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文檔簡介

1、中班歌唱活動小老鼠打電話執教：秦翠杏設計意圖：貓和老鼠是幼兒熟悉的動物，小老鼠打電話這首歌曲中的音樂情節更讓人始料不及，忍俊不禁，老鼠居然打錯了電話請來了貓，歌曲中本身就體現了幽默詼諧情趣已經帶給幼兒很強的感染力。因此在活動中我希望能以輕松愉快的學習方式讓幼兒學唱及體會歌曲的幽默詼諧情趣。活動目標：1、理解歌曲內容，能吐字清楚，節奏準確地進行初步演唱。 2、學習分辨間奏、念白，能在歌唱過程中準確地表現歌曲的間奏和說準念白。 3、感受歌曲詼諧幽默的趣味性。活動準備：鋼琴、貓房子、老鼠房子、貓圖片、老鼠圖片活動過程：一、開始部分：1、律動進場：小花貓2、練聲：呼吸練習、小老鼠和小貓二、學習歌曲：

2、1、初步感知歌曲內容。 以故事形式導入，介紹歌曲。(初步學習念白部分)2、創設情景，完整欣賞音樂（兩遍）。3、跟音樂節奏朗誦歌詞（1）幼兒跟隨教師有節奏地配樂完整朗誦歌詞。（2）熟悉歌詞4、學唱歌曲（1）聽鋼琴完整學唱（2）分角色學唱三、玩游戲：小老鼠打電話（進一步復習鞏固歌曲）介紹游戲玩法：老師扮演貓，幼兒扮演小老鼠，演唱完歌曲之后，聽到貓大叫一聲后小老鼠才可以四處逃竄。請部分幼兒做貓唱歌玩游戲。四、律動退場活動反思：本次音樂活動的最主要的特點是在游戲和故事的情境中讓幼兒感知節奏，并在快樂的體驗中輕松地學唱歌曲。活動中，孩子們能主動與老師進行互動和游戲，氣氛非常好；而且，孩子們對節奏以及歌曲

3、旋律都掌握得比較好。 活動中我設計故事情景及游戲互動，孩子們就像在玩游戲一樣，很輕松地對節奏進行了練習和掌握。這是孩子們比較熟悉的、又不經常做的事情，特別能激發幼兒參與活動的積極性。第一個環節中，我講述一只小老鼠打電話的故事，幼兒一下被故事給吸引住了，能較快地熟悉歌曲內容。第二個環節：幫助孩子掌握節奏念白。第三個環節：學唱歌曲。老師來扮演貓，幼兒扮演小老鼠。目的是讓孩子們記住歌曲的歌詞，并熟悉節奏和旋律。第四個環節：以游戲為主熟悉整首歌曲。對于孩子們來說，故事情節以及游戲的互動，已經使他們掌握了歌詞、節奏及旋律，所以，演唱整首歌曲也就顯得輕而易舉了。從幼兒參與的積極性以及幼兒對歌曲的掌握情況來看，這個活動是比較成功的。所以，組織幼兒開展音樂活動時，創設游戲和故事情節是非常重要的。因為游戲和故事情節的創設能幫助幼兒理解歌曲的內容、能激發幼兒參與活動的興趣，同時又能很好地吸引幼兒的注意力。還有一點也是非常重要的，在活動的過程中，對于每一環節的過度也要注意科學性和合理性。一定要讓孩子感受到故事的情節一直在不斷地發展，才能牢牢地牽住幼兒的興趣和注意力，也才能激發幼兒參與活動的主動性。但活動還是存在很多的不足：一、教師教態不夠自信自然

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