1、Word - 21 -幼兒游戲教案十二篇 教學方案是為了順當有效地開展教學活動，按照課程標準、教學大綱和教材要求，結合同學實際狀況，對教學內容、教學步驟和教學辦法舉行設計和支配的實踐性教學文件。 以下是為大家整理的關于幼兒嬉戲教案的文章12篇 ,歡迎品鑒！ 第一篇: 幼兒嬉戲教案英勇的小海龜活動任務1練習肩上揮臂投擲。2樂意與伙伴一齊參與投擲嬉戲活動。活動預備1固定任務物為自制的紙箱鱷魚，距離分離為3米、4米和5米。2移動任務物為老師飾演的鱷魚，距離6米左右。3長度為2米、3米、4米的墊子。4由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分離為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。5投擲物分量分離

2、為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。6畫有投擲站姿腳印的不一樣外形、色彩的地墊。7用舊皮球自制的烏龜殼若干。活動過程一、開頭部分老師飾演海龜媽媽。幼兒扮海龜寶寶。師：你們還記得以前媽媽講過的三只小豬的故事嗎今天媽媽就要帶你們去小豬家做客。你們開心嗎此刻我們先活動一下身體。1預備活動：聽音樂小烏龜爬呀爬做熱身活動，重點活動上肢和腰部關節。2重點動作練習：在畫有腳印的投擲區，幼兒雙腳分開站立，邊念兒歌(附后)邊向固定投擲物鱷魚投擲，練習將投擲物經肩上向前拋出。師：此刻我們得先練習一下打大鱷魚的本領，一會兒，路上真的會浮現大鱷魚的。強調重點：將投擲物經肩上向前拋出。二、基本部分1老師

3、介紹嬉戲場地，引出嬉戲。師：這些小路就是通向小豬家的路。中間還要爬過小山坡。我還聽說路上會有大鱷魚浮現，咱們真要碰到可怎樣辦呢(打大鱷魚)2鼓舞茁壯的幼兒和老師一齊為小伴侶示范玩法。(鼓舞茁壯兒示范嬉戲，既能激活他們參與運動的愛好，同時也自然地適當增強了他們的運動量。)3幼兒自選路線，依次取小石頭(紙球)、大磚頭(沙包)和手榴彈跑過小路、爬過山坡，終于站上大礁石打大鱷魚。第一次：站在大礁石(畫有投擲站姿腳印的地墊)上，用小石頭向3米5米三個層次的固定任務物自制紙箱鱷魚投擲。(大礁石正反兩面均畫有投擲站姿的小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置。便利幼兒堅持正確站姿，老師也可對幼兒

4、的投擲動作舉行重點指導。)其次次：站在大礁石上，用磚頭向3米5米三個層次的固定任務物自制紙箱鱷魚投擲。(接下來的兩次投擲均將地墊的正反兩面任意放置，使幼兒的左右手都能獲得熬煉。)由.QunZou.Com整理第三次：站在大礁石上，用手榴彈向站在6米左右往返跑動的大鱷魚(由老師飾演)投擲。師：剛才我們小海龜真棒，打跑了三只鱷魚。可是媽媽發覺附近還藏著一只更兇狠的大鱷魚。我們怎樣辦你們膽怯不膽怯老師重點引發并引領幼兒學習怎樣才干扔得更遠，打到大鱷魚。三、整理活動1師(做敲門狀)：你好，小豬，我們來你家做客了。小豬：你們好!歡迎你們!師：聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來給你幫忙了。寶物們，咱們此

5、刻就把這些大石頭都拾起來放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好，以后大灰狼再來，小豬就不用膽怯了!2和小豬說再見回家。其次篇: 幼兒嬉戲教案小兔子捉迷藏 活動任務：1、初步認識音樂旋律，學習蹦跳步，并能按音樂節奏和情節舉行表演。2、能按照自己的閱歷，創編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。3、體悟嬉戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的舒暢心情。活動預備：1、小兔頭飾于幼兒人數相等、錄音機、磁帶2、平時活動中帶領幼兒觀看并仿照花的造型活動過程：一、復習歌曲春來到，鼓舞幼兒有表情的表現小動物出來玩的樣貌。二、認識音樂旋律，了解嬉戲玩法1、老師引領幼兒完整觀賞a、b、c三段音樂1）、導語：春天來了，還有許

6、多動物出來玩了，你們聽它們是誰？（老師播放音樂，引領幼兒完整觀賞三段音樂）2）、提問：你覺得這段音樂里都有誰出來了，它們在做什么？2、幼兒聽音樂看表演（使幼兒進一步感觸、理解音樂，了解嬉戲情境）老師表演后提問：1）、你們喜愛剛剛的表演嗎？想再看一遍嗎？你們要注重看看都有誰出來了？它們在做什么？（引領幼兒了解嬉戲情節）2）、剛剛的嬉戲中都有誰？它們在做什么？你從哪里看出來的？（進一步引領幼兒了解嬉戲挨次和小兔動作）3）、它們是不是一開頭就在捉迷藏啊？（引領幼兒再次完整觀賞兩段音樂，感觸兩段音樂表現的不同資料和嬉戲情境）3、學習蹦跳步和小兔子動作第三篇: 幼兒嬉戲教案墊子嬉戲活動任務：1、在戲耍中

7、鼓舞幼兒大膽探究多種嬉戲辦法2、培養幼兒合作交往意識，體味嬉戲的樂趣活動預備：1、場地布置：鋪好地毯2、墊子若干、輔助音樂磁帶設計活動過程：一、情景導入師：寶寶，此刻的天氣冷不冷呀所以寶寶上幼兒園的時候，小手要戴什么了小頭呢可是小屁股哀思地說：我坐在涼涼的小凳子上，冷得我直顫抖，誰來幫幫我呀！小伴侶你們有什么好辦法，可以幫忙小屁股不怕冷嗎(幼兒自由回答)(墊子表演：嗨，大家好，我就是墊子寶寶，今天，我與好伴侶一齊來幫忙你們，想不想試一試呀二、感知沙發墊1、幼兒人手一只墊子，說說墊子給自我的感覺怎樣師引領孩子坐一坐、壓一壓、拍一拍等來感知墊子的質感等(暖暖的、軟軟的、很舒適)2、試一試墊子的其他

8、用途(靠、抱、躺等)3、請幼兒說說你拿到的是什么樣的墊子師：沙發墊美麗嗎你覺得什么地方美麗呢(引發幼兒從外形、色彩、卡通圖案、面料等多方面觀看比較)三、墊子嬉戲(墊子表演：剛才，你們和我抱呀、靠呀、躺呀，多親密！想不想和我一齊玩呀那怎樣玩呢)(幼兒泛談)1、幼兒陪同音樂舉行墊子嬉戲(1)鼓舞幼兒大膽試試多種辦法，(或滾、或堆高、或跳、或夾、或拋、或蹦)師引領幼兒或一人單獨嬉戲，或鼓舞和好伴侶一齊合作嬉戲(2)鼓舞幼兒相互介紹、學習嬉戲辦法師引領幼兒猴子學樣：瞧：xx小伴侶玩的真趣味，你們能學一學嗎讓能力強的幼兒主動介紹自我的玩法2、墊子律動(墊子表演：寶寶們，和你們一齊嬉戲可真高興，我真想跳個

9、舞了！)師引領幼兒一齊編墊子律動(可把幼兒的玩法任意編入律動：如仿照小司機、戴帽子、背書包、仿照小動物等)四、延長活動把墊子繼續投入區角活動中，鼓舞幼兒試試玩出更多的花樣，老師隨時學習、記錄孩子的創意玩法，以拓展今后的課程資料。第四篇: 幼兒嬉戲教案活動任務：1.能在各種材料建構成的障礙物上行走，練習手眼協調和平衡本事。2.試試各種練習平衡的辦法，培養創新意識。活動預備：1.材料投放：大塊積木、塑料板、輪胎、自制梅花樁、禮物紙盒、沙包、礦泉水瓶。2.閱歷預備：幼兒有通過戶外玩具材料，利用自己擺放舉行嬉戲的閱歷。3.音樂磁帶、錄音機。活動規章：1.讓幼兒通過有些材料自己動手找尋不同的橋。2.手提

10、物體走一走自建的小橋。活動過程：一、導入部分1.預備活動。師同幼兒聽音樂做動物操，活動腰部、手部、腿部、腳腕部的預備工作，同時激活幼兒的活動愛好。2.小熊去做客。師用語言導入嬉戲情節：小熊要去小動物家做客，可是一條河攔住了去路，小熊不能過河去看伴侶了，請小伴侶協助小熊想個方法，能夠順當到達河的對面。二、嬉戲活動1.我們來搭橋。幼兒分組分離試試用大塊積木、塑料板、輪胎、梅花樁搭橋。（1）讓幼兒通過已有些材料建構不同的橋。在幼兒搭橋時要求幼兒搭的橋不能斷開，橋與橋之間必需銜接上。并讓幼兒分離上橋試著走一走。（2）讓幼兒講一講每座橋的不同之處，請幾名幼兒示范走的辦法，說一說自己是怎么又快又穩地走過橋

11、的。提問：怎樣通過這些不同材料搭橋？怎樣將禮物一起帶過河？（3）幼兒自由練習，體悟在不同障礙物上行走。2.送禮物。（1）小伴侶給小熊搭好了橋，小熊為了謝謝你們，邀請小伴侶一起好好伴侶家做客。小伴侶預備了一些禮物也一起運過河去。（2）引領幼兒用各種辦法把禮物（紙盒、沙包、礦泉水瓶）運到河的對岸，鼓舞幼兒試試用自己身體的各個部位運禮物。提醒：從一個方憧憬返回來，互不遇到。三、結束部分1.鼓舞動腦筋想方法的小伴侶。2.坐在地上或躺在地上做放松活動。3.鼓舞幼兒同教師一起整理材料。活動反思：本次活動，緊緊圍繞任務舉行開展。活動中為幼兒提供了大量的能夠搭建的材料，幼兒在搭建中學會了商議、合作，并能舉行試

12、試和改進，從起初的用一種材料搭建，漸漸的試試用多種材料共同搭建，這樣幼兒在自己搭建的小橋上既練習了走平衡，又練習了在有間隔的物體上走平衡。幼兒在活動中可以和同伴互相溝通、合作。在學習辦法上考慮到一味的平衡會使幼兒感到單調乏味，因而設置了一個故事情節來貫通囫圇活動，這樣既讓幼兒體悟到了嬉戲的歡樂又熬煉了基本動作。第五篇: 幼兒嬉戲教案一、說意圖：學前教導課程指南中指出：老師應擅長發覺孩子感愛好的事物、嬉戲及偶發大事中所隱含的教導價值，把握時機，樂觀引領。利用學習身體的隱秘這一主題，我們班幼兒基本了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯系，對自己的的身體，對自己與別人產生許多的奇怪和愛好。在一次戶

13、外活動中，我偶然發覺幾個孩子在用自己的身體擺著各種造型，其他的幾個孩子則想著方法從造型中鉆過去，他們幾個玩得不亦樂乎，還吸引了不少旁觀的小伴侶。借著這次教導契機，我設計了鉆洞洞這個體育活動。在活動中，鼓舞幼兒不斷試試用身體搭洞和鉆洞，提升肌肉的耐力和身體的協調性，激活幼兒的探究精神，讓幼兒情愿探究用多種辦法解決問題。利用創設不同的難度，使不同程度的幼兒都體悟到勝利的喜悅。二、說任務：教學活動的任務是教導活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。新綱要中指出：任務要注意全面性，要為幼兒一生進展打好基礎，按照我們中班孩子的實際狀況和年齡特征，我確立了包含情感、本事、學問、技能等方面的任務。1.試試用身

14、體的不同部位搭大小不同的洞，用合適的方式鉆爬洞，提升肌肉的耐力和身體的協調性。2.能主動參加嬉戲，體悟與伙伴嬉戲的樂趣。按照活動任務，我把此次活動的重點定為于引領幼兒試試用身體的不同部位搭大小不同的洞。難點是引領幼兒用合適的辦法鉆爬洞。 為了有效地突破重點和難點，我還采納了一定的辦法，如讓幼兒觀看、試試、探究，在實際操作中解決問題，構建樂觀有效的師幼互動。總之任務的定位既要遵從幼兒的身心進展邏輯，也要注意體育活動的嬉戲性，以嬉戲活動為基本方式，寓教于樂。三、說過程：囫圇活動過程我設計了四個環節：熱身活動用報紙鉆洞用身體鉆洞放松活動。這四個環節層層遞進，相輔相成。第一環節以熱身操開頭，活動幼兒的

15、各個部位。熱身活動結束時，以一個造型引出活動其次環節，并激活幼兒用身體搭洞洞的愛好。其次環節分為兩部分。新綱要指出：老師應成為學習活動的支持者、合、引領者。因此，在這一環節，我用了感知體悟法，讓幼兒自主探究，試試用身體的不同部位搭洞，并想方設法把報紙鉆過洞。第三環節在上一環節的基礎上加大難度，引領幼兒搭出讓小伴侶能鉆過去的、牢固的洞。這一環節中，幼兒合作搭洞洞，讓幼兒體悟與伙伴嬉戲的樂趣。第四環節是總結放松，幼兒在音樂中，一邊總結今日嬉戲的心得，一邊放松身體。第六篇: 幼兒嬉戲教案過隧道1、培養幼兒進取的參加意識和在團體中的協作能力。2、增加了幼兒敢于打敗自我自信念和士氣。3、培養初步的規章意

16、識。1、哨子一個，小紅旗兩個。2、音樂向前沖。1、幼兒隨音樂入場，做熱身運動。2、練習彎腰半蹲走。3、老師首先說明嬉戲的規章和過程，并和部分幼兒一齊模擬掩飾過隧道的情景，其他幼兒仔細看。4、嬉戲分組。將全班幼兒分成兩個小組，每個小組的一半幼兒站成兩排，按挨次每兩個幼兒手抓手，舉過頭頂，身子略微向前傾斜，兩隊之間便有了一個長長的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰迅速的從隧道中過去，看看哪個小組最先完成，就發給他們一個小紅旗。5、開頭嬉戲。幼兒預備好以后，哨聲一響，嬉戲就開頭。在音樂的協作下，幼兒緊急而勞碌起來，當隧道的小伴侶努力的支撐著，并嘴里一齊喊著加油！6、一輪完成后，幼兒換主角舉行嬉

17、戲。第七篇: 幼兒嬉戲教案 過隧道 1、培養幼兒進取的參加意識和在團體中的協作能力。2、增加了幼兒敢于打敗自我自信念和士氣。3、培養初步的規章意識。1、哨子一個，小紅旗兩個。2、音樂向前沖。1、幼兒隨音樂入場，做熱身運動。2、練習彎腰半蹲走。3、老師首先說明嬉戲的規章和過程，并和部分幼兒一齊模擬掩飾過隧道的情景，其他幼兒仔細看。4、嬉戲分組。將全班幼兒分成兩個小組，每個小組的一半幼兒站成兩排，按挨次每兩個幼兒手抓手，舉過頭頂，身子略微向前傾斜，兩隊之間便有了一個長長的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰迅速的從隧道中過去，看看哪個小組最先完成，就發給他們一個小紅旗。5、開頭嬉戲。幼兒預備好

18、以后，哨聲一響，嬉戲就開頭。在音樂的協作下，幼兒緊急而勞碌起來，當隧道的小伴侶努力的支撐著，并嘴里一齊喊著加油！6、一輪完成后，幼兒換主角舉行嬉戲。第八篇: 幼兒嬉戲教案幼兒期是幼兒各種本事和動作快速進展的時期，隨著孩子們一每天的長大，他們經受了從學會爬到學會走的這樣一個必經的階段。而對于中班的孩子來說他們的動作進展還處在進展階段，動作還不非常的協調。要增進幼兒動作的進展，首先要激活他們喜愛體育活動的情感。在新綱要中也指出：用幼兒感愛好的方式進展基本動作，提升動作的協調性。而對于中班的幼兒來說嬉戲則是一種最好的教導手段。寓教于樂，寓教于嬉戲之中。因此，我設計了體育嬉戲：炸果子。讓幼兒以炸果子的

19、角色參加活動，利用小紙棒的協助，幼兒在好玩的情境中鞏固、練習手臂、眼、鉆、翻協調全都的活動。同時，利用創設嬉戲情境，讓幼兒練習鉆、翻的技能，體悟相互合作的歡樂。按照新綱要精神及幼兒的年齡特征我制定了如下任務：1、喜愛玩紙棒，體悟嬉戲的樂趣，練習鉆、翻。2、在嬉戲的過程中，感觸手、紙棒、眼、頭、手臂的關系，提升機體的協調本事，熬煉手眼協調的本事和動作的靈便性。長約50厘米的紙制彩棒。1、老師讓幼兒自己找一個同伴，兩人組成一組。2、小伴侶二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀;3、嬉戲開頭，兩個小伴侶一起念兒歌：炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開，我開，嘩啦過來。邊念兒歌邊做動作，念炸，炸，

20、炸果子，咱倆一起炸果子時，兩只手臂有節奏的左右擺動，念你開，我開時，兩個小伴侶同時舉起同側的一根小棒，念嘩啦時，兩人的頭同時從舉起的紙棒下面鉆過去，這時兩人背對背站立。小伴侶再念其次遍兒歌，用同樣的辦法再翻回來，這時兩人面向面站立。第九篇: 幼兒嬉戲教案跳房子嬉戲活動活動任務1、進展幼兒投準，單腳跳動動作，增加幼兒腿部力氣，提升幼兒平衡本事。2、培養幼兒參加意識，競爭意識，規章意識。活動預備1、在場地上畫好格子當作房子。2、預備一個小沙包。活動過程1、熱身老師帶領幼兒一起舉行熱身活動，如;仿照操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。2、老師向幼兒介紹嬉戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。嬉戲規章

21、：1、幼兒在玩嬉戲時，假如沒有根據規定挨次踢跳，判為失敗。2、在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進其次格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然后單腳跳進第六格，再雙腳跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉身后再依次返回至其次格時，單腳站住并用手拾起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進其次格，如此依次舉行，以不許犯規少犯規，并先跳完者為勝。3、老師帶領幼兒舉行嬉戲，并注重平安。4、嬉戲結束，老師帶領幼兒舉行放松活動。5、活動總結老師總結幼兒今日的表現，表揚和鼓舞幼兒在活動中表現樂觀，好的幼兒，讓幼兒在玩嬉戲的同時，感觸到體育活動的歡樂，同時

22、，老師也要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，表現不好的幼兒，鼓舞他們加油，下次會表現得更好等，使其他們能在活動中活躍起來，以培養他們對體育嬉戲活動的愛好。第十篇: 幼兒嬉戲教案跳繩毽嬉戲活動活動任務進展幼兒腿部力氣及動作的敏捷性，協調性，精確性，提升平衡本事。活動內容踢繩毽活動辦法1、踢繩毽（毽子上面拴一根繩子）手持繩端，用腳的內側，外側或兩腳交替踢毽。2、一踢一接毽子（雞毛毽）用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內側踢毽子，再用手接住。反復練習拋，踢，接的動作，還能夠用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。3、延續踢毽子，用左（右）叫內側，或外側延續踢毽子，使毽子不落地，也能夠用左右腳交替延續的踢毽子。4

23、、集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪番踢毽子，使毽子不落地。規章要求1根據規定動作及要求踢毽子。2踢毽子過程中，假如未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。3記數競賽時，從踢中次數最多的一隊為勝。教學提醒1年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。2先讓幼兒個人掌控容易的，不同的繩毽子辦法，然后再變換花樣或舉行競賽。3因地制宜制作各種不同的毽子，舉行踢繩毽子嬉戲活動。第十一篇: 幼兒嬉戲教案圈圈樂設計意圖：為幼兒供應趣味的生活活動情景及玩教具，讓幼兒在歡快的嬉戲中掌控基本的技能，是我們寓教于樂的基本原則。為此，我挑選了這一常見又有趣的圈圈和孩子們一齊戲耍嬉戲，在玩中學會并熬煉了基本的技能。活動任務

24、：1.對玩圈感愛好，試試使用多種辦法玩圈。2.練習鉆、跳、平衡等基本技能，培養合作能力。活動預備：1.幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個。2.歡快的背景音樂磁帶。活動過程：1.預備活動：師幼共同做圈操。師幼每人一個圈，引領幼兒隨音樂一齊做操，活出發體各關節。2.指導幼兒玩圈。(1)請幼兒自由玩圈。請幼兒說一說師怎樣玩圈的并演示玩法。(2)鼓舞幼兒探究圈的多種玩法，引領幼兒互相學習。(3)引領幼兒合作玩圈。3.組織幼兒玩運糧食的嬉戲。玩法：各組幼兒手拿沙包從起點動身，依次鉆過山洞，跳過小土坑，走過小橋，將手中的糧食(沙包)送到糧倉，然后跑回起點。(情景：用兩把小椅子輔助將圈立起來山洞，兩個圈緊挨著依次擺好小土坑，平衡木