1、二、請分析薛譚的人物形象。外國語文言試題：文言文張無垢勤學張無垢謫橫浦，寓城西寶界寺。其寢室有短窗，每日昧爽執書立窗下，就明而讀。如是者十四年。洎北歸，窗下石上，雙趺之跡隱然，至今猶存。1、解釋詞語寓()、執()是()猶()2、談啟示薛譚學謳薛譚學謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢,撫節悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。一、解釋下列劃線字在文中的意思未窮青之技：秦青弗止：響遏行云：三、讀下面的語句，寫出你的理解。俄國作家列夫托爾斯泰說：“一個人就好像是一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估計好比分母，分母愈大則分數的值就愈小。”1、范文正公

2、范文正公守桐廬，始于釣臺建嚴先生祠堂，自為記，其歌詞曰：“云山蒼蒼,江水泱泱。先生之德，山高水長。”既成，以示南豐李泰伯。泰伯讀之三嘆味不已，起而言曰：“公之文一出，必將名世，某妄意易一字，以成盛美。”公瞿然,握手扣之。答曰：“云山江水之語，于義甚大，于詞甚溥，而德字承之，乃似趢趚（心SU），擬換作風字如何”公凝坐頷首，殆欲下拜。1、對下列句中加點詞語解釋正確的一項是（）。既成，以示南豐李泰伯。（既：以后）泰伯讀之三嘆，味不已。（味：贊嘆）某妄意易一字。（易：容易）公凝坐頷首，殆欲下拜。（頷首：回頭）2、關于下列句子中“之”字的用法，判斷完全正確的是（）。1先生之德2泰伯讀之三嘆3公之文一出4

3、握手扣之5而德字承之1、3相同，2、4、5相同。2、3相同，1、5相同，4與其他均不同。1、4相同，3、5相同，2與其他均不同。、5相同，2、4、5各不相同。3、請用“/”為文中畫線的句子劃分停頓（劃一處）。泰伯讀之三嘆味不已4、請將下面的句子翻譯成現代漢語。（1）范文正公守桐廬，始于釣臺建嚴先生祠堂，自為記。（2）公之文一出，必將名世，某妄意易一字，以成盛美。5、這個故事在寫作方面給了你哪些啟示呢談談你的體會。6、范文正公即為范仲淹，他的岳陽樓記是千古傳誦的名篇，請默寫出這篇文章中任意一個完整的句子。孔子猶江海趙簡子問子貢曰：“孔子為人何如”子貢對曰：“賜不能識也。”簡子不說曰:“夫子事孔子

4、數十年，終業而去之，寡人問子，子曰不能識何也”子貢曰:“賜譬渴者之飲江海，知足而已。孔子猶江海也，賜則奚足以識之”簡子曰：“善哉，子貢之言也！”1、解釋下列句中加點的詞。1孔子猶江海（）2簡子不說（）3終業而去之（）2、翻譯文中加橫線的句子賜譬渴者之飲江海，知足而已。3、下列對文章理解最準確的一項是（）。贊揚趙簡子求賢若渴、不恥下問的作風。稱贊子貢謙虛好學、尊重老師的品德。說明孔子的賢明猶如江海，深不可測。闡述求學問必須知其所以然的道理。4、孔子是我國古代著名的思想家、教育家，他與弟子的言行收錄在論語一書中。請寫出一句選自論語的孔子談論學習的名句。曹操戰呂布眾將拜伏問安，操仰面笑曰：“誤中匹夫

5、之計，吾必當報之！”郭嘉曰：“計可速發。”操曰：“今只將計就計：詐言我被火傷，已經身死。布必引兵來攻。我伏兵于馬陵山中，候其兵半渡而擊之，布可擒矣。”贏曰：“真良策也！”/于是令軍士*孝發喪，詐言操死。早有人來濮陽報呂布，說曹操被火燒傷肢體，到寨身死。布隨點起軍馬，殺奔馬陵山來。將到操寨，一聲鼓響，伏兵四起。/呂布死戰得脫，折了好些人馬；敗回濮陽，堅守不出。/1、解釋下面句中加點詞的意思。（1）眾將拜伏問安，操仰面笑曰：誤中匹夫之計，吾必當報之！”（）（2）、早有人來濮陽報呂布，說曹操被火燒傷肢體，到寨身死。（）2、根據以劃分的層次，概括事件的前因后果。起因：經過：結果：實驗外國語文言試題:華

6、歆王朗避難華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托,寧可以急相棄邪！”遂攜拯如初。世以此定華、王之優劣。一、對下列句子劃線字的解釋，錯誤的一項是（）俱乘船避難（俱：都，一起）B.歆輒難之（輒:就）C.本所以疑（疑：遲疑，猶豫不決）D.寧可以急相棄邪（寧：寧愿）二、下列各組句子中劃線的字的意思相同的一項是：（）A.乘船避難歆輒難之B.何為不可正為此耳C.本所以疑寧可以急相棄邪D.歆輒難之華、王之優劣三、請用“/”為下面句子劃分停頓，只劃兩處。華歆王朗俱乘船避難有一人欲依附歆輒難之四、請將下列句子翻譯成

7、現代漢語。（1）幸尚寬，何為不可（2）后賊追至，王欲舍所攜人。五、作者在文章的最后說：“世以此定華、王之優劣”，你覺得華歆和王朗誰“優”誰“劣”呢請聯系文段落內容進行分析讀書忌“二物”予少時讀書，一見輒能誦。暗疏之，亦不甚失。然負此自放，喜從滑稽飲酒者游。旬朔之間，把卷無幾日。故雖有強記之力，而常廢于不勤。比數年來，頗發憤自懲矣，悔前所為；而聰明衰耗，殆不如曩時十一二.每閱一事，必尋繹數終，掩卷茫然，輒復不醒.故雖有勤勞之苦，而常廢于善忘。嗟夫！敗吾業者，常此二物也。一、下面對劃線字的解釋，不正確的一項是（）負此自放（憑借，依靠）喜叢（跟隨）把卷（拿著看書）比數年來（近）C.頗發憤自懲艾（非常

8、）常廢于善忘（不再使用）D.曩時（以前）輒復不醒（明白）輒復不醒二、下面各組語句中劃線詞的意思不同的一項是（A.一見輒能誦B.旬朔之間，把卷無幾日暗疏之，亦不甚失C.故雖有強記之力故雖有勤勞之苦D.而常廢于不勤而聰明衰耗三、用現代漢語寫出下面句子的意思。（1）然負此自放，喜從滑稽飲酒者游。（2）故雖有強記之力，而常廢于不勤。四、最后一段話中的“二物”指什么讀了本文后，你得到了什么啟示五、我國古代有很多善于讀書學習的名言警句，請在你的積累中選擇能體現本文觀點的一句（完整句子）寫在下面橫線上。解縉敏對解縉嘗從游內苑。上登橋，問縉：“當作何語”對曰：“此謂一步高一步。”上大說。及下橋，又問之。對曰“

9、此謂后邊又高似前邊。”上大說。一日，上謂縉曰“卿知宮中夜來有喜乎可作一詩。”縉方吟曰“君王昨夜降金龍。”上遽曰：“是女兒。”即應曰：“化作嫦娥下九重。”上曰：“已死矣。”又曰：“料是世間留不住。”上曰：“已投之水矣。”又曰：“翻身跳入水晶宮。”上本欲詭言以困之。既得詩，深嘆其敏。1、給下列加點字注音。解縉（）上遽曰（）欲詭言以困之（）2、解釋加點字的意思。(1)解縉嘗從游內苑嘗:(2)上大說說:(3)上本欲詭言以困之以:（4）深嘆其敏敏:3、皇上在游內苑是，聽了解縉的回答后，為什么“大說”請說說你的理解。4、根據上下文，說說文中“君王昨夜降金龍”中“降金龍”的意思是：5、“卿”在古代有多個義項

10、：A.古代高級官職及爵位的名稱。B.古代君對臣、長輩對晚輩的敬稱C.古代夫妻之間的愛稱。D.對男子的敬稱。請寫出下列句中“卿”的意思。（填序號）（1）卿知宮中夜來有喜乎()(2)拜為上卿()(3)卿卿我我()6、讀了本文，你認為解縉是一個什么樣的人魏武將見匈奴使魏武將見匈奴使，自以形陋，不足雄遠國，使崔季珪代，帝自捉刀立床頭。既畢，令間諜問曰：“魏王何如”匈奴使答曰：“魏王雅望非常，然床頭捉刀人,此乃英雄也！”魏武聞之，追殺此使。1、解釋加點的字。魏武將見匈奴使（）使崔季珪代（)魏王雅望非常（）然床頭捉刀人（)2、請用自己的話簡單敘述這個故事，一百字左右。3、從故事中可看出曹操怎樣的性格特點你

11、如何評價他呢為什么4、你還知道三國時期的哪些人物和故事請舉出一個人物。并簡單講述一個與該人物有關的故事。牛郎織女1天河之東有織女，天帝之女也。2年年機杼勞役，織成云錦天衣，容貌不暇整。3天帝憐其獨處，許嫁河西牽牛郎。4嫁后遂廢織紉。5天帝怒，責令歸河東，許一年一度相會。1、根據文意，解釋文中帶點詞語意思。（1）暇：（2）憐：（3）許：（4）廢：2、用現代漢語寫出畫線句子的意思。年年機杼勞役，織成云錦天衣，容貌不暇整。3、短文有三個層次，你認為正確的劃分是（）選項。第一層；第二層；第三層5第一層1；第二層第三層5第一層；第二層3;第三層4、D.第一層1；第二層2;第三層這則神話在后世的流傳中不斷

12、豐富修改，成了我們所熟悉的神話故事（）七仙女B.牛郎織女C.嫦娥奔月D.天仙配5、這則神話故事影響深遠，與此有關的成語有.（2）6、你能寫出連續兩句和這則神話有關的詩句嗎試一試。孟母三遷昔孟子少時，父早喪，母仉zhong氏守節。居住之所近于墓，孟子學為喪葬，躄bi,踴痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，遂遷居市旁，孟子又嬉為賈人炫賣之事，母曰：“此又非所以處子也。”舍市，近于屠，學為買賣屠殺之事。母又曰：“是亦非所以處子矣。”繼而遷于學宮之旁。每月朔（shuo，夏歷每月初一日）望，官員入文廟，行禮跪拜，揖yl,拱手禮讓進退，孟子見了，一一習記。孟母曰：“此真可以處子也。”遂居于此。1、解

13、釋文中加點詞的意思。（1）去：（2）遂：2、用現代漢語翻譯下列句子。（1）此非所以居子也。（2）繼而遷于學宮之旁。3、這個故事就是成語的由來。從這個故事中，我們知道了4、文中所提到的孟子是我國古代著名思想家，戰國時期家的代表人物。在小學的學習中，我們曾背誦過他的一則語錄，請填寫完整：“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。5、文中的孟母我們并不陌生，三字經里曾提到：昔孟母，子不學,。6、你如何看待文中孟母的行為請結合現實生活談談你的看法并說說你的理由。西川小升初文言文試題魏王欲攻邯鄲，季梁聞之，中道而反，衣焦不申，頭塵不去，往見王曰:“今者臣來，見人于大行。方北面而持其駕，告臣曰：我欲之楚。臣曰：君

14、之楚，將奚為北面曰：“吾馬良。臣曰：馬雖良，此非楚之路也。曰：吾用多。臣曰：用雖多，此非楚之路也。曰：吾御者善。此數者愈善，而離楚愈遠耳!”今王動欲成霸王，舉欲信于天下。恃王國之大，兵之精銳，而攻邯鄲，以廣地尊名，王之動愈數，而離王愈遠耳。猶至楚而北行也。”1、解釋詞語中道而返（）我欲之楚（）而離楚愈遠（）以廣地尊名（）2、翻譯下面的句子魏王欲攻邯鄲，季梁聞之，中道而反。方北面而持其駕，告臣曰：我欲之楚。臣曰：君之楚，將奚為北面今王動欲成霸王，舉欲信于天下。3、下列說法錯誤的是A魏王為了阻止季梁攻打邯鄲，直言指出季梁的行動與自己的目的背道而馳。B用“南轅北轍”來概括，比喻行動與目的相反，結果離

15、目標越來越遠。C季梁是一個善于勸諫的人。D無論做什么事，都要先看準反向，才能充分發揮自己的有利條件，如方向錯了，什么又利的條件都會起反作用。拔樹鑿井伊犁城中無井，皆汲水于河。一佐領曰：“戈壁皆積沙，無水，故草木不生。今城中多老樹，茍其下無水，樹安得活”乃拔木就根下鑿井，果具得泉，但汲水以修綆耳。知古稱雍州厚土水深，灼然不謬也。1、下列“故”的意思與其他三項不同的一項是（）西出陽關無故人B.低頭思故鄉C.故草木不生D.依然如故2、根據對文章內容的理解，你認為下面正確的一項是（）伊犁城中無井是因為地下缺水，根本打不出水來。伊犁城的位置在沙漠當中。伊犁城中的人開始的時候只知道到城外的河中打水。佐領聰

16、明多端，領導人們在沙漠中探出了水井。3、翻譯句子。戈壁皆積沙，無水，故草木不生。今城中多老樹，茍其下無水，樹安得活4、談談這篇文章給你的啟示。管寧割席管寧、華歆共園中鋤菜。見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕(midn)過門者，寧讀書如故，歆廢書出觀。寧割席分坐，曰：子非吾友也(11)。1、寫出句子大意。寧讀書如故，歆廢書出觀。2、本文寫了哪兩件事3、從文中可以看出管寧是怎樣的人7中嘉祥言文試題魯宗道為人剛直宗道為人剛直，疾惡少容，遇事敢言，不為小謹。為諭德時，居近酒肆，嘗微行就酒肆中，偶宋真宗亟召，使者及門，久之，宗道方自酒肆來。使者先入，約曰：“即上怪公來遲，

17、何以為對”宗道曰：“第以實言對。”使者曰：“然則公當得罪。”曰：“飲酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也。”真宗果問，使者具以宗道所言對。帝詰之。謝曰：“有故人自鄉里來，臣家貧無杯盤，故就酒家飲。”帝以為忠實可大用。一、解釋下面句中劃線詞的意義嘗微行就酒肆中偶宋真宗亟召宗道方自酒肆來故就酒家飲二、用現代漢語翻譯下面的句子（1）（魯宗道）嘗微行就酒肆中（2）帝以為忠實可大用三、你認為文中的宗道是位怎樣的人真宗皇帝為什么認為魯宗道是一位“可大用”的人塞翁失馬近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎”居數月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎”家富良馬，

18、其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。一、對下面句子中加點詞的解釋不正確的一項是（）A.人皆吊之：對其不幸表示安慰。B其馬將胡駿馬而歸：帶領。C.墮而折其髀：大腿。D.近塞之前人，死者十九：十九個。二、對下面句子的意思理解不正確的一項是（）此何遽不為福乎一一這怎么就不是福呢其馬將胡駿馬而歸。一一他的馬帶著胡人的良馬歸去。么啟發結合自己的實際談談。光持石擊甕破之（）同列語之曰（)c.丁壯者引弦而戰。一一壯年男子都拿走弓箭去打仗。此獨以跛之故，父子相保。一一這個人唯獨因為腿瘸的緣故，父子倆得以保全性

19、命。三、對文章內容的分析不正確的一項是（）這篇寓言是用來闡述禍與福的對立統一關系的。文中結構相似的三個問句，使塞翁幽默風趣、沉著機智的性格特點躍然紙上。故事用一連串的事實說明了禍與福之間的相互轉化。這個事故告訴我們禍與福、得與失、好事與壞事都可以無條件地相互轉化。四、這篇短文包含一個成語，這個成語是。與這個成語意義相近的俗語、名言是司馬光司馬光字君實，陜州夏縣人也。父池，天章閣待制。光生七歲，凜然如成人，聞講左氏春秋愛之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。其后京、洛間畫以為圖。仁宗寶元初，中進士甲科。

20、年甫冠，性不喜華靡，聞喜宴獨不戴花，同列語之曰：“君賜不可違。”乃簪一枝。1、解釋下列字退為家人講（）眾皆棄去（）2、翻譯自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。3、從文中看，司馬光是個怎樣的人常羊學射常羊學射于屠龍子朱。屠龍子朱曰：“若欲聞射道乎楚王田于云夢，使虞人起禽而射之。禽發，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鵠拂王旃而過，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。養叔進曰：臣之射也，置一葉于百步之外而射之，十發而十中。如使置十葉焉，則中不中非臣所能必矣。”1、解釋文中加點的字。于：若：田：焉:2、翻譯下列句子。（1）若欲聞射道乎2）如使置十葉焉，則中不中非臣所能必矣。（3）屠龍子朱在教常羊射箭之前

21、講的“射道”究竟是指什么你從中受到什11、獨愛蓮,1解釋下列加點詞語王藍田性急王藍田性急。嘗食雞子，以箸刺之，不得，便大怒，舉以擲地。雞子于地圓轉未止，仍下地以屐齒蹍之，又不得，瞋甚，復于地取內口中，嚙破即吐之。解釋下列句子中的加點詞。嘗食雞子(2)舉以擲地以屐齒蹍之(4)復于地取內口中請將下面句子翻譯成現代漢語雞子于地圓轉未止，復于地取內口中，嚙破即吐之。這則故事人物形象逼真生動，通過()描寫，寫出了王藍田()的性格。鍋巴救命吳郡陳某，家至孝，母好食鐺底焦飯，陳作郡主簿，恒裝一囊，每煮食，輒佇錄焦飯，歸以遺母。后值孫恩賊出吳郡，袁府君即日便征。陳已聚斂得數斗焦飯，未展歸家，遂帶以從軍。戰于滬

22、瀆，敗，軍人潰散，逃走山澤，皆多饑死，陳獨以焦飯得活。母好食鐺底焦飯（）恒裝一囊（）輒佇錄焦飯（）歸以遺母（）后值孫恩賊出吳郡（）戰于滬瀆（）陳獨以焦飯得活（）2翻譯文中畫橫線的句子。陳已聚斂得數斗焦飯，未展歸家，遂帶以從軍。3讀了這則短文后，你有什么感悟請體悟最深刻的一點詳細寫下來。實外西區文言試題（無文言文試題，以古詩默寫為主）1、，故園無此聲。納蘭性德長相思2、。子規聲里雨如煙。鄉村四月3、誰道人生無再少，。蘇軾浣溪沙4、洛陽城望見秋風，。張籍秋思5、歸來飽飯黃昏后，。呂巖牧童5、，秋水長天共一色。6、，長使英雄淚滿襟。7、日暮漢宮傳蠟燭，。8、題西林壁、飲湖上初晴后雨9、，柳暗花明又一

23、村。10、，西出陽關無故人。4、請展開想象，描述白頭搔更短，渾欲不勝簪所展現的畫面，并揭示詩句的12、東邊日出西邊雨，。13、無邊落木蕭蕭下，。川師附中文言題春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1、解釋詞語國破（）城春（）2、春望首聯寫作者春望所見，這些景物描寫有什么作用3、春望烽火連三月，家書抵萬金一聯中，詩人用抵萬金來形容什么含義。這首詩表達了作者怎樣的思想感情王藍田性急王藍田性急。嘗食雞子，以箸刺之，不得，便大怒，舉以擲地。雞子于地圓轉未止，仍下地以屐齒蹍之，又不得，瞋甚，復于地取內口中，嚙破即吐之。解釋下列句子中的加點

24、詞。嘗食雞子(2)舉以擲地以屐齒蹍之(4)復于地取內口中請將下面句子翻譯成現代漢語(2)雞子于地圓轉未止，復于地取內口中，嚙破即吐之。這則故事人物形象逼真生動，通過()描寫，寫出了王藍田()的性格。樹德聯合文言題鷸蚌相爭蚌(2)方出曝(3)，而鷸(4)啄其肉。蚌合而箝(5)其喙(6)。鷸曰：“今日不雨，明日不雨，即(7)有死蚌。”蚌亦謂鷸曰：“今日不出(8)，明日不出，即有死鷸。”兩者不肯相舍，漁者得而并擒(9)之。【注釋】(1)選自戰國策。(2)蚌(bang)：生在淡水里的一種軟體動物，有兩扇橢圓形硬殼，可以開合。(4)鷸(yU)：鳥名，常在水邊捕吃魚、蟲、貝殼。(6)喙(hui)：鳥類的嘴

25、。(9)擒(qin)：抓住。1、我會注音更會解釋。（8分）（1）曝（）:（2）箝（）：（3）即（）：（4）不出（）：2、請你根據文言文分析后完成以下習題。（22分）故事的主人公是誰發生了什么事情C他們是怎么對待對方的結果呢用生活中的一句俗語來總結文章的中心。商君列傳商君者，衛之諸庶孽公子也，名鞅，姓公孫氏。鞅少好刑名之學，事魏相公叔座為中庶子。公叔痤既死，公孫鞅聞秦孝公下令國中求賢者，將修繆公之業，東復侵地，乃遂西秦，因孝公寵臣景監以求見孝公。公與語，不自知膝之前于席也。語數日不厭。景監曰：“子何以中吾君吾君之歡甚也。”鞅曰：“吾說君以帝王之道比三代，而君曰：久遠，吾不能待。且賢君者，各及其身

26、顯名天下，安能邑邑（同“悒悒”，不舒暢）待數十百年以成帝王乎故吾以彊國之術說君，君大悅之耳。”以衛鞅為左庶長，卒定變法之令。令民為什伍，而相收司連坐。不告奸者腰斬，匿奸者與降敵同罰。為私斗者，各以輕重被刑大小。事末利及怠而貧者，舉以為收孥。令既具，未布，恐民之不信已，乃立三丈之木于國都市南門，募民有能徙置北門者予十金。民怪之，莫敢徙。復曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。卒下令。令行于民期年，秦民之國都言初令不便者以千數。于是太子犯法。衛鞅曰：“法之不行，自上犯之。”將法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。秦民初言令不便者有來言令便者

27、，衛鞅曰“此皆亂化之民也”。盡遷之邊城。其后民莫敢議令。衛鞅說孝公伐魏，孝公以為然，使衛鞅將而伐魏。魏使公子昂將而擊之。軍既相距，衛鞅遺魏將公子昂書曰：“吾始與公子歡，今俱為兩國將，不忍相攻，可與公子面相見，盟，樂飲而罷兵，以安秦、魏。”魏公子昂以為然。會盟已，飲，而衛鞅伏甲士而襲虜魏公子昂，因攻其軍，盡破之以歸秦。秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，發人捕商君。秦惠王車裂商君以徇，曰：“莫如商軍反者！”遂滅商君之家。太史公曰：商君，其天資刻薄人也。跡其欲干孝公以帝王術，挾持浮說，非其質也。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏將昂，不師趙良之言，亦足發明商君之刻薄少恩也。余嘗讀商君開塞耕戰書，與其人行事相類。卒受惡名于秦，有以也夫！1、對下列句子加粗詞的解釋不正確的一項是（）。語數日不厭厭：討厭、厭惡軍既相距距：通“拒”，相距對峙吾始與公子歡歡：友好，交好民怪之，莫敢徙怪：感到奇怪2、下列句子分別編為四組，全都說明商鞅“刻薄”的一組