1、保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)地球主題活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案于洪新城第一小學(xué) 盛彬彬 一、活動(dòng)背景 地球是人類(lèi)和其他生物賴(lài)以生存的家園，它不可或缺，至今人類(lèi)還沒(méi)有找到任何一個(gè)可以替代地球的天體。然而，由于人口的飛速增長(zhǎng)，人們生產(chǎn)、生活對(duì)環(huán)境的破壞，使地球的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，甚至達(dá)到了無(wú)法承受的地步！本節(jié)課就是通過(guò)讓學(xué)生觀察視頻、圖片、結(jié)合生活實(shí)際情境體驗(yàn)等教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生簡(jiǎn)單了解保護(hù)環(huán)境的重要性。教育學(xué)生懂得“保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)地球”就要從身邊的小事做起的道理。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1.知道地球是人類(lèi)和動(dòng)植物的共有家園。 2.意識(shí)到人類(lèi)的一些做法已經(jīng)對(duì)環(huán)境造成了破壞。 3.了解人類(lèi)為保護(hù)環(huán)境和地球家園所采取的措施和具體做法。 4.在

2、活動(dòng)的過(guò)程中，逐步形成“保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)地球”的意識(shí)。 5.激發(fā)學(xué)生“保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)地球”的情感和責(zé)任感。 6.使學(xué)生明確“保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)地球”，從我做起從、小事做起的決心和信念。 三、活動(dòng)重、難點(diǎn) 形成“保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)地球”的意識(shí)。 四、活動(dòng)思路本主題活動(dòng)的內(nèi)容主要分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)的內(nèi)容是從視頻對(duì)比入手，使學(xué)生意識(shí)到我們賴(lài)以生存的地球和生活的環(huán)境正在遭到破壞，從而明確本次活動(dòng)的主題。第二環(huán)節(jié)的內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，人類(lèi)對(duì)地球家園的其他方面的破壞。這部分教學(xué)從兩方面展開(kāi)：一是讓學(xué)生通過(guò)角色扮演將課下搜集到的人類(lèi)對(duì)地球的破壞行為向其它同學(xué)進(jìn)行展示，認(rèn)識(shí)到人類(lèi)的許多破壞行為

3、正在危及我們的生存環(huán)境；二是播放教師事先錄制好的小視頻，讓學(xué)生談?dòng)^看后的感受，使學(xué)生深深地體會(huì)到他們?nèi)粘２唤?jīng)意的行為也會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生破壞作用。第三環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)上一環(huán)節(jié)的活動(dòng)體會(huì)，完成導(dǎo)學(xué)案的小問(wèn)題；以小組為單位，通過(guò)角色扮演、模擬情景的方式，將問(wèn)題的解決方法展示出來(lái)。第四環(huán)節(jié)，由學(xué)生扮演“小博士”向大家介紹一下保護(hù)環(huán)境的一些好方法。第五環(huán)節(jié)，布置拓展活動(dòng)的內(nèi)容，將活動(dòng)延伸至課后，進(jìn)一步鞏固本主題活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)、提升感受。在媒體的選擇上，本課在教學(xué)中適時(shí)、適當(dāng)運(yùn)用了大量的課件，集中學(xué)生的注意力、提高學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也提高了課堂效率。五、活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件、導(dǎo)學(xué)案、課后活動(dòng)任務(wù)單、角色扮演頭

4、飾、圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：收集相關(guān)活動(dòng)資料。 六、活動(dòng)過(guò)程第一環(huán)節(jié)提示：今天這節(jié)課，老師首先給大家播放一段視頻，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看?！静シ乓曨l】提問(wèn)：這段視頻所展示都是我們賴(lài)以生存的地球和我們的生活環(huán)境，你看到了什么，你有怎樣的感受呢？【學(xué)生談感受】總結(jié)：老師也和你們有同樣的感受。那么，就讓我們一起走進(jìn)今天的活動(dòng)主題保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)地球吧?！境鍪净顒?dòng)主題】第二環(huán)節(jié)【角色扮演的學(xué)生發(fā)出哭聲】提問(wèn)：同學(xué)們，大家聽(tīng)，是誰(shuí)在哭？【出示水體污染圖片】小魚(yú)：同學(xué)們，我的家園被污染了，工廠和人們生活排放到河流里的毒水，讓我的好多小伙伴都失去了生命，我好害怕??！【出示森林遭到破壞圖片】小鹿：同學(xué)們，我生活的家園再也沒(méi)有

5、了。人們每天都在大量砍伐樹(shù)木，原來(lái)茂密的山林都已經(jīng)成了光禿禿的荒山了！【出示霧霾圖片】小鳥(niǎo)：同學(xué)們，天空再也不是藍(lán)色的了，工廠的廢氣、汽車(chē)的尾氣、燃放爆竹、焚燒垃圾，人們的行為把天空變得灰蒙蒙的，我和我的小伙伴們都沒(méi)法呼吸了！地球：孩子們，曾經(jīng)的我，是多么的美麗。但是，人們的行為使我越來(lái)越不堪重負(fù)，遍體鱗傷。你們知道嗎？在日常生活中，你們不經(jīng)意的一些小舉動(dòng)同樣也會(huì)傷害到我。【扮演地球的同學(xué)播放錄制的小視頻】提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谝曨l中發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？【學(xué)生談?dòng)^后感】總結(jié)：的確如此，我們不經(jīng)意間的小舉動(dòng)，同樣也會(huì)破壞環(huán)境，傷害我們賴(lài)以生存的地球。第三環(huán)節(jié)【出示小問(wèn)題】討論：老師也搜集了一些同學(xué)們生活中會(huì)出現(xiàn)的破壞環(huán)境的小問(wèn)題，請(qǐng)各小組從課件出示的這些小問(wèn)題中選擇一個(gè)你們感興趣的，討論它的解決辦法，稍后以表演的形式展示出來(lái)。【學(xué)生表演】總結(jié)：同學(xué)們表演的解決辦法可真棒，老師希望大家在實(shí)際生活中也能像剛才所表演的那樣，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。第四環(huán)節(jié)提示：下面，我們的“小博士”也為大家?guī)?lái)了一條錦囊妙計(jì)，讓我們聽(tīng)聽(tīng)她是怎么說(shuō)的?！尽靶〔┦俊毕虼蠹医榻B垃圾分類(lèi)的方法】總結(jié)：感謝小博士的分享，希望同學(xué)們能將這個(gè)保護(hù)環(huán)境的小妙招應(yīng)用到我們的實(shí)際生活之中。第五環(huán)節(jié)布置：今天，我們的活動(dòng)課進(jìn)行到這里就要結(jié)束了，但是我們“保護(hù)環(huán)境