1、第PAGE 頁碼16頁/總NUMPAGES 總頁數16頁【小升初】部編版2022-2023學年陜西省榆林市語文升學分班考真題試卷專項模擬試卷（04 填空題）多義字（共2小題）（2020清澗縣）給下列加點字選擇正確的意思，并把序號填在橫線上。藏：收存；躲藏；佛教或道教等的經典的總稱。（1）這幅畫不僅一種藝術鑒賞品，同時可作為永久收藏品。 （2）這一家人因欠債常常東躲西藏，在朋友家里避風頭。 （2020清澗縣）給下列加點字選擇正確的意思，并把序號填在橫線上。援：幫助，援助；引用；引，拉。（1）思援弓繳而射之。 （2）知道綁匪藏匿地點后，警方急如星火地趕去援救人質。 組詞（共1小題）（2022府谷縣

2、）結合語境，用“標”字組詞填寫在下面句子中的括號里。（不可重復）（1）為了實現“2030年前碳達峰、2060年前碳中和”的 ，我國多地制定了諸多的行動方案。（2）體操運動員的每一個 動作都非常 。（3）才幾年不見，堂妹已經長成了一個 的大姑娘了。（4）我們要保持答題卡清潔，不得在答題卡上做任何 。（5）我們現在的 是東經32，北緯119%。關聯詞（共1小題）（2022吳堡縣）按要求寫句子。（1）閏土是閏月生的。他的父親叫他閏土。（用恰當的關聯詞語將兩個句子連成一句話） （2）父親說：“這里的工作多么重要，我哪能離開呢？”（改為轉述句） （3）許多有名的科學家和作家，都是經過很多次失敗才成功的。

3、（改為雙重否定句） （4）通過反復的觀察實驗，使他得出了科學的結論。（修改病句） 補全詞語（共4小題）（2022榆林）先將詞語補充完整，再選詞填空。 截鐵死 其 手 眼 思議翻 倒 重 天 （1）自然科學領域中有許多令人 的神秘現象，正等待著有志于此的科學家們去破解。（2）他在歹徒向路人勒索巨額錢款的時候見義勇為，與歹徒展開激烈搏斗，最后壯烈犧牲，真是 。（2022神木市）先將下列詞語補充完整，再選詞填空。 死得 四海 知 福翻箱 無遺 見 日（1）錄取通知書不見了，幾個老師 找了好幾遍都沒找到。（2）2022北京冬奧會期間，來自 的運動健兒給我們帶來了一場精彩的奧運盛會。（2022米脂縣）先

4、將下面的詞語補充完整，然后選詞填空。全 貫 高 烈不可 重見 興致 一 不 （1）同學們 地盯著黑板，生怕漏看老師的任何一步講解。（2）上學的路上，同學們 地談論昨晚那場足球賽。（2021榆陽區）先將詞語補充完整，再任選一個詞語造句。 司空 見 知 無獨 焉知 五 四 萬不 ： 改寫句子（共6小題）（2022榆林）按要求寫句子。（1）我不得不接受這種生活，并且一天一天過下去。（改為肯定句） （2）董存瑞跑到連長身邊，堅決地說：“連長，我去炸掉暗堡！”（改為轉述句） （3）你說的辦法對人民有好處。我們照辦。（用恰當的關聯詞語把兩個句子合成一句話） （4）照樣子，補充句子。六年就這樣匆匆過去了！不

5、論是鳥語花香的清晨，還是夕陽臨窗的黃昏； ， ； ， 對于母校的一草一木，我都充滿了眷戀之情。（2022府谷縣）按要求寫句子。（1）一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護。（改為雙重否定句） （2）用夸張的修辭手法擴寫“我餓了”。 （3）兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（將這句話翻譯成現代漢語） （4）大自然給我們許多啟示：成熟的稻谷害羞地低著頭，那是要教我們謙虛； ， ； ， 。（仿寫句子）（2022橫山區）按要求寫句子。（1）“真理誕生于一百個問號之后”這句話本身就是一個真理。（改為反問句） （2）父親指了一下我和妹妹，說，那是他的兩個孩子。（改為直述句） （3）請運用夸張的修辭手法寫一寫“

6、他很生氣”。 （4）運用兩種及以上人物描寫方法，刻畫認真授課的老師形象。 （2022神木市）按要求寫句子。（1）父親只好把一些書籍和文件燒掉。（改為雙重否定句） （2）牛對男孩說：“我給你一蹄子，讓你永遠不能忘記！”（改為轉述句） （3）你說的辦法對人民有好處。我們照辦。（用恰當的關聯詞語把兩個句子合成一句話） （4）畢業前夕，同學們將會給各科老師寫下畢業贈言，請你也寫一寫吧！音樂老師： 語文老師： （2021榆陽區）按要求寫句子。（1）我必須接受這種生活，并且一天一天過下去。（改為雙重否定句） （2）老班長忽然嚴厲地對我說，共產黨員要服從黨的分配。我的任務是堅持走路，安定兩個小同志的情緒，增

7、強他們的信心。（改為直述句） （3）請以“拿到考試卷”為情境，就心情“好”與“不好”這兩種狀態，分別寫幾句話。心情好： 心情不好： （2020清澗縣）按要求寫句子。（1）蝎子是多么恐怖的東西，怎么能把它放在如此美麗的世界里呢？（改為陳述句） （2）是一個文化歷史深厚，自然資源豐富的旅游大省。（修改病句） （3）我們是為人民服務。我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。（用適當的關聯詞把整合成一句話） （4）日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯。（翻譯成現代漢語） （5）為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。（改為雙重否定句） 擴句和縮句（共2小題）（2022米脂縣）按要求寫句子。（1）蝎子

8、是多么丑惡而恐怖的東西。（縮句，縮至最簡） （2）尼爾斯用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛。（改為雙重否定句） （3）有沒有健康的體質，是能夠成為接班人的前提。（修改病句） （4）請用“你真行！”開頭，按照下面的要求分別寫句子。表示表揚： 表示批評： （2021榆陽區）按要求寫句子。（1）因病住院的德國氣象學家魏格納正無聊地看著墻上的地圖。（縮句，縮到最簡） （2）提到臘八粥，誰都是嘴里就立刻生出一種甜甜的膩膩的感覺。（改為反問句） （3）父親只好把一些書籍和文件燒掉。（改為雙重否定句） （4）過節時的漢唐街到處傳來陣陣優美的歌聲和歡快的舞蹈。（修改病句） 修改病句（共1小題）（2021榆陽區）用恰

9、當的修改符號修改下面的語段。 一天下午，氣候晴郎，一群少先隊員來到軍屬崔大娘家里幫忙大掃除。開始隊員們打掃了，他們掃的掃擦的擦，不到一個小時后，就把屋里屋外打掃得干干凈凈，整整齊齊。 答案與試題解析多義字（共2小題）（2020清澗縣）給下列加點字選擇正確的意思，并把序號填在橫線上。藏：收存；躲藏；佛教或道教等的經典的總稱。（1）這幅畫不僅一種藝術鑒賞品，同時可作為永久收藏品。（2）這一家人因欠債常常東躲西藏，在朋友家里避風頭。（1）收藏：珍藏，收存的意思。“藏”收存的意思。故選。（2）東躲西藏：到處躲藏的意思?！安亍倍悴氐囊馑肌９蔬x。故（1）；（2）。（2020清澗縣）給下列加點字選擇正確的意

10、思，并把序號填在橫線上。援：幫助，援助；引用；引，拉。（1）思援弓繳而射之。（2）知道綁匪藏匿地點后，警方急如星火地趕去援救人質。（1）思援弓繳而射之：想拿弓箭而射它。“援”引，拉的意思。故選。（2）援救：支援營救的意思。“援”是幫助，援助的意思。故選。故（1）；（2）。組詞（共1小題）（2022府谷縣）結合語境，用“標”字組詞填寫在下面句子中的括號里。（不可重復）（1）為了實現“2030年前碳達峰、2060年前碳中和”的 目標，我國多地制定了諸多的行動方案。（2）體操運動員的每一個 動作都非常 標準。（3）才幾年不見，堂妹已經長成了一個 標致的大姑娘了。（4）我們要保持答題卡清潔，不得在答題

11、卡上做任何 標記。（5）我們現在的 坐標是東經32，北緯119%。（1）目標：達到的標準。（2）標準：衡量事物的準則。（3）標致：相貌、姿態美麗。（4）標記：記號。（5）坐標：指所處的地理位置。故（1）目標；（2）標準；（3）標致；（4）標記；（5）坐標。關聯詞（共1小題）（2022吳堡縣）按要求寫句子。（1）閏土是閏月生的。他的父親叫他閏土。（用恰當的關聯詞語將兩個句子連成一句話）因為閏土是閏月生的，所以他的父親叫他閏土。（2）父親說：“這里的工作多么重要，我哪能離開呢？”（改為轉述句）父親說，這里的工作多么重要，他不能離開。（3）許多有名的科學家和作家，都是經過很多次失敗才成功的。（改為雙

12、重否定句）許多有名的科學家和作家，沒有一個不是經過很多次失敗才成功的。（4）通過反復的觀察實驗，使他得出了科學的結論。（修改病句）通過反復的觀察實驗，他得出了科學的結論。（1）分句間是因果關系，可以用“因為所以”相連。（2）改為轉述句，把引號里的“我”改為“他”，去掉“哪”“呢”，添加“不”，去掉引號，冒號變逗號。（3）改為雙重否定句，把“都是”改為“沒有一個不是”。（4）修改病句，缺少主語，去掉“使”。故（1）因為閏土是閏月生的，所以他的父親叫他閏土。（2）父親說，這里的工作多么重要，他不能離開。（3）許多有名的科學家和作家，沒有一個不是經過很多次失敗才成功的。（4）通過反復的觀察實驗，他得

13、出了科學的結論。補全詞語（共4小題）（2022榆林）先將詞語補充完整，再選詞填空。 斬 釘截鐵死 得其 所手 疾眼 快不 可思議翻 箱倒 柜重 見天 日（1）自然科學領域中有許多令人 不可思議的神秘現象，正等待著有志于此的科學家們去破解。（2）他在歹徒向路人勒索巨額錢款的時候見義勇為，與歹徒展開激烈搏斗，最后壯烈犧牲，真是 死得其所。斬釘截鐵 死得其所 手疾眼快不可思議 翻箱倒柜 重見天日（1）不可思議：指無法想象，難以理解。根據語境選“不可思議”；（2）死得其所：指死得有價值，有意義。根據語境選“死得其所”。故斬 釘 得 所 疾 快不 可 箱 柜 見 日（1）不可思議；（2）死得其所。（20

14、22神木市）先將下列詞語補充完整，再選詞填空。 死得 其所五湖四海 焉知 非福翻箱 倒柜暴露無遺 重見 天日（1）錄取通知書不見了，幾個老師 翻箱倒柜找了好幾遍都沒找到。（2）2022北京冬奧會期間，來自 五湖四海的運動健兒給我們帶來了一場精彩的奧運盛會。死得其所 五湖四海 焉知非福翻箱倒柜 暴露無遺 重見天日（1）翻箱倒柜：形容徹底搜尋查看。（2）五湖四海：泛指全國或世界各地。故其所 五湖 焉 非倒柜 暴露 重 天（1）翻箱倒柜；（2）五湖四海。（2022米脂縣）先將下面的詞語補充完整，然后選詞填空。全 神貫 注興高 彩烈不可 一 世重見 天 日興致 勃 勃一 聲不 吭（1）同學們 全神貫注

15、地盯著黑板，生怕漏看老師的任何一步講解。（2）上學的路上，同學們 興致勃勃地談論昨晚那場足球賽。全神貫注 興高采烈 不可一世重見天日 興致勃勃 一聲不吭（1）全神貫注：全副精神高度集中。（2）興致勃勃：形容興趣濃厚，情緒高昂。故神 注 興 彩 一 世天 日 勃 勃 聲 吭（1）全神貫注；（2）興致勃勃。（2021榆陽區）先將詞語補充完整，再任選一個詞語造句。 司空 見 慣見 微知 著無獨 有 偶焉知 非 褔五 湖四 海萬不 得 已司空見慣：明明這次考試不及格，大家一點兒也不吃驚，因為這樣的事大家早已司空見慣了。司空見慣 見微知著 無獨有偶焉知非福 五湖四海 萬不得已司空見慣：指某事常見，不足為

16、奇。根據詞義可造句為：明明這次考試不及格，大家一點兒也不吃驚，因為這樣的事大家早已司空見慣了。故見 慣 微 著 有 偶非 褔 湖 海 得 已司空見慣 明明這次考試不及格，大家一點兒也不吃驚，因為這樣的事大家早已司空見慣了。改寫句子（共6小題）（2022榆林）按要求寫句子。（1）我不得不接受這種生活，并且一天一天過下去。（改為肯定句）我只好接受這種生活，并且一天一天過下去。（2）董存瑞跑到連長身邊，堅決地說：“連長，我去炸掉暗堡！”（改為轉述句）董存瑞跑到連長身邊，堅決對連長說，他去炸掉暗堡?。?）你說的辦法對人民有好處。我們照辦。（用恰當的關聯詞語把兩個句子合成一句話）只要你說的辦法對人民有好

17、處，我們就照辦。（4）照樣子，補充句子。六年就這樣匆匆過去了！不論是鳥語花香的清晨，還是夕陽臨窗的黃昏； 不論是桃紅柳綠的春天，還是白雪皚皚的隆冬； 不論是煙霧迷蒙的雨天，還是艷陽高照的晴天對于母校的一草一木，我都充滿了眷戀之情。（1）考查了雙重否定句改為肯定句。把“不得不”改為“只好”。（2）考查了直述句改為轉述句。把“堅決地說：“連長”改為“堅決對連長說，”，“我”改為“他”，去掉“雙引號”。（3）考查了關聯詞語的運用。句子之間是條件關系，可用“只要就”連用，第一句的句號改為逗號。（4）考查了補充句子。例句形式為：不論是，還是，據此補充。故（1）我只好接受這種生活，并且一天一天過下去。（2

18、）董存瑞跑到連長身邊，堅決對連長說，他去炸掉暗堡！（3）只要你說的辦法對人民有好處，我們就照辦。（4）不論是桃紅柳綠的春天 還是白雪皚皚的隆冬 不論是煙霧迷蒙的雨天 還是艷陽高照的晴天。（2022府谷縣）按要求寫句子。（1）一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護。（改為雙重否定句）一切革命隊伍的人不能不互相關心，互相愛護。（2）用夸張的修辭手法擴寫“我餓了”。我真的太餓了！要是給我一頭牛，我也能吃得下。（3）兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（將這句話翻譯成現代漢語）兩個小孩笑著說：“誰說您的知識淵博呢？”（4）大自然給我們許多啟示：成熟的稻谷害羞地低著頭，那是要教我們謙虛； 蜜蜂勤勤懇懇地采蜜，

19、那是要教我們勤勞； 水滴能把石頭穿破，那是要教我們持之以恒。（仿寫句子）（1）考查了肯定句改為雙重否定句。把“都有”改為“不能不”。（2）考查了夸張句?？梢钥浯箴I的事實，如：我真的太餓了！要是給我一頭牛，我也能吃得下。（3）考查了文言文翻譯。句子出自兩小兒辯日，意思是：兩個小孩笑著說：“誰說您的知識淵博呢？”（4）考查了仿寫句子。例句把“稻谷”當作“人”來寫，運用了擬人修辭，據此仿寫。故（1）一切革命隊伍的人不能不互相關心，互相愛護。（2）我真的太餓了！要是給我一頭牛，我也能吃得下。（3）兩個小孩笑著說：“誰說您的知識淵博呢？”（4）蜜蜂勤勤懇懇地采蜜 那是要教我們勤勞 水滴能把石頭穿破 那是

20、要教我們持之以恒。（2022橫山區）按要求寫句子。（1）“真理誕生于一百個問號之后”這句話本身就是一個真理。（改為反問句） “真理誕生于一百個問號之后”這句話本身難道不是一個真理嗎？（2）父親指了一下我和妹妹，說，那是他的兩個孩子。（改為直述句） 父親指了一下我和妹妹，說：“這是我的兩個孩子。”（3）請運用夸張的修辭手法寫一寫“他很生氣”。 面對敵人的無恥行徑，有愛國心的中國人無不火冒三丈，有的人被氣得連頭發都豎起來了。（4）運用兩種及以上人物描寫方法，刻畫認真授課的老師形象。 老師每次走進教室，手里總拿著他的那本教案，邁著矯健的步伐自信地走向講臺；瀟灑從容地站在講臺中央，字正腔圓地說：“同學

21、們上課！”然后給同學們妙趣橫生地講授新知，他時而洋洋灑灑將重點寫在黑板上，時而對晦澀難懂的課文進行旁征博引。（1）本題考查了陳述句改為反問句。陳述句改為反問句，將陳述句添加疑問詞“難道嗎”；句式由肯定變否定；句末符號由句號變問號。此句可改為：“真理誕生于一百個問號之后”這句話本身難道不是一個真理嗎？（2）本題考查了轉述句改為直述句。轉述句改為直述句，一改符號，將轉述句中提示語說的后面的逗號去掉，換成冒號、雙引號；二改人稱，將第三人稱改為第一人稱，其他代詞視情況作相應的改變。此句可改為：父親指了一下我和妹妹，說：“這是我的兩個孩子。”（3）本題考查了修辭手法。本題要求運用夸張手法描寫“他很生氣”

22、，可運用動作、神態將生氣的程度夸大。示例：面對敵人的無恥行徑，有愛國心的中國人無不火冒三丈，有的人被氣得連頭發都豎起來了。（4）本題考查了人物描寫的書面表達能力。要求運用兩種及以上人物描寫方法，刻畫認真授課的老師形象。示例：老師每次走進教室，手里總拿著他的那本教案，邁著矯健的步伐自信地走向講臺；瀟灑從容地站在講臺中央，字正腔圓地說：“同學們上課！”然后給同學們妙趣橫生地講授新知，他時而洋洋灑灑將重點寫在黑板上，時而對晦澀難懂的課文進行旁征博引。故（1）“真理誕生于一百個問號之后”這句話本身難道不是一個真理嗎？（2）父親指了一下我和妹妹，說：“這是我的兩個孩子。”（3）面對敵人的無恥行徑，有愛國

23、心的中國人無不火冒三丈，有的人被氣得連頭發都豎起來了。（4）老師每次走進教室，手里總拿著他的那本教案，邁著矯健的步伐自信地走向講臺，瀟灑從容地站在講臺中央，字正腔圓地說：“同學們上課！”然后給同學們妙趣橫生地講授新知，他時而洋洋灑灑將重點寫在黑板上，時而對晦澀難懂的課文進行旁征博引。（2022神木市）按要求寫句子。（1）父親只好把一些書籍和文件燒掉。（改為雙重否定句）父親不得不把一些書籍和文件燒掉。（2）牛對男孩說：“我給你一蹄子，讓你永遠不能忘記！”（改為轉述句）牛對男孩說，它給男孩一蹄子，讓他永遠不能忘記?。?）你說的辦法對人民有好處。我們照辦。（用恰當的關聯詞語把兩個句子合成一句話）如果

24、你說的辦法對人民有好處，我們就照辦。（4）畢業前夕，同學們將會給各科老師寫下畢業贈言，請你也寫一寫吧！音樂老師：您動聽的聲音就像美妙的樂曲一樣，一定會伴隨著我度過苦澀的學習時光。臨行前，道聲珍重！這一聲珍重里，有我諸多的留戀語文老師：一個個感人的故事折射出人性的真善美已銘刻在學生們心頭，沒想到作品里的一次次離別，如今要我們來親身體會，其間情難卻怎可言說？罷罷罷，還是挺起胸脯，學學王勃“海內存知己，天涯若比鄰?！钡臉酚^，期待我與您再會時，向您交出滿意的答卷。（1）本題考查了肯定句改為雙重否定句。肯定句改為雙重否定句，將肯定句中肯定詞“只好”等去掉，換成雙重否定詞“不得不”等。此句可改為：父親不得

25、不把一些書籍和文件燒掉。（2）本題考查了直述句改為轉述句。直述句改為轉述句，一改符號，將直述句中的冒號、雙引號去掉，換成逗號；二改人稱，將第一人稱改為第三人稱，其他人稱也要相應改變。此句可改為：牛對男孩說，它給男孩一蹄子，讓他永遠不能忘記！（3）本題考查了關聯詞。分析分句之間存在的關系，依據其關系選擇恰當關聯詞。本題分句間存在假設關系，應用關聯詞“如果就”。（4）本題考查了書面表達能力。本題要求給各科老師寫畢業贈言，只要表達出對老師的感恩、不舍之情即可。示例：音樂老師：您動聽的聲音就像美妙的樂曲一樣，一定會伴隨著我度過苦澀的學習時光。臨行前，道聲珍重！這一聲珍重里，有我諸多的留戀語文老師：一個

26、個感人的故事折射出人性的真善美已銘刻在學生們心頭，沒想到作品里的一次次離別，如今要我們來親身體會，其間情難卻怎可言說？罷罷罷，還是挺起胸脯，學學王勃“海內存知己，天涯若比鄰?！钡臉酚^，期待我與您再會時，向您交出滿意的答卷。故（1）父親不得不把一些書籍和文件燒掉。（2）牛對男孩說，它給男孩一蹄子，讓他永遠不能忘記?。?）如果你說的辦法對人民有好處，我們就照辦。（4）您動聽的聲音就像美妙的樂曲一樣，一定會伴隨著我度過苦澀的學習時光。臨行前，道聲珍重！這一聲珍重里，有我諸多的留戀一個個感人的故事折射出人性的真善美已銘刻在學生們心頭，沒想到作品里的一次次離別，如今要我們來親身體會，其間情難卻怎可言說？

27、罷罷罷，還是挺起胸脯，學學王勃“海內存知己，天涯若比鄰?！钡臉酚^，期待我與您再會時，向您交出滿意的答卷。（2021榆陽區）按要求寫句子。（1）我必須接受這種生活，并且一天一天過下去。（改為雙重否定句）我不能不接受這種生活，并且一天一天過下去。（2）老班長忽然嚴厲地對我說，共產黨員要服從黨的分配。我的任務是堅持走路，安定兩個小同志的情緒，增強他們的信心。（改為直述句）老班長忽然嚴厲地對我說：“共產黨員要服從黨的分配。你的任務是堅持走路，安定兩個小同志的情緒，增強他們的信心。”（3）請以“拿到考試卷”為情境，就心情“好”與“不好”這兩種狀態，分別寫幾句話。心情好：看到考卷上的100分，我聽到小鳥都

28、在為我喝彩。心情不好：看到考卷上的成績，路旁的花草仿佛都在嘲笑我。（1）改為雙重否定句。把“必須”改為“不能不”。（2）改為直述句。把后面的四個分句放進引號里，把“我”改為“你”，第一個逗號改為冒號。（3）想象寫話，寫出以“拿到考試卷”為情境，心情“好”與“不好”這兩種狀態。故（1）我不能不接受這種生活，并且一天一天過下去。（2）老班長忽然嚴厲地對我說：“共產黨員要服從黨的分配。你的任務是堅持走路，安定兩個小同志的情緒，增強他們的信心?！保?）看到考卷上的100分，我聽到小鳥都在為我喝彩?？吹娇季砩系某煽?，路旁的花草仿佛都在嘲笑我。（2020清澗縣）按要求寫句子。（1）蝎子是多么恐怖的東西，怎

29、么能把它放在如此美麗的世界里呢？（改為陳述句）蝎子是多么恐怖的東西，不能把它放在如此美麗的世界里。（2）是一個文化歷史深厚，自然資源豐富的旅游大省。（修改病句）山東省是一個文化歷史深厚，自然資源豐富的旅游大省。（3）我們是為人民服務。我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。（用適當的關聯詞把整合成一句話）因為我們是為人民服務，所以我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。（4）日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯。（翻譯成現代漢語）太陽剛出來時很清涼，到了中午就熱得像把手伸進熱水里去一樣。（5）為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。（改為雙重否定句）為了避免黨組織被破壞，父親不得不把一些書籍和文

30、件燒掉。（1）把“怎么能”改為“不能”，“呢”去掉，問號改為句號。（2）在句首加上“誰”，屬于成分殘缺的語病。（3）句子之間是因果關系，故用關聯詞“因為所以”連接，如：因為我們是為人民服務，所以我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。（4）這句話出自兩小兒辯日，意思是：太陽剛出來時很清涼，到了中午就熱得像把手伸進熱水里去一樣。（5）把“只好”改為“不得不”。故（1）蝎子是多么恐怖的東西，不能把它放在如此美麗的世界里。（2）山東省是一個文化歷史深厚，自然資源豐富的旅游大省。（3）因為我們是為人民服務，所以我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。（4）太陽剛出來時很清涼，到了中午就熱得像把手伸進熱水里去一樣。（5）為了避免黨組織被破壞，父親不得不把一些書籍和文件燒掉。擴句和縮句（共2小題）（2022米脂縣）按要求寫句子。（1）蝎子是多么丑惡而恐怖的東西。（縮句，縮至最簡）蝎子是東西。（2）尼爾斯用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛。（改為雙重否定句）尼爾斯不得不用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛。（3）有沒有健康的體質，是能夠成為接班人的前提。（修改病句）健康