1、名師精編 優秀教案第 9 課 用電腦制造中意的顏色教材分析：本課是人民美術出版社義務訓練課程標準試驗教科書美術第十四冊,第 22頁,第 9 課時 用電腦制造中意的顏色 ；教材的目的是讓同學學習和把握關于 Photoshop 等軟件的使用,特殊是學習圖層的使用方法；但依據同學的情況來看,并不適合于七年級同學在一節課上學會比較復雜的 Photoshop 等軟件的圖層的使用方法；所以我調整了課節的內容,講授一下關于 Windows 系統所附帶的畫圖工具的使用方法,使同學把握一些更加有用的相關技術,更有利于激發同學的學習愛好和積極性；教學重、難點：重點是讓同學懂得運用電腦來進行簡潔的造型和顏色設計；難

2、點是對于已經學習過的繪圖工具進行綜合、嫻熟的操作,并進行創作；【學情分析】電腦的普及以及使用,使本節課易于老師講解和同學的學習；但同學程度參差不齊,既有對電腦特別熟識,早已對畫圖工具使用嫻熟的同學,也有僅限于課堂上觸及電腦 ,課后又遺忘的前面所學學問的部分同學 不能太快,必要時也可以讓對電腦熟識的同學講解；【設計理念】, 所以仍要從基礎講起,在教學過程中使用 PPT 課件講解繪圖工具的用法；為了讓這一節的美術課 更簡潔讓同學學習,我實行師生互動的教學方式設情激趣,展現一些用畫圖工 具畫的畫來吸引同學的學習愛好,導入新課；動口活動,如：老師提問,引起 同學摸索；師生爭論,解決學習中的重難點；動手

3、活動,如：同學嬉戲,在講 解過程中同時打開畫圖工具,隨時讓同學上講臺進行實際操作,動手畫圖,并進 行小組的接力嬉戲調動同學的積極性；高手 PK,對于同樣的操作找兩個同學來 做,比一比看誰畫的更好；動腦活動,如：在紙上畫圖,摸索如何把它設計在 電腦上；同桌出題提問各種工具是如何用的,等；【教學目標與內容】期望同學能在以往對顏色的熟識和運用才能的基礎之上學會運用適當的電腦美術技巧創作出具有創新思維的作品；學習運用Windows 系統的畫圖工具的基本功能,熟識利用電腦進行美術創作或完善美術作品的特點；體會美術 創作中 “設計”的含義；錘煉和培育同學豐富的想象才能；【教學過程】1 課前預備同學筆記本、

4、筆老師相關的 PPT 課件和圖片2 課堂教學（1）創設情境名師精編優秀教案導入新課（ 2 分鐘）A 拿出幾張老師制作的電腦圖畫讓同學看,吸引他們的愛好；B 以提問方式引導同學溝通爭論,“你會用電腦畫出這樣的畫兒嗎？”C 導出新課 ,板書課題 用電腦制造中意的顏色 （如何使用 Windows 系統的畫圖工具）（2）展現課件學習新課（20 分鐘）師生共同觀看課件,敘述各種工具的使用方法；同學記錄筆記,準時對已學的學問進行歸納總結；（3）小組活動操作訓練（15 分鐘）在講解完后打開 Windows 系統畫圖工具,讓同學上講臺進行實際操作；老師在一邊輔導,并引導其它同學讓他們也口頭進行講解操作步驟；活

5、動 1：接力嬉戲畫一朵花找一組同學進行操作,每人畫一筆完成本活動；同學的積極性會很高,教室會有紛亂,老師要維護好秩序； 活動 2：高手 PK畫雪人,在雪人身上寫上“雪人 ”二字；找兩位同學進行操作,每人畫一附圖完成本活動；終止后由其它同學評出優 勝者；活動 3：回憶操作步驟 如何畫橢圓形？找同學回答,其它同學補充；通過以上活動使同學們積極參加到課堂教學活動中來學問；（4） 學問達標 鞏固新知（4 分鐘）問題 1 如何進入畫圖程序？2 畫的不好時,你會用幾種方法來補救？3 文字大小的轉變是通過什么來操作的？,并準時復習講過的新判定1 “鉛筆 ”工具的線條可以轉變顏色和粗細；（）2 畫直線、正圓形

6、、正方形時要按住ctrl 鍵；（）畫多邊形的第一條線時要按住鼠標左鍵不放；（挑選“編輯 ”中的 “撤銷 ”可以用（）次；畫小水滴時,應挑選（）工具圓形名師精編優秀教案曲線噴槍（5） 板書瀏覽 學問再現（3 分鐘）1 進入 “畫圖 ”世界（如何從桌面進入到 “畫圖 ”）2 熟識 “畫圖 ”（介紹 “畫圖 ”的界面,如標題欄、菜單欄、畫圖工具等）賓果嬉戲（直線、鉛筆、橡皮、顏色填 充工具的使用）建造夢中的城堡（矩形、圓形、圓角矩3 動手畫形、多邊形的繪制方法抽象動物畫（曲線、選定工具的使用以及如何復制、粘貼）電子賀卡（噴槍和文字工具的使用）（6） 作業設置 延長遷移（1 分鐘）在課后,有條件的同學可以使用電腦創作一些作品用來裝飾你的電腦；沒有條件的同學可以把你的作品畫在紙上,并摸索如何用電腦來表現；這樣就可以鞏固本節課所學學問,也為以后熟識使用打下基礎；【教學反思】經過一節課的學習同學對于這個學問點很有愛好,在以后的學習中仍要不斷地滲透這些學問,不斷地加強他們對學問的綜合應用才能；電腦課是許多同學都 喜愛