1、生活中的基本形【教學目標】知識與技能：通過生活中的物體，認識各種基本形。以紹興建筑作為媒介，嘗試用拼貼的方法，進行組合表現，學會遮擋和重疊，表現自己對組合基本形的感受。過程與方法：通過“多啦A夢”的藏寶游戲觀察生活中的各種物體，直觀地感受和認識各種常見的基本形。再通過基本形的簡單組合，用拼貼的方法表現紹興的建筑，最后為紹興設計一座特色建筑，獨立完成對基本形的提升。情感、態度和價值觀：在觀察、拼貼、組合各種基本形的過程中，提升對形的審美感受力。同時通過游戲，也提升了學生們對家鄉的熱愛自豪之情。【教學重點】認識基本形，從家鄉的建筑中發現各種基本形。【教學難點】通過拼貼紹興的建筑，掌握各種基本形的組

2、合，在組合中感知簡單的遮擋關系，使組合更豐富。【教具】多媒體（手機、課件），教具等。【學具】學具袋、照片、勾線筆、彩色筆、油畫棒等。【教學設計】一、情境創設，故事導入教師：歡迎來到我的美術課堂，今天的課堂來了一位好朋友，看看是誰？出示“好朋友”圖片。學生回答：“多啦A夢”。教師：“多啦A夢”有個愛好就是喜歡旅游，他覺的紹興是個文化名城，不僅水鄉的人美，而且還有很多美麗的建筑，他就想來紹興轉轉，可是他的竹蜻蜓被討厭的大雄藏了起來，給了他一張尋寶地圖，告訴他只有完成尋寶地圖上的任務并且集齊三張旅游獎章才能得到竹蜻蜓，才能進入紹興的大門。“多啦A夢”，有點傻眼了，我們能不能幫助下他！學生：好的。二、

3、做任務，授新課1、初識基本形教師：那么我們一起打開藏寶地圖，看看第一關的任務是什么吧！第一關：看視頻，找圖形，把看到的圖形畫下來。（任務單1）教師：小組合作把那么看到的圖形在任務單中畫下來吧。小組匯報視頻里都有那些圖形？學生：圓形、三角形（學生說教師貼圖形）教師：除了這些，你還知道哪些圖形？ 學生：（學生說教師貼圖形）教師：這些圖形有一個共同的名字叫做基本形。（貼教具基本形）教師：老師這里有一張紹興建筑的老照片，想考考大家你發現了哪些基本形？學生：教師：哇，以前的紹興人民原來那么聰明能干、有智慧，在修建建筑的時候就已經學會了運用這些美麗的基本形。生活中的基本形真是無處不在，就等著我們去發現呢！

4、（貼教具生活中的）教師：基本形我們已經找到了，順利通過第一關，拿到了第一枚旅游獎章。我們來看看第二關是什么。2、感知聯想與組合第二關：找出四個關鍵詞（任務單2）教師：（出示圓，方形，三角形）請同學們利用圓形、方形、三角形三種圖形，想一想它們組合可以變成什么？ 畫好后請學生講講你是怎么變化的。教師給予鼓勵。教師：哇，基本形原來這么的神奇，在小朋友們的想法中它就像會變魔術，在借助聯想、組合后變的這么神奇。（貼教具聯想、組合）看，我們已經找的兩個關鍵詞了，是什么啊？ 學生：聯想、組合教師：還有兩個關鍵詞沒找到，我們來看看這個吧！（出示東方明珠塔）看，你認識這個建筑嗎？ 學生：上海東方明珠塔。教師：它

5、是由哪些形組合而成的？ 學生：圓，方形，三角形教師：老師這里有兩個圓（擺放），中間用什么形連接？（方形）怎樣擺放?教師故意擺放的沒有遮擋，問學生對嗎？學生：不對，放在兩個圓的下面，它們之間有遮擋。教師：拿出三角形，這個三角形放哪個位置？怎么放？教師故意擺放的沒有重疊，問學生對嗎？學生：不對，放在圓的下面，它們之間有重疊。教師：最后我們用更小的方形和三角形做頂端。上海東方明珠塔就完成了。我們在拼貼基本形的時候我們要注意形與形之間的遮擋和重疊。（貼教具遮擋、重疊）還有兩個關鍵詞，我們找到了嗎？ 學生：遮擋、重疊教師：第二關順利通過，第二枚旅游獎章到手，越來越有信心啦，是不是？下面的任務一定難不倒我

6、們。我們趕快去第三關瞧瞧。3、圖片欣賞，合作組合紹興的特色建筑第三關：拼貼紹興現代建筑（任務單3）教師：這些圖片中的建筑，有你認識的嗎？（東方水世界、紹興科技館、客運中心、世茂夜景、城市廣場、城東都泗門）你喜歡哪個建筑，為什么？說說你的理由。（設計之美、智慧之美）哇，原來我們紹興的現代建筑這么美，城市設計師們太厲害了，怪不得“多啦A夢”想來看一看了，有沒有一種很自豪的感覺？教師：請小組長拿出百寶箱中的照片，分發給同學，大家一起討論發現，照片中的建筑主要有哪些基本形？請小組長匯報。第一組的建筑主要有哪些形？第二組呢？第三組有哪些形？是什么樣的長方形？第四組找到了嗎？橢圓形一樣大嗎？第五組的建筑用

7、到了很多形，你們發現了哪些？教師：五座建筑都用到了不同的基本形，接下去請小組合作組合一下。各小組嘗試對應照片，將找到的基本形組合起來。教師：（作品出示）剛才大家齊心合力，將照片中的房子用基本形組合出來了，請大家看看。問題1：老師想請第三組介紹一下，你們在組合時，發現了什么？（注意前后的遮擋和重疊關系） 學生：教師：最后一關也順利通過，第三枚獎章我們也有了。還剩下最后一枚，勝利之門已經在向我們招手了哦。4、為紹興設計一座特色建筑第關四：為紹興設計一座特色建筑（任務單4）教師：第四關是利用基本形為紹興設計一座特色建筑。設計之前，（同齡人作品欣賞）我們一起來看看別的小朋友是怎么畫的吧！你被哪幅作品吸

8、引住了？吸引你的是哪個地方？哪些基本形的組合，讓你覺得特別？教師：請小朋友們思考一下，你打算用哪些形來組合自己心中的房子呢？你選用的這些基本形，將會怎樣組合？設計要求：運用基種形，通過組合，為紹興設計一座特色建筑。注意遮擋重疊，添上顏色，讓建筑更漂亮。作業展示、點評。師：哇，剛才小朋友們都用了自己喜歡的形，組合出了那么多漂亮的建筑。我們一起來看看，你最喜歡哪座建筑？被它的哪些基本形吸引住了？第一眼看到了哪個基本形？哪些形的組合你覺得最特別？哪些組合中出現了遮擋關系？教師：四關都順利過關了，我們先給自己點個贊吧。“多啦A夢”也很高興順利拿到了四枚獎章，藏寶箱也順利打開，竹蜻蜓也找到了，迫不及待的想去紹興看看了，有可能還給我們也設計一座有特色的建筑呢！三、拓展總結，展望未來教師：除了圓形、方形、三角形等這樣的基本形外，還有沒有其他別的圖形？學生：花形、水滴形、不規則形、云朵形教師：同學們真聰明，我們把這樣的圖形叫做自由形。教師：說到特色建筑，同學們有沒想過紹興未來的建筑會是怎么樣的呢？（邀請一