1、Word - 5 -大班語言交流活動動物睡覺設計意圖：挑選這一內容首先考慮動物是大班孩子語言活動的主要內容，同時孩子們對自然界的動物彌漫奇怪非常愛慕，另外，我們孩子已有一些有關動物的學問，挖掘動物不同的睡覺姿態，這一學問能更有效的增進幼兒進一步探究關注動物習性，了解動物的生活方式。在設計時，注意以幼兒學、老師輔的教導理念讓幼兒自己操作觀看，讓幼兒講講、學學、猜猜，沒有給孩子一個被動灌輸的范圍，而是始終用動物好玩的睡眠姿態吸引幼兒聽、學，幼兒在活動中放松愉悅并喜愛說問答歌。活動目標：1、 讓幼兒用動作試試體悟動物睡覺的姿態，了解動物的生活方式。2、 充分調動幼兒對兒歌的愛好，使幼兒喜愛說問答歌，

2、能與伙伴接說問答歌，體悟一問一答念兒歌的樂趣。3、 理解兒歌的內容，使幼兒想象力及語言表述能力得到進展。培養幼兒熱愛小動物，勇于動腦的好習慣。活動預備：1、 課件小豬睡覺幾種小動物睡覺2、 圖片：刺猬、小狗、魚、蝙蝠3、 音樂找伴侶活動重點：讓幼兒用動作試試體悟動物睡覺的姿態，并喜愛說問答歌。活動過程：一、激活幼兒愛好導入課題小伴侶們，今日那我們這里來了這么多的客人，教師帶來了一部十分好玩的動畫片，請客人和我們小伴侶一起來觀賞好嗎？（好）動畫片觀賞完了，你們從動畫片里都看到了什么？（看到了小豬），你們說得太棒了，真聰慧！那小豬在干什么呢？（睡覺），咱們在座的每一位小伴侶都是最棒最聰慧的孩子！這

3、部動畫片呀不僅好玩、好看，它里面還藏著一句十分好聽兒歌呢，你們想不想和教師說說呢？（想）什么睡覺打呼嚕， 小豬睡覺打呼嚕，小伴侶們的聲音太好聽了，那我們一起來說一遍吧，什么睡覺打呼嚕， 小豬睡覺打呼嚕。二、通過課件等各種方式認識兒歌內容并試試用動作表示。小豬啊還有幾個小同伴呢，它們知道這里來了許多客人而且還知道在座的每一位小伴侶都是最棒最聰慧的好孩子，這幾個小同伴都十分想和你們見見面可以嗎？OK? (OK！)1. 一名幼兒飾刺猬Hello！你們猜猜我是誰（刺猬）你們再猜猜我是怎樣睡覺的呢？請小伴侶們相互研究一下（蹲著、站著），你們太聰慧了！那我們來看看刺猬到底是怎樣睡覺的，觀察刺猬課件，現在小

4、伴侶們再來說一說（把頭和腳縮起來）啊，本來刺猬是蜷著身子睡覺的，我們一起仿照一下吧，小伴侶仿照得太像了，小刺猬還給我們帶來一句好聽的兒歌呢，什么睡覺身子卷，刺猬睡覺身子蜷。2. 狗，汪汪汪，小伴侶們你們看看我是誰（小狗），那你們知道我是怎樣睡覺的呢？請小伴侶們相互研究一下，（趴著）小伴侶們太聰慧了，那我們看看小狗到底是怎么睡覺的，觀察課件小狗，你們來說說（捧著臉）對了，本來啊小狗是捧著小臉睡覺的，我們一起來仿照一下，那么小狗也給我們帶來了一句好聽的兒歌什么睡覺捧著臉，狗兒睡覺捧著臉。3. 魚，小伴侶們你們看看我說是誰（魚）你們對我一定很認識吧，那你們一定知道我是怎樣睡覺的？觀察課件，請小伴侶們

5、說一說。呀！本來魚兒是睜著眼睡覺的啊！，那我們也來仿照一下吧，小伴侶們仿照的太像了，那么魚兒們也給我們帶來了一句好聽的兒歌什么睡覺睜著眼，魚兒睡覺睜著眼4. 蝙蝠，哎呀！我都等不及了，你們看看我是誰呢？（蝙蝠）你們再來猜猜我是怎么睡覺的的呢？請小伴侶再來研究一下（把頭倒過去腳掛在樹枝上）小伴侶們真聰慧，那我們來看看蝙蝠到底是真洋睡覺的呢？觀察課件蝙蝠你們來說說，（腿倒掛在樹枝上睡覺）說得很對，哇！小伴侶們太棒了，這也是教師要告知你們的，蝙蝠是把腿倒掛在樹枝上睡覺的，我們一起仿照一下小蝙蝠吧，太棒了，孩子們小蝙蝠也給我們帶來了一句好聽的兒歌呢什么睡覺腿倒掛，蝙蝠睡覺腿倒掛三、學說兒歌看一看，小豬

6、的小同伴們給我們帶來了一首這么好聽的兒歌，咱們一起來說說吧。動物睡覺什么睡覺身子卷，刺猬睡覺身子卷。什么睡覺捧著臉，狗兒睡覺捧著臉。什么睡覺睜著眼，魚兒睡覺睜著眼。什么睡覺腿倒掛，蝙蝠睡覺腿倒掛。咱們再來說一遍兒歌吧。現在咱們來玩一個猜謎小嬉戲男孩問女孩答（什么）互換女孩問男孩答（什么）活動指導：一、愛好是引導幼兒學習的起點，利用觀察動畫片激起幼兒對小動物的奇怪感。二、利用觀察課件了解小動物的生活習慣，引領幼兒運用體態動作來表述兒歌內容。幼兒巧妙的仿照了動物睡覺的姿態，從而進一步引出了兒歌的內容。三、以猜謎形式讓幼兒互換（男孩問女孩答；女孩問男孩答），體悟一問一答的樂趣。進而激活幼兒學習兒歌的愛好。活動延長：那么大自然中還有許多的小動物呢，而且不同的動物有不同的睡覺姿態。你們能說說還喜愛什么小動物