1、第一節荒漠化的防治以我國西北地區為例 第 1 課時【課標要求】1. 懂得荒漠化的過程,分析荒漠化形成的自然緣由和人為緣由；2. 明白荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和問題；3. 熟識荒漠化問題的嚴肅性,樹立防治荒漠化的觀念,逐步建立正確的環境觀；4. 樹立土地荒漠化問題的一般的分析方法和思路,積存常用語言,即學會學問的遷移 運用；【教材分析】地理新課程標準在本節以區域生態建設為主線著重引導同學關注人口、資源、環境和區域進展等問題, 以利于同學形成可連續進展的觀念,之中,學會分析問題、解決問題的方法；【教學目標】學問與技能 1荒漠化形成的自然緣由和人為緣由；2荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和問題；

2、并提倡在活動中將地理學問應用于實踐3熟識荒漠化問題的嚴肅性,樹立防治荒漠化的觀念,逐步建立正確的環境觀；4. 樹立土地荒漠化問題的一般的分析方法和思路,積存常用語言,即學會學問的遷移 運用；過程與方法 1. 運用資料分析問題和圖表對比方法；2. 嘗試小組合作進行資料、圖像查找；情感、態度與價值觀通過本節內容的學習,培養同學敬重客觀事實、求真務實的科學態度和科學精神,強化科學的人地觀念；訓練同學從小事做起,養成善待自然愛惜環境的生活習慣；【教學重點】1荒漠化形成的自然緣由和人為緣由；2荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和問題；3. 樹立土地荒漠化問題的一般的分析方法和思路,積存常用語言,即學會學問的

3、遷移 運用；第 1 頁【教學難點】樹立土地荒漠化問題的一般的分析方法和思路,【教學方法】【教具預備】 多媒體課件【課時支配】 2 課時【教學過程】積存常用語言, 即學會學問的遷移運用；（新課引入） 良好的生態環境是區域可連續進展的基礎條件；區域進展會對生態環境施加壓力,會產生影響區域進展的環境問題；熟識和綜合治理這些環境問題,是區域可連續進展的保證；本章我們分別以我國西北地區荒漠化防治、亞馬孫熱帶雨林的愛惜利用為典型案例,探討在不同的區域如何進行不同的生態環境建設；【板書】其次章 區域生態環境建設（承轉） 荒漠化是當今全球最嚴肅的環境問題之一,它的危害性在于摧殘人類賴以生存的土地和環境；今日我

4、們就以我國西北地區為例,來談談荒漠化的防治；【板書】第一節 荒漠化的防治以我國西北地區為例【板書】一、荒漠化1土地退化的形成：2. 荒漠化 土地缺少了 植物就無法 在 沒 有 了 植 被愛惜的情形下 暴露的地面極易遭受風沙腐蝕和水土流失1.概念：發生在 水分和養分 正常生長 干旱半干旱 地區及一些 半潮濕 地區的土地退化；2.影響因素：土地生產力長期丟失,形成 氣候變異 等自然因素與 連續進展 人類過度 的經濟活動相互作用的產物；如同荒漠般般的景觀,即發 使土壤中水分和養分進生土地退化 一步流失3.表現：耕地 退化、草地退化、林地 退化而引起的土地 沙漠化、荒漠化和次生鹽漬化；4.西北地區的范

5、疇：大興安嶺 以西,昆侖山阿爾金山 古長城一線以北；大致包括新疆、寧夏、甘肅北部和 內蒙古 大部；即位于非季風區年平均降水量在 400mm 以 下的我國西北內陸干旱半干旱地區；5.西北地區的區域差異【板書】二、我國西北地區荒漠化的緣由：自然因素：為荒漠化制造條件脆弱的生態環境：干旱的氣候條件在很大程度上準備了西北地區生態環境的脆弱性,具有潛在的荒漠化的威逼；第 2 頁a. 西北地區氣候干旱,地表水貧乏,河流欠發育, 流水作用脆弱, 而物理風化和風力作用顯著,因此形成大片戈壁和沙漠；b. 由于由于氣候干旱,植被稀有,土壤發育差,平地多疏松的沙質沉積物；c. 大風日數多, 且集中在冬春干旱的季節,

6、從而為風沙活動制造了有利條件；氣候反?？梢允勾嗳醯纳鷳B環境失衡,是導致荒漠化的主要 自然因素；西北地區屬于溫帶大陸性氣候,它具有的一個重要特點就是氣溫、降水的變率大； 雨量的變化, 對荒漠化的發生和進展起到至關重要的作用；多雨年有利于抑制風沙活動；少雨年, ；（活動探究） 請同學們自主探究P17“ 活動”表示了荒漠化兩個正反饋效應（惡（說明） P17 圖 2.3“ 荒漠化效應和水氣生相互作用”性循環）,說明干旱地區生態環境的脆弱性；完成學案學問點二：1干旱導致地表水貧乏,河流欠發育,流水作用脆弱,物理風化和作用顯著,形成大片戈壁和沙漠；2干旱導致 植被 稀有,土壤發育差,多疏松的 沙質 沉積物；3 冬春 干旱季節大風日數多,為風沙活動制造了條件；【板書設計】其次章 區域生態環境建設第一節 荒漠化的防治以我國西北地區為例一、荒漠化1土地退化的形成：2荒漠化：概念：形成：主要表現：影響：二、我國西北地區的荒漠化1、我國西北地區的概況：位置范疇：地勢特點：最為顯著