1、三年級語文上冊第四組14蜜蜂作業新人教版 Page * MERGEFORMAT 9第14課蜜蜂復習檢測一、用“”畫出加點字的正確讀音。1. 星期天，我們幾(j j) 個人一起去爬山,幾(j j) 乎每個人都累得體力不支。2.盡(jn jn)管天氣很熱，我們還是盡(jn jn) 力去完成這項任務。3. 天氣太悶(mn mn) 熱了，大家的心情煩悶悶(mn mn) 極了。二、比一比，再組詞。括( ) 喊( )擴( ) 減( )側( ) 袋( )測( ) 代( )三、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。近義詞大概( ) 推測( ) 確確實實( )反義詞迷失( ) 陌生( ) 逆風( )四、選擇恰當的關聯詞

2、語填空。 不是而是 只要就 無論總是1. 試金石得意地說:“你們( ) 在我面前一站，我( ) 能分辨出誰是真金，誰是假貨。”2. 他的成功( ) 靠好運氣得到的，( ) 用辛勤的汗水換來的。3. 蜜蜂這種特殊的本領使它( ) 飛到哪里，( ) 能找到回家的路。五、給加點字選擇正確的解釋。途:A. 道路;B. 比喻發展的前景;C. 用處前途無量( ) 用途( ) 沿途( )誤:A. 差錯;B. 耽(dn) 誤;C. 不是故意地準確無誤( ) 誤傷( ) 誤事( )六、精讀課文，完成練習。1. 認真讀課文第二自然段，回答問題。 一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實飛

3、回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候起風了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？(1) 找出表示“我”動作的詞語寫下來。（2）寫出“我”的試驗步驟。捉自家花園里的蜜蜂叫小女兒在蜂窩旁等2. 認真讀課文第五自然段，回答問題。 天都快黑了，我們還沒見到其他蜜蜂飛回來。第二天我檢查蜂窩時，又發現了十五只背上有白色記號的蜜蜂。這樣，二十只蜜蜂中，十七只沒有(迷謎) 失方

4、向，準確無(誤吳) 地回到了家。盡管它們逆風而飛，沿途都是一些(陌磨) 生的景物，但它們確確實實飛回來了。(1) 用“”畫出文中括號里正確的字。(2) “我”做完試驗得出的結論是 ，從詞語“”、“”可看出“我”的結論很可靠。(3) 蜜蜂飛回來時，克服了哪些困難？一是;二是。3. 聯系全文深人思考，選一選。 “蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。”作者能夠坦然說出自己無法解釋得出的結論，這進一步說明 ( )A. 作者根本就不知道蜜蜂為什么能夠飛回家。B. 作者很誠實。C. 作者是一個嚴肅對待科學、實事求是的人。七、拓展閱讀。 蜜蜂是作者經過細心觀察后所寫的一篇簡單的事理說明文，先

5、寫了“我”聽說蜜蜂有辨別方向的能力，想做個試驗;再寫試驗過程;最后得出結論。下面這篇短文也是作者經過認真仔細地觀察后寫的，讓我們一起讀一讀吧。觀蟻 尹金生星期天閑得無聊，在院子里閑坐時，發現地上有只媽蟻在自由自在地覓食。 我完全是為了消遣，用衛生球畫了個圈，把地上的螞蟻圈了起來。 那只螞蟻發現自己被圈起來之后，顯得十分慌張，如同置身于熱鍋之上，急匆匆地東奔西跑，就是不敢越過衛生球畫的白線。 看著它那欲突圍而不能、慌慌張張的樣子，我覺得螞蟻可悲又可笑 條細細的白線有什么可怕的？由此看來，螞蟻畢竟是低等動物。 有人講：對于螞蟻來說人就是上帝，媽蟻對于自己命運的把握，遠不及人漫不經心的行為所起的作用

6、大我隨便畫了個圈，它自由自在的活動就被限制且不能突破。 可嘆可悲的螞蟻。 螞蟻在圈中奔跑了足有一個小時，看樣子已經精疲力竭(ji) 。它停止了奔跑。在圈子中間待著不動了，可能是在喘息，也可能是在哭泣。我用一根小棍捅它螞蟻馬上又奔跑起來。我不停地捅，它便不停地跑;跑到白線邊緣時它猶豫了一下，終于不顧一切地越過了白線，沖出了我設置的圈圈。 那只螞蟻到圈外走一陣，停一陣，像是顧慮重重。過了好長時間它才接近巢穴，可它卻總在巢穴四周徘徊。為什么會這樣？我用小棍把它撥到了巢穴口，巢穴口的幾只螞蟻用觸角碰了碰那只螞蟻，當即就撲上去咬起來。那只螞蟻卻不反抗，只在原地團團轉，像是在求饒。其他歸穴的螞蟻也都涌上來

7、，死命咬那只螞蟻，都像有血海深仇、非以死相拼不可似的。 當我把其他螞蟻趕開時，那只可憐的螞蟻已經死亡。毫無疑問，它的死是因為身上沾染有異味。 可憐的螞蟻!1. 在文中找出下列詞語的近義詞。筋疲力盡( )慌手慌腳( )2. 根據短文內容填空。“我”用，把一只螞蟻圈了起來;這只螞蟻 ，“我”不停地用小棍捅它，它;最后，這只螞蟻在巢穴口。3. 本文的寫作目的是向我們說明 ( )(把正確答案的序號填在括號里)A. 螞蟻是可憐的小動物。B. 螞蟻身上沾染有異味，就會被同類咬死。4. 用“”畫出文中描寫具體生動的句子。參考答案：、l.j j 2. jn jn 3. mnmn二、包括 喊聲 擴大 減法 側面 口袋 測試 代表三、1. 大約 猜測 的的確確 2. 認清 熟悉 順風四、1. 只要就 2. 不是而是 3. 無論總是l.BCA 2. ACB六、1. (1) 捉放做帶著走打開放出來(2) 在蜜蜂背上做記號在兩里外放飛蜜蜂2. (1) 迷誤陌(2) 蜜蜂有辨