難點(diǎn)：錄入和修改單元格中的數(shù)據(jù)，工作簿與工作表的區(qū)別。教學(xué)過(guò)程了解E

3、xcel的基本功能教師：展示表格、數(shù)據(jù)管理、圖表等Excel截圖。引入：假如要制作這樣的數(shù)據(jù)表可以通過(guò)學(xué)習(xí)本章節(jié)后制作 出來(lái)。學(xué)生觀看數(shù)據(jù)圖表，了解Excel軟件的基本功能。設(shè)計(jì)引 入，并通過(guò)身邊的例子來(lái)讓學(xué)生對(duì)Excel軟件的功能有初步的認(rèn) 識(shí)。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。啟動(dòng)Excel的方法提問(wèn)：?jiǎn)?dòng)Excel軟件的有哪些方法？學(xué) 生上機(jī)操作實(shí)踐后回答，并演示啟動(dòng)過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生把握Excel 軟件的啟動(dòng)方法。認(rèn)識(shí)Excel的窗口播放Excel軟件窗口組成的視頻給學(xué)生觀看，并提出問(wèn)題：. Excel軟件的窗口由那些部分組成？2.與以往學(xué)習(xí)過(guò)的軟件不同處是，該軟件多了哪些部 分？ 觀看視頻，并結(jié)合教材，找出

4、答案。通過(guò)視頻的觀看, 直觀地把握Excel軟件的窗口組成。提問(wèn)：.什么是行、列？. 一個(gè)工作表中最多有多少行？多少列？.什么是單元格，活動(dòng)單元格？閱讀課本，找出答案。通 過(guò)自主學(xué)習(xí)，理解Excel軟件的行、列和單元格的概念。錄入和修改工作表數(shù)據(jù)。布置任務(wù)一：輸入課本中的范例工作表“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽名 次”，教師巡視，并提出可能遇到的問(wèn)題：1.單元格的數(shù)據(jù)輸 入出錯(cuò)該如何修改？ 2 . A1單元格中的文字輸入時(shí)為什么會(huì)“跑” 到Bl,Cl單元格中去?一個(gè)單元格最多可以存放多少個(gè)字符 學(xué) 生上機(jī)實(shí)踐操作，并回答問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，把握錄入和修改單元格數(shù)據(jù)的方法。調(diào)整表格列寬。提問(wèn)：1 .假如想

5、單元格A1不“侵占”后面的單元格，那么該怎 樣操作呢？假如學(xué)生發(fā)覺(jué)了解決的方法，請(qǐng)學(xué)生演示調(diào)整表格列寬的操 作，否則由教師演示。2.假如要調(diào)整的是行高，該如何操作？ 思考、實(shí)踐后找出 解決的方法，并演示調(diào)整列寬與行高的操作。通過(guò)自主學(xué)習(xí)掌 握調(diào)整表格列寬的操作，并引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)覺(jué)調(diào)整行高的的辦法。給工作表標(biāo)簽改名一個(gè)Excel工作薄文件內(nèi)往往包含多少個(gè) 工作表？我們可以把電子表格的工作簿看作一個(gè)作業(yè)簿，簿內(nèi)有 多個(gè)頁(yè)面，每個(gè)頁(yè)面就是一個(gè)工作表。工作表默認(rèn)名為 Sheetl,Sheet2.為便于識(shí)別，可給工作表標(biāo)簽改名。布置任務(wù)二：將工作表標(biāo)簽“Sheetl”改名為“初一運(yùn)動(dòng)會(huì)”。思考：你能發(fā)覺(jué)

6、有多少種修改工作表標(biāo)簽名的方法？ 學(xué)生 認(rèn)真聽(tīng)講，并上機(jī)操作修改工作表標(biāo)簽名。通過(guò)比方，促進(jìn)學(xué) 生理解工作簿與工作表的關(guān)系，通過(guò)探究，發(fā)覺(jué)和學(xué)會(huì)修改工作 表標(biāo)簽。保存文件與退出Excel提問(wèn)：假如文件已經(jīng)錄入完畢，需要退出，那么必需 先做什么工作？該如何操作？思考、回答問(wèn)題，并上機(jī)操 作。 依據(jù)以往學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)遷移到Excel文件的保存和退岀。綜合練習(xí)完成書本后面的實(shí)踐在工作表Sheet2中輸入初一計(jì)算機(jī)成果。把工作表Sheet2標(biāo)簽分別改為“初一計(jì)算機(jī)”。把工作簿以文件名“計(jì)算機(jī)成果表”存盤。上機(jī)操作。綜合應(yīng)用，鞏固技能。板書設(shè)計(jì)啟動(dòng)Excel的方法2、認(rèn)識(shí)Excel的窗口3、數(shù)據(jù)的錄入,修改

7、。4、調(diào)整表格列寬5、給工作表標(biāo)簽改名6、保存文件與退出學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)填空題Excel T作表中的一格稱為 。為了標(biāo)識(shí)表中的 每一格，依據(jù)其所處的位置，每格都有一個(gè)名稱，如圖1所示, 我們將當(dāng)前選中的格稱為 。在Excel I作表中每一格默認(rèn)的寬度是8個(gè)字符，最多 可以存放到3200個(gè)字符，即每格最多可以存放 個(gè)漢字。選擇題(1) Excel 是一種 A.系統(tǒng)軟件B.程序語(yǔ)言軟件C.應(yīng)用軟件 D.操作系統(tǒng)軟件以下 不是Excel的功能？A.制作表格B.各種簡(jiǎn)單運(yùn)算及分析C.數(shù)據(jù)管理 D.圖像處理Excel的電子表格文件也稱為 A.工作袋文件 B.工作簿文件C.工作表文件D.工作夾文件Ex

8、cel文件的默認(rèn)擴(kuò)展名為 A. pptB. wpsC. docD. xIs推斷題(1)第一次新建Excel電子表格文件時(shí)，標(biāo)題欄內(nèi)顯示的缺省文件名是“sheet 1” o (2)在Excel工作表中包括了許多行與列，其中列標(biāo)號(hào)為1、2、3，行標(biāo)號(hào)為A、B、C-o(3)在Excel I作表中行標(biāo)號(hào)為1、2、3,最多可以到65536 行。教學(xué)反思初識(shí)Excel 一課，是初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)的第一節(jié)課， 也是初中學(xué)生第一次接觸電子表格，但表格對(duì)學(xué)生來(lái)講，并不陌 生，在日常生活中，使用表格的頻率是格外高的，比如價(jià)格表, 課程表，學(xué)生成果表等等。當(dāng)我通過(guò)電子教室在電腦上打開這些表格，并問(wèn)學(xué)生如何實(shí) 現(xiàn)

9、時(shí)，有些學(xué)生針對(duì)以前學(xué)過(guò)的word軟件中的表格制作進(jìn)行了 學(xué)問(wèn)遷移，并提出了解決方案。在學(xué)習(xí)如何啟動(dòng)Excel中，主要講解Excel圖標(biāo)和其他軟件圖 標(biāo)的不同之處，以及圖標(biāo)的由來(lái)，加深同學(xué)們對(duì)Excel的印象。 在這一部分中，我重點(diǎn)講解在Excel中，單元格的概念，行和列 的標(biāo)記，以及其他的常用工具欄和格式工具欄。對(duì)于建立和保存 新工作簿，方法也和word相同，因此，我沒(méi)有具體講解，而是 通過(guò)恢復(fù)學(xué)生對(duì)word操作的記憶，來(lái)舉一反三，融合使用。當(dāng)然對(duì)于一些新的概念，還是必需要講的，比如，工作簿由工作表 組成，一個(gè)工作簿可以包含255個(gè)工作表等。在講解最終一個(gè) 內(nèi)容一一設(shè)計(jì)電子表格時(shí)，我是通過(guò)如

10、何在Excel中輸入課程表 來(lái)講解這一部分內(nèi)容，主要在乎讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)Excel,為接 下來(lái)的上機(jī)實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。隨后，在上機(jī)實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生因?yàn)榭戳宋业难菔荆瓿傻?情況格外好，而且有一大部分同學(xué)通過(guò)對(duì)word的操作記憶，嘗 試了對(duì)文字進(jìn)行簡(jiǎn)潔的格式處理。這一點(diǎn)讓我感到很快樂(lè)，學(xué)生 的制造力由此可見(jiàn)。但同時(shí)，也發(fā)覺(jué)了不少問(wèn)題，比如，個(gè)別同 學(xué)因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，所以在完成的時(shí)候就顯得困難了。我的解 決辦法是，然他們請(qǐng)教己經(jīng)完成的同學(xué)，通過(guò)觀看他們完成的作 品及講解，達(dá)到一舉兩得的效果。課堂任務(wù)的設(shè)計(jì)還是比較有新意的。我沒(méi)有使用課本上供應(yīng) 的內(nèi)容，而是自制了一個(gè)“同學(xué)檔案”的項(xiàng)目，學(xué)生格外輕松、 主動(dòng)、活躍，幾乎是在“玩中學(xué)”、在“學(xué)中玩”，探究比較深 入，互助效果明顯，成效明顯。