1、人教七年級(jí)（下冊(cè)）語(yǔ) 文未選擇的路弗羅斯特學(xué)習(xí)目標(biāo)1有感情的朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌內(nèi)容。理解詩(shī)歌所蘊(yùn)涵的象征意義及人生哲理。2體會(huì)詩(shī)中哲理對(duì)生活的現(xiàn)實(shí)意義。3作者簡(jiǎn)介【羅伯特弗羅斯特】（18741963年），美國(guó)詩(shī)人，曾四度獲得普利策獎(jiǎng)。被稱之為美國(guó)文學(xué)中的桂冠詩(shī)人。【代表作】新罕布什爾詩(shī)歌選集又一片牧場(chǎng)等。整體感知傾聽(tīng)課文錄音，朗讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏，讀出感情。黃色的/樹(shù)林里/分出/兩條路，可惜/我不能/同時(shí)/去涉足，我/在那路口/久久佇立，我/向著/一條路/極目望去，直到它/消失在/叢林深處。整體感知但我/卻選了/另外一條路，它/荒草萋萋，十分幽寂，顯得/更誘人，更美麗；雖然/在這條/小路上

2、，很少留下/旅人的/足跡。整體感知那天清晨/落葉滿地，兩條路/都未經(jīng)/腳印污染。啊，留下一條路/等改天再見(jiàn)！但我知道/路徑延綿/無(wú)盡頭，恐怕我/難以/再回返。也許/多少年后/在某個(gè)地方，我將/輕聲嘆息/將往事/回顧：一片/樹(shù)林里/分出/兩條路而我/選擇了/人跡更少的/一條，從此/決定了我/一生的/道路。整體感知整體感知第一節(jié):寫詩(shī)人站在道路岔口,遭遇道路選擇的尷尬與無(wú)奈,陷人沉思一經(jīng)選擇便無(wú)從回頭。第二節(jié):寫詩(shī)人選擇了一條極富挑戰(zhàn)的道路，這條道路綠草茸茸,等待人去踐踏。四節(jié)詩(shī)各表達(dá)了什么意思?整體感知第三節(jié):寫詩(shī)人踏上自己選擇的路,但他卻留戀著那條未經(jīng)選擇的路,擔(dān)心踏上一條錯(cuò)誤的路而難以返回。

3、第四節(jié):寫詩(shī)人對(duì)未來(lái)的退想。將來(lái)回顧往事,那條未選擇的路是不是比已選的路更好些呢?但是現(xiàn)實(shí)已經(jīng)不能回頭了。細(xì)讀感悟怎樣理解詩(shī)歌中的“路”？這是什么表現(xiàn)手法？路表面實(shí)際自然界的道路暗示人生之路象征明（表面）寫甲事物，借寫甲事物暗示乙事物。細(xì)讀感悟深化主旨未走的路，才更讓人想念，更讓人留戀。未選擇即是選擇。詩(shī)人既然寫了自己選擇的路，為什么卻把詩(shī)題和重點(diǎn)定為“未選擇的路”？細(xì)讀感悟這首詩(shī)到底想告訴我們什么?人生之路有許多,但人的一生只能選擇一條路。當(dāng)踏上這條道路以后,可能會(huì)發(fā)現(xiàn)有諸多不盡如人意的地方。于是就對(duì)未選擇的路產(chǎn)生向往，也是對(duì)美好人生的向往,這便是詩(shī)人所表達(dá)的意思。它告訴我們:人生的選擇很重

4、要,人生的選擇很無(wú)奈,既要敢于選擇，又要慎重對(duì)待，切莫“一著不慎,一生皆輸”。自主探究假如生活欺騙了你表現(xiàn)得樂(lè)觀積極,而未選擇的路則表現(xiàn)得有些憂郁。兩首詩(shī)都富于哲理,且都富于人情味。假如生活欺騙了你中積極樂(lè)觀的人生態(tài)度給人以鼓舞,使人笑面人生;而未選擇的路對(duì)于人生選擇的思索,反映了人們普遍的心理，更容易引起共鳴。在詩(shī)歌表現(xiàn)出的情緒上，未選擇的路與假如生活欺騙了你有什么不同?這兩首詩(shī)歌對(duì)人可能產(chǎn)生怎樣的影響?寫法賞析1.表面平易,實(shí)則蘊(yùn)含深邃的哲理。在這首詩(shī)里,詩(shī)人抓住林中岔道這一具體形象,用比喻的手法引起人們豐富生動(dòng)的聯(lián)想,烘托出人生岔路這個(gè)具有哲理寓意的象征。詩(shī)人選擇的是人們司空見(jiàn)慣的林中岔道,因此容易引起同感。寫法賞析2.含蓄清新。詩(shī)人用別具匠心的藝術(shù)風(fēng)格再現(xiàn)出優(yōu)美的自然風(fēng)光,并且通過(guò)對(duì)自然景物的描寫,反映人們內(nèi)心深處的情感波瀾,深化了這首詩(shī)的含義,給人以豐富的啟迪。3.樸素自然的語(yǔ)言和韻律。全詩(shī)寫得自然,不事雕琢,表現(xiàn)了詩(shī)人自己對(duì)人生的思考。這種質(zhì)樸無(wú)華的風(fēng)格,使這首詩(shī)如夏夜里清涼柔和的風(fēng).洋溢著清新自然的情趣,給人一種沁人心脾的感覺(jué)。課堂小結(jié) 這首詩(shī)采用象征的手法，借寫自然界的路來(lái)表達(dá)詩(shī)人對(duì)人生之路的思