1、201912語文園地八【課型】新授【教學目標】知識目標：認寫“廳、廚廂、漠”等 7 個生字，學習象聲詞， 理解詞語意思。學習左右結構的生字中左右相等的字的寫法。積累學習含有動物名稱的成語，理解其含義。閱讀寓言故事狐貍和葡萄，理解故事包含道 理，明白“吃不到葡萄就說葡萄酸”的心理危害。（德育目標）能力目標：培養學生養成誦讀積累的好習慣。培養學生獨立思考的好習慣。情感目標：從生活學習知識。養成健康、積極向上的心理。（德育目標）【教學重點、難點】認字，寫字，積累歇后語和成語。學會閱讀文章。學會獨立思考，理解寓言寓意，培養健康心理?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件詞語卡片【課時安排】3 課時?！窘虒W過程】第一課

2、時【教學目標】1、認寫“廳、廚廂、漠”等 7 個生字。2、學習象聲詞，理解詞語意思。【教學過程】一、識字加油站（一）導入新課同學們，大自然是非常神奇的，有著千千萬萬中不同種類的動物，萬物和諧相處，這個世界才能繁榮昌盛，今天我們就來認識一下各種不同的動物吧。（二）（出示課件）一起讀一讀。第一組：浪猩猩海龜白鶴鴿子第二組：羚羊蚯蚓螃蟹蝴蝶蠶（三）指導學生學習生字。學習生字：狼猩鶴 鴿 羚 蚯 蚓 螃 蟹 蠶（四）教師示范書寫，注意書寫筆順。（五）學生在田字格本中練習，注意寫字時字的間架結構，教師巡視指導。二、字詞句運用學習擬聲詞（一）出示課件，讀一讀。猜讀生字。提示：（它們都是形聲字，字體的一部分

3、表示讀音。） 第一組：啪唰吱呀第二組：嘟嘟嘟呱呱呱咚咚咚第三組：嘩啦嘩啦嘰嘰喳喳嘻嘻哈哈（二）讀一讀，教師領讀。指名讀。（三） 教師講解詞語意義。（四）思考，這些詞語有什么特點？這些詞語都是表示聲音的詞語。有單音節詞，有雙音節 詞，有三個音節，也有四個音節，有ABAB 式，也有AABB 式。（五）選擇合適的詞語放在句子里。1、大家都睡著了，突然想起 咚咚啪啪啪）的敲門聲。（咚2、 ，雨不停地下著。（嘩啦嘩啦唰唰唰）3、鳥兒在樹上 地叫著。（嘰嘰喳喳）（六）想一想，說一說，為什么填寫這個詞語。（七）表揚鼓勵積極發表意見的同學。（八）同學們，還能再舉出類似的詞語嗎？嗚嗚呼呼嘩啦啦呲啦砰砰砰噠噠噠乒

4、乒乓乓叮叮咚咚嗡嗡嗡嗡（九）用我們找到的象聲詞造一句話。第二課時【教學目標】1、學習左右結構的生字中左右相等的字的寫法。2、積累學習含有動物名稱的成語，理解其含義?！窘虒W過程】一、書寫提示（一）導語同學們，今天又到了寫字時間。我們今天繼續學習左右結構的字的寫法?；貞浺幌律洗握Z文園地五中，我們學寫的左右結構的字。書寫左右結構不等的字時要注意“窄讓寬”的原 則。（二）（出示課件）提問：同學們，認真觀察，今天我們學寫的左右結構的字，它們有什么特點，怎樣寫更好看。（三）指導書寫，復習兒歌。左右結構的字書寫兒歌：左右等寬中間靠，左右不等窄讓寬。（四）讀一讀，觀察今天我們學寫的字。師：“領、敗、船、野”都

5、是左右相等的字，要向中間靠，還有注意穿插避讓。如“領”字“令”稍寫小點，避讓“頁”字。（五）生寫一寫，老師加強指導。二、日積月累（一）同學們，第一節課，今天我們學習幾組成語，有意思的是，全和動物有關。（二）出示課件“日積月累”。第一組：狼吞虎咽龍飛鳳舞雞鳴狗吠第二組：驚弓之鳥 漏網之魚 害群之馬第三組：膽小如鼠如虎添翼如魚得水（三）教師范讀。（四）誰來和老師比一比，看誰讀得好。（五）學生試讀。（六）利用多種手段，借助彩色插圖、課件演示激發學生興趣，更好理解成語。（七）教師講解，學生運用所學成語試著造句。第三課時【教學目標】1、閱讀寓言故事狐貍和葡萄，理解故事包含道理，明白“吃不到葡萄就說葡萄酸

6、”的心理危害。2、培養學生養成誦讀積累的好習慣。培養學生獨立思考的好習慣。培養同學朗讀、說話、寫話的能力?！窘虒W過程】一、了解童話的有關知識。（一）同學們喜歡看童話故事嗎？看過哪些童話故事？（你們看過的這些童話故事有的是中國的，有的是外國的，本文是張秋生寫的童話故事。）（二）同學們都很喜歡看童話故事，那你們知道童話故事有什么特點嗎？（童話，是通過一個小故事，用比喻、擬人等手法，來說明某個道理或抒情說理的文學作品，童話具有寓教于樂，突出形象性，注重趣味性，講究可讀性的特點。）（三）今天我們學習“我愛閱讀”中的稱贊，自己讀讀這篇文章，說說你了解到了哪些信息。（讀完后交流）二、引入課題，初讀童話。（一）接下來我們開始學習稱贊。（二）檢查預習情況：1、讀生字詞。 2、說說那些字比較容易寫錯。 3、指名讀課文。三、聯系故事，學習道理。（一）默讀課文，了解故事的主要內容。小刺猬稱贊小獾讓小獾獲得了自信，小獾送小刺猬椅子做為回報，小刺猬也回送了蘋果。（二）小獾為什么要給小刺猬送椅子？你怎么知道的？（三）小獾具有怎樣的品質？書上又是怎么寫的？（四）小結：當我們大方的稱贊他人的優點，不僅會給他人帶來自信和快樂，同時也能收獲友誼和尊重。四、聯系實