1、寫景散文閱讀方法與技巧 【學(xué)法指導(dǎo)】寫景抒情散文是以描繪景物為依托而抒發(fā)作者思想情感的文學(xué)作品。它要求抓住景物特征，對(duì)景物作真實(shí)細(xì)致生動(dòng)的描繪；要把“景”和“情”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以情統(tǒng)率景，或先景后情，或先情后景，或?qū)⑶槿谌刖爸小?寫景抒情散文大多以空間（如游蹤）或時(shí)間的轉(zhuǎn)移為線索來(lái)結(jié)構(gòu)全文。多采用借景抒情（寓情于景）、情景交融的抒情手法；常用色、形、聲結(jié)合，視、聽、觸、味覺結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合等手法繪景。語(yǔ)言生動(dòng)，形象優(yōu)美，多用比喻、擬人、通感、襯托等修辭手法。寫景散文的“四步閱讀法”第一步，緊扣“文眼”聚散明。散文的最大特點(diǎn)是“形散神聚”，雖然取材范圍廣泛，內(nèi)容博雜，所謂“上下幾千年，縱橫數(shù)萬(wàn)里”

2、，但都統(tǒng)一在“神”這個(gè)靈魂之下。若能很快找到這一統(tǒng)領(lǐng)全文的“神”。就要在散文中找出表達(dá)作者思想感情，反映作品主旨的詞句，是為“文眼”，才能理解作者的寫作意圖。第二步，找準(zhǔn)線索結(jié)構(gòu)清。線索是串連文章內(nèi)容的一根“紅線”。寫景散文一般以游蹤或某一景物為線索。順著線索可以一步步地概括出各部分的大意，從而形成課文內(nèi)容的結(jié)構(gòu)提綱，對(duì)其嚴(yán)謹(jǐn)、巧妙、獨(dú)到的構(gòu)思技巧有個(gè)全面的掌握，為深入理解文章立意奠基。第三步，融情于景見立意。“一切景語(yǔ)即情語(yǔ)。”大凡寫景散文都要采用借景抒情、寄情于物、托物言志或象征等手法來(lái)含蓄、形象而具體地表情達(dá)意。把握寫景散文的“立意”，需要緊扣“文眼”，認(rèn)真賞析作者對(duì)景物細(xì)膩逼真的描寫，

3、特別是那些精妙的片段，需要細(xì)細(xì)品味，隨著作者的思路層層推進(jìn)，向縱深開掘；結(jié)合寫作背景，全面歸納。第四，語(yǔ)言美妙動(dòng)我心。“文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)。”藝術(shù)語(yǔ)言是最能反映作家的創(chuàng)作個(gè)性的，所謂“言為心聲”，因此，品讀散文的優(yōu)美語(yǔ)段，能夠使讀者受到美的熏陶，達(dá)到“與我心有戚戚焉”的審美境界。賞析、品味散文的語(yǔ)言，進(jìn)行有效積累，對(duì)開拓我們的思維空間，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力，提高寫作水平，充實(shí)文學(xué)素養(yǎng)，都是大有裨益的。以春為例講解春盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。 小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去

4、，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)

5、和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。 雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳

6、都是新的，它生長(zhǎng)著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。內(nèi)容講解一、寫作背景春的寫作時(shí)間應(yīng)該是在1932年下半年或1933上半年。1932年8月，朱自清漫游歐洲歸來(lái)，不久便與陳竹隱女士結(jié)為夫妻，同年9月出任清華大學(xué)中國(guó)文學(xué)系主任；1933年4月又喜得貴子，心境愉悅，所以，春這篇文章體現(xiàn)出了他樂觀向上的情緒。 主題歸納朱自清先生用孩子般的心靈，借孩子的眼睛對(duì)春天作了全面、精細(xì)的觀察，抓住了春天的特點(diǎn)，準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪出了江南的春天所特有的景象，抒發(fā)了對(duì)春天的贊美之情，表達(dá)了作者熱愛生活、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的思想感情。 朱自清的精短散文

7、春，意象單純，主題明朗，語(yǔ)言優(yōu)美，人們往往把它解讀為一篇“春的贊歌”。二、文章結(jié)構(gòu)盼春圖（12段） _（第3段）；_（第4段）；_第5段；_第6段；_第7段；_第（810）段。三、這篇散文的寫作線索是：_四、這篇散文具有哪些寫作特點(diǎn)？_基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練1、下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( )A、這個(gè)微型景觀是重慶市的縮影，具體而微，一目了然。B、李韻是語(yǔ)文課代表，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，吹毛求疵，受到同學(xué)和老師的好評(píng)。C、他夾在家長(zhǎng)與老師之間，可真是左右為難，進(jìn)退維谷。D、只要一說(shuō)起魔幻小說(shuō)，他都忘乎所以不顧場(chǎng)合地開始高談闊論起來(lái)。2、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） （2分）A、這本來(lái)

8、是他們家的祖宅，卻被鄰居鳩占鵲巢，住了十多年不給了。B、在動(dòng)蕩的船上，漁民們卻安之若素舉止泰然。C、他滿懷“寧為玉碎，不為瓦全”的一腔悲憤，在定海城北投梵宮池殉國(guó)。D、“中國(guó)漢字聽寫大會(huì)”的參賽小選手，聰明沉穩(wěn)，貽笑大方，小小年紀(jì)就記得很多漢字和詞語(yǔ)，深受觀眾喜愛。3、下列句子中，畫線的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、聽到這個(gè)幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來(lái)B、劉厚守聽了，怡然自得，坐在椅子上，盡興地把身子亂擺，一聲也不響。C、班會(huì)課上，他夸夸其談，出眾的口才使大家十分佩服。D、月色朦朧的夜晚，同學(xué)們聚在一起開篝火晚會(huì)，歡聲笑語(yǔ)，盡情地享受天倫之樂。4、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)

9、的一項(xiàng)是（ ）（1）這位發(fā)言人指出，美方對(duì)這次撞機(jī)事件必須承擔(dān)全部責(zé)任，向中國(guó)人民作出交代，并防止類似事件再次發(fā)生。（2）盡管這只是一次，但民警與保安的迅速出擊，表明本市第一個(gè)進(jìn)入校園的電子保安報(bào)警系統(tǒng)已經(jīng)成功地開通了。（3）用歪曲事實(shí)的歷史教科書作為學(xué)校的教材，必然日本年輕一代對(duì)本國(guó)歷史的認(rèn)識(shí)偏離事實(shí)。A莊重演練引導(dǎo)B鄭重演示引導(dǎo)C莊重演示導(dǎo)致D鄭重演練導(dǎo)致5、根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫線句子，續(xù)寫兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。閱讀天地，聆聽萬(wàn)籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼，春，以她的盎然生機(jī)、秀麗嫵媚動(dòng)人心弦；夏，以她的熱情奔放、熾熱強(qiáng)悍激人奮發(fā)；_課內(nèi)選段閱讀（一）春選段（一）閱讀下面文字，回答

10、問題。“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默

11、著。1、上文兩段文字描繪的兩幅春景圖分別是 、 。2、“賣弄”原是炫耀，有貶義，在文段的意思是 ，這是 的用法，作用是 。3、文段第一自然段分別從 、 、 、 四個(gè)角度對(duì)春風(fēng)展開描寫，把無(wú)形無(wú)影、無(wú)味無(wú)色的春風(fēng)寫得有聲有味，有情有感。4、文段中能把小草和樹葉被雨水洗去灰塵的翠綠生光的樣子，淋漓盡致地寫出來(lái)的短語(yǔ): 和 _。這樣寫，是從 角度表現(xiàn)春雨_ 的特征。5、第2段文字中，除了寫雨，還寫了其它景物，用意如何？_延伸閱讀(二)做一棵城里的樹廖靜仁做一棵樹，是土生土長(zhǎng)在鄉(xiāng)下的山野間好呢，還是被移植進(jìn)城里好？就這么一個(gè)看似幼稚可笑的想法，在我的腦海中縈系，已經(jīng)有著很長(zhǎng)的一段時(shí)間了。直到數(shù)月前的一

12、個(gè)傍晚，這個(gè)心結(jié)才算有所解開。那是在年初，因應(yīng)了居住的小區(qū)里一位做臨時(shí)工老鄉(xiāng)的邀請(qǐng)，出于禮貌，我陪他一并散步。老鄉(xiāng)是一位老者，年過七旬有五，身板仍硬朗如壯年。若不是那兩撇長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛染上了歲月風(fēng)霜和寬闊的額頭刻上的幾道歲月滄桑，我還不好意思稱他為老者呢。“我兒子和媳婦們?nèi)缴虾Ｄ沁叴蚬とチ耍瑢O兒又進(jìn)了村上專為外出務(wù)工家庭辦的能寄宿的留守學(xué)校。我閑著也是閑著，老伴就催我進(jìn)城來(lái)，算是來(lái)幫城里人做點(diǎn)雜事吧，反正又不指望能掙多少錢的。”老者自我介紹著，幾句平實(shí)的話，令我心頭一熱。他來(lái)到城里，并不是為了掙多少錢回家，而只是來(lái)幫一幫城里人。現(xiàn)在，他一天的雜活忙完了，見我獨(dú)自在小區(qū)的園子里沉思踱步，便主動(dòng)走過

13、來(lái)，熱情邀我到外面散一散步。當(dāng)然了，他原話是說(shuō)，“老鄉(xiāng)，我們到馬路上遛遛吧。這園子太小，路也太窄，要說(shuō)散心，這里放不開呢。”或許，老者憑對(duì)風(fēng)雨人生的閱歷和經(jīng)驗(yàn)，還真看出我心里有什么難解的結(jié)。我們就這么隨意地走著，沿著小區(qū)前寬廣的芙蓉路，信步向北。其時(shí)，已是早春的黃昏。落日的余暉，漸漸被森林般繁密的高樓所吞噬，天空照例是灰蒙蒙的，看不見月亮，更看不到星星，電燈的白光從或遠(yuǎn)或近的樓房里瀉出，令人目眩，令人身涼，令人心煩。“就在這里坐坐吧。”老者說(shuō)。他一定是看透我的心思了，在公路右側(cè)的一開闊地旁，老者“噗噗”吹開石凳上的塵埃，示意我一并坐下。這是一個(gè)剛修建不久，供行人小憩的去處。十多棵從鄉(xiāng)下移植的大

14、樹，也不知是為了裝卸方便還是另有其科技方面的原因，均被鋸掉了樹冠和樹枝，如十多條傷殘的漢子癡癡呆呆地立在公路的旁邊。陪伴它們的，是幾條冰冷的人造石凳。這些天來(lái)，我或上班或下班乘車在這條城市的主干線之一的路上經(jīng)過，常看到的，便是四五條鄉(xiāng)下來(lái)城里打工的漢子，七手八腳地?cái)[弄著這些同樣是從鄉(xiāng)下來(lái)的大樹，將它們移植到這公路的兩旁我搖著頭嘆息了一聲，似是自言自語(yǔ)，又分明是說(shuō)給老者聽：“留在鄉(xiāng)下的山野多好啊！自由自在，舒枝展葉，有鳥語(yǔ)蟬鳴伴著，有霧嵐流云隨著，何苦呢！”老者聽著也就聽著，不語(yǔ)，只望著我淺淺地笑了一笑。過了好一會(huì)兒，他才從腰間的荷包里掏出一袋細(xì)如絲縷的煙草，慢條斯理地卷上，然后再慢條斯理地點(diǎn)燃

15、，又慢條斯理地抽著。我見他不吭聲，猛然想到我剛才的話可能刺傷了他，便起身建議回家。誰(shuí)知老者一把將我按住，“急什么嘛，趕著回去也未見得有寶貝可撿哩。”見我重又坐穩(wěn)，老者這才接著我的話說(shuō)：“樹呀，一不戀熟，二不欺生，不管長(zhǎng)在哪里，只要腳底下有土，頭頂上有陽(yáng)光雨露，就能扎根生存，就能舒枝展葉。賤命有賤福哩。”他忽然像一個(gè)哲人。興許，人活著的過程就是學(xué)習(xí)的過程。老者比我年長(zhǎng)，肯定比我懂得的道理多。也或許，那根本就不能用所謂的“道理”來(lái)概定，而是他健康人生的經(jīng)驗(yàn)之談。那個(gè)傍晚，我們倆在石凳上坐了好久好久。遺憾的是，我至今也回憶不起，那個(gè)傍晚老者后來(lái)還跟我說(shuō)了些什么。似乎說(shuō)了很多很多，又似乎什么也不曾說(shuō)過

16、。我很想弄一個(gè)明白，第二天下班回家，我沒有忙著進(jìn)屋與家人團(tuán)聚，而是趕著去找老者，我要再同他去散步，跟他聊天，向他討教。然而，值班的保安告訴我說(shuō)，“你老鄉(xiāng)已經(jīng)回家了。”保安半生半熟的普通話里，夾雜著幾許親切的鄉(xiāng)音，一看就知道亦是從鄉(xiāng)下來(lái)城里打工的。他約莫二十五六歲，一臉的稚氣和樸實(shí)，一對(duì)明亮的眸子充滿了對(duì)城市的好奇。我怔了怔，就想，我自己當(dāng)初進(jìn)城時(shí)不也是這個(gè)年紀(jì)么？不也就是這個(gè)模樣么？頓時(shí)就心生友愛，真想對(duì)跟前的保安說(shuō)一聲：“謝謝了，我的小兄弟！”但話到嘴邊，我又噬了下去。老人就這么平平淡淡地回去了，而保安年輕，來(lái)日方長(zhǎng)，這棵淺根細(xì)枝的樹或許今后會(huì)枝繁葉茂，我們交流的時(shí)間還多著呢。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼便是盛夏。但我覺得，城里今年的盛夏似乎多了幾許清涼；我照樣天天看到，城市公路兩旁或廣場(chǎng)或花壇里那些從鄉(xiāng)下山野間移植來(lái)的，被鋸掉了樹冠和樹枝的大樹挺立著，但我認(rèn)為，它們到城里來(lái)，是因?yàn)槌抢锷俨坏盟鼈儭＿^不了幾個(gè)春天，它們一定能生長(zhǎng)出濃綠的樹冠，能舒展著青翠的樹葉，并且會(huì)照樣有著鳥語(yǔ)蟬鳴為之歌唱，有著霧嵐流云為之舞蹈真的，我好想把自己的這些感受全告訴老者，然而，老者是不是還快樂