1、一、恩格爾系數基本資料是根據HYPERLINK /view/40680.htm恩格爾定律而得出的比例數。十九世紀中葉，德國統計學家和經濟學家HYPERLINK /view/107552.htm恩格爾對比利時不同收入的家庭消費情況進行了調查，研究了收入增加對消費需求支出構成的影響，提出了帶有規律性的原理，由此被命名為恩格爾定律。其主要內容是指一個家庭收入越少，用于購買食物的支出在家庭收入中所占的比重就越大。對一個國家而言，一個國家越窮，每個國民的平均支出中，用來購買食物的費用所占比例就越大。恩格爾系數則由食物支出金額在總支出金額中所占的比重來決定。 計算公式恩格爾定律的公式： 食物HYPERLI

2、NK /view/737163.htm支出變動百分比總支出變動百分比x100%食物支出對總支出的比率(R1) 或 食物支出變動百分比收入變動百分比x100%食物支出對收入的比率(R2) 注意：R2又稱為食物支出的收入彈性。 恩格爾定律是根據經驗數據提出的，它是在假定其他一切HYPERLINK /view/296689.htm變量都是常數的前提下才適用的，因此在考察食物支出在收入中所占比例的變動問題時，還應當考慮城市化程度、食品加工、飲食業和食物本身結構變化等因素都會影響家庭的食物支出增加。只有達到相當高的平均食物消費水平時，收入的進一步增加才不對食物支出發生重要的影響。 恩格爾系數是根據恩格爾

3、定律得出的比例數，是表示HYPERLINK /view/437138.htm生活水平高低的一個指標。其計算公式如下： 恩格爾曲線 食物支出金額總支出金額x100%恩格爾系數 除食物支出外，衣著、住房、日用必需品等的支出，也同樣在不斷增長的家庭收入或總支出中，所占比重上升一段時期后，呈遞減趨勢。 恩格爾系數是國際上通用的衡量居民生活水平高低的一項重要指標，一般隨居民家庭收入和生活水平的提高而下降。改革開放以來，我國城鎮和農村居民家庭恩格爾系數已由1978年的57.5%和67.7%分別下降到2005年的36.7%和45.5%。 含義分析可以看出，在總支出金額不變的條件下，恩格爾系數越大，說明用于H

4、YPERLINK /view/178953.htm食物支出的金額越多；恩格爾系數越小，說明用于食用支出的金額越少，二者成正比。反過來，當食物支出金額不變的條件下，總支出金額與恩格爾系數成反比。因此，恩格爾系數是衡量一個HYPERLINK /view/10659.htm家庭或一個HYPERLINK /view/8426.htm國家富裕程度的主要標準之一。 HYPERLINK /image/4e0b3ea4c517aab79052eed2 恩格爾系數統計數據一般來說，在其他條件相同的情況下，恩格爾系數較高，作為家庭來說則表明收入較低，作為國家來說則表明該國較窮。反之，恩格爾系數較低，作為家庭來說則

5、表明收入較高，作為國家來說則表明該國較富裕。 恩格爾定律主要表述的是食品支出占總消費支出的比例隨收入變化而變化的一定趨勢。揭示了居民收入和食品支出之間的相關關系，用食品支出占消費總支出的比例來說明經濟發展、收入增加對生活消費的影響程度。眾所周知，吃是人類生存的第一需要，在收入水平較低時，其在消費支出中必然占有重要地位。隨著收入的增加，在食物需求基本滿足的情況下，消費的重心才會開始向穿、用等其他方面轉移。因此，一個國家或家庭生活越貧困，恩格爾系數就越大；反之，生活越富裕，恩格爾系數就越小。 各國現狀世界聯合國根據恩格爾系數的大小，對世界各國的生活水平有一個劃分標準，即一個國家平均家庭恩格爾系數大

6、于60為貧窮；50-60%為溫飽；40-50%為小康；30-40%屬于相對富裕；20-30%為富裕；20以下為極其富裕。按此劃分標準，20世紀90年代，恩格爾系數在20以下的只有美國，達到16；歐洲、日本、加拿大，一般在20-30之間，是富裕狀態。東歐國家，一般在30-40之間，相對富裕，剩下的發展中國家，基本上分布在小康。 中國1978年中國農村家庭的恩格爾系數約68，城鎮家庭約59，平均計算超過60，中國是貧困國家，溫飽還沒有解決。當時中國沒有解決溫飽的人口兩億四千八百萬人。改革開放以后，隨著國民經濟的發展和人們整體收入水平的提高，中國農村家庭、城鎮家庭的恩格爾系數都不斷下降。到2003年

7、，中國農村居民家庭恩格爾系數已經下降到46%，城鎮居民家庭約37，加權平均約40，就是說已經達到小康狀態。可以預測，中國農村、城鎮居民的恩格爾系數還將不斷下降。 恩格爾系數在中國是否適用學術界一直存有爭議，持否定意見的認為中國居民生活狀況并不符合恩格爾定律，如1997年福建省城鎮居民恩格爾系數在全國各省中最高，達到62%，海南省為59%；而生活水平較低的陜西省城市居民恩格爾系數為47%，寧夏為46%。 盡管有爭議，但總體看，中國城鎮居民生活水平的變化還是符合恩格爾規律的。 首先恩格爾系數是一種長期的趨勢，隨著居民生活水平的不斷提高，恩格爾系數逐漸下降已為中國城鎮居民消費構成變化資料所證實。20

8、世紀80年以前城市居民恩格爾系數一直在55%以上；1982-1993年間，盡管各年恩格爾系數有波動，但這十年間恩格爾系數一直在50-55%間；1994年以來后，恩格爾系數一直在50%以下。其次，統一年份不同收入水平的居民也符合恩格爾規律，如1997年按可支配收入排隊五等分，他們的恩格爾系數依次為：55.7%、51.1%、47.9%、43.6%和39.5%。 注意事項在使用恩格爾系數時應注意，一是恩格爾系數是一種長期趨勢，時間越長趨勢越明顯，某一年份恩格爾系數波動是正常的；二是在進行國際比較時應注意可比口徑，在中國城市，由于HYPERLINK /view/714036.htm住房、HYPERLI

9、NK /view/178859.htm醫療、HYPERLINK /view/9338.htm交通等方面存在大量補貼，因此進行國際比較時應調整到相同口徑；三是地區間消費習慣不同，恩格爾系數略有不同。 HYPERLINK /image/58af236d28c911bb431694d0 恩格爾系數在適用恩格爾系數進行國際比較時，由于各國的HYPERLINK /view/429070.htm價格體系、福利補貼等方面差異較大，所以，要注意個人消費支出的實際構成情況，注意到運用恩格爾系數反映消費水平和生活質量會產生誤差。 重要意義降低恩格爾系數有重要的意義，鑒于此，有專家作出如下建議： 加快經濟發展，增加

10、廣大城鄉居民收入水平，是降低恩格爾系數的最重要手段 恩格爾系數越低，說明居民越富裕。反之加快經濟發展，大幅度增加城鄉居民收入水平直接促進恩格爾系數的下降，城鄉居民收入水平提高了，必然會提高生活消費水平。城鄉居民在保證食品需求的前提下，增加的消費支出必然投入到非食品消費上，可以提高穿著水平，可以改善居住條件，可以購買耐用消費品提高生活質量，可以用在教育學習方面提高自身素質，可以外出旅游開闊視野、增長見識等。總之非食品消費支出增加越多，恩格爾系數越低。反之，如果城鄉居民收入增長不快，就沒有額外經濟收入來增加非食品消費支出，則恩格爾系數必然呈緩慢下降趨勢。 加快食品工程建設，抑制食品物價上升幅度 食

11、品物價上漲，必然帶來食品消費支出的增加，在收入不變的情況下，城鄉居民必然壓縮非食品消費支出，造成恩格爾系數反彈上升。如果食品物價的增長迅猛，必然加重人民的生活負擔，變相降低生活水平，引起人民情緒波動，嚴重時直接影響社會穩定。恩格爾系數也會大幅上升。 加大宣傳力度，引導合理消費 有人有這樣的生活理念“吃是真功”，有此理念必然講究吃，每天暴飲暴食，食品攝入量過高，增加食品消費支出，提高恩格爾系數；食品攝入量過高，如果又不注重身體鍛煉，必然帶來身體肥胖，有時帶來疾病隱患，當前有些疾病被稱為“富貴病”，就是因為暴飲暴食營養過剩造成的。所以說引導居民合理消費很有必要。廣大居民在保證正常食品需要的情況下，

12、形成合理的膳食結構，養成良好的飲食習慣，既經濟實惠，對身體也有益處。同時各級政府和部門嚴格控制公款吃喝現象，一方面節省經費支出，樹立廉政清明形象，另一方面也為廣大人民做一個良好飲食習慣的表率。 廣泛應用國際上常常用恩格爾系數來衡量一個國家和地區人民生活水平的狀況。 HYPERLINK /image/d002b34be422d0b082025cd6 恩格爾系數統計數據根據HYPERLINK /view/26284.htm聯合國糧農組織提出的標準，恩格爾系數在59%以上為HYPERLINK /view/294508.htm貧困，50-59%為HYPERLINK /view/925603.htm溫飽

13、，40-50%為HYPERLINK /view/14275.htm小康，30-40%為富裕，低于30%為最富裕。在中國運用這一標準進行國際和城鄉對比時，要考慮到那些不可比因素，如消費品價格比價不同、居民生活習慣的差異、以及由社會經濟制度不同所產生的特殊因素。對于這些橫截面比較中的不可比問題，在分析和比較時應做相應的剔除。另外，在觀察歷史情況的變化時要注意，恩格爾系數反映的是一種長期的趨勢，而不是逐年下降的絕對傾向。它是在熨平短期的波動中求得長期的趨勢。基尼系數基尼系數(Gini Coefficient)是意大利HYPERLINK /view/31551.htm經濟學家HYPERLINK /vi

14、ew/1097780.htm基尼（Corrado Gini，1884-1965）于1922年提出的，定量測定收入分配差異程度。 圖1：圖中綠線代表絕對平均狀態下，低收入人群所占人口百分比和總收入百分比之間的關系，紅線代表實際情況，藍線代表絕對不平均（即所有收入被唯一一個人占有）的情況。 圖中紅線和綠線中間的面積越小，收入分配越平等。 HYPERLINK /image/373bc4b4eb1977468ad4b20f 1經濟含義其經濟含義是：在全部居民收入中，用于進行不平均分配的那部分收入占總收入的百分比。基尼系數最大為“1”，最小等于“0”。前者表示居民之間的收入分配絕對不平均，即100的收入

15、被一個單位的人全部占有了；而后者則表示居民之間的收入分配絕對平均，即人與人之間收入完全平等，沒有任何差異。但這兩種情況只是在理論上的絕對化形式，在實際生活中一般不會出現。因此，基尼系數的實際數值只能介于01之間。 目前，國際上用來分析和反映居民收入分配差距的方法和指標很多。基尼系數由于給出了反映居民之間貧富差異程度的數量界線，可以較客觀、直觀地反映和監測居民之間的HYPERLINK /view/1560010.htm貧富差距，預報、預警和防止居民之間出現貧富HYPERLINK /view/890810.htm兩極分化，因此得到世界各國的廣泛認同和普遍采用。 基尼系數的計算基尼根據HYPERLI

16、NK /view/440079.htm洛倫茨曲線提出的判斷分配平等程度的指標。設實際收入分配曲線和收入分配絕對平等曲線之間的面積為A，實際收入分配曲線右下方的面積為B。并以A除以（A+B）的商表示不平等程度。這個數值被稱為基尼系數或稱HYPERLINK /view/163293.htm洛倫茨系數。如果A為零，基尼系數為零，表示收入分配完全平等；如果B為零則系數為1，收入分配絕對不平等。收入分配越是趨向平等，洛倫茨曲線的弧度越小，基尼系數也越小，反之，收入分配越是趨向不平等，洛倫茨曲線的弧度越大，那么基尼系數也越大。 另外，可以參看HYPERLINK /view/367153.htm帕累托指數(

17、是指對收入分布不均衡的程度的度量）。 近年來，國內不少學者對基尼系數的具體計算方法作了探索，提出了十多個不同的計算公式。山西農業大學經貿學院張建華先生提出了一個簡便易用的公式：假定一定數量的人口按收入由低到高順序排隊，分為人數相等的n組，從第1組到第i組人口累計收入占全部人口總收入的比重為wi，則 HYPERLINK /image/509b9fcbc80462e153664f59 說明：該公式是利用定積分的定義將對洛倫茨曲線的積分(面積B)分成n個等高梯形的面積之和得到的。 基尼系數的區段劃分基尼系數，按照聯合國有關組織規定： 若低于0.2表示收入絕對平均； 0.2-0.3表示比較平均； 0.

18、3-0.4表示相對合理； 0.4-0.5表示收入差距較大； 0.5以上表示收入差距懸殊。 經濟學家們通常用基尼指數來表現一個國家和地區的財富分配狀況。這個指數在零和一之間，數值越低，表明財富在社會成員之間的分配越均勻；反之亦然。 通常把0.4作為收入分配差距的“警戒線”，根據黃金分割律，其準確值應為0.382。一般發達國家的基尼指數在0.24到0.36之間，美國偏高，為0.4。中國大陸基尼系數2010年超過0.5,貧富差距較大。 此外洛倫茨曲線講的是市場總發貨值的百分比與市場中由小到大廠商的累積百分比之間的關系。 洛倫茨曲線的弧度越小,基尼系數也越小。 中國目前基尼系數狀況改革開放以來，我國在

19、HYPERLINK /view/73375.htm經濟增長的同時，貧富差距逐步拉大，綜合各類居民收入來看，基尼系數越過警戒線已是不爭的事實。我國基尼系數已跨過0.4接近0.5.中國社會的貧富差距已經突破了合理的限度，總人口中20%的最低收入人口占收入的份額僅為4.7%，而總人口中20%的最高收入人口占總收入的份額高達50%。突出表現在收入份額差距和城鄉居民收入差距進一步拉大、東中西部地區居民收入差距過大、高低收入群體差距懸殊等方面。將基尼系數0.4作為監控貧富差距的警戒線，應該說，是對許多國家實踐經驗的一種抽象與概括，具有一定的普遍意義。但是，各國、各地區的具體情況千差萬別，居民的承受能力及社

20、會價值觀念都不盡相同，所以這種數量界限只能用作宏觀調控的參照系，而不能成為禁錮和教條。目前，我國共計算三種基尼系數，即：農村居民基尼系數、城鎮居民基尼系數和全國居民基尼系數。基尼系數0.4的國際警戒標準在我國基本適用。從我國的客觀實際出發，在單獨衡量農村居民內部或城鎮居民內部的收入分配差距時，可以將各自的基尼系數警戒線定為0.4；而在衡量全國居民之間的收入分配差距時，可以將警戒線上限定為0.45,實際工作中按0.5操作。 中國基尼系數變動分析在基尼系數的變動中，與調節社會成員收入分配差距密切相關的稅收無疑是一個十分值得關注的重要層面。但是，從總體上看，現階段我國HYPERLINK /view/

21、36890.htm稅收在調節社會公平的再分配功能上存在著弱化和缺位，主要表現在以下幾個方面： 1，HYPERLINK /view/556569.htm稅制結構不合理限制了稅收公平調節功能的發揮，并存在強化收入不均等的趨向。 稅收調節收入分配的方式主要是通過HYPERLINK /view/1431102.htm宏觀稅負、稅制結構、稅種設置和各稅種的HYPERLINK /view/333328.htm稅基、稅率調整來實現的。稅制結構簡言之，就是HYPERLINK /view/326040.htm稅種的布局問題。不同的稅制結構對收入分配的調節以及收入公平的實現有很大差異。以所得稅為主的稅制結構，其基

22、本特征是以所得稅為主體稅種和主要稅收收入來源，所得稅收入一般占稅收總收入的60以上，流轉稅收入一般不超過總收入的20，此稅制結構有利于體現稅收的社會公平，對調節收入分配具有良好的效果。我國目前以流轉稅為主體的稅制在充分發揮收入功能，保障稅收大幅度增長的同時，由于其適用比例稅率，在收入分配的調節上具有累退性，且流轉稅易轉嫁，其比重越大，收入分配的差距就越大。 2，稅收調節體系不健全，各稅種之間缺乏整合力，影響了稅收公平調節功能的發揮。 調節個人收入分配不能僅靠HYPERLINK /view/118.htm個人所得稅，必須建立一個調節收入分配的稅收政策體系。 3，個人所得稅制度設計不規范，制約了稅

23、收公平調節功能的發揮。 個人所得稅與其他調節收入分配的稅種相比，是調節收入分配能力最強的稅種，在實現收入公平分配職能方面發揮著其他稅種難以替代的作用。 專家對基尼系數現狀的應對措施1，改變現行稅制在調節收入分配方面的制度缺陷，完善稅收調節體系，使稅收調節分配的功能在HYPERLINK /view/555085.htm居民收入、存量財產、HYPERLINK /view/634451.htm投資收益等各個環節得到有效發揮 針對我國稅收調節存在單一、缺失、弱化的狀況，建立多稅種，立體式、全過程的稅收調節體系。要完善稅收政策，逐步建立一個綜合協調配合，覆蓋居民收入運行全過程，以個人所得稅為主體，以HY

24、PERLINK /view/1025912.htm財產稅和HYPERLINK /view/748118.htm社會保障稅為兩翼，以其他稅種為補充的收入分配稅收調控體系。 2，運用綜合調控手段，加強對高收入階層的稅收調控一是加快個人所得稅改革，建立綜合與分類相結合的稅制模式。 二是深化消費稅制改革。充分發揮HYPERLINK /view/278.htm消費稅商品課稅再分配功能，對必需品適用低稅率或HYPERLINK /view/378855.htm免稅，對奢侈品適用高稅率。 三是可考慮對儲蓄存款利息課征的個人所得稅采用累進稅率，以及開征HYPERLINK /view/283579.htm物業稅、

25、遺產稅等稅種。 3，把“富民優先”作為經濟發展新階段以及解決基尼系數拉大問題的重大經濟政策，對低收入者實施積極的稅收扶持政策 一是完善支持農業發展的稅收政策措施。農業的基礎地位和HYPERLINK /view/1639531.htm弱質產業特性，要求政府在取消HYPERLINK /view/36332.htm農業稅之后，進一步在提高農業生產專業化和規模化水平、大力發展農業產業集群、健全現代農產品市場體系等方面給予政策支持，具體講要對農業生產資料采取更加優惠的HYPERLINK /view/1532146.htm增值稅稅率，降低生產資料價格，減輕農民負擔。 二是加大對中小企業的扶持力度，使民營經

26、濟得到長足發展。我國中小企業在解決社會就業、維護社會穩定方面發揮的重要作用是顯而易見的。 三是加大對城鎮下崗失業人員再就業的稅收支持力度，推進就業和再就業。 四是建議開征社會保障稅。 4，完善配套措施，加大對非常態高收入階層收入的監管目前，高收入階層主要為HYPERLINK /view/68728.htm企業家、影視歌星球星、壟斷行業從業者、政府官員“尋租”灰色收入者、非法地下經濟暴發戶等。建立有效的個人收入監控機制，做好個人所得稅HYPERLINK /view/693781.htm稅源監控，是一項十分重要的基礎工作。 一是要加強對壟斷收入的監管。 二是要積極推行存款實名制，并逐步創造條件實行

27、金融資產實名制，限制非法收入。 三是對黑色收入和腐敗收入、灰色收入、鉆各種政策空子所得的非常態收入要采取有效手段加以打擊和取締。 當然，在解決HYPERLINK /view/2800483.htm貧富懸殊、化解基尼系數“越警”方面，稅收的作用畢竟是有限的，必須和政府其他HYPERLINK /view/607058.htm宏觀經濟政策一起共同發揮作用，才能更好地解決我國收入分配差距擴大的問題，從而促進我國經濟社會健康和諧發展。 各國基尼系數比較 國家和地區年份指數最低的20%第二個20%第三個20%第四個20%最高的20%中國20040.474.258.4813.6821.7351.86中國香港

28、19960.435.269.3913.8520.7550.75孟加拉國20000.338.612.115.62142.7柬埔寨20040.426.8210.2313.7419.6249.59印度20040.378.0811.2714.9420.3745.34印度尼西亞20020.348.4111.9215.4120.9843.29伊朗19980.435.149.3914.0921.4949.89以色列20010.395.7110.4615.8623.0444.93日本19930.2510.5814.2117.5821.9835.65哈薩克斯坦20030.347.4511.8816.3922.8

29、41.48韓國19980.327.9113.5617.9523.1337.45老撾20020.358.0711.8815.6221.1343.3馬來西亞19970.494.378.1312.8520.3154.34蒙古20020.337.4712.1616.7923.140.48巴基斯坦20020.319.3412.9716.2721.0940.33菲律賓20030.455.449.0813.5721.2750.63新加坡19980.425.049.4214.5522.0248.97斯里蘭卡20020.46.9910.4514.220.4147.95泰國20020.426.349.8913.9

30、720.7849.02越南20040.377.1411.1315.1421.7844.81埃及20000.348.5712.0815.3820.3943.59尼日利亞20030.445.059.5914.4821.7149.17南非20000.583.476.3110.041862.18加拿大20000.337.212.7317.1822.9539.94墨西哥20040.464.318.2912.6419.6955.07美國20000.415.4410.6815.6622.4145.82阿根廷20040.513.127.5512.8221.0855.42巴西20040.572.86.4510.

31、9618.6761.12委內瑞拉20030.483.258.6913.9421.9952.14白俄羅斯20020.38.4613.2417.2922.7138.31捷克19960.2510.2914.4617.6521.7335.87法國19950.337.1812.6217.1922.840.21德國20000.288.5213.7217.7923.0936.88意大利20000.366.511.9816.7522.7542.02荷蘭19990.317.613.2217.2423.2638.68波蘭20020.347.5111.9116.1122.2242.25俄羅斯聯邦20020.46.1

32、510.4814.9221.8246.63西班牙20000.356.9712.0916.4322.5142土耳其20030.445.349.7514.2321.0249.66烏克蘭20030.289.2413.5517.322.3837.53英國19990.366.1411.4115.9622.4744.02澳大利亞19940.355.912.0117.223.5741.32新西蘭19970.366.4511.3715.8122.6143.76歷年中國居民的基尼系數1995年0.389，1996年0.375，1997年0.379，1998年0.386，1999年0.397；其中，改革開放以來，

33、從1978年到1999年農村居民的基尼系數分別為：0.2124，0.2407，0.2406，0.2417，0.2416，0.2439，0.2267，0.3042，0.3045，0.3026，0.3099，0.3099，0.3072，0.3134，0.3292，0.3210，0.3415，0.3229，0.3285，0.3369，0.3361；同期城鎮居民基尼系數為：0.16，0.16，0.15，0.15，0.15，0.16，0.19，0.19，0.20，0.23，0.23，0.23，0.24，0.25，0.27，0.30，0.28，0.28，0.29，0.30，0.295。 年份 全國居民基尼

34、系數 年份 全國居民基尼系數 1997 0.3706 2001 0.4031 1998 0.3784 2002 0.4326 1999 0.3892 2003 0.4386 2000 0.4089 2004 0.4387 2006 0.496（來源可靠） 2007 0.5左右（無官方數字） 2008 0.469 中國基尼指數超過警戒線國際上，經濟學家們通常用基尼指數來表現一個國家和地區的財富分配狀況。這個指數在零和一之間，數值越低，表明財富在社會成員之間的分配越均勻，反之亦然。 按照聯合國有關組織規定：基尼系數若低于0.2表示收入絕對平均；0.2-0.3表示比較平均；0.3-0.4表示相對合理

35、；0.4-0.5表示收入差距較大；0.5以上表示收入差距懸殊。 國際上通常把0.4作為收入分配差距的“警戒線”。一般發達國家的基尼指數在0.24到0.36之間，美國偏高，為0.4。中國大陸和香港的基尼系數都超出0.4。二七年，中國的基尼系數達到了0.48，已超過了0.4的警戒線。 世界銀行發表了一份數據，最高收入的20%人口的平均收入和最低收入20%人口的平均收入，這兩個數字的比在中國是10.7倍，而美國是8.4倍，HYPERLINK /view/2403.htm俄羅斯是4.5倍，印度是4.9倍，最低的是日本，只有3.4倍。 援引新華社和中國經濟網2010年5月10日的文章： 人力資源和社會保

36、障部勞動工資研究所所長、中國勞動學會薪酬專業委員會會長蘇海南認為，目前我國的收入差距正呈現全范圍多層次的擴大趨勢。當前我國城鄉居民收入比達到3.3倍，國際上最高在2倍左右；行業之間職工工資差距也很明顯，最高的與最低的相差15倍左右；不同群體間的收入差距也在迅速拉大，上市國企高管與一線職工的收入差距在18倍左右，國有企業高管與社會平均工資相差128倍。 北京師范大學收入分配與貧困研究中心主任李實從上世紀80年代起參與了4次大型居民收入調查。他說，收入最高10%人群和收入最低10%人群的收入差距，已從1988年的7.3倍上升到2007年的23倍。 以國家作為劃分單位的基尼系數區段劃分圖 HYPER

37、LINK /image/cc506c8b1f38e327c8fc7afa 2深綠色：少于 0.25 草綠色：0.250.29 黃色：0.300.34 淺橙色：0.350.39 橙色：0.400.44 粉紅色： 0.450.49 大紅色：0.500.54 深紅色：0.550.59 超深紅色：不少于 0.60 灰色：無資料 圖2：以國家作為劃分單位的基尼系數區段劃分圖，越接近紫色，收入越不均；越接近藍綠色，收入越平均。 中國各省區貧富差距指數1、 廣東 0.65 2、 北京 0.61 3、 上海 0.57 4、 浙江 0.54 5、 福建 0.53 6、 湖南 0.52 7、 海南 0.49 8、

38、 廣西 0.49 9、 新疆 0.49 10、 江西 0.47 11、 山西 0.47 12、 遼寧 0.46 13、 重慶 0.46 14、 四川 0.45 15、 湖北 0.45 16、 內蒙古 0.44 17、 河南 0.44 18、 云南 0.44 19、 江蘇 0.43 20、 黑龍江 0.41 21、 安徽 0.4 22、 河北 0.38 23、 天津 0.36 24、 山東 0.35 25、 吉林 0.35 26、 貴州 0.34 27、 陜西 0.34 28、 甘肅 0.33 29、 寧夏 0.33 30、 青海 0.3 31、 西藏 0.28 32、 香港、澳門及臺灣地區 無

39、相關數據 （由于不同時期計算方法不同，僅供參考） 從胡潤富豪榜看出的貧富分化胡潤內地富豪榜上榜人數統計1： 公司總部2009年上榜人數(位)2008年上榜人數(位)廣東169168浙江155149江蘇10194上海8998北京8689福建5554山東5148四川3426遼寧3232山西2226香港2222內蒙古2121河北2030重慶1913河南1924湖南1717江西1611天津1412湖北1313陜西107黑龍江813云南88安徽77吉林64新疆66甘肅44貴州45廣西35美國22寧夏11西藏11澳門11海南12新加坡1/結論：廣東，浙江，江蘇，上海，北京，福建，山東（富豪數均超過50人）

40、貧富分化最嚴重。 但富豪數量和貧富分化之間并不完全對應。比如江蘇，實際貧富差距從全國水平來看并不突出；而山東的貧富差距更是比較小。其富豪數量也得益于其強大的經濟實力背景。 基尼系數的問題1、沒有顯示出來在哪里存在分配不公。 2、國際間，并無制定基尼系數的準則，一些問題如應否除稅項，應否剔除公共援助受益者，應否剔除非本地居民，或應否加入政府的福利，并沒有一致性，以至沒有比較的準則。 參見M型社會 HYPERLINK /view/806349.htm戴爾指數 人類發展指數列表 厲以寧基尼系數算法定義爭議北京大學HYPERLINK /view/59405.htm厲以寧教授在接受HYPERLINK /

41、view/38289.htm光明日報采訪時重新定義了基尼系數的算法，通過他的算法，中國的基尼系數被大幅降低。 一些批評者認為這是在掩飾中國目前出現的貧富分化的問題。 改變基尼系數的算法，或是重新定義，已經失去了基尼系數本身的意義，中國的貧富分化問題并不是用新算法就能掩蓋過去的，事實是顯而易見的，試圖改善指標應從民生措施上下功夫，而非算法上的數字游戲。 以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝高二班主任教學工作總結5篇高二班主任工作總結1本學期，我擔任高二(14)班班主任。在學校領導的支持下，在學生科的領導下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有

42、失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。一、培養良好的班集體能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：（一）注重教室文化的建設開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班

43、級日記，由班長負責記錄。（二）注意班干部的培養進入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積極引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合高二學生由于已經熟悉了學校的環境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注

44、意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是：1、加大學習、執行中學生守則、中學生日常行為規范的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行中學生守則和中學生日常行為規范，并且配合學生科執行一日常規，嚴格要求學生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規范養成的效果。2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。3、注意寓教于樂，以多種形

45、式規范學生行為。心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過多次主題班會，如規范一道德，我是主人、理想與信念、要學會學習、神圣的使命。還開過優生學習經驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。二、嚴格的要求是最大的尊重教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重

46、”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”高二14班有幾個調皮的學生，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗的教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。三、“三位一體”的互促法教育是一項艱巨的任務

47、，單靠班主任顯然是不夠的，而要先集中各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期和學生家長電話聯系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。高二班主任工作總結2本學期班主任工作本著以教學為主，很抓紀律衛生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作。具體工作如下：一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衛生，出現的問題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足

48、，為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務。二、高中二年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對于象我班的程度較差的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志，我主要做了這些工作：1、班會早會對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時給學生創設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。2、個別談心，這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點

49、，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉，文明班級率最高。3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。二、積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關系，并為此做了大量的工作，穩定教學次序。三、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。四、開展好各項活動，本學期運動會上，積極調動學生參與的積極性，發揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，

50、取得總粉第四名的好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及征文活動中都取得好成績，激發學生的學習熱情和求知欲望。總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。高二班主任工作總結3本學期師生都面臨著前所未有的壓力-學業水平考試。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起來就有一定的困難。一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了挑戰、辛酸與滿足。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：一、重視常規管理，建立班級良好秩序1、嚴格考勤、加強管理。早上、中午、晚上及時到班督查學生的情況，發現問題，

51、隨時解決。學生基本養成了比較好的紀律意識。2、加大了對學生自治自理能力培養的力度。通過談話等多種方式，注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；也注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力。3、有效地利用好每周五的班會課。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動，學習有關的安全知識等；也根據本班的實際情況組織了“我的未來我做主”的大型系列活動，對學生進行各方面教育。比如，信心教育，學習習慣、養成教育，學習經驗交流會，感恩教育等內容，這些活動都促進了良好的學風、班風。4、狠抓班級衛生。好的環境才能讓學生愛上學習，在衛生方面我就把工作分配到人。不

52、但早晚要打掃干凈，平時還要注意保潔。5、選拔班干部，培養積極分子。我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。平時留心觀察發現和培養積極分子，擴大了先進面，使更多的優秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。同時對部分工作態度不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換。經過一個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。同時采用班長輪流制，讓兩個有能力的同學每月輪流管理班上的常務事情，這樣更有利于管理班級。二、抓好學習中心工作，形成良好的學習

53、氛圍1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協調工作，如作業布置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講，從而使學生養成良好的學習習慣。要求學生必須尊重老師，在這個學期有兩個同學在課堂上頂撞老師，經過批評教育使他們認識到自己的錯誤，也通過這個事教育了同學們必須尊重老師，良好的師生關系對于每個同學的成績很重要。2、養成學生專心學習的習慣。無論是自習課，還是老師上課，禁止學生說閑話、睡覺、往窗外看，否則，予以嚴厲批評。3、

54、堅決制止不做作業的現象，要求當天的事情當天完成，并且經常完成限時作業，提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。4、樹立班級學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優秀的同學學習，引導他們樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作。三、抓尖子，督差生，調動學習積極性調動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是尖子班班主任的首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案

55、，突破弱點，保持優勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發現問題及時糾正，發現進步，充分表揚；形成了優秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次考試的成績，進行個案分析，發現學生弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法，激發學習興趣。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上發展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質提高，都主要來自學習。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感

56、、使命感和憂患意識。以培養學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學習情緒調控到最佳的“亢奮”狀態，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明：采用激勵方式能使學生保持持久的學習的動力。總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，高三擔子還很重，工作還將復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。高二班主任工作總結4過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如

57、下：一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。高三年級是學

58、生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不

59、是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規定的指標數，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重

60、要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技