1、學習好資料 歡迎下載第一周 一、教材內容 1、仔細上好體育課；2、隊列和隊形練習；二、教學目標（一）激發學習愛好,使同學養成積極參與體育活動的良好態度 , 具有積極參 與體育活動的態度和行為；（二）通過教學培育同學關注身體和健康的意識,懂得如何安全地進行體育活 動, 并伴同集體完成隊列訓練；（三）建立和諧的人際關系,學會在現代社會中獵取體育與健康學問的方法；三、教法與學法 教法：講解法、情境設置法、提問法、嬉戲競賽法；學法：老師引導同學仔細聽講、勤于動腦、積極發言；四、教學程序（一）課堂常規,師生問好；老師宣布課堂任務,提出課堂要求；（二）仔細上好體育課；教學方法：讓同學知道以下內容：小伴侶們

2、從上學校起,要學習好幾門功課,其中就有體育課；這是國家規定的支配在課程表上的課程,每星期要上三節體育課；那么,什么是體育課呢？上過幼兒園的小伴侶肯定會知道,或者大家到操場看看, 就會知道 - 體育課是 由老師指導大家做嬉戲、玩球,或著進行走、跑、跳動、投擲、攀爬等各種身體練習活 動的課,是錘煉身體的課；那么,為什么要上體育課呢？小伴侶們都寵愛嬉戲、玩球,進行各種跑、跳、投等競賽活動,體育課就是為 了滿意大家這種活動心愿的； 誰在體育課上能夠仔細、 積極地參與各種各樣的練習活動,有刻苦錘煉、 不怕困難的精神表現, 他的身體肯定會更敏捷, 動作更和諧； 他的跑、跳、投等各種活動才能肯定會提高的很快

3、；適應氣候變化的才能也強,而且不簡潔得病；一 句話：上體育課是為了錘煉健康的身體；同學們從學校一年級開頭就應樹立 才能更好地為祖國服務；那么,怎樣上好體育課呢？健康第一 的思想,有了健康的身體,長大課前,要做好充分預備；穿好輕巧的服裝、平底膠鞋；清理衣兜（不帶尖、硬 的東西）；幫助老師預備場地器材；提前到上課地點等候上課；課上,積極主動地參與各種活動；上課鈴響,馬上站好隊；用心聽老師講課和 練習活動,不受操場其他活動的影響；練習時,積極努力,不怕困難,遵守秩序,留意 安全,與同學團結合作,并能制造出新奇的玩法；課后,不要大量喝水（特別冷水）合馬上吃東西；能夠按以上要求上體育課,就會成為身體健康

4、的好同學；（三）隊列和隊形練習；教學方法： 1、老師組織同學到操場站隊,調整隊列位置； 2 、進行隊列操練；教學要求： 1、站隊快、靜、齊； 2 、精力集中,聽講仔細； 3 、仔細伴同集體完成隊列訓練；（四） 最終老師以概括的語言對本課學習情形進行總結,激發學習熱忱,使學 生產生迫切想上下節體育課的心理需求；學習好資料 歡迎下載其次周教材（室內課）引導課體育常識：做早操的好處1、通過教學使同學明白做早操的好處,知道體育課簡潔的常規要求；目的2、使同學養成仔細做操,遵守課堂常規的習慣,以及坐、立、行正確的身 體姿態；3、培育同學能夠常常做早操,養成錘煉身體的好習慣；次序教學內容場地老師活動同學活

5、動數時強一、唱歌：開二 、 師 生 問教室1、老師語言同學坐在教室1 10 小始好：要清楚；部三、宣布本次2、講解課堂里按自己的座分課 的 內 容 和要求任務；位坐好；任務：四、點名；一、講解本學 期 體 育 課 的基要 求 和 任 務教室1、教室講解同學坐在教室1 20 小內容；語言要清楚；二、講解做早2、要求：操的好處；、同學仔細1、能夠清醒遵守紀律；頭腦,有利于、養成良好學習；的 坐 立 行 的2、能夠呼吸正確姿態；里按自己的座新空氣,有利、能夠自覺位坐好；本于健康；做 到 無 故 曠部3、能夠全面課,遲到,有分錘煉身體,有事要請假；利 于 培 養 良好的姿態；4、能夠養成經 常 鍛 煉

6、 身 體的學習好資料 歡迎下載第三周教材1、隊列隊形：立正、稍息、集合、解散；2、嬉戲；塊塊集合1、通過本次課的學習使同學基本把握整隊的方法和要領；目的 2、培育同學身體的正確姿態,進展空間體位感覺；3、培育同學的紀律性,組織性和集體主義精神；次序教學內容場地老師活動同學活動數時強準一 、 課 堂 常組織：1、老師語言要1、同學站成四規： 1、體委整隊、清楚；列橫隊；師生問好、報 2、老師講解課2、同學和老師告人數、檢查 堂 要 求 和 任一同做嬉戲；服裝； 務；3、同學仔細聽2、宣布課的3、老師帶領學講看示范；內容和任務；生 一 起 做 游4、同學精神飽二 、 準 備 活戲；滿；備動：同上隊

7、列4、老師做徒手部1、小嬉戲；操的講解和示分“ 抓人”范；2、做二到三5、師生一同練節 簡 單 徒 手習；操；3、專項預備 活動；基一、隊列隊形組織：1、老師講解動1、生仔細聽動立正、稍息、作 方 法 和 要集合、解散：同 上 隊 列 四作和要領；領；2、老師做完整2、同學練習,重點；挺胸抬列橫隊；正確示范；分組練習；本頭；3、老師個別指3、同學練習時部難點：腿要伸導；精神飽滿整齊分制直,體要正一樣；動作要快速；第四周學習好資料 歡迎下載學習 1、逐步養成主動參與嬉戲活動的習慣,學習積極性高；目標 2、愿意接受老師的知道,同學的互評,共同提高；3、提高靈敏躲閃和反應的才能,建立信心；4、能與其

8、他同學協作協作,形成良好的課堂學習氛圍；學習聰慧的小獵手課時第 5 課時內容教 學用排球進行投擲嬉戲教 學 難 點反應快速,提高投擲移動物體的精確性；重 點過程教學內容老師活動同學活動組織導一、課堂常規：1、口令指揮整隊,成四列橫隊站立；整隊、師生問好、檢查服裝；仔細聽講,留意老師動作；檢查服裝；2、小嬉戲“ 踩踩小每人腳上系氣球多個,在入二、預備活動：氣球”愛護自己氣球的同時,踩和動物仿照操3、講解要求,組織破別人的氣球；熱三、情形導入游同學縱情嬉戲, 敏捷留意不要踩到別人的腳,身戲教學；躲閃；留意安全,師生互動,場面喧鬧；掌嬉戲教學“ 聰慧1、老師提示嬉戲的1、仔細聽好講解, 留意游講 解

9、 示 范 圖的小獵手”方法和規章；戲發方法和規章；2、同學練習嬉戲；2、按要求進行練習；方法：同學分3、老師啟示同學如3、積極摸索,積極參與游形握成四組,每組選何滾得直, 擊得中前戲；技一人扮演野鴨,面的標志物；4、同學競賽；能站圈里,其余站4、老師組織同學進5、溝通競賽收成；體在直徑 5-6 米的行競賽圈 外 扮 演 小 獵5、老師講評,勉勵驗手,小獵手用球同學；成擊打圈中極力躲功閃的野鴨,假如擊中,小獵手與 野鴨互換角色；舒一、情形放松；1、領操；1、仿照、創新、放松；站立隊形二、小結、評判2、總結本課的情形,2、同學自評、互評活動；本課,（自評或組織 同學自評、互3、溝通爭論自己的收成；

10、緩者互評）；評；4、和老師再見；情三、談談本節課3、布置家庭練習；緒的收成；四、師生再見；老師勉勵同學積極主動參與嬉戲活動,場地器材： 排球 4 只 場地設計 6-8 個 錄課后留意安全,小獵手與野鴨角色互換參與音機反思競賽,老師指導和分析,與同學一起參運動負荷：中等偏大；與活動；第五周學習好資料 歡迎下載學習 1、同學主動參與嬉戲的態度,留意力集中,善于動腦；目標 2、角色扮演,能夠運用排球仍中移動中的人或者移動的物體；3、角色互換,競賽中充分表現自己,體驗嬉戲樂趣；4、形成良好的課堂氛圍,同學之間合作,組間公正競爭；學習小小投球手課時第 4 課時織內容教 學仍中移動中的人或者移動的物教 學

11、反應快,投得準；重 點體；難 點過程教學內容老師活動同學活動組導一、課堂常規：1、口令指揮整隊,成四列橫隊站立；整隊、師生問好、檢查服裝；仔細聽講,精神飽滿；入檢查服裝；2、小嬉戲“ 投球入聽從老師指揮,集中留意和二、預備活動：筐” 規章同學拿球投力；熱動物仿照操入肯定距離的筐內；留意安全,有序嬉戲,做身三、情形導入游3、老師帶領同學做到充分活動身體關節；戲教學；球操；1、老師提示嬉戲的1、仔細聽好講解, 留意游嬉戲教學“ 小小方法和規章；戲發方法和規章；講解示范：投球手”2、同學練習嬉戲；2、按要求進行練習；3、老師啟示同學如3、積極摸索,積極參與游掌方法：同學分何擊 得中前面跑動戲；成幾組

12、,一組學的人；4、同學競賽；握生扮演投球手,4、老師組織同學進5、溝通競賽收成；技站在兩邊面對相行競賽嬉戲“ 小小投球手”能距 8-10 米,手里5、老師講評,勉勵體每人一只球,另同學；一組一路縱隊從驗中 間 快 速 跑 過成時,兩邊的同學功用手里的球擊向移動的同學,然 后互換角色,對比成果,擊中對 方多者獲勝；舒一、放松兒歌；1、老師播放放松音1、同學仿照隨老師放松；四 組 站 成 方二、小結、評判樂；2、同學自評、互評活動；本課,（自評或2、師生互評；3、溝通爭論自己的收成；緩者互評）；3、布置家庭練習活情框三、談談本節課動；緒的收成；四、師生再見；第六周學習好資料 歡迎下載1、激發同學主

13、動參與練習的愛好；學習 目標學習 內容 教 學 重 點 過程導 入 和 熱 身2、把握用雙手或者單手等動作方法,把球仍過球網規定區域, 擊中設置的“ 碉堡” ；3、通過嬉戲練習,進展同學投擲的技能以及投準固定物體的技能；4、培育同學創新與相互合作的精神,增強活動適應才能；炸“ 碉堡”課時第 2 課時用雙手或者單手等動作離排球教 學能夠擊中網哪一面的“ 碉堡”（錐形障礙網不同距離,擊準固定物體難 點物）教學內容老師活動同學活動組織一、課堂常規：1、口令指揮整隊,1、成四列橫隊站立；整隊、師生問好、檢查服裝；2、仔細聽講,留意觀檢查服裝；2、講解本課內容、察；二、預備活動：要求和任務；3、聽從老師

14、指揮, 集中注動物仿照操；3、講解仿照要求,意力；三、情形導入游組織 同學縱情仿照4、仿照動物的形象, 做到戲：動物形象；充分活動身體關節；炸“ 碉堡”掌教學嬉戲：炸“ 碉1、老師提示嬉戲的1、仔細聽好講解, 留意游講 解 示 范 站堡”方法和規章；戲發方法和規章,積極參方法：將同學分2、同學練習嬉戲；與活動；成人數相等的幾3、老師啟示同學如2、按要求進行練習；組,各隊一路縱何仍球過網, 擊中網3、積極摸索,積極參與游握隊 站 在 網 的 這那邊的“ 碉堡” （錐戲；位技邊,面對網那邊形障礙物）4、同學競賽；能的“ 碉堡”（錐4、老師組織同學進5、溝通競賽收成；體形障礙物代替）行競賽留意點：用

15、排球仍過網擊5、老師講評,勉勵1、可以多設置一些“ 碉驗中“ 碉堡” ,得同學；堡” ；成一分,看哪一組2、可以適當拉近或離得遠功擊中的“ 碉堡”些；但同學不能從網的下為獲勝；面仍球；3、每組評比炸 “ 碉堡” 能手；舒一、放松兒歌；1、領唱兒歌；1、同學齊唱兒歌放松；半圓形站位二、小結、評判2、總結本課的情形,2、同學自評、互評活動；本課,（自評或組織 同學自評、互3、溝通爭論自己的收成；緩者互評）；評；4、同學與老師再見；情三、談談本節課3、布置回家練習；緒的收成；四、師生再見；第七周 教學目標： 1、學問與才能： 學習青蛙雙腳跳的方法, 培育同學的想象、 創新才能,學習好資料 歡迎下載提

16、高跳動反應,和諧才能；2、過程與方法：以情形嬉戲為主線貫穿全課,以探究合作練習為主；3、情感態度價值觀：讓同學開心的參與學習,學會與他人合作；自主練習,刻苦訓練,共同克服困難；教學內容：歡快的小青蛙1、基本常規2 班的小伴侶上課 , 老師信任你2、語言導入：今日, 有這么多老師來聽我們二年們肯定能將你們最優秀的一面展現給老師們3、引出課題二、情形導入綻開探究性教學步驟：引入問題說明實踐溝通結論師：請小組長拿出事先預備好的紙青蛙 1、仿照小青蛙跳動, 以小組為單位仔細觀看青蛙是怎么跳動的？提出問題： a. 紙青蛙是怎么向前跳動的 b. 是單腳跳仍是雙腳跳呢？ c. 先看老師是怎么跳的（雙腳雙落）

17、d. 剛才老師跳得遠嗎？那要怎么跳才跳的遠呢？（和諧有力向前跳）同學練習（ 1）老師帶領同學們學本事（2）老師反饋同學們的學習情形 2 、跳動練習實踐、溝通、結論隊型：四路縱隊兩（1）老師講解練習規章及要求（2）在老師的引導下進行練習規章：每位小伴侶必需進行練習要求：雙腳跳 留意安全路縱隊3、同學自擺圖形進行跳動練習（圖形和跳動方式不限）語言導入：請小伴侶們分成四個小組在小組長的帶領下擺自已寵愛的圖形 , 并有秩序地進行練習一方法：以小組為單位自擺圖形, 并在組長帶領下進行練習；要求： a. 組長聽取組員看法 , 挑選最好的方案共同進行擺放；b. 組員在組長的帶領下進行跳動練習； c. 遵守規

18、章,留意安全,積極參與；練習二a. 先在各自小組練習 , 而后進行分組輪換練習 觀看哪個小組的最好玩 . b. 小組重新擺放 , 再進行練習 三、鉆圈競賽 雨天 , 體驗其它小組擺放的圖形引導同學仔細方法：同學四列橫隊集合 , 以縱隊為單位 , 分成如干個小組進行競賽 規章 : 第一名同學在遠處手扶呼啦圈 其次名同學聽哨音動身鉆過呼啦圈與第一名同學交換第一名跑回擊第三名同學的手掌直到第四名同學鉆過圈并高舉圈 , 表示該組完成任務 要求 : 遵守規章 , 留意安全 , 積極參與 三、歡快大家庭 晴天 方法 : 將呼啦圈擺放成圓形, 生在圈內仿照動自已寵愛動物的動作, 叫聲 , 聽到哨音后馬上占據

19、呼啦圈 , 一人一個 , 老師也參與 . 規章 : 如干次后對表現最好的小組進行夸獎 要求 : 師勉勵生大膽仿照遵守規章 四、放松通過美麗的音樂讓同學獲得開心感,其心情和肢體也能得到放松；學習好資料 歡迎下載第八周100 米短跑技巧訓練方法：（1）2040 米行進間快跑練習；（2）4*2550 米接力跑,加速跑,追逐跑練習；（3）下坡跑練習；（4）順風跑練習；（5）各種短段落的變速跑練習（1）行時間跑 3060 米, 34 次 X23 組；（2）短距離接力跑（3）讓距離追逐跑2 人 X50 米或 4 人 X50 米,34 次 X23 組；60100 米,35 次 X3組；（4）短距離組合跑（

20、20 米+40 米+60 米+80 米+100 米）X23 組；或（ 30 米+60 米+100米+60 米+30 米） X23 組； 4 最快速度的擺臂練習,連續時間 51020 秒；5 最高頻率的各種形式高抬腿跑,連續時間 510 秒；6 最快頻率的小步跑、半高抬腿跑,距離 3040 米；第一,競賽前從今日到賽前三天少吃或不吃含糖食物,到賽前倒數三天至競賽的幾天,開頭多吃高糖食物,競賽當天吃飯八成飽,要好消化,競賽前 30 40 分鐘可以飲200ML葡萄糖水濃度 40%；另外吃三片維生素C；不要吃巧克力；2、仔細做好運動前的預備活動；田徑運動很簡潔造成肌肉、關節和韌帶損耗,特別下 肢受傷的

21、機會更多； 防止的唯獨方法是賽前的預備活動； 預備活動越充分越不簡潔受傷；可在慢跑的基礎上對肩關節、肘關節、背腰肌肉、腿膝踝關節等部位進行活動,強化肌 肉韌帶的力氣,提高機體的靈敏性和和諧性,從而防止受傷,就可提高運動成果；4、運動或競賽前,同學應留意保持良好的睡眠和體力的積蓄,賽前應掌握過多的飲食 和飲水,更不得飲酒；5、運動或競賽后,應做好放松活動,以盡快復原體力和肌肉的力氣；其方法是對身體 各部分進行放松性的抖動、拍打,雙人合作相互按摩等；6；等全身發熱時才脫外衣,跑終止后應立刻披上外衣,以防傷風感冒；跑時所穿的鞋 襪應松軟和腳,最好穿短跑用的釘鞋 . 第九周內容 1、勞動仿照操； 2、

22、嬉戲：換物接力；目的學習好資料歡迎下載；1、通過這節課的學習, 使培育同學的仿照才能, 培育同學 對體育活動的愛好2、提高動作的和諧性和動作的精確性；3、培育 同學 快速奔跑才能和下肢力氣；次序教學內容場地老師活動同學活動數時強準一 、 課 堂 常組織：1、老師語言要1、同學站四1 10 小規：1、體委整隊、 清楚；列橫隊；師生問好、 報2、老師講解課2、同學仔細備告人數、檢查 1 部服裝； 堂 要 求 和 任聽 講,注 意分2、宣布課的 務；關查；內容和任務；3、講解隊列練3、聽從指揮2 二 、 準 備 活動：習的要求；注 意 力 集同 上 隊 列 四1、隊列：中；4、師生一同練2、復習：模

23、仿操：列橫隊；習；4、同學充分3、專項預備活 動 各 關活動；節；一、勞動仿照基操：1、老師講解動1、同學仔細4X8 18 中作 方 法 和 要聽 講動作 方本重點：各節的求；法和要領部動 作 要 領 及2、老師做完整2、同學集體分要求；正確的示范；練習；3、老師個別指3、同學分組導；練習；第十周內容 目的1、隊列：齊步走 - 立定； 2、復習勞動仿照操；1、通過本次課的學習,培育同學 正確的走姿和擺臂的動作；2、培育 同學 的下肢力氣和動作的精確性；學習好資料 歡迎下載3、提高 同學 的仿照才能；次序教學內容場地老師活動同學 活動數時強準一 、 課 堂 常組織：1、老師語言1、同學 站四1

24、10 小規：1、體委整隊、 要清楚；列橫隊；師生問好、報2、老師講解2、同學 仔細告人數、檢查 1 服裝； 課 堂 要 求 和聽講,留意關2、宣布課的 任務；查；備內容和任務；3、講解隊列3、聽從指揮2 部二 、 準 備 活分動：練習的要求；留意力集中；同 上 隊 列 四 列1、隊列：原4、師生一同4、同學 充分地踏步立定；2、拍手操橫隊；練習；活動各關節；3、專項預備活動；一、隊列：基齊步走 - 立定1、老師講解1 學 生 認 真4X8 18 中重點：走時要動 作 方 法 和聽 講 動 作 方要領；法和要領本輕松自然；2、老師做分2 學 生 集 體部難點：整齊一解 和 完 整 動練習；分作示

25、范；3 學 生 分 組致和諧；3、老師給 學練習；生個別指導；十一周目標教學學習好資料歡迎下載同學能樂于學習和向同伴展現學會各種單腳、雙腳跳動作；基本把握雙腳跳動作要領,提高雙腳跳的質量；進展同學的平穩才能與和諧才能；在練習時能與同伴友好合作、相互溝通；時間課時目標重點和難點教學內容和措施培育同學的下肢力氣和動作的教學內容：1、仿照操精確性2、墊上連續做單腳跳過 “ 河”復習；3、初步明白雙腳跳動作；5 分鐘初步學習雙腳跳的動作,體驗能 做 完 整 的 雙教學措施：正確的姿態,進展和諧、平穩腳 跳 動 作 與 起1、采納分組形式練習, 相互才能；跳的動作要領；溝通,體驗動作；要求動作連貫,初步

26、建立完整2、引導同學學會仿照通過對的動作意識,在活動中與同伴 相互幫忙,培育克服困難的意 志；學會雙腳跳的動作, 進展和諧、平穩才能； 要求做到動作和諧,照 比 較 自 身 體 驗 正 確 的 方 法；3、加強觀看與指導, 樹立學 習的自信心；教學內容：1、墊上連續做單、 雙腳跳練 習；身體平穩；樂于參與活動,能雙 腳 著 地 動 作2、四人一組, 練習雙腳跳動與他人合作, 相互愛護與幫忙,作；的要領展現自我,克服困難；教學措施：能把握雙腳跳的動作要領,能1、采納結伴練習, 加強合作15 分鐘嘗試練習各種跳的動作；溝通、愛護與幫忙；2. 關注才能差的同學；教學內容1、獨立完成雙腳跳； 嘗試互

27、相溝通和各種跳的動作要領要求：動作和諧,起跳與著地動 作 的 連 慣 性體會；動作正確,并能與同伴合作、與 身 體 的 平 衡教學措施溝通,展現自我；性；1、運用結伴分組形式進行練習； 2. 賜予同學充分自主時間練習； 3. 在教學中利用教具激發同學的學習愛好 . 會做完整的雙腳跳動作突出重教學內容 1、嬉戲：找伴侶20 分鐘點難點 , 進展和諧平穩才能. 在能 正 確 地 體 現2、嬉戲進行放松；活動中樂于展現自我, 培育創重點難點動作；3、總結；新意識 . 體 現 學 生 的 合4、師生道別；教學措施要求能與同伴友好合作, 動作作精神；1、友伴分組劃船回家；2、連慣、合理；老師示范與調動與

28、引導同學放松；學習好資料 歡迎下載十二周 教學內容： 1、跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠； 2、活動性嬉戲：“ 狼追羊” 、“ 推掌” 、“ 抓尾巴” 等；教學目標： 1、初步把握跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠的動作要領,進展彈跳素養,提高跳動才能； 2、通過系列嬉戲活動,提高身體的敏捷性,培育團結友愛,不怕困難的精 神 3、進展仿照想象及自我表現才能,增強參與群體活動的樂趣； 4、運動量相宜,練習密度估計 45,平均心率估計 135140分 教具預備：錄音機一臺、動物頭像七個、小紅如干朵；教學過程一、思想動員（一）集隊、報告人數；（二）師生問好；（三）宣布課內容、目標；目標： 1、集合快、靜

29、、齊； 2 、留意力集中、精神飽滿；教法： 1、老師語言啟示引導,以春游活動形式引入課題；2、老師宣布課內容、目標,做好動身前的動員,激發愛好,調動積極性；組織：四列橫隊學法： 1、體育委員整隊,向老師報告人數；2、師生相互問好；3、同學在老師語言引導下進入角色；二、隊列練習： 4 、仔細聽老師宣布課內容及目標；原地踏步立定；（一）立正、稍息、看齊；（二）目標：聽指揮,步調一樣,朝氣蓬勃；教法： 1、老師提示動作要領； 2、口令指揮同學練習；指揮,隊列整齊,步調一樣；組織：四列橫隊；3、啟示同學向解放軍學習,聽學法： 1、仔細聽老師提示； 2、集體在老師口訣指揮下做動作；3、在老師語言勉勵下學

30、習好資料 歡迎下載動作精確整齊,精神興奮；三、動身（一）慢跑去“ 公園” ；目標： 1、身體進入預備狀態； 2 、心情進入興奮狀態；教法： 1、老師帶領同學慢跑去“ 公園” ；的姿態；組織：成兩路縱隊繞場跑； 2 、同學邊跑老師邊用口訣提示跑步正確學法： 1、在老師帶領下慢跑； 2、在老師口訣提示下,留意做好正確的跑步姿態；四、到達公園（一）參觀“ 動物園” ,做仿生練習：1、虎行； 2 、鴨行； 3 、雞行； 4 飛、鶴行； 5 、蛙行； 6、袋鼠跳； 7 、雁目標： 1、提高身體各部分的活動才能；2、進展仿照想象及自我表現才能；教法： 1、老師依次出示動物頭像；2、用形象化的語言啟示同學依

31、次仿照,如：“ 一群歡快的小鴨子正呷呷地唱著悅耳的 歌” ；“ 池塘里的小青蛙正呱呱地捉害蟲！” ；3、老師巡察觀看,夸獎勉勵,激發愛好；組織：圓內散點；學法：1、同學依據老師出示的動物頭像,在老師語言啟示引導下,依次做仿生練習； 2 、動作形象,心情飽滿,課堂氣氛活躍；（二）“ 羊媽媽教小羊學本事” 活動學習跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠；1、一步踏跳,雙腳落地；2、走 23 步,單腳起跳,雙腳落地；3、助跑 35 步,單腳起跳,雙腳落地；重點：單腳起跳,雙腳落地；難點：踏跳精確、有力；落地輕巧；目標：1、初步把握跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠的動作；2、進展彈跳素養,提 高才能；教法： 1

32、、故事“ 羊媽媽教小羊學本事”引入；2、老師扮演“ 羊媽媽” ,同學扮演“ 小羊” ,模擬“ 羊媽媽教小羊學跳過小溝的本事”的全過程；3、“ 羊媽媽” 講解示范跳“ 小溝” 的動作,簡介踏跳區概念,提示重、難點；4、“ 羊媽媽” 與“ 小羊” ,共述動作口訣；5、“ 羊媽媽” 以動作口訣指揮“ 小羊” 練習,動作練習先分解后連貫,速度先慢后快；6、“ 小羊” 自練,“ 羊媽媽” 巡察指導,反饋信息,矯正回授,勉勵進取；7、請一位“ 小羊” 示范正確動作,“ 羊媽媽” 示范錯誤動作,讓“ 小羊” 進行對比分 析；8、分組檢查評比,給優勝者頒發小紅花；組織：圓上散點學法：1、仔細聽講故事,在老師語

33、言引導下進入角色；2、老師講解動作要領,注 意觀看,齊讀動作口訣； 3、集體在“ 羊媽媽” 動作口訣指揮下練習；4、自己體會動作；5、兩人一組互幫互學、互檢互評； 6 、示范正、誤動作,對比分析；7、分組評比,小組長負責組織檢查,給完成動作好的“ 小羊” 頒發小工花,以獵取紅花多的組為優勝 組；（三）、活動性嬉戲：1、狼追羊； 2 、摸尾巴； 3 、推掌； 4、織布機； 5 、打手背；方法：一同學扮演“ 狼” ,其余同學扮演“ 小羊” ；“ 小羊” 在草地上（圓內）兩學習好資料 歡迎下載人一做“ 狼追羊” 、“ 摸尾巴” 、“ 推掌” 等嬉戲；“ 狼” 來了即快跑,跳過“ 小溝”回到各自的“

34、家” ,以跑得快、按動作要求跳過小溝,而不被“ 狼” 捉住為勝；目標： 1、鞏固學習動作,提高身體的敏捷性；2、增強參與群體活動的樂趣；3、培育團結友愛、不怕困難、勇于進取的精神；教法： 1、老師簡述嬉戲方法、規章并示范；2、老師啟示引導同學進入角色；3、師生共同嬉戲； 4、留意觀看,指示同學按規定動作跳過“ 小溝” ；5、抓住時機滲透德育,培育同學從小關懷他人的良好品質；嘉獎紅花,勉勵進取；6、嬉戲終止,進行小結,規章：“ 小羊” 必需按“ 羊媽媽” 教的方法跳過“ 小溝” ,否就算掉下“ 小溝” ,被“ 狼” 捉住；組織：圓內散點學法： 1、仔細聽講解,留意觀看；2、與老師共同嬉戲； 3、

35、兩人或三人自由結成好伴侶組參與嬉戲； 4、相互間團結友愛、相互關懷、相互幫忙；幫助老師收整器材；第十三周教材 內容教學 任務重點難點教學過程開頭 部分1 正面跑幾步 , 一腳蹬地起跳 , 屈腿跳過橫繩 40 50 厘米 ；2 嬉戲 , 鉆環賽跑；1 鞏固正面跑幾步 , 一腳蹬地起跳 , 屈腿跳高的動作 , 進展同學彈跳才能；2 進展同學身體靈敏 , 速度 , 和諧性等素養；3 培育同學積極主動,愛惜集體的品質,啟示勤于摸索勇于探究的精神；單腳踏跳,向高騰越；精確用力踏跳；課的內容老師指導同學活動數時間強量度一課堂常規：同學四列橫隊；2 1 體育委員整隊,注 意 力 集x x x x x x x

36、 x 1 次分鐘師生問好；中,做到,x x x x x x x x 小報告人數,檢查服快,靜,齊；x x x x x x x x 裝；x x x x x x x x 1 次2 宣布課的內容和 要求；準二預備活動：1 老師講解同學四列2 次7 中1 隊列：原地三種要求分鐘轉法,走成圓形雙同學聽音樂體操隊形2 手放在不同部位的練習；x x x x x x x x 備走；2 師生一同x x x x x x x x 8 次部2 廣 播 操 ：（ 配 音完成廣播操x x x x x x x x 分樂）；練習；x x x x x x x x 3 專 項 性 活 動 練3 動作一樣習：大方自然；學習好資料

37、歡迎下載單腳起跳,雙腳落 地；教學三 正 面 跑 幾 步 , 一1 老師講解學 生 集 體 與分 組2 遍中部分腳 蹬 地 起 跳 , 屈 腿動作要領；跳 過 橫 繩 40 502 老師做完練習相結合3 遍14 厘米 ；整示范和分動作：面對跳高架解示范；| 分鐘的橫繩站好 , 跑幾3 學 生 練步 用 一 腳 蹬 地 跳習,老師做7 次進,另一腳屈膝上巡回指導；提,起跳也跟著向4 找同學做前屈膝上提,越過表演；程 4050 厘米高的 橫繩,然后雙腳落 入墊子上站好；練習部分四嬉戲：鉆環賽跑；1 老師講解 2 次13 中方法：1 讓同學在練要求；0 0 0 0 習過程中,結合自2 老師不做 |

38、分身條件,查找相宜示范同學自 4 次的鉆環方式,每試己練習找到 做 2 3 次；相宜自己鉆 2 每個人確定自己環方式； 較好的鉆環方式后3 學 生 比競賽；賽,正確評定勝敗；結五. 放松：注 意 力 集x x x x x x x x 1 次4分舞蹈（配音樂）x x x x x x x x 鐘束總結中,x x x x x x x x 小下課：收器材仔細聽講x x x x x x x x 學習好資料 歡迎下載十四周教材 1、嬉戲：大魚網； 2 、選修內容：快快集合；教學目標（1）、能記住“ 大魚網” 嬉戲名稱,并明白捕（2）、能在快速奔跑中做出靈敏躲閃動作；（3）、嬉戲中能協同動作,團結一樣；教學

39、過程教學內容教 師 活 動一 、二 、上課常1、老師檢查常規；三、規模 仿2、師生問好；操3、宣布本課內容與目標；1、老師簡述,并示范；大魚網 2、仿照操名稱：舒展運動；擴胸運動側屈運動；體轉運動全身運動；跳動運動1、結合示范講解嬉戲的方法、規章,重點強調快速靈活躲閃的動作方法；2、請幾個同學協作示范,學習好資料 歡迎下載講解“ 捕魚人” 的相互協同 動作以及“ 小魚” 的奔跑躲 閃動作, 并帶領同學分小組 練習；3、分組嬉戲時,開頭可選 擇體力較好者做 “ 捕魚人”教學教學教師活時學練習次數過程內容動間生活 動五、四、快快集并啟示他們團13協次35結一樣,協同同動作；動4、嬉戲的運動作,”合

40、負荷教大,要認拍2 85”留意掌握嬉戲真放松舞蹈時間,課前要完清掃場地,防成學習好資料歡迎下載游止奔跑中發生危急；戲1、老師講解游任戲 規 就 和 方務；法；4 、2、組織同學游游戲；戲3、訓練同學保中護自己安全；不1、老師組織學推、生開心舞蹈；拉、2、收仍器材；沖3、師生再見；撞他 人；1 、按 教 師 要 求 并 遵 守 規 就 進 行 游 戲；2 、對 形：呈 圈 形 隊 形 站 立；1 、大 家 輕 松,歡學習好資料 歡迎下載樂 的 舞 蹈,盡 情 地 放 松,（音 樂 伴 奏）；2 、一 起 收 仍 器 材；十五周教材 教 學 目 標1、走和跑： 400-600 米自然地勢跑； 2、

41、嬉戲：拍球比多；1、能明白利用自然地勢跑的作用和要求；能記住“ 拍球比多” 嬉戲名稱 知道嬉戲方法；2、能做到跑時姿態正確,呼吸自然,動作和諧；進一步熟識球性,把握原地 運球的基本動作,提高運球技能；3、能勤動腦,具有克服困難、吃苦耐勞的堅強意志；嬉戲中能相互勉勵,積極進取；教學二、三、教學教 師 活 動時 間 學 生 活 動練習過程內容次數一 、常1、老師提前到場預備場地；8”1、 體育委員整隊、匯報；規2、向小伴侶問好！202、 向老師問好！隊 列 對3、宣布課的內容與要求；”3、 呈四列橫隊；4、老師組織同學嬉戲； （同學4、集中留意力,精神飽滿形自選、自創）5、按口令練習,動作到位、正

42、4005、隊列對形訓練：呈四路縱隊；確；1、針對低年級同學年齡小、適1、通過聽老師和講解和觀看教應才能弱的特點,利用操場的師的示范,知道利用自然地勢600米運動器械設置肯定地地勢、地跑的方法和要求,并通過原地自 然 地物、講解、示范自然地勢跑的自我想 象仿照自然地勢跑的練形跑方法和留意事項；習,體會呼吸自然、動作和諧；2、組織同學先進行原地慢跑配2、分組由老師或小組長帶領進學習好資料歡迎下載行練習,體驗呼吸自然、動作 1合呼吸的練習,然后帶領全隊隨 自然 地勢 跑或 請小組 長領和諧的自然地勢跑,學習各種 跑；帶隊的要掌握跑速,不宜自然地勢跑的方法；2快,并提示大家留意跑的動作次正確,呼吸自然

43、,動作和諧；教學教學球教師活動時同學活動 1次練 習過程內容1、組織同學復習嬉戲的過程方間1、通過復習嬉戲的過程方法,次數四 、拍112比法,重點提示原地運球的動作”進一步體會原地運球的動作方次多要領；4”法,相互觀看,相互指正；2、組織同學分散練習定量運2、分散練習定量運球,兩人一五、球,可規定每人拍5 個,在規組,相互數數,同時相互比試, 2定每人拍 10 個,然后再拍15看誰左右手各一次的定量運球個,要求右側勝利；在此基礎總數累計多；次上進行定量運球競賽,左右手 各運一次；3、嬉戲時要防止只求數量,忽3、分組嬉戲時,可先比誰拍得 好,在比誰拍得多,努力做到拍得既好又多；結束視動作質量的現

44、象；1、按要求跟隨老師開心放松, 21、老師組織同學集體放松；（音樂伴奏）；2、向同學再見！2、向老師再見！放 松3、收仍器材；次 2拍十六周教材 教學目標1、走和跑： 2 分鐘定時跑； 2、嬉戲：拍球比多；1、能知道什么叫定時跑和定時跑的方法；懂得原地運球時手擊球的 精確位置和方法；2、能做到跑得輕松,呼吸自然,跑得長久；能進一步把握原地運球 的基本動作；3、練習中能表現出勇于克服困難、堅持究竟的品質嬉戲中能積極進 取,勇于和強手競爭；學習好資料 歡迎下載教教學過程學時間 學 生 活 動練習次數內 教 師 活 動容一 、二 、常 1、老師提前到場預備場地；8”1、體育委員整隊、匯報；1三 、

45、規 2、向小伴侶問好！20”2、向老師問好！次3、宣布課的內容與要求；3、呈四列橫隊；4、老師組織同學嬉戲；（同學4、集中留意力,精神飽次1隊 自選、自創）滿列 5、隊列對形訓練： 呈四路縱隊；隊 1、組織同學做原地擺臂、高抬5、按口令練習,動作到 位、正確；形 腿跑練習,留意協作呼吸；1、分散自由練習原地擺 2 次2、講解定時跑的要領與方法,以及路線和留意事項；組織定 時跑練習,提示兩臂前后輕松 搖擺,前腳掌著地,動作正確,跑得長久,留意呼吸與跑的動臂、原地高抬腿跑,反 復體會呼吸的協作；2、按體能分組,由小組 長帶領練習定時跑,體 驗兩臂前后輕松搖擺,作協作和諧；前腳掌著地跑的動作及3、繞操場跑進時,可在場地上 設置肯定的地勢、地物,也可 以在場地上標上地名或路線,以提高同學練習愛