1、月 日（星期）總第 1 課時(shí)第 1 課 添畫(huà)課 題 課 型 新授課明白添畫(huà)的基本方法,利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容,采納學(xué)問(wèn)目標(biāo)：教 剪、畫(huà)、貼的方法進(jìn)行裝飾的添加；學(xué)才能目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué),培育同學(xué)想象力和創(chuàng)新精神；目標(biāo) 情感目標(biāo)：讓同學(xué)在參加美術(shù)活動(dòng)中,學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)學(xué)問(wèn),提高審美樂(lè)趣；教 學(xué) 依據(jù)圖片情境添加內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的添畫(huà)方法；重 點(diǎn)教 學(xué) 使內(nèi)容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一；難 點(diǎn)教 學(xué) 風(fēng)景圖片一張 可以使用舊掛 講 授 法 、 練 習(xí)用 具 歷 、剪子、膠水、彩色筆；教學(xué)方法：法；教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 同學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖提示同學(xué)集中留意力,預(yù)備 明白圖片內(nèi)容,為添

2、明白圖片內(nèi)一 、 導(dǎo) 入 新 好學(xué)習(xí)用具；畫(huà)做鋪墊；容,為添畫(huà)做課；組織同學(xué)觀賞圖片；分小組溝通；鋪墊；介紹、分析、觀賞圖片 明白添畫(huà)的基二 、 教 學(xué) 新 老師講解,出示課題-添內(nèi)容 本方法,把握課；畫(huà) 如何使圖片內(nèi)出示圖片,組織同學(xué)分析畫(huà) 同學(xué)說(shuō)一說(shuō)理由；容與添加內(nèi)容面情境,爭(zhēng)論問(wèn)題：統(tǒng)一的相關(guān)知1 假如以這幅畫(huà)為背 識(shí)；景添畫(huà),你認(rèn)為可以添加什么內(nèi)容？同學(xué)爭(zhēng)論；2 你認(rèn)為依據(jù)畫(huà)面情境添畫(huà),應(yīng)當(dāng)留意什么？依據(jù)圖片內(nèi)容選擇適當(dāng)內(nèi)同學(xué)觀看課本內(nèi)容；學(xué)習(xí)如何使添容進(jìn)行添加；畫(huà)內(nèi)容與圖片看教材第 2 頁(yè)、第 3 頁(yè),情境相統(tǒng)一,分析書(shū)中作品：說(shuō)一說(shuō)；解決教學(xué)重1 你喜愛(ài)哪一幅作點(diǎn)；品？為什么？2

3、說(shuō)一說(shuō)制作方利用圖片情境法；添加適當(dāng)內(nèi)組織師生共同演示：在前 一張展現(xiàn)圖片中完成添畫(huà)容,采納剪、畫(huà)、貼的方法內(nèi)容；同學(xué)進(jìn)行作業(yè)；進(jìn)行裝飾的添依據(jù)你自己選的圖片內(nèi)容加；進(jìn)行添畫(huà)練習(xí),留意圖片三、作業(yè)練習(xí)情境與添畫(huà)內(nèi)容的統(tǒng)一；組織展現(xiàn)、講評(píng)作業(yè)；同學(xué)進(jìn)行作業(yè)講評(píng)；通過(guò)本課教學(xué)你學(xué)到了什 么,仍有什么問(wèn)題需要解 決？四 、 全 課 總 結(jié)；板書(shū)設(shè)計(jì)：第 1 課添畫(huà)教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：同學(xué)的信息反饋：今后的教學(xué)建議：課 題教 學(xué) 目 標(biāo)教 學(xué) 重 點(diǎn)第 2 課繪畫(huà)嬉戲課型新授課學(xué)問(wèn)目標(biāo)：明白本課綜合嬉戲的基本方法；會(huì)利用隨便線條形成的圖形 想象添加形象,完成一幅好玩的畫(huà)；才能目標(biāo)：培育同學(xué)豐富的

4、想象力；培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和對(duì)生活的熱 情；情感目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好,明白線條嬉戲的方法與內(nèi)容,體 驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣；學(xué)習(xí)利用隨便線條形成的圖形,想象添加具象或抽象的形象；月日（星期）總第 2 課時(shí)教 學(xué) 難 點(diǎn)奇妙地利用隨便形,添加生動(dòng)好玩的形象；講 授 法 、 練 習(xí) 法；設(shè)計(jì)意圖激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí) 美術(shù)的愛(ài)好,教學(xué)圖畫(huà)紙、水彩筆、黑色水筆；教學(xué)方法：用 具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)提示同學(xué)預(yù)備上課,集中注一、組織教學(xué)意力,預(yù)備好學(xué)習(xí)用具；同學(xué)預(yù)備好學(xué)習(xí)用具；明白線條嬉戲 的 方 法 與 內(nèi)二 、 教 學(xué) 新（1）畫(huà)線嬉戲；同學(xué)隨便 畫(huà)線；容,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣；課；規(guī)章：請(qǐng)你

5、在一張紙上隨便畫(huà)一條線,要連貫畫(huà)滿畫(huà)面；（可以閉上眼睛畫(huà)；）會(huì)利用隨便線（2）請(qǐng)你看看這幅畫(huà)好看同學(xué)相互觀看、分析；條形成的圖形想 象 添 加 形嗎？說(shuō)說(shuō)理由；利用同學(xué)畫(huà)面上的圖形象,完成一幅（ 3 ）老師利用同學(xué)作業(yè)演添加具象和抽象形象,好玩的畫(huà)；示；同學(xué)觀看明白繪畫(huà)方法；三 、 完 成 作（4）想象練習(xí)同學(xué)聯(lián)想；奇妙地利用隨出示同學(xué)作品中的某一個(gè)業(yè)；外形,獎(jiǎng)外形上下左右翻同學(xué)分組爭(zhēng)論轉(zhuǎn)讓同學(xué)聯(lián)想像什么；（5）看書(shū)第 4 頁(yè)、第 5意形,添加生頁(yè),爭(zhēng)論：觀賞米羅動(dòng) 有 趣 的 形的作品都表現(xiàn)了什么？象；線的排列,哪張疏密關(guān)系處理得好？你認(rèn)為畫(huà)面哪一部分添 加得具有豐富的想象力,四、作業(yè)展現(xiàn)外

6、形奇妙？同學(xué)完成作業(yè)依據(jù)作業(yè)要求評(píng)判作業(yè)；同學(xué)自評(píng)、互評(píng)結(jié)合；小結(jié)；分析創(chuàng)新表現(xiàn)內(nèi)容；通過(guò)本課學(xué)習(xí)你學(xué)到了什 么？板書(shū)設(shè)計(jì)：第 2 課繪畫(huà)嬉戲教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：同學(xué)的信息反饋：今后的教學(xué)建議：月 日（星期）總第 3 課時(shí)第 3 課 紙盒變家具課 題 課 型 新授課通過(guò)觀看、摸索、分析與溝通,使同學(xué)在動(dòng)手實(shí)踐中初步接教 學(xué)問(wèn)目標(biāo)：觸和明白 “物以致用 ”的設(shè)計(jì)思想；學(xué) 在運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本學(xué)問(wèn)和方法進(jìn)行變家具的活動(dòng)中,目 才能目標(biāo)：感受材料的特性,提高動(dòng)手才能,進(jìn)展創(chuàng)新意識(shí)；標(biāo) 情感目標(biāo)：進(jìn)一步提高同學(xué)的審美表現(xiàn)力,在小組學(xué)習(xí)的氛圍中,相互溝通、相互學(xué)習(xí)、資源共享,使同學(xué)的合作精神得以

7、進(jìn)展；教 學(xué) 打開(kāi)同學(xué)的思路和創(chuàng)作欲望,能從紙盒的造型中綻開(kāi)聯(lián)想,動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作家重 點(diǎn) 具作品；教 學(xué) 家具作品的新穎、美觀,造型多樣；難 點(diǎn)教用 具 學(xué) 同學(xué)收集各種大小商品的包裝盒、彩色紙、剪子、膠水等；教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 同學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖小組爭(zhēng)論：展現(xiàn)家具圖片 通過(guò)對(duì)生活中請(qǐng)同學(xué)認(rèn)一認(rèn)是用什么材料 商品包裝紙盒一 、 導(dǎo) 入 新 做的？連續(xù)觀賞不同造型的同 的再利用、再課；你 們 收 集 了 什 么 樣 子 的 家 類家具；創(chuàng) 造 , 運(yùn) 用具？加、減法及適當(dāng) 地 美 化 裝飾,變紙盒為二 、 教 學(xué) 新1 、探究紙盒家具；同學(xué)猜；

8、分小組說(shuō)說(shuō)：家具,使同學(xué)的個(gè)性及創(chuàng)新（ 1 ）請(qǐng)大家猜猜這里有課；精 神 得 到 發(fā)什么？是用紙盒變成的椅子、展；（ 2 ）現(xiàn)在請(qǐng)小組同學(xué)來(lái)床、柜子、書(shū)架 ）爭(zhēng)論一下,你們面前的家具分小組爭(zhēng)論,可拆開(kāi)分是 用 哪 些 形 狀 的 紙 盒 制 作析；的？使用了什么方法？2 、分組介紹,總結(jié)制作學(xué) 生 介 紹 , 總 結(jié) 制 作 方打開(kāi)同學(xué)的思法；方法；展現(xiàn)制作方法：路 和 創(chuàng) 作 欲挖、刻、折、剪、裝飾粘望,能從紙盒貼、插、組合；全組分工合作完成；的造型中綻開(kāi)聯(lián)想,動(dòng)手設(shè)3 、分小組爭(zhēng)論創(chuàng)作計(jì)和制作家具請(qǐng)各小組選擇一套家具；作品；你認(rèn)為制作紙盒家具都應(yīng)同學(xué)爭(zhēng)論溝通；該留意什么？4 、古代家具與現(xiàn)

9、代家具對(duì)比觀賞,明白家具文化；三、練習(xí)；組織同學(xué)制作；同學(xué)制作；四 、 全 課 總展評(píng) ,說(shuō)一說(shuō)這些家具是到生活中找一找利用廢舊結(jié)；材料變出的藝術(shù)品或生活用什么材料制作的？用品；板書(shū)設(shè)計(jì)：第 3 課紙盒變家具教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：同學(xué)的信息反饋：今后的教學(xué)建議：月 日（星期）總第 4 課時(shí)第 4 課 和媽媽在一起課 題 課 型 新授課通過(guò)泥塑過(guò)程,培育同學(xué)的造型才能；在觀看、分析動(dòng)物的教 學(xué)問(wèn)目標(biāo)：過(guò)程中,培育同學(xué)的觀看、分析才能；學(xué) 通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),培育同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好；通過(guò)想象小動(dòng)目 才能目標(biāo)：物和媽媽在一起的情形,培育同學(xué)的創(chuàng)新思維才能；標(biāo) 情感目標(biāo)：在與同學(xué)合作的過(guò)程中,培育同學(xué)

10、的合作意識(shí)；教 學(xué) 回憶、觀看、分析、表現(xiàn)動(dòng)物與媽媽在一起的情形；重 點(diǎn)教 學(xué) 動(dòng)物的特點(diǎn)和情節(jié)的表現(xiàn)；難 點(diǎn)教用 具 學(xué) 動(dòng)物和媽媽在一起的圖片,彩泥或膠泥、泥塑工具；教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 同學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖語(yǔ)言進(jìn)行組織教學(xué),穩(wěn)固學(xué) 引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一一 、 導(dǎo) 入 新課；生心情；同學(xué)依據(jù)圖片編故事；步感受母子之你從小最喜愛(ài)和誰(shuí)在一起？間的親情,豐和媽媽在一起時(shí)什么樣？富同學(xué)的情你能依據(jù)圖片編個(gè)故事嗎？小組爭(zhēng)論,分析動(dòng)物特 感,培育同學(xué)二 、 教 學(xué) 新 觀賞教材中的圖片；征；喜愛(ài)自然、保課；1 、這些圖片中有哪幾種動(dòng) 護(hù)自然的意學(xué) 生 說(shuō) 一 說(shuō)

11、 ： 可 以 用物,各有什么特點(diǎn)？識(shí),滲透可持揉、搓、壓、捏、切挖2 、怎樣用泥表現(xiàn)出動(dòng)物特 和堆塑等手段來(lái)表現(xiàn)動(dòng) 續(xù)進(jìn)展的思征；物特點(diǎn)；想；同學(xué)爭(zhēng)論；3 、如何表現(xiàn)出媽媽和孩子在一起？三、練習(xí)；媽媽大孩子小,孩子和媽相互評(píng)判；培育同學(xué)對(duì)美媽緊緊地靠在一起,孩子術(shù)學(xué)習(xí)的興爬到媽媽的背上 趣；通過(guò)想象布置作業(yè),老師巡察輔小動(dòng)物和媽媽在一起的情四 、 全 課 總導(dǎo)；小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)；景,培育同學(xué)的創(chuàng)新思維能你今日制作的動(dòng)物喜愛(ài)在力；在與同學(xué)哪兒生活？它現(xiàn)在的生活合作的過(guò)程結(jié)；環(huán)境怎樣？中,培育同學(xué)的合作意識(shí)；板書(shū)設(shè)計(jì)：第 4 課和媽媽在一起教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：同學(xué)的信息反饋：今后的教學(xué)建議：月

12、日（星期）總第 5 課時(shí)第 5 課 茂盛的花課 題 課 型 新授課通過(guò)觀看、回憶、分析與溝通,使同學(xué)初步明白有關(guān)花的知教 學(xué)問(wèn)目標(biāo)：識(shí)及如何在畫(huà)面上表現(xiàn)出茂盛的花；學(xué) 能初步表現(xiàn)出不同種花的特點(diǎn),用前后遮擋的方法畫(huà)出茂盛才能目標(biāo)：目 的花,培育同學(xué)觀看、分析、造型才能；標(biāo) 情感目標(biāo)：培育同學(xué)對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)大自然、喜愛(ài)生活的情感,學(xué)會(huì)與人溝通,體驗(yàn)合作的歡樂(lè)；教 學(xué) 花的美感及外形的不同特點(diǎn)和前后關(guān)系；重 點(diǎn)教 學(xué) 如何表現(xiàn)花的不同特點(diǎn)和前后遮擋關(guān)系；難 點(diǎn)教 學(xué) 收集一些花的圖片,并預(yù)備繪畫(huà) 講授法、觀看法、練用 具 用的彩筆、油畫(huà)棒等；教學(xué)方法：習(xí)法；教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教

13、學(xué)環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 同學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖同學(xué)談感受：花給人們 引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)一 、 導(dǎo) 入 新 播 放 自 然 界 的 花 的 音 觀看圖片,進(jìn)課；樂(lè) , 引 導(dǎo) 學(xué) 生 感 受 自 然 的 生活帶來(lái)的美感：一步體驗(yàn)、感美；多樣的外形、豐富的顏 受自然界中花色 的美感；二 、 教 學(xué) 新 不同的姿勢(shì)；通過(guò)觀看、回課；1 、（板書(shū)課題）組織組與組 小組同學(xué)利用自己帶來(lái) 憶、分析與交之間的溝通；的花的圖片相互介紹花 流,使同學(xué)初步明白有關(guān)花的種類、名稱及外形特 的學(xué)問(wèn)及如何2 、介紹幾種有特點(diǎn)的花,用 點(diǎn)；在畫(huà)面上表現(xiàn)線閃耀出外形特點(diǎn)；各組派代表介紹本組有 出茂盛的花；特點(diǎn)的花的名稱及外形特點(diǎn)；3

14、 、幾個(gè)同學(xué)分別到黑板上用線畫(huà)出看到的花；同學(xué)進(jìn)行比較；4 、總結(jié)同學(xué)畫(huà)的花,并進(jìn) 行修改,使其外形特點(diǎn)更培 養(yǎng) 學(xué) 生 觀 察、分析、造型才能；能初突出；邊觀看邊摸索；步表現(xiàn)出不同6 、提問(wèn)：如何表現(xiàn)出茂盛種花的特點(diǎn),用前后遮擋的的花？分析、爭(zhēng)論畫(huà)家、方法畫(huà)出茂盛小伴侶如何利用前后遮擋的花；等手法表現(xiàn)花的茂盛；三 、 布 置 作每人畫(huà)一幅茂盛的畫(huà)的圖同學(xué)爭(zhēng)論；畫(huà),并以小組為單位連成業(yè)、練習(xí)；茂盛的花的長(zhǎng)卷；進(jìn)行作業(yè)；通過(guò)本課學(xué)習(xí)你學(xué)到了什四 、 全 課 總 么？結(jié)；拓展：明白各省、各國(guó)家的市花、國(guó)花；了 解 各 省 、 各 國(guó) 家 的 市 花、國(guó)花；板書(shū)設(shè)計(jì)：第 5 課茂盛的花教學(xué)反思：教學(xué)

15、的成敗得失：同學(xué)的信息反饋：今后的教學(xué)建議：月 日（星期）總第 6 課時(shí)第 6 課 吊飾課 題 課 型 新授課知道吊飾與生活的關(guān)系,明白吊飾的結(jié)構(gòu)和基本制作方法；教 學(xué)問(wèn)目標(biāo)：學(xué)習(xí)吊飾的裝飾方法,能利用紙材制作平面或立體的吊飾；學(xué)才能目標(biāo)：培育同學(xué)觀看生活的習(xí)慣和喜愛(ài)生活的情感；目標(biāo) 情感目標(biāo)：培育觀看生活的習(xí)慣和喜愛(ài)生活的情感,讓同學(xué)在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù),通過(guò)各種教學(xué)手段激發(fā)和培育創(chuàng)新精神；教 學(xué) 通過(guò)觀看、記憶生活中吊飾的種類,明白吊飾的結(jié)構(gòu),把握制作方法設(shè)計(jì)吊重 點(diǎn) 飾；教 學(xué) 造型的新穎美觀；難 點(diǎn)教 學(xué) 彩色紙、剪子、刻刀、膠水；講授法、觀看法、練用 具 教學(xué)方法：習(xí)法、操作法；教

16、 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 同學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué) 組織同學(xué)觀看吊飾作品,激 同學(xué)觀看吊飾作品；激發(fā)制作興；發(fā)制作愛(ài)好；趣；二 、 教 學(xué) 新課；（1 ）出示課題,講授新學(xué) 生 說(shuō) 一 說(shuō) 吊 飾 的 樣知道吊飾與生課；子；活的關(guān)系,了問(wèn)題：同學(xué)說(shuō)一說(shuō)為什么要掛解吊飾的結(jié)構(gòu)你在什么時(shí)候什么地方和基本制作方法；學(xué)習(xí)吊飾見(jiàn)到過(guò)吊飾？的裝飾方法,說(shuō)一說(shuō)吊飾的樣子；能利用紙材制為什么要掛吊飾；作平面或立體吊飾；分析結(jié)構(gòu)；的吊飾；為什么叫吊飾？（2 ）以一個(gè)吊飾為例分吊飾 用來(lái)裝飾環(huán)境并析：由哪些部分組成？每 能懸掛的飾物；一部分的作用是什么？主體部分可以設(shè)計(jì)什么形同學(xué)以小組為

17、單位觀看展?fàn)睿磕阌惺裁磩?chuàng)新設(shè)計(jì)？品；看教材第 12 、13 頁(yè),分析明白制作過(guò)程；觀看相關(guān)資料,啟示創(chuàng)新設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)基本制作方三、練習(xí)；法；創(chuàng)新使用材料；同學(xué)完成作業(yè)四 、 全 課 總集體布置教室,請(qǐng)各小組集體布置教室,并評(píng)判作結(jié)；品；將作品懸掛起來(lái)展現(xiàn)；觀看作品,評(píng)判作品；板書(shū)設(shè)計(jì)：第 6 課吊飾教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：同學(xué)的信息反饋：今后的教學(xué)建議：月 日（星期）總第 7 課時(shí)第 7 課 節(jié)節(jié)蟲(chóng)課 題 課 型 新授課明白有關(guān)昆蟲(chóng)的學(xué)問(wèn),知道節(jié)節(jié)蟲(chóng)的基本結(jié)構(gòu)和制作方法；學(xué)問(wèn)目標(biāo)：教 學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲(chóng)；學(xué)才能目標(biāo)：中培育同學(xué)的環(huán)保意識(shí)和喜愛(ài)生活、關(guān)注生活的習(xí)慣；目標(biāo) 情感目標(biāo)：

18、滲透環(huán)保訓(xùn)練,培育創(chuàng)新意識(shí)；教 學(xué) 明白有關(guān)節(jié)肢動(dòng)物的學(xué)問(wèn),學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲(chóng)；重 點(diǎn)教 學(xué) 創(chuàng)新使用材料,制作方法精細(xì)；難 點(diǎn)教 學(xué) 彩色紙、廣告紙、飲料瓶、紙 講授法、練習(xí)法、操用 具 杯、發(fā)卷、衛(wèi)生卷紙芯等；教學(xué)方法：作法；教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 同學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖一 、 組 織 教 組織同學(xué)看書(shū)回答疑題；同學(xué)看書(shū)回答疑題；激 發(fā) 制 作 興學(xué)；趣；二 、 教 學(xué) 新出示課題 節(jié)節(jié)蟲(chóng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)；通過(guò)本課教學(xué)（1 ） 書(shū)中作品為什么叫節(jié)培育同學(xué)的觀課；節(jié)蟲(chóng)？同學(xué)看相關(guān)資料；察習(xí)慣,通過(guò)觀看分析,了（2 ）自然界中有哪些昆蟲(chóng)似解節(jié)節(jié)蟲(chóng)的基書(shū)中的節(jié)節(jié)蟲(chóng)？本

19、制作方法；看相關(guān)資料；結(jié)合資料談?wù)劰?jié)節(jié)蟲(chóng)的制作 要點(diǎn)；你知道生活中有哪些廢舊物 可以用來(lái)制作節(jié)節(jié)蟲(chóng)嗎？同學(xué)談?wù)劰?jié)節(jié)蟲(chóng)的制作 要點(diǎn)；同學(xué)說(shuō)一說(shuō)；三、練習(xí)；（3 ）組織同學(xué)觀賞作品同學(xué)觀賞作品；明白有關(guān)昆蟲(chóng)（1 ）作品利用什么材料的學(xué)問(wèn),知道制作的？節(jié)節(jié)蟲(chóng)的基本結(jié)構(gòu)和制作方（2 ）哪些地方有創(chuàng)新表法；學(xué)會(huì)利用現(xiàn)？生活中的廢舊提作業(yè)要求；物 制 作 節(jié) 節(jié)蟲(chóng)；利用廢舊材料設(shè)計(jì)和制作四 、 全 課 總一個(gè)富有想像力的節(jié)節(jié)同學(xué)實(shí)行合作或個(gè)人完成中培育同學(xué)的的形式；蟲(chóng)；環(huán)保意識(shí)和熱同學(xué)完成作業(yè)；同學(xué)完成作業(yè)；愛(ài)生活、關(guān)注老師輔導(dǎo)要點(diǎn)：設(shè)計(jì)構(gòu)思生活的習(xí)慣；新 穎 ；靈 活 巧 妙 使 用 材料；制作精致細(xì)致

20、；結(jié)；組織展現(xiàn)作品、參觀作同學(xué)講評(píng)作品；品,講評(píng)作品；板書(shū)設(shè)計(jì)：第 7 課節(jié)節(jié)蟲(chóng)教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：同學(xué)的信息反饋：今后的教學(xué)建議：月 日（星期）總第 8 課時(shí)第 8 課 出殼了課 題 課 型 新授課通過(guò)觀看、幻想、體驗(yàn)與溝通,感受生命的不屈與特殊的美教 學(xué)問(wèn)目標(biāo)：麗,進(jìn)行想象與構(gòu)思,追求表現(xiàn)的新穎與生動(dòng)；學(xué) 培育同學(xué)在集體活動(dòng)的過(guò)程中,相互溝通、想到啟示的良好才能目標(biāo)：目 品質(zhì)大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜愛(ài)的生物出殼時(shí)的情形；標(biāo) 情感目標(biāo)：通過(guò)觀看活動(dòng),懂得喜愛(ài)生命、珍愛(ài)生命、關(guān)注生命,捕獲感人、美麗、生動(dòng)的瞬時(shí),表現(xiàn)自己的不同感受；教 學(xué) 啟示同學(xué)回憶與聯(lián)想動(dòng)物出殼的生動(dòng)情形,利用多種

21、方法打開(kāi)同學(xué)思路,勉勵(lì)重 點(diǎn) 創(chuàng)新,表現(xiàn)誕生動(dòng)的畫(huà)面；教 學(xué) 表現(xiàn)的自由性和不同種動(dòng)物的特點(diǎn),通過(guò)觀賞、勉勵(lì)等多種方法解決問(wèn)題；難 點(diǎn)教 學(xué) 圖片資料、繪畫(huà)用筆和紙、膠 講授法、練習(xí)法、觀用 具 棒、彩紙、剪刀；教學(xué)方法：察法；教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 同學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖同學(xué)聽(tīng)故事；一 、 導(dǎo) 入 新故事導(dǎo)入；學(xué) 生 想 一 想 , 并 說(shuō) 一激 發(fā) 學(xué) 習(xí) 興（1 ）誰(shuí)會(huì)第一個(gè)從蛋殼趣；課；里鉆出來(lái)呢？說(shuō)；（2 ）會(huì)不會(huì)只是小雞呢？二 、 教 學(xué) 新（ 3 ）雞媽媽會(huì)不會(huì)帶著同學(xué)帶上尖尖的嘴巴,通過(guò)觀看、幻想、體驗(yàn)與交一群寶寶回家了？1 除了你知道的動(dòng)物,仍會(huì)流,感受生

22、命課；的不屈與特殊不會(huì)有一些神奇的物種呢？的美麗,進(jìn)行2 、觀看蛋殼中的神奇現(xiàn)象想象與構(gòu)思,追求表現(xiàn)的新3 、表演；體會(huì)蛋寶寶出殼的艱巨穎與生動(dòng)；（1 ）假如你是蛋寶寶；和士氣；你怎么出來(lái)？請(qǐng)表演一下；三、布置作（2）怎樣用嘴巴啄同學(xué)表演；培育同學(xué)在集體活動(dòng)的過(guò)程蛋殼？啄破一個(gè)洞,啄破中 , 相 互 交一圈；用腳蹬開(kāi),露出一流、想到啟示半身體,滾出來(lái) 同學(xué)說(shuō)一說(shuō)構(gòu)圖思路；的良好品質(zhì)大膽自由地表現(xiàn)（3 ）出來(lái)時(shí)的心情和動(dòng)態(tài)出一種自己喜是什么樣了的？歡的生物出殼（4 ）蛋寶寶觀察這么多時(shí)的情形；與 自 己 長(zhǎng) 得 不 一 樣 的 同伴,會(huì)怎么樣呢？啟示同學(xué)回憶4 、構(gòu)圖思路與聯(lián)想動(dòng)物出5 、畫(huà)面詳

23、細(xì)指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行作業(yè)；殼 的 生 動(dòng) 情布置作業(yè)；景,利用多種方法打開(kāi)同學(xué)業(yè)；分小組爭(zhēng)論舉薦典型的畫(huà)組織同學(xué)帶上尖尖的嘴思路,勉勵(lì)創(chuàng)新,表現(xiàn)誕生四 、 全 課 總巴,體會(huì)蛋寶寶出殼的艱動(dòng)的畫(huà)面；面：你喜愛(ài)哪個(gè)家庭？為難和士氣；結(jié)；什么？板書(shū)設(shè)計(jì)：第 8 課出殼了教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：同學(xué)的信息反饋：今后的教學(xué)建議：月 日（星期）總第 9 課時(shí)第 9 課 頭飾設(shè)計(jì)課 題 課 型 新授課頭飾的設(shè)計(jì)依據(jù)頭飾的用途來(lái)確定,同時(shí)要按戴頭飾人的頭學(xué)問(wèn)目標(biāo)：部來(lái)確定大小；按預(yù)定的設(shè)計(jì)用彩色紙剪貼、加工制作頭教 飾；學(xué)才能目標(biāo)：提高了同學(xué)的動(dòng)手制造才能,豐富了他們的校內(nèi)生活；目標(biāo) 情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的材料

24、美化生活,初步培育事先預(yù)想和方案行為的習(xí)慣；教 學(xué) 依據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計(jì),并完成頭飾的制作；重 點(diǎn)教 學(xué) 奇妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)；難 點(diǎn)教用 具 學(xué) 各種顏色的彩色紙、彩色筆、剪子、膠水；教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、觀察法；教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 同學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)；（1 ）看一段錄像：觀看 激發(fā)同學(xué)制作一 、 導(dǎo) 入 新人們頭上帶的飾物有什么特 愛(ài)好；課；點(diǎn)？（2 ）出示課題：頭飾設(shè)學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的二 、 教 學(xué) 新 計(jì) 同學(xué)仔細(xì)和觀看分析；材料依據(jù)用途課；（1 ）觀看分析（由同學(xué)和教 確定頭飾的設(shè)師共同供應(yīng)資料）同學(xué)說(shuō)一說(shuō)；計(jì),并完成頭飾的制作；你知道古代人們戴

25、什么樣的頭飾嗎？出示圖片：回族、維吾爾族、藏族等（2 ）組內(nèi)爭(zhēng)論爭(zhēng)論；（出示組內(nèi)爭(zhēng)論爭(zhēng)論；頭飾作品）（3 ）分析爭(zhēng)論每組選擇一件你們認(rèn)為最頭飾的設(shè)計(jì)依每組選擇一件你們認(rèn)據(jù)頭飾的用途有 特 點(diǎn) 的 頭 飾 介 紹 給 大為最有特點(diǎn)的頭飾介紹給來(lái)確定,同時(shí)家；大家；要按戴頭飾人的頭部來(lái)確定爭(zhēng)論這些頭飾是怎么大小；按預(yù)定做的？可以動(dòng)手拆開(kāi)來(lái)進(jìn)的設(shè)計(jì)用彩色三 、 作 業(yè) 練行爭(zhēng)論；動(dòng)手進(jìn)行制作；紙剪貼、加工制作頭飾；同學(xué)制作習(xí)；想一想你將用什么材料來(lái)進(jìn)行制作？想一想你將做一個(gè)什么樣子的頭飾？在造型上、材料上勉勵(lì)同學(xué)大膽創(chuàng)新,制作出更新穎四 、 全 課 總的頭飾；同學(xué)說(shuō)一說(shuō)仍能用什么材想一想你的頭飾可以

26、有幾結(jié)；種戴法？想一想仍能用什料來(lái)制作頭飾；么材料來(lái)制作頭飾？板書(shū)設(shè)計(jì)：第 9 課頭飾設(shè)計(jì)教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：同學(xué)的信息反饋：今后的教學(xué)建議：月 日（星期）總第 10 課時(shí)第 10 課 藝術(shù)作品中的動(dòng)物課 題 課 型 新授課學(xué)習(xí)描述不同形式的作品,能抓住作品在顏色、造型、材質(zhì)教 學(xué)問(wèn)目標(biāo)：上的特點(diǎn),正確表達(dá)自己喜愛(ài)作品的緣由；學(xué) 讓同學(xué)初步熟識(shí)到以動(dòng)物為題材的藝術(shù)作品中寄托了人類的目 才能目標(biāo)：美好愿望與情感；標(biāo) 情感目標(biāo)：培育同學(xué)珍視民間文化藝術(shù)的情感,同時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行喜愛(ài)小動(dòng)物、喜愛(ài)大自然的情感訓(xùn)練；熟識(shí)各種美術(shù)表現(xiàn)形式,能從顏色、造型、材質(zhì)、出現(xiàn)方式方面進(jìn)行描述；了教 學(xué)重 點(diǎn) 解藝

27、術(shù)作品中常常運(yùn)用的夸張、變形手法；初步明白動(dòng)物在民間藝術(shù)中的寓意；教 學(xué) 體會(huì)不同藝術(shù)形式給我們帶來(lái)的不同美感,并將此感受加以描述；難 點(diǎn)教用 具 學(xué) 圖片、以動(dòng)物為題材的藝術(shù)作品,上節(jié)課的動(dòng)物頭飾作業(yè)；教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、觀察法；教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 同學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖（1 ）“ 老師在動(dòng)物園里給幾一 、 導(dǎo) 入 新種動(dòng)物拍了照片,你們想不同學(xué)觀看動(dòng)物園里給幾激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)想看？ ” 課；種動(dòng)物拍的照片；愛(ài)好；出示課件：書(shū)中六種藝術(shù)作品的動(dòng)物原型；二 、 教 學(xué) 新出示課題：藝術(shù)作品中的動(dòng)同學(xué)對(duì)比自然界中的動(dòng)熟識(shí)各種美術(shù)表現(xiàn)形式,能物； （1 ）引導(dǎo)同學(xué)對(duì)自然物

28、與藝術(shù)作品中的動(dòng)從 色 彩 、 造課；型、材質(zhì)、呈界中的動(dòng)物與藝術(shù)作品中的物；現(xiàn)方式方面進(jìn)動(dòng)物對(duì)比；行描述；明白（2 ）引導(dǎo)同學(xué)對(duì)自然界中的 動(dòng)物與藝術(shù)作品中的動(dòng)物對(duì) 比；（3 ）啟示同學(xué)體會(huì)不同的藝術(shù)作品中經(jīng) 常 運(yùn) 用 的 夸 張 、 變 形 手 法；三 、 作 業(yè) 練表現(xiàn)形式給人以不同感同學(xué)感受、體驗(yàn)；學(xué)習(xí)描述不同受；形式的作品,能抓住作品在（4 ）引導(dǎo)同學(xué)感受人與動(dòng)顏色、造型、物在藝術(shù)作品的交融；材 質(zhì) 上 的 特征,正確表達(dá)習(xí)；實(shí)踐活動(dòng)讓同學(xué)直觀地看到自己和自己喜愛(ài)作品四 、 全 課 總他人的表現(xiàn)；的緣由；和同學(xué)一起表演；課堂小結(jié)人借藝術(shù)作品中的動(dòng)物傳遞情感,抒發(fā)感結(jié)；情；動(dòng)物是人的

29、好伴侶；觀賞自己和其它同學(xué) 的動(dòng)物造型,體會(huì)藝術(shù)作 品中的動(dòng)物帶來(lái)的樂(lè)趣；板書(shū)設(shè)計(jì)：第 10 課藝術(shù)作品中的動(dòng)物教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：同學(xué)的信息反饋：今后的教學(xué)建議：月日（星期）總第 11 課時(shí)第 11 課 我的保藏卡課 題 課 型 新授課通過(guò)觀賞、溝通與制作,自己制作或與人合作完成一枚或一學(xué)問(wèn)目標(biāo)：教 冊(cè)大小合適、設(shè)計(jì)合理的保藏卡,并能進(jìn)行美化與裝飾；學(xué)才能目標(biāo)：培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐才能；目標(biāo) 情感目標(biāo)：培育同學(xué)喜愛(ài)藝術(shù)品的情感,對(duì)藝術(shù)鑒賞活動(dòng)的愛(ài)好；讓同學(xué)親身感受到美術(shù)的有用性與裝飾性；教 學(xué) 保藏卡的整體設(shè)計(jì)與美化,使同學(xué)設(shè)計(jì)出分類新穎、裝飾性與體驗(yàn)性為一體的重 點(diǎn) 作品；教

30、 學(xué) 選材與布局的設(shè)計(jì)；難 點(diǎn)教用 具 學(xué) 保藏品、繪畫(huà)用具、剪刀、膠棒、尺子、設(shè)計(jì)用草稿紙、各種媒材；教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、觀察法；教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 同學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)一 、 導(dǎo) 入 新 激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)課；做好課前的一切預(yù)備；愛(ài)好；展現(xiàn)溝通二 、 教 學(xué) 新（1 ）在我們的生活中常常能同學(xué)介紹一下你找到的通過(guò)觀賞、交課；見(jiàn)到名式各樣的卡片,請(qǐng)大流與制作,自家介紹一下你找到的卡片；卡片；己制作或與人（2 ）節(jié)日賀卡設(shè)計(jì)精致,有合作完成一枚美麗的圖案；數(shù)據(jù)記錄卡,或一冊(cè)大小合采納表格形式簡(jiǎn)潔清楚；服 裝品牌卡顏色明艷,設(shè)計(jì)大適、設(shè)計(jì)合理 的保藏卡,并方同學(xué)

31、聽(tīng)老師向大家介紹能進(jìn)行美化與觀賞爭(zhēng)論裝飾；老師向大家介紹一種保藏愛(ài) 好者使用的卡片 保藏 卡；一種保藏愛(ài)好者使用的 卡片 保藏卡；設(shè)計(jì)應(yīng)用 組織同學(xué)分析：（1 ）你想設(shè)計(jì)一種什么形式的保藏卡？（2 ）保藏卡同學(xué)聽(tīng)分析；培育同學(xué)喜愛(ài)上記錄哪些內(nèi)容？（3 ）你覺(jué)得你收集的卡片藝術(shù)品的情感,對(duì)藝術(shù)鑒上哪一點(diǎn)可以借鑒？作業(yè)要求賞活動(dòng)的興每人為自己的藏品制作收 藏卡,要求設(shè)計(jì)新穎、布趣；讓同學(xué)親身感 受到美術(shù)的實(shí)三、練習(xí)；局合理,并有肯定裝飾同學(xué)進(jìn)行作業(yè)；用 性 與 裝 飾性；性；積極參加活動(dòng)內(nèi)容,大膽 發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解；展現(xiàn)溝通四 、 全 課 總 結(jié)；同學(xué)展現(xiàn)保藏卡并大聲朗 讀內(nèi)容,有相應(yīng)藏品的同 學(xué)立刻

32、舉起手中藏品；板書(shū)設(shè)計(jì)：第 11 課我的保藏卡教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：同學(xué)的信息反饋：今后的教學(xué)建議：月日（星期）總第 12 課時(shí)第 12 課 假如我是巨人課 題 課 型 新授課充分利用聯(lián)想與比較,培育同學(xué)敢于沖破常規(guī),自由、大學(xué)問(wèn)目標(biāo)：膽、歡樂(lè)地想象與表現(xiàn),培育同學(xué)分析、比較、創(chuàng)新的能教 力；學(xué) 引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣,在創(chuàng)作中激發(fā)探究欲,目 才能目標(biāo)：培育個(gè)性；標(biāo) 情感目標(biāo)：培育同學(xué)的探究欲,創(chuàng)新思維以及對(duì)生活的喜愛(ài)之情；教 學(xué) 利用敏捷的比較,啟示多種神奇的聯(lián)想,力求創(chuàng)新；重 點(diǎn)教 學(xué) 畫(huà)面的布局與形象的對(duì)比；難 點(diǎn)教用 具 學(xué) 教學(xué)課件、水彩筆、油畫(huà)棒；教學(xué)方法：講授法、練習(xí)

33、法、觀察法；教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 同學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖激趣 讓同學(xué)大膽自同 學(xué) 們 , 你 們 看 過(guò) 卡 通 片 由、敢于打破一 、 導(dǎo) 入 新小人國(guó)嗎？故事講的是 常規(guī)地把想象課；海 上 的 風(fēng) 浪 打 翻 了 一 艘 輪 同學(xué)相依一想；的故事表現(xiàn)出船,水手格列佛河漂流到了 來(lái)；讓同學(xué)充一個(gè)神奇小島,這個(gè)小島就 分發(fā)揮想象,是小人國(guó)；你們知道格列佛 自己編個(gè)美麗在小人國(guó)里看到了什么？遇 的童話故事；到了哪些古怪的事情嗎？充分利用聯(lián)想與比較,培育二 、 教 學(xué) 新 觀賞 同學(xué)敢于沖破課；卡通片小人國(guó)片斷；同學(xué)觀賞；常規(guī),自由、引導(dǎo)同學(xué)觀看格列佛在小人 大膽、歡樂(lè)地想象

34、與表現(xiàn),國(guó)的奇遇,及小人國(guó)景物與格列佛的對(duì)比；想象（1 ）你們想像格列佛一樣同學(xué)設(shè)想在小人國(guó)的各種 場(chǎng)面組織在一個(gè)畫(huà)面中,講給同學(xué)們聽(tīng)；成為巨人嗎？今日老師就 小組爭(zhēng)論：帶領(lǐng)你們?nèi)ガF(xiàn)代的小人 國(guó),讓你們每個(gè)人都成為把你在小人國(guó)里和別人不 一樣的奇遇講給小組的同三、練習(xí)；巨人；學(xué)聽(tīng),并把你們小組同學(xué)利用敏捷的比板書(shū)課題：假如我是巨人認(rèn)為最有創(chuàng)意的故事講給較,啟示多種觀賞同學(xué)作品全班同學(xué)聽(tīng)；神奇的聯(lián)想,同學(xué)作業(yè)同學(xué)介紹自己最喜愛(ài)的作力求創(chuàng)新；要求：想象你成為巨人的品,并談感受；奇遇,并把它畫(huà)下來(lái),要四 、 全 課 總留意畫(huà)面的布局與形象的同學(xué)作業(yè)；對(duì)比；向同學(xué)們介紹自己的作展現(xiàn)評(píng)判品；說(shuō)出你喜愛(ài)的

35、其他同學(xué)的結(jié)；第 12 課作品給你的感受；板書(shū)設(shè)計(jì)：假如我是巨人教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：同學(xué)的信息反饋：今后的教學(xué)建議：月 日（星期）總第 13 課時(shí)第 13 課 拓印樹(shù)葉真好玩課 題 課 型 新授課通過(guò)對(duì)不同葉形的觀看與組合進(jìn)而與不同的事物進(jìn)行神奇的學(xué)問(wèn)目標(biāo)：聯(lián)想用不同葉形組織出新穎別致的造型,并進(jìn)行粘貼與美教 化；學(xué)才能目標(biāo)：使同學(xué)的審美才能、想像力、動(dòng)手才能都得到有效提高；目標(biāo) 情感目標(biāo)：在參加的過(guò)程中把自己的所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái),獲得美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣；教 學(xué) 不同葉形的組織與相像形的聯(lián)想；激發(fā)同學(xué)創(chuàng)作出造型、顏色別致的裝飾作重 點(diǎn) 品；教 學(xué) 引導(dǎo)同學(xué)如何更好地利用葉形的原

36、始狀態(tài)進(jìn)行制造性的組織；難 點(diǎn)教用 具 學(xué) 教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、觀察法；教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 同學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖問(wèn)題導(dǎo)入；（出示一片拓印 學(xué) 生 通 過(guò) 收同學(xué)想象回答；集、觀看、組一 、 導(dǎo) 入 新 的樹(shù)葉）合、拓印樹(shù)葉課；設(shè)問(wèn)：瞧,我給你們帶來(lái)了 的這一過(guò)程,什么？在不知不覺(jué)中和大自然融為一片樹(shù)葉不過(guò)似乎不是畫(huà) 一體,從而體二 、 教 學(xué) 新 的；會(huì)和熟識(shí)到大課；探討溝通；同學(xué)回憶,同學(xué)直觀地 自然的美,養(yǎng)你觀看才能真強(qiáng)！這片樹(shù)葉 回憶起拓印的要點(diǎn)；成喜愛(ài)大自然的情感；同時(shí)真的不是畫(huà)的；可是,它是 使同學(xué)的審美用什么方法表現(xiàn)的呢？回憶：我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)拓印的 方

37、法,仍拓印過(guò)身邊的痕跡 呢；誰(shuí)仍記得拓印的方法？能 力 、 想 像 力、動(dòng)手才能 都得到有效提 高；品,使同學(xué) 感知啟示哈哈,一片脈絡(luò)清楚的葉 子拓好了！同學(xué)們都喜愛(ài)玩腦筋急轉(zhuǎn) 變的嬉戲吧？就是突破正 常的、固定的思路去思 考；那么我考考大家：從 這一片葉子的外形,你都 能想象到哪些東西？同學(xué)想象葉子的外形；三、練習(xí)；觀賞同學(xué)觀賞書(shū)中同學(xué)作品談?dòng)^賞書(shū)中同學(xué)作品或身邊談自己的設(shè)想；同學(xué)作品,談?wù)勀愕脑O(shè)同學(xué)作業(yè)；想；四 、 全 課 總給大家講講自己最中意的設(shè)計(jì)制作觀賞并演示,注設(shè)計(jì)；結(jié)；意裝飾要點(diǎn)：談?wù)勀惆l(fā)覺(jué)的最好玩的設(shè)計(jì)；板書(shū)設(shè)計(jì)：第 13 課拓印樹(shù)葉真好玩教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：同學(xué)的信息反

38、饋：今后的教學(xué)建議：月 日（星期）總第 14 課時(shí)第 14 課 做筆筒課 題 課 型 新授課學(xué)會(huì)用彩色紙剪貼的方法裝飾筒形；利用廢舊瓶子剪去瓶口學(xué)問(wèn)目標(biāo)：教 后變成筒狀,再美化,裝飾成筆筒；學(xué)才能目標(biāo)：培育設(shè)計(jì)才能與制造才能；目標(biāo) 情感目標(biāo)：培育同學(xué)喜愛(ài)生活的情感,激發(fā)同學(xué)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好；同學(xué)在造型活動(dòng)中會(huì)體驗(yàn)其中的樂(lè)趣；教 學(xué) 用廢舊塑料瓶制作、裝飾有用的筆筒；重 點(diǎn)教 學(xué) 裝飾設(shè)計(jì)的美感與創(chuàng)新；難 點(diǎn)教 學(xué) 塑料瓶、彩色紙、雙面膠、剪 講授法、練習(xí)法、觀用 具 子、即時(shí)貼；教學(xué)方法：察法；教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 同學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)導(dǎo)入新課（嬉戲?qū)?利用廢舊

39、瓶子一 、 導(dǎo) 入 新入）剪去瓶口后變課；同學(xué)猜一猜；猜一猜這里面藏著一件什么 成筒狀,再美寶貝？化,裝飾成筆講授新課 筒,同學(xué)在造二 、 教 學(xué) 新 觀看筆筒；課；（1 ）出示課題：做筆筒 型活動(dòng)中會(huì)體請(qǐng)把你們帶來(lái)的筆筒舉起來(lái) 驗(yàn)其中的樂(lè)給大家看一看；可以看誕生活中的筆筒種類許多,各有 趣；利用塑料各的特點(diǎn)；你最想要明白生瓶做筆筒,提活中筆筒的什么特點(diǎn)？小組爭(zhēng)論生活中的筆筒醒師生共同關(guān)分析爭(zhēng)論；（圖片和課件同都有哪些特點(diǎn)？注塑料瓶的多時(shí)顯現(xiàn)）種造型及如何三、練習(xí)；布置作業(yè)小組爭(zhēng)論一下用廢舊材料（1 ）可以做一個(gè)很有特點(diǎn)制作的筆筒有什么特點(diǎn)？的筆筒,也可以做一個(gè)實(shí)怎么做的？最終每組選擇用性很強(qiáng)

40、的筆筒；（2 ）可以幾個(gè)人合作完一個(gè)你們認(rèn)為最有特點(diǎn)、最有新意的筆筒介紹給大四 、 全 課 總成,也可以自己獨(dú)立完家；成；展現(xiàn)作品介紹一下你的作結(jié)；品或你們的作品；拓展 （1 ）明白一些古代介紹一下自己的作品或你筆筒的文化；通過(guò)課件演們的作品；示出明白古代的筆筒或通過(guò)同學(xué)課下查找的資料來(lái) 明白筆筒的文化；明白古代的筆筒；（2 ）想一想用廢舊材料仍能做成什么來(lái)美化、裝飾我們的生活？板書(shū)設(shè)計(jì)：第 14 課做筆筒教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：同學(xué)的信息反饋：今后的教學(xué)建議：月日（星期）總第 15 課時(shí)第 15 課 畫(huà)夜景課 題 課 型 新授課通過(guò)同學(xué)動(dòng)手的過(guò)程,培育腦、眼、手的和諧才能和判定能學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

41、教 力,提高繪畫(huà)的技能,學(xué)會(huì)自己動(dòng)手來(lái)裝飾和美化生活；學(xué) 培育同學(xué)的記憶力、想像力、制造力的造型表現(xiàn)才能,培育才能目標(biāo)：目 同學(xué)對(duì)顏色的敏捷感覺(jué),提高同學(xué)的顏色表現(xiàn)才能；標(biāo) 情感目標(biāo)：培育喜愛(ài)生活的情感；明白精妙的燈火使我們的生活變得絢麗多彩,感受到現(xiàn)實(shí)生活的美好與幸福；教 學(xué) 通過(guò)對(duì)夜景的觀看、回憶和感受,表現(xiàn)夜景的美感,摩頂放踵深淺色使畫(huà)面產(chǎn)重 點(diǎn) 生的對(duì)比成效；教 學(xué) 如何利用顏色對(duì)比表現(xiàn)夜色的美感；難 點(diǎn)教 學(xué) 彩筆、油畫(huà)棒、顏料、彩紙、掛 講授法、練習(xí)法、觀用 具 歷紙、剪刀、膠棒等；教學(xué)方法：察法；教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 同學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖一 、 導(dǎo) 入 新

42、 組織教學(xué)；啟示同學(xué)回憶課；講授新課 夜晚的萬(wàn)家燈二 、 教 學(xué) 新（1 ）請(qǐng)同學(xué)把自己帶來(lái)的 火披上了美麗課；“ 夜色 ”圖片介紹給大家；介紹自己帶來(lái)的“夜色 ” 圖 的霞衣,感受（2 ）老師把自己預(yù)備好的拍 片；現(xiàn)實(shí)生活的美攝的白天景色的圖片展現(xiàn)給 好；引導(dǎo)同學(xué)大家；學(xué)會(huì)觀看生提出問(wèn)題：活,善于表現(xiàn)同學(xué)對(duì)比兩種圖片,分老師帶來(lái)的圖片和同學(xué)們 生活中的美好析、比較,綻開(kāi)爭(zhēng)論；的圖片有什么不同？事物,從中體白天和晚上的景色有什么 驗(yàn)生活的樂(lè)不同？趣；請(qǐng)同學(xué)看書(shū)；提出問(wèn)題：同學(xué)看書(shū)并摸索問(wèn)題；培育同學(xué)對(duì)色從書(shū)中的圖片看,你認(rèn)彩 的 敏 銳 感為哪些是亮的顏色？哪些覺(jué),提高同學(xué)屬于暗的顏色？同學(xué)利

43、用色卡、圖片進(jìn)行的顏色表現(xiàn)能力；亮色和暗色是肯定的探究；嗎？請(qǐng)你用手中的色卡進(jìn)三、練習(xí)；行對(duì)比,講出你的理由；同學(xué)作業(yè)；看書(shū)觀賞同學(xué)作業(yè)；作業(yè)要求：四 、 全 課 總用自己感愛(ài)好的方法,表 現(xiàn)一幅美麗的夜色圖；觀賞其他同學(xué)的作品；向同學(xué)介紹自己的作品；溝通體會(huì)；結(jié)；組織同學(xué)展現(xiàn)作業(yè)觀賞大師筆下的夜色板書(shū)設(shè)計(jì)：第 15 課畫(huà)夜景教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：同學(xué)的信息反饋：今后的教學(xué)建議：月 日（星期）總第 16 課時(shí)第 16 課 畫(huà)影子課 題 課 型 新授課通過(guò)觀賞、體會(huì)和表現(xiàn)影子的生動(dòng)多變的形象,體驗(yàn)到“影學(xué)問(wèn)目標(biāo)：子” 的存在給我們的生活增加了樂(lè)趣,從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)教愛(ài)好；學(xué)培育同學(xué)留意觀看

44、生活,提高同學(xué)繪畫(huà)的想像力和制造能目 才能目標(biāo)：力；標(biāo) 培育同學(xué)感受生活的美好,從而更加喜愛(ài)生活,樹(shù)立健康的情感目標(biāo)：審美樂(lè)趣和良好的品德情操；教 學(xué) 觀看、記憶影子的變化,感受影子給我們的生活帶來(lái)的美感；重 點(diǎn)教 學(xué) 如何運(yùn)用各種方法來(lái)表現(xiàn)影子；難 點(diǎn)教用 具 學(xué) 圖片、彩筆、油畫(huà)棒、顏料等；教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、觀察法；教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 同學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖一 、 導(dǎo) 入 新 組織教學(xué)；通過(guò)觀看、記課；憶、想象,表現(xiàn)出 “ 影子 ” 富有夢(mèng)幻般變化二 、 教 學(xué) 新引入新課把自己課前收集來(lái)的圖的特點(diǎn),表達(dá)課；用投影引出課題；出好玩的生活講授新課情節(jié),從而體驗(yàn)

45、到生活的情（1 ）提出問(wèn)題趣；同學(xué)們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)到過(guò) 影子？我們今日為什么要畫(huà)影子 呢？片展現(xiàn)給大家看；（2 ）出示掛圖；提出問(wèn)題：影子有什么特點(diǎn)？給我們 同學(xué)爭(zhēng)論；（3 ）出示工具材料,讓學(xué)三、練習(xí)；生大膽嘗試；在畫(huà)好的畫(huà)同學(xué)大膽創(chuàng)作；啟示同學(xué)摸索下面添加影子；“影子 ” 都會(huì)在（4 ）老師補(bǔ)充其他的表現(xiàn)哪些情形下產(chǎn)方法；同學(xué)進(jìn)行作業(yè)；生,它有什么（5 ）展現(xiàn)其他同學(xué)的作特點(diǎn),從而培業(yè)；養(yǎng)同學(xué)善于發(fā)同學(xué)作業(yè)在已經(jīng)畫(huà)好的圖現(xiàn)、善于思畫(huà)或者在預(yù)備好的圖片下考、大膽表現(xiàn)四 、 全 課 總面添加 “影子 ” ；同學(xué)溝通；的個(gè)性；小結(jié)；觀賞畫(huà)家作品中的結(jié)；“ 影子 ”；同學(xué)觀賞作品；板書(shū)設(shè)計(jì)：第 16

46、 課畫(huà)影子教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：同學(xué)的信息反饋：今后的教學(xué)建議：月 日（星期）總第 17 課時(shí)第 17 課 熟識(shí)身邊的樹(shù)課 題 課 型 新授課通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)觀看、回、表現(xiàn)各種樹(shù)木,使同學(xué)熟識(shí)身邊的學(xué)問(wèn)目標(biāo)：樹(shù)的種、作用生長(zhǎng)特點(diǎn),以及它與人類自下而上的親密關(guān)教 系；學(xué) 培育同學(xué)從身邊熟識(shí)的事物入手進(jìn)行觀看的習(xí)慣,以及搜集才能目標(biāo)：目 信息、整理信息的才能；標(biāo) 情感目標(biāo)：樹(shù)立環(huán)保意識(shí),培育同學(xué)喜愛(ài)校內(nèi)、喜愛(ài)家鄉(xiāng)、喜愛(ài)自然的思想感情；教 學(xué) 通過(guò)明白樹(shù)木的不同種類、不同作用、不同生長(zhǎng)特點(diǎn)以及樹(shù)木與人類親密的關(guān)重 點(diǎn) 系,加深對(duì)樹(shù)的熟識(shí)和對(duì)環(huán)保重要性的熟識(shí)；教 學(xué) 通過(guò)樹(shù)的外形特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)不同的樹(shù)；難

47、 點(diǎn)教用 具 學(xué) 圖片、課件、彩筆、油畫(huà)棒、顏料等；教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、觀察法；教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 同學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)；引入新課；引 導(dǎo) 學(xué) 生 觀察、回憶、表一 、 導(dǎo) 入 新（1 ）讓同學(xué)看掛圖,觀看各 現(xiàn)各種樹(shù)木,課；種樹(shù)木的成長(zhǎng)過(guò)程；提出問(wèn) 同學(xué)觀看分析；使同學(xué)熟識(shí)身題： 你看到了什么？ 邊 的 樹(shù) 的 種類、作用、生你能講出它們的名字嗎？ 長(zhǎng)特點(diǎn),以及它們的生長(zhǎng)有什么不同嗎？你們?nèi)韵朊靼啄男W(xué)問(wèn)？它與人類自下 而上的親密關(guān)二 、 教 學(xué) 新（1 ）組織同學(xué)展現(xiàn)圖片；同學(xué)觀看分析；系；培育同學(xué)課；從身邊熟識(shí)的提出問(wèn)題事物入手進(jìn)行你都熟識(shí)哪些樹(shù)？

48、觀看的習(xí)慣,這些樹(shù)的生長(zhǎng)特點(diǎn)？增強(qiáng)觀看的自覺(jué)性； 樹(shù) 的 各 部 分 都 有 哪 些 作用？“ 樹(shù)”大體可分為幾大部分；同學(xué)說(shuō)一說(shuō)；培育同學(xué)善于在表現(xiàn)不同樹(shù)種時(shí),可觀看自己身邊以從哪些方面去區(qū)分；熟識(shí)的事物,老師展現(xiàn)各種繪畫(huà)；同學(xué)爭(zhēng)論并說(shuō)一說(shuō)；加強(qiáng)對(duì)身邊環(huán)提出問(wèn)題：境的明白和認(rèn)識(shí),增強(qiáng)環(huán)保畫(huà)面在構(gòu)圖上有哪些值得意識(shí)；你學(xué)習(xí)和借鑒的地方？室外寫(xiě)生；老師進(jìn)行有目 的的輔導(dǎo)；三、練習(xí)；組織同學(xué)展現(xiàn),溝通,講同學(xué)散開(kāi),自由觀看、寫(xiě)四 、 全 課 總評(píng)；結(jié)；延展；生；同學(xué)評(píng)判：先自評(píng),再大 家評(píng),在評(píng)論時(shí)要簡(jiǎn)潔地 介紹一下樹(shù)的學(xué)問(wèn)；畫(huà)家筆下的樹(shù)板書(shū)設(shè)計(jì)：第 17 課熟識(shí)身邊的樹(shù)教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：同學(xué)的信息反饋：今后的教學(xué)建議：課 題月日（星期）總第 18 課時(shí)新授課第 18 課繪畫(huà)中的節(jié)日課型學(xué)習(xí)觀看畫(huà)面、分析作品,從畫(huà)面獲得信息的方法,談出自學(xué)問(wèn)目標(biāo)：己的感受；明白畫(huà)家（同學(xué)）表現(xiàn)節(jié)日題材作品的不同特教點(diǎn)；學(xué)目 才能目標(biāo)：培