1、課時方案課題識字一課型新授字第幾課時1 教案預備卡片1、熟悉“ 萬、復、蘇、柳” 等13 個生字,引發同學識字的愛好；教2、正確、整齊、規范書寫“ 萬、冬、齊、丁、百”5 個生字；學 目 標3、正確、流利地朗讀詞語；4、主動收集積存春天的詞語；5、熟悉并明白春天給大地帶來的變化,使同學產生奇怪,激發同學明白、觀看大自 然的愛好；教案重 難 點教案重點：識字寫教案難點：留心觀看四周事物,豐富自己的見聞和感受；一、創設情形,激趣導入；1、小伴侶,春姑娘靜靜來到了我們身邊,她給大地萬物帶來了生氣；春天在哪里呢？今日,老師和你們去找找春天,好嗎？實2、播放春天在哪里的歌曲,同學閉上眼睛邊拍手,邊唱歌；

2、二、圖文結合,認知詞語 1. 語言過渡：睜開眼睛看看插圖上春天的景色,美嗎？是呀,春天給大地披上了綠裝,處處朝氣蓬勃,春意盎然；小伴侶,春天在哪兒,你能找到嗎？施2. 熟悉詞語；隨機學習四組詞語；（老師隨著同學的回答相機出示詞語卡片,讓同學讀一讀字音,在圖上認一認,唱一唱有關小動物的歌兒,說一說花兒的顏色,有關事物的特點等）目3. 揭示課題,鞏固字音；1的內容；（板書：識字1）,你們看,它們剛才這些詞語是語文書上識字正排著隊,等著小伴侶去熟悉呢！請小伴侶讀一讀這些詞語,比較難讀的可以多標讀幾遍,也可以請小組中的同學幫幫忙；（同學自由讀）三、讀中悟情,讀中積存1. 語言渲染：春天來了,春風輕輕地

3、吹,春雨淅淅地下,柳絲吐翠,小草茵茵,嫩芽破土,大地蔥綠；燕子、布谷、蜜蜂飛來了,為春天增加了幾多生趣；梨花、杏花、桃花張開笑臉,為春天增色添彩！你情愿美美地讀一讀嗎？讓小伴侶 們感受一下春天多美呀！2. 同學誦讀韻文,邊誦讀邊想象,達到熟記積存；四、總結全文,延長拓展1. 師總結；2. 課后,小伴侶去找一些有關“ 春天” 的詩歌或成語,讀一讀；五、分析字形,指導書寫1. 認讀要求書寫的生字并口頭組詞；上課時間二 0 一三 年月日1 / 28 實施目2. 熟悉 3 個新偏旁；（“ 日” 字底,“ 木” 字旁,草字頭）3. 同學看筆順圖自同學字,描紅課本上的生字；4. 說說是怎么記住生字的；5.

4、 說說書寫留意點；6. 老師在田字格示范書寫；7. 同學在習字冊上描紅、仿影、臨寫生字；老師巡察指標 導；六、課堂作業設計 背誦課文；寫好生字；教板識字一學書后設記計冬 百 齊課時方案2 / 28 課題 1、柳樹醒了 課型 新授第幾課時 1 教案預備 資料教 1. 熟悉“ 醒、雷” 等 8 個生字,會寫“ 說、話” 等 6 個字；學 2. 正確流利地朗讀課文,背誦課文；能通過朗讀去感知和感悟春天的美；目標 3. 能綻開想象,用自己的眼光發覺春天里事物的變化；教案重難 點 識字寫字、朗讀課文；（一）激趣,引入新課1.小伴侶,你們寵愛春天嗎？板書“ 春” 字,說說你觀察這個字想到什實么？2.做“

5、一字開花” 嬉戲,看誰說得多；3.出示課文插圖,老師這兒也有一幅美麗的圖畫,想看看嗎？你看到了什施 么？（感受春天大地復蘇的情形）；（二）初讀,明白短文目1. 同學們,春天來了,處處都是春天的氣息,你們看這幅圖上的小伴侶們 在干什么 .（有的在拍照；有的在查找春天；有的在唱歌；）師總結：是的,他們唱呀跳呀,在唱歌春天,歌頌美好的大自然,請同學標們打開書讀一讀課文第1 課；借助拼音,讀準字音；2出示字詞卡片,反饋讀音；1 板書課題： 1柳樹 _了2 誰來讀課題,柳樹怎么啦 .醒誰能從字卡中找到“ 醒” 字貼上去 .補題后讓這位同學帶著大家再讀課題 3 除“ 醒” 字外,你們仍會認兒歌中的哪些漢字

6、 看字卡； 老師出示字卡,請同學讀字并組詞 3分節讀文,明白內容；.下面老師考考大家,請1讀第一節,說說你知道了什么.春雷跟柳樹說話,柳樹就醒了 老師板書：說話醒了柳樹在誰的幫忙下醒了？春雷 老師板書：柳樹春雷春雷怎樣跟柳樹說話,小柳樹睡醒了又是什么樣 .你能想像著再讀一讀第一小節嗎 . 2春雷的伴侶們仍和柳樹在一起做什么啦 3 / 28 .分小組學習其次、三、四小節；以小組形式匯報,老師板書：春雨 春風 梳頭 柳梢 綠了 春燕 捉迷藏 柳絮 飛了上課時間二 0 一三 年月日4 / 28 洗澡 柳枝 軟了（3）春天里的景物那么可愛,讓我們一起讀讀最終一個小節,看看焦急 了的柳樹在干什么 . 實

7、齊讀第五小節；.老師板書：柳樹玩耍小伴侶長高了；請同學說一說又知道什么啦哪些同學情愿跟柳樹做伴侶站起來,看著板書背一背；施4 同學們,春天萬物都在生長,除了柳樹醒了,仍有什么也醒了呢. （5）春天真的是太美了,讓我們再觀賞這美麗的圖畫,讀一讀課文目吧.自由讀 三鞏固生字,寫好字1看板書再讀詞；標 2指導書寫；同學們,這節課我們要寫好兩個相同偏旁的漢字,你們看田字格表里 是哪兩個字這兩個字的偏旁誰熟悉 .言字旁 寫言字旁時第一筆點起筆不能太低,橫要向上斜一點,折要向左斜一 點,留意左邊偏旁窄一些,右邊部分寬一些；描紅；自己練寫,老師巡察；成果呈現；四課堂作業設計 1、背誦課文； 2、寫好“ 說、

8、話” 兩個字；教板 1 柳樹醒了學書春雷 說話 柳樹 醒了后設春雨 洗澡 柳枝 軟了記計5 / 28 春風 梳頭 柳梢 綠了春燕 捉迷藏 柳絮 飛了柳樹 玩耍 小伴侶 長高了課時方案課題 1、柳樹醒了 課型 新授第幾課時 2 教案預備 資料教 1. 熟悉“ 醒、雷” 等 8 個生字,會寫“ 說、話” 等 6 個字；學 2. 正確流利地朗讀課文,背誦課文；能通過朗讀去感知和感悟春天的美；目標 3. 能綻開想象,用自己的眼光發覺春天里事物的變化；教案重難 點 識字寫字、朗讀課文；6 / 28 一 復習 1開火車抽讀字卡：醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、耍實施2完成課后說一說；3請同學領讀詞語： 老師出

9、詞語,同學領讀 （二）讀背課文 目 指名分小節朗讀課文,同學齊背；（三）實踐活動標仿照課文編詩句,說一說；（四）指導寫字 1、同學觀看,說說怎樣才能寫好這些字；2、老師范寫；3、同學書寫,師生評議；（五）課堂作業設計 1 、完成練字作業；2 、詞語連線練習；春雷 說話 柳樹 醒了春雨 洗澡 柳枝 軟了上課時間二 0 一三 年月日7 / 28 春風 梳頭 柳梢 綠了實施春燕 捉迷藏 柳絮 飛了 柳樹 玩耍 小伴侶 長高了目標教板1 柳樹醒了學書后春雷 說話 柳樹 醒了設記計春雨 洗澡 柳枝 軟了 春風 梳頭 柳梢 綠了 春燕 捉迷藏 柳絮 飛了柳樹 玩耍 小伴侶 長高了8 / 28 課時方案課題

10、2、春雨的顏色課型新授 卡片6 個字；第幾課時1 教案預備教1、熟悉“ 線、論” 等11 個生字,會寫“ 你、們” 等學 目標2、正確流利地朗讀課文,感受春雨給大地帶來的變化；3、有主動積存詞語的意識；教案重1、識字、寫字；難 點2、正確、流利地朗讀課文,感受春天；9 / 28 一、音樂導入,激發愛好 1、播放歌曲小雨沙沙實施2、同學們,剛才的歌你們聽過嗎？今日呀,老師不僅給大家帶來了歌 曲,仍帶來了好聽的音樂和童話故事；3、朗讀春雨的顏色目 二、初讀課文,熟悉生字 1、請同學自讀課文,把拼拼音才會讀的字圈起來；標2、這些圈起來的字都是我們的新伴侶,看看你有什么好方法記住這些字；3、同桌互讀課

11、文,假如有不熟悉的字,就教教他,仍可以問其他同學,每人讀一遍；4、出示這些字,請會讀的同學呈現讀；5、情愿給哪個生字組詞就給哪個組詞；6、出詞給同學讀；三、讀通課文,感知內容 1、生字大家都熟悉了,課文確定也讀得更好；分小組幫讀,老師指定每 組一名同學過一會兒代表小組讀,小組成員幫他讀流利；上課時間二 0 一三 年月日10 / 28 2、朗讀競賽,師生評判；實施3、感知內容,相互溝通：你知道春雨的樣子了嗎？你聽到春雨的聲音了 嗎？你知道田野里來了哪些小客人？目標教板 2 、春雨的顏色學書后小燕子綠色設記計小黃鶯 黃色麻 雀 紅色課時方案11 / 28 課題2、春雨的顏色課型新授 資料6 個字；

12、第幾課時2 教案預備教1、熟悉“ 線、論” 等11 個生字,會寫“ 你、們” 等學 目 標2、正確流利地朗讀課文,感受春雨給大地帶來的變化；3、有主動積存詞語的意識；教案重1、識字、寫字；難 點2、正確、流利地朗讀課文,感受春天；一、復習生字,導入新課二、精讀課文,懂得積存實施1、同學們的字記的很好,課文也肯定能讀出感情來；現在就請同學們帶 著自己的懂得和感受,有感情地讀一遍課文,并把自己寵愛的一段精讀；2、爭論溝通,指導朗讀目 調整方案：方案一：通過讀文你知道了什么？標 方案二：小燕子、麻雀和黃鶯它們分別認為春雨是什么色的？他們為什么這么認為？（板書動物的名稱和對應的顏色）3、小組內爭論：

13、a.假如分角色朗讀的話,該怎樣讀爭辯的語法,朗讀好“ 不對” “ 不對,不對” “ 你們瞧”b.怎樣表現春雨小鳥和大自然；4、依據自己的懂得感受,小組內分角色讀、表演讀；5、請一組同學表演讀,同學評判；6、同學們春雨究竟是什么顏色的呢？把你的想法說一說,畫一畫 7、指導積存；同學們讀得真有感情,現在請把你寵愛的詞句畫下來；8、課堂練習讀讀說說滴 雨滴、水滴12 / 28 歡 歡快 歡樂題 題目 數學題上課時間二 0 一三 年月日13 / 28 線 紡線 棉線三、指導寫字,擴展思維實施1、出示田字格中的生字觀看今日的生字有什么特點 2、范寫臨摹3、重點指導綠的筆畫目 4、對比5、拓展：畫一幅畫,

14、呈現春雨的顏色；標6、春雨究竟是什么色的？請同學們在下春雨時好好看看,并聽聽春雨說些什么；教板 2 、春雨的顏色綠色學書后小燕子設記計小黃鶯 黃色麻 雀 紅色課時方案14 / 28 課題 3、鄧小平爺爺植樹 課型 新授第幾課時 1 教案預備 卡片教 1、熟悉“ 鄧” 、“ 植” 等 13 個生字,會寫“ 爺” 、“ 節” 等 6 個字；學 2、正確、流利地朗讀課文,體會鄧小平爺爺植樹的認真態度和他的心目 愿；3、初步明白植樹的意義,有植樹綠化和愛護環境的意識；標教案重難 點 1、重點：熟悉 13 個生字,會寫 6 個字；正確流利地朗讀課文；2、難點：熟悉“ 齡、栽” ；文中長句的朗讀；一、談話

15、導入,揭示課題1、春天來了,柳樹醒了,桃花紅了；這萬物復蘇的季節,是植樹的好日實子；2、簡潔介紹植樹節的來歷；.請自由讀課文3、1985 年的植樹節,是個令人難忘的日子；為什么呢施鄧小平爺爺植樹；二、自主預習,認讀生字1、自由讀課文,借助拼音讀通課文,讀準生字字音,明白課文大意；目 2、同桌互查：生字熟悉沒有,課文能否讀通；沒讀通的句子請同學幫忙；3、請“ 小老師” 組織同學們“ 開火車” 抽查生字認讀和課文朗讀情標 況,留意正音；三、朗讀感悟,呈現溝通1、出示爭論題：A、你知道鄧小平爺爺哪些情形. . 你覺得鄧小平爺爺是個怎樣的人. B、哪些句子是寫鄧小平爺爺植樹的C、組內溝通呈現：爭論老師

16、出示的問題,理出組內解決不了的疑問；上課時間二 0 一三 年月日15 / 28 3、全班溝通反饋：A、回答剛才提出的問題；實施B、抓住文中的長句子及關鍵詞句進行品讀；（1）只見他手握鐵鍬,津津有味地挖著樹坑,額頭已經布滿汗珠,仍不肯休息；（2）鄧爺爺選擇了一棵強壯的柏樹苗,當心地移入樹坑,又揮鍬填了幾鍬土；目（3）他站到幾步之外認真看看,覺得不很直,連聲說：“ 不行,不 行. ” 又走上前把樹苗扶正；標 四、復習鞏固字詞 1、開火車認讀不帶拼音的生字詞,重點指導同學記“ 齡、栽” ；2、組詞教板 3 、鄧小平爺爺植樹學書后設記計爺節歲行課時方案16 / 28 課題 3、鄧小平爺爺植樹 課型 新

17、授第幾課時 2 教案預備 資料教 1、熟悉“ 鄧” 、“ 植” 等 13 個生字,會寫“ 爺” 、“ 節” 等 6 個字；學 2、正確、流利地朗讀課文,體會鄧小平爺爺植樹的認真態度和他的心目 愿；3、初步明白植樹的意義,有植樹綠化和愛護環境的意識；標教案重難 點 1、重點：熟悉 13 個生字,會寫 6 個字；正確流利地朗讀課文；2、難點：熟悉“ 齡、栽” ；文中長句的朗讀；一、復習字詞1、出示帶有生字的句子,指名讀；老師明白同學讀長句子的情形,及認實讀生字的情形；.快和小組同學溝通溝通,看看別人有什么2、讀生字,給生字擴詞；施3、小組互幫互助,牢記生字；你仍有哪些字不太熟悉嗎好方法記住生字；目

18、 二、朗讀質疑1、自由讀全文,把不懂的地方畫出來；標 2、小組內提出不懂的詞句或問題,互助解決；3、全班爭論溝通各小組沒有解決的問題；4、齊讀課文；三、寫字指導1、引導同學觀看田字格中的范字；2、請同學上臺在田字格中演示生字的書寫；老師相機示范,重點指導雙人旁的寫法；上課時間二 0 一三 年月日17 / 28 3、同學獨立描紅、臨寫；實 4、呈現寫得好的同學的作品；四、拓展延長施 到植樹節那天和家長一起種一棵小樹,定期為它澆水,并作觀看記錄；目標教板 3、鄧小平爺爺植樹學書后設記計鄧小平爺爺 挖坑選擇樹苗 扶正（認真態度）課時方案18 / 28 課題 4、古詩兩首 課型 新授第幾課時 1 教案

19、預備 卡片教 1、熟悉“ 古、詩、首、眠” 等 13 個生字,會寫“ 古、聲、多、知、學 忙” ； 2、正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩；目 3、感受春天的美好,培育同學寵愛春天、寵愛大自然之情；標教案重 重點：熟悉字詞、背誦古詩難 點難點：懂得意境一、談話激趣、導入1、小伴侶們,學了前面的幾篇課文,你覺得春天是怎么樣的呢？實施2、古代的人啊,跟小伴侶一樣也特別寵愛春天！所以他們寫了好多好多 的詩篇來歌頌春天、贊揚春天,今日老師就和小伴侶一起去學習兩首描寫春天的古詩；（板書課題,認讀生字“ 古、詩、首” ；）二、初讀課文1、自由讀題；（區分“ 春” “ 村” 的讀音）目 2、自讀古詩,自

20、同學字；同學借助拼音讀古詩；標 精確認讀詩中的生字；三、試讀課文、讀出詩韻1、師范讀；（留意讀好韻腳“ 曉、鳥、少” 和“ 天、煙、鳶” ；）2、同學跟師讀；3、指名讀；4、師生對讀；5、同學齊讀；上課時間二 0 一三 年月日19 / 28 四、認讀、識記生字 1、指名拼讀生字；（領讀）實（留意讀準“ 詩、首、處” 和“ 村、醉、散” 的聲母；）2、齊讀生字；3、引導同學識記生字；自由記生字；施目標共同探討識記生字的方法；（比如：“ 加一加、減一減、換一換、改一改” 等；自首 舍古 讀詩 對樹村睡眠閃問間聞屋居 醒醉 親童 外處）五、鞏固生字 1、認讀生字卡片；2、讀詞語鞏固生字：兩首古詩一首

21、兒歌冬眠 處處 見聞鄉村 居住 煙花 童話 漫步 六、指導寫字1、書寫生字“ 古、聲、多” ；2、觀看生字的結構及在田字格中的位置,書空生字筆順,并逐一指導；古：橫要長；聲：上為“ 士” ,上橫長,下橫短；多：上下兩部分一樣,但位置要留意必需寫成“ 一上一下,上小下 大” ；3、生練習書寫； 4、古詩兩首教板春曉（孟浩然）學書后村居（高鼎）設記計處、 知、 忙課時方案20 / 28 課題 4、古詩兩首 課型 新授第幾課時 2 教案預備 資料教 1、熟悉“ 古、詩、首、眠” 等 13 個生字,會寫“ 古、聲、多、知、學 忙” ； 2、正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩；目 3、感受春天的美好

22、,培育同學寵愛春天、寵愛大自然之情；標教案重 重點：熟悉字詞、背誦古詩難 點難點：懂得意境一、復習1、齊讀生字；實施2、開火車讀生字；二、朗讀感悟、懂得古詩1、看課文插圖,聽配樂朗誦；2、全班齊讀春曉、村居；3、同學自由讀,摸索：我從中讀懂了什么？體會到了什么？目 4、溝通匯報自讀情形,并提出不懂得的問題；5、分小組爭論疑難問題；標 6、反饋釋疑,老師對重點問題進行簡潔講解或點撥；三、背誦古詩1、指導朗誦；（感悟詩人對春天的寵愛之情；）師范讀；自愿讀；競賽讀（同桌賽、小組賽）；2、背誦古詩；（指名背、小組背、齊背、師生對背等；）上課時間二 0 一三 年月日21 / 28 四、指導書寫實施目標1

23、、口頭擴詞：古（）（）（）聲（）（）（）多（）（）（）處（）（）（）知（）（）（）忙（）（）（）2、書寫生字“ 處、知、忙” ；3、觀看生字的結構及在田字格中的位置,書空生字的筆順,并逐一指導；處：半包圍結構,捺要拖長、“ 包住” ；知：左右結構,“ 口” 在右邊偏下；忙；左右結構,“ 豎” 要垂直且稍長；4、同學練習書寫,師巡察、指導；五、擴展活動班里開展一次放風箏活動；教板4、古詩兩首學書春曉（孟浩然）后設記計村居（高鼎）處、 知、 忙課時方案22 / 28 課題語文園地一課型新授 資料第幾課時1 教案預備教1、引導同學發覺識字規律, 自己小結識字方法 . 學2、 積存有關春天的詞語；目3

24、、正確書寫句子,激發寫句子的愛好；標3、 熟讀背誦花園果園；教案重難 點識字、寫字、朗讀背誦短文、口語交際入：情境導（出示掛圖）：春天來到了；你們看,花園里的花多美呀！瞧,花園里實來1了幾個字寶寶,你認識他們嗎？我會認施、出示生字卡片：哥- 歌直- 植星- 醒目古 -故底 -低丁 -燈鳥 -鳴我 們 來 和 這 些 好 朋 友 打 個 招 呼 吧 ！ （ 學 生 自 由 讀 字 ）2、小組溝通：小組里相互溝通一下,讀了這些字,你有什么新發覺？標 3 、 集 體 交 流 ： 小 組 派 代 表 匯 報 , 總 結 識 字 方 法 ；4、出 示 小 黑 板：平- 評（評論）油- 郵（郵局）方- 訪

25、（拜訪）橋 - 轎 （ 轎 車 ）齊 - 擠 （ 擠 滿 ）線 - 錢 （ 花 錢 ）依據剛才發覺的識字方法“ 熟字加偏旁” 、“ 熟字換偏旁” 來熟悉這些生字,看哪個小組的同學認得又快又好；5 、 小組學習：互 相認讀 生字 、記憶 生字；6 、 抽讀生字卡片 ,說說 怎么 記這個 生字；上課時間二 0 一三 年月日23 / 28 實展示臺1 、 只 要 我 們 做 個 有 心 人 , 每 天 都 能 認 識 新 的 漢 字 朋 友 呢 ！2 、 小 組 內 互 相 傳 看 作 業 本 , 識 記 同 學 的 名 字 ；3、你想熟悉誰的名字,就下座位去向他請教吧！施目標教板語文園地一學書后設

26、記計熟字加偏旁熟字換偏旁課時方案24 / 28 課題 語文園地一 課型 新授第幾課時 2 教案預備 資料教 1、引導同學發覺識字規律 , 自己小結識字方法 . 2 、積存有關春天的詞 學 語；、熟讀背誦花園果 目 3、正確書寫句子,激發寫句子的愛好； 4 標 園；教案重難 點識字、寫字、朗讀背誦短文、口語交際習導入）我會讀；（復1、過渡：春天的景色真美呀！我們來讀幾個描寫春天的詞實語2、同學分小組自由讀詞語,要求把字音讀準；3、抽讀詞施語卡片（正音）；4 、 擴 展 練 習 ： 你 們 仍 知 道 哪 些 和 春 天 有 關 的 詞 語 ？目標我會寫1、過渡：我們已經會寫許多字了；我們知道字可

27、以組成詞,詞 可 以 組 成 句 子 ； 現 在 我 們 來 寫 兩 個 句 子 吧 ！2、看看誰最先知道我們要寫什么句子（同學讀拼音）；3、老師范寫“ 春” 字；（提示同學要按田字格的位置寫）4、比一比,哪個同學寫的句子最美麗？（同學書寫）上課時間二 0 一三 年月日25 / 28 5 、 小 組 互 相 評 議 , 推 薦 寫 的 好 的 同 學 在 展 示 臺 展 示 ；實讀讀背背施1、過渡：春天,花園里的花開了,果樹上的花也開了,到了秋天,仍會結果子呢！2、同學自由朗讀花園果園；目3、小組相互讀短文（正音）；寫的是什么；4、小組互相交流短文標6、給能背的小朋5、比一比哪個小組的同學先把短文背會；友配樂、配畫面背誦；教板語文園地一學書后設記計春課時方案26 / 28 課題 語文園地一 課型 新授第幾課時 3 教案預備 資料教