1、精選優質文檔-傾情為你奉上精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業專心-專注-專業精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業中藥制藥專業人才培養方案一、專業名稱1、專業名稱：中藥制藥 2、專業代碼： 二、入學要求初中畢業或相當于初中畢業文化程度。 三、修業年限 全日制3年四、職業面向 1、職業崗位與能力序號工作崗位職業能力要求及素養1中藥制劑員1、具有按藥品生產標準操作規程及產品的質量標準進行中藥提取、工藝用水制備、中間體合成、成品生產制備的能力。2、具有正確操作及保養生產設備的能力。3、具有按時完成生產任務的能力。4、負責對生產設備故障及工藝、產品問題及時向班組長反映或有關部門上報。5、具

2、有良好的溝通能力。2化驗員1、具有起草或修訂原輔料、中間產品、工藝用水、成品質量標準、檢驗操作規程、取樣SOP、檢驗記錄的能力。2、具有按GMP要求填寫檢驗記錄，登錄檢驗臺帳，檢驗報告單的能力。3、具有對藥品原輔料、工藝用水、中間產品、成品的質量檢測與留樣觀察能力。4、具有檢測儀器、用具、試劑的正確使用操作能力。5、具有按檢驗文件管理程序定期對檢驗文件進行歸檔能力。3質檢員1、具有對公司生產、物料、銷售等質量相關環節進行監控的能力。2、具有制定本崗位操作程序，進行GMP文件的會審的能力。3、具有對物料、中間產品、成品的取樣、送樣的能力。4、具有對潔凈室（區）的塵粒數和微生物數檢測的能力。5、具

3、有實施部門所承擔驗證項目的能力。6、具有填寫和上報質量日報表,準備藥品注冊材料的能力。7、具有管理質量檔案的能力。4藥劑員在藥劑師的指導下進行工作；擔負藥劑員的業務學習和技術指導工作。2按照分工，負責從事藥品的翻曬、篩選、加工炮制、藥品制劑、處方調配、計價等日常工作。3.負責從事藥品的預算、請領、分發、清理、整理、領入、下送、保管、消耗、回收的登記和統計工作。4認真執行各項規章制度和技術操作規程，嚴格毒、麻、劇限、貴重藥品及其他藥品的管理，嚴防差錯事故。5經常檢查和校對天秤、藥戥等，使其經常保持良好的性能和使用狀態。5購銷員1、具有進行市場銷售計劃，完成銷售任務指標的能力。2、具有撲捉市場價格

4、變化的能力。3、具有向公關營銷部經理提供客戶信息的能力。4、具有發展新客戶的能力。5、具有良好的溝通能力。 2、職業崗位與職業資格序號對應職業（崗位）職業資格證書舉例專業（技能）方向 1中藥飲片企業 中藥炮制工 中藥炮制 2中藥制藥企業 中藥制劑員 藥物制劑 3醫藥銷售企業 購售員 醫藥營銷 4零售連鎖藥房 藥劑員 調劑 5 中藥企業 維修員 制藥設備 五、培養目標與培養規格（一）培養目標本專業主要面向中藥飲片加工、中藥制劑等行業企業，培養具有一定的傳統中醫藥理論知識和較強的生產實踐能力，服務生產、建設管理第一線的實用型中醫藥人才，直接為社會創造物質財富和經濟效益；培養適應社會主義現代化建設和

5、中醫藥事業發展需要的，德、智、體等方面全面發展的高素質勞動者和技能型人才。（二）人才培養規格本專業畢業生應具有以下職業素養（職業道德和產業文化素養）、專業知識和技能：（1）職業素養1、貫徹德育放在首位的教育原則，加強馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想等建設有中國特色的社會主義理論的教育，使學生了解我國基本國情，能理論聯系實際，初步樹立科學的世界觀和為人民服務的人生觀，擁護改革開放政策，具有為社會主義現代化建設服務的事業心和責任感。2、具有勤奮好學、艱苦奮斗、實干創新的精神，熱愛勞動、遵紀守法、團結同事的良好道德品質。懂得一定的社會、人文科學和經濟管理知識，具有良好的文化素養和

6、健康的心理素質。3、在中醫藥基礎理論指導下，運用現代制藥技術與方法開展中西結合的藥學實踐工作。4、掌握一門外語；能閱讀本專業外文書刊，具有聽、說、讀、寫的基礎。5、掌握計算機的基礎理論知識及應用技能，達到計算機應用能力一級考核的水平。6、了解體育運動的知識，初步掌握科學鍛煉身體的基本技能，達到體育合格的標準。養成科學體育鍛煉的習慣，身心健康。7、具有較強的自學、自理能力。 （2）專業知識和技能本專業培養掌握中藥制藥相關理論知識和較強實踐能力，能夠把科學技術轉化為生產能力，能夠解決生產經營中的實際問題，直接創造物質財富和經濟效益，能夠在醫院、藥品生產企業、藥品經營企業、藥學科研等單位從事相關醫藥

7、崗位工作的專業技術型人才。1、知識方面。打好扎實的外語、計算機及醫藥基本理論基礎，能夠從理論與實踐相結合的角度出發解決中藥學方面的實際操作性問題，掌握有理論知識和操作技能，掌握本專業所需要的技術、管理和利用開發的能力。2、能力方面。培養較強的學習能力、實踐能力、適應能力、創新能力、語言文字表達能力。3、素質方面。在一切教育環節中，強化全面素質教育，包括思想道德素質、科學素質、人文素質、生理和心理素質，使學生成為有理想、有道德、有紀律、有文化的全面發展的具有健康體魄的技能人才。 六、課程設置及要求本專業課程設置分為文化基礎課、專業基礎課、專業核心課及拓展課。文化基礎課包括德育課，文化課，體育與健

8、康，以及其他自然科學和人文科學類基礎課。專業技能課包括專業基礎課和專業核心課，實習實訓是專業技能課教學的重要內容，含校內外實訓、頂崗實習等多種形式。（1）公共基礎課程 1、德育課(108理論學時)。該課程主要以職業道德修養與就業指導、法律基礎、市場經濟基礎為主，進行鄧小平理論、“三個代表”的思想教育，使學生樹立正確的政治方向和為建設有中國特色的社會主義而奮斗的崇高理想；進行科學的世界觀和人生觀教育、國情教育和優良傳統教育，提高學生愛國主義、集體主義、和社會主義覺悟；進行職業道德教育、法制教育，培養學生敬業意識、服務意識、質量意識、競爭意識和法制觀念，形成與其所從事的職業相適應的良好道德品質和行

9、為準則。2、語文(144理論學時)。講授記敘文、議論文、說明文、應用文及語言基礎知識等，培養學生具有一定的閱讀能力、寫作能力和口頭表達能力。3、體育與健康(90實踐學時)。進行體育基本知識的教學和基本技能的訓練，使學生掌握體育運動的基本技能，上好兩操一課并達標。養成用科學的方法鍛煉身體的習慣，促進學生身心健康，不斷增強體質，具有適應社會需要的健康體魄。4、計算機應用基礎(72學時，其中36理論學時，36實踐學時)。學習計算機應用基礎，掌握操作系統的應用，文字輸入，電子表格軟件的應用，數據庫基本操作和使用，計算機網絡的羈絆操作和使用，信息獲取、整理和加工，為以后就業需要打下基礎。（2）專業基礎課

10、程1、中藥栽培技術(36理論學時)。隨著中藥材產量管理規范(GAP)的發布，中藥材種植產業正在向著規模化、規范化、現代化和國際化方向健康發展。同時，提高中藥栽培技術，對于保證中藥材及中藥產品質量，提高中藥在國際上的競爭力，保護，促進中藥種植產業的可持續發展都具有重要意義。2、藥用基礎化學(72學時，其中36理論學時，36實踐學時)。結合中藥學專業需要掌握化學知識的基本概念、定律、溶液、元素周期率、化合物、烴及生物的性質；了解有機、生化、藥化、分析化學基礎知識；掌握實驗操作技能。3、藥用植物學（144學時，其中72理論學時，72實踐學時）。藥用植物學是中藥材專業的一門重要專業基礎課。講授內容分為

11、植物器官形態、藥用植物的顯微結構、藥用植物的分類及實驗指導等。要求學生重要掌握種子植物器官的形態特征；植物細胞、組織的基本構造特點；重要科的分類特征及實驗技能。初步學會鑒別藥用植物的基本方法。加強基本技能訓練，培養學生嚴謹工作的作風和嚴格的科學態度，提高學生解決實際問題的能力。4、中藥學（144理論學時）。中藥學是中醫專業的基礎課程，通過學習，力求培養學生分析問題和解決問題的能力，使學生掌握中藥學的基本理論、基本知識和基本技能。主要講授中藥的性能、功效和中藥的應用。5、中醫學基礎（36理論學時）。中醫學基礎是中藥專業重要的專業基礎課，是主要闡述人體生理、病理病因及對疾病的診斷、防治等基本理論知

12、識和基本技能的綜合性學科。培養學生為傳承祖國醫藥學遺產，更好地為人民群眾的保健事業服務。（3）專業核心課程1、中藥鑒定技術（144學時，其中72理論學時，72實踐學時）。教材主要講授植物、動物、礦物藥類的常用中藥材名稱、來源、形態、產地、采收、加工、鑒別、成分、含量測定、功效等，培養學生識別中藥材的能力，達到掌握中藥鑒定的基本知識和基本技能。2、中藥炮制技術（108學時，其中54理論學時，54實踐學時）。要求學生掌握中藥炮制的方法，成品性狀、炮制作用等重點內容，認知炮制與療效、炮制目標對藥的影響，炮制的分類及輔料、炮制質量要求及貯存保管。培養學生加工炮制中藥材的實際操作水平。3、中藥藥劑學（1

13、44學時，其中54理論學時，54實踐學時）。主要講授藥劑制備基礎、中藥調劑、中藥制劑、藥劑實驗指導等基本理論、生產流程、工藝、設備知識與技術，通過中藥藥劑學的學習，培養學生具備從事中藥藥劑理論和實際工作能力。4、中藥儲存與養護（36理論學時）。要求學生掌握中藥及制品的質量要求，庫存的條件、換竟要求、藥品常見的變異現象，影響藥材變異的自然因素、貯存保管的方法、注意事項及中藥材養護的技術，以保證臨床用藥的安全有效。5、藥品檢驗技術（72學時，其中36理論學時，36實踐學時）。該課程介紹了藥品檢驗技術的內容與方法，包括藥品檢驗技術基本要求和程序、鑒別技術、檢查技術、含量測定技術，以及液體劑型、丸劑、

14、顆粒劑、片劑、膠囊劑的分析，力求達到國家相關部門對中藥檢驗工、中藥質檢工中級工人的專業技能標準的要求。6、中藥化學（108學時，其中54理論學時，54實踐學時）。要求學生以普通化學為基礎，學習中藥化學的基礎知識和基本技能，掌握中藥有效成分的結構、名稱、藥用價值、分離與提取等基本知識和方法。7、藥事管理與法規（36理論學時）。包括藥事管理與法規概述、藥事組織、藥品與藥品監督管理、藥品注冊管理、藥品生產管理、藥品經營管理、醫療機構藥事管理、中藥管理、特殊管理藥品的管理、藥品標簽和說明書管理、藥品價格和廣告管理、藥品知識產權保護、藥學技術人員管理。8、中藥調劑學（36理論學時其中18理論學時，18實

15、踐學時）。主要介紹中藥調劑的基本理論知識，主要介紹審方和調劑相關知識，處方調劑調配，應用、用法用量、使用注意。9、中藥制藥設備（108學時，其中54理論學時，54實踐學時）。該課程是中藥制藥企業生產和管理人員必備的知識，培養學生必須通曉藥廠通用設備。掌握制藥設備的種類、性能、用途、構造、調試、操作要領、故障排除與維修等,為適應就業打下基礎。 （4）拓展課程根據學生實際選定的專門化方向，可選修中藥商品學、固體制劑工藝、普通話、與人溝通等課程，學會自己查閱全國中草藥匯編、中國藥典、中藥大辭典等專業工具書。（5）實驗實訓教學環節及要求 1、實驗教學 實驗教學包括學科教學中的隨堂實驗和集中專門實驗。課

16、堂中的實驗安排，按課堂教學基本要求及規定開設，時間分別安排在各課教學過程中。實踐性較強的課程，如重要的專業基礎課和主要的專業課，除在課堂教學期間開設實驗外，還要集中安排時間實驗，作為綜合性實驗，一般安排在各科課程結束后，對學生進行系統強化訓練。 2、教學實習（1）參觀調查、標本制作（2周，時間安排在第一學期第7和14周）。參觀調查中國中藥材交易中心、中藥材公司（包括藥材廠、棧、館、所）、中藥飲片廠、制藥廠 、藥材種植園等。（2）中藥知識競賽（1周，第二學期第7周）（3）識別、鑒定中藥材（1周，第二學期第14周，在學校中藥材標本室、實驗室）（4）見習：（2周，第三學期第12和13周），到中藥材生

17、產單位，了解中藥飲片廠、制劑生產、經營狀況、熟悉企業工人的知識水平和能力、規范學生行為，提高學生素質。（5）實習：（2周，第四學期第6和7周），到實習實訓基地，在工人師傅和指導老師的帶領下，進行實際生產操作，培養學生基本技能，為頂崗實習奠定基礎。（6）選修實踐教學（4周，每學期的第15周），根據學生定向培養和學生選定的專業化方向及畢業生就業單位的要求，開設供學生選修實踐教學課程，以滿足所選專業化方向的能力培養而后畢業生就業單位的需求。3、生產實踐活動（工學交替和頂崗實習）：第三學年（1）畢業生綜合訓練：（在校內進行為期；兩周的崗前培訓）。畢業生綜合訓練是學生進入生產實習的一個重要的綜合性教學環

18、節，根據學生所選定的專業化方向和用人單位的要求，進行畢業設計，強化實踐訓練或畢業頂崗實習等綜合訓練，以提高學生就業上崗適應能力和工作能力。（2）生產實習（根據學生選定的就業崗位，分組在生產單位頂崗實習）生產實踐目的是通過現場和實際操作，學習規范化中藥栽培技術，學習現代中藥飲片的生產技術、加工和炮制技術、中藥制劑的生產技術及企業經營狀況，了解生產現場組織管理、生產現場技術人員的知識能力，熟悉生產流程、工藝及機械設備和該設備的養護、維修方法,提高學生自身素質和企業適應能力。教學進程總體安排中藥制藥專業課程安排與教學進程表課程類別課程名稱考核學時數學年學期周學時分配方式考試考查總計理論實驗一學年二學

19、年三學年/實訓一二三四五六文化基礎課語文考1441442222工學交替20周頂崗實習20周數學考727222英語考727221體育與健康查90902112計算機應用基礎查72363622現代禮儀教程查36362職業生涯規劃查36362職業道德與法律查36362專業基礎課藥用植物學考144727244中醫學基礎考36363中藥學考14414444藥用基礎化學考72363632中藥栽培技術考36362專業核心課中藥鑒定技術考144727244中藥炮制技術考10854544中藥化學考108545433中藥儲存與養護考36362中藥制藥設備考108545433藥品GMP實務考54543藥事管理與法規考

20、36362中藥調劑學考3618182藥品檢驗技術考144727244中藥藥劑學考108545433拓展課中藥商品學查3636藥學文化概論查3636普通話查3636與人溝通查3636合計2016149452226262626實施保障（一）師資隊伍中藥部現有專任教師80人，兼職教師6人，其中高級職稱5人，中級職稱41人，碩士研究生以上學歷10人，省學術和技術帶頭人 5人，省級教壇新星1人，市學科帶頭人5人，市教壇新星11人。教學設施通過中藥基地的藥用植物園、中藥標本館、中藥檢測中心、中藥數字化網絡平臺、中藥GAP基地建設，能夠很好地滿足中藥制藥專業學生實習實訓和社會培訓的教學需要，使理論教學與實踐

21、操作緊密結合,提高學生的專業技能和解決問題的綜合能力。教學資源學校針對專業內容，選擇全國醫藥中等職業教育藥學類“十三五”規劃教材，采購了全國中草藥匯編、中國藥典、中藥大辭典等專業工具書。教學方法1、學校每年把每屆中藥制藥專業在校學生，前四個學期按照中專教學計劃，學生在校內完成課堂理論教學及實驗教學。從第三學年第一學期進駐企業，邊學習邊實踐，真正做到理論聯系實際，培養成講究文明、遵紀守時、吃苦耐勞、精通技術、學會做事的中初級技術人才。2、遵照學生自愿，加之學校與企業正確的引導的思路，把學生分為三個專業方向：藥品生產質量管理、中藥調劑、藥品營銷。做到專業方向相對穩定，技術學的精湛。3、在不影響企業

22、生產管理的基礎上，管理學生。讓學生真正接受指導和學到過硬的技術，培養合格人才。學習評價構建多方共同參與的以能力為核心的評價模式，由學校教研室、教務處及學生處共同負責對中藥制藥專業教學秩序、教學質量和教學工作狀態進行監督、檢查、測評。進一步完善、落實學生評教、信息反饋等相關監控、評價制度，完善期中、期末質量評價。把課程考試與職業資格鑒定相結合，實現技能實訓、理論考試、勞動紀律、企業評價等多元化的考核形式。1、理論課程的考核評價理論課程采用平時作業成績（作業、課堂表現、小組合作、出勤）占 30%，理論考試占70%的紙筆形式進行考核，考試主要題型包括填空、選擇、判斷、簡答、論述、繪圖題。全方位對學生

23、學習情況進行評價和考核。2、實踐課程的考核評價實訓課程采用了平時成績（平時實訓作業、項目任務考核、出勤及紀律）占30%，實訓操作考核占70%，以實操任務完成情況方式進行考核，全方位對學生實際操作能力進行評價和考核。3、頂崗實習的考核評價培育學生職業道德，引導學生全面發展。構建由學校、實習企業、技能考核三個方面考核評價機制，綜合評定學生學習效果。實習的出勤成績占學生實習綜合評價成績的10%，由實習企業負責評定；工作態度及任務完成情況的業績考核占綜合考核成績的50%，由實習企業和實習指導教師共同負責評定；學生按照實習項目和任務要求，制定工作計劃，撰寫工作日記，填寫任務工作單，項目完成后撰寫工作總結

24、，這部分成績占綜合考核成績的40%，由校內專業指導教師負責評定。把學生的“德、勤、績、技、能”全部涵蓋其中，引導學生全面發展，努力提高學生綜合職業素養。質量管理1、教學組織管理校長全面負責學校的教學工作，分管教學的副校長協助校長主持教學日常工作。學校教學的重大改革舉措和重要政策措施等，由校長辦公會討論立定。學校實行學校、專業科室二級管理。教務科是學校教學管理的主要職能部門，專業科室是學校教學管理機構的基本單位。為加強學校的教學管理工作，成立了學校教學工作委員會，教學工作委員會是在校長領帶下，研究和決定學校教學管理工作出現的一些重大問題、對學校的教學工作進行調查、研究、評估、檢查和指導。為專業建

25、設各專業成立了專業建設委員會，對各專業人才培養模式、人才培養方案、教材建設、重大教學改革工作進行研究、指導。2、教學管理制度學校建立并嚴格執行了教學組織管理、教學運行管理、師資隊伍建設、教學質量與評價和教學基本建設管理制度，確保了人才培養工作的順利進行。（1）教學運行管理制度學校制定了教學管理制度、實驗實訓教學管理規定、學生頂崗實習管理辦法、教師教學工作規范與基本要求等制度，并在教學運行中嚴格執行，確保教學工作的順利進行是。（2）師資隊伍建設制度學校制定了專業帶頭人選拔與管理辦法、雙師素質教師認定與管理辦法、兼職教師聘任與管理辦法、教師到企業實踐鍛煉管理辦法等制度保障，教師隊伍建設工作，提高專

26、業教師的整體素質，確保人才培養質量。（3）教學基本建設管理制度學校制定了校內實訓基地建設與管理辦法、校外實訓基地建設與管理辦法、教學儀器設備管理辦法等制度，加強教學基本條件建設，確保人才培養工作的順利實施。3、頂崗實習的管理（1）建立頂崗實習組織機構，完善學生頂崗實習管理制度。為加強學生頂崗實習管理，學校制度了亳州中藥科技學校學生頂崗實習管理辦法，成立了由校長作組長的學生頂崗實習工作領導小組，頂崗實習工作領導小組負責統籌、協調、指導全校各專業的頂崗實習工作。各專業成立由專業科長任組長，各專業建設負責人、骨干教師和企業兼職教師組成的學生頂崗實習工作組。（2）加強學生頂崗實習的過程管理。頂崗實習前

27、各專業根據課程標準的要求，與實習單位共同編制專業學生頂崗實習計劃，明確實習目標和內容。學生到實習單位頂崗實習前，學校、實習單位、學生簽訂三方頂崗實習協議，明確各自責任、權利和義務。對集中實習的實行雙指導教師制度，對分散實習的指定專業教師進行跟蹤管理。（3）校企雙方共同制定頂崗實習評價標準，共同對學生進行考核。4、企業參與的教學質量評價與監控體系（1）構建二級教學質量組織系統。建立學校、專業科室構成的二級教學質量組織。學校教學工作委員會作為全校教學質量工作的決策機構。委員會成員由校長、副校長、教務科長、各專業科長、教師和企業兼職教師、管理人員代表組成，校長擔任教學工作委員會主任、副校長和企管管理

28、人員任副主任，教學工作委員會日常工作由教務科負責，教學督導組、各專業科協調配合，企業兼職教師、管理人員及學生信息參與的質量評價與監控組織系統。（2）建立教學質量評價與監控制度體系。一是建立日常教學檢查制度。二是建立各級人員聽課制度。三是建立教師教學工作考核制度，對教師的教學工作從質和量兩方面進行考核，考核結果是的職稱評定掛鉤。四是建立學生民主評教制度。五是建立獎懲制度，設立教學優秀獎，獎勵在教學工作中業績突出的一線教師；實行學期業績建立教學事故責任追究制度，對各類教學事故的相關責任人，嚴格按學校教學事故認定及處理辦法處理。（3）建立教學質量信息反饋調控體系，包括常規教學檢查反饋調控、教師課程教學質量評價反饋調控及人才培養質量反饋調控（掌握用人單位對畢業生的整體評價，及時調整人才培養方案，使學校各專業人才培養方案與社會需求保持動態的適應性）。通過建立企業參與的教學質量評價與監控體系，及時發現教學和管理中存在的問題，對學校人才培養中出現的問題和危機做出預警，確保了學校人才培養的質量。5、校企合作運行機制建設建立和完善校企合作組織機構。成立專業建設指導委員會，與企業積極配合，形成“企業參與、學校實施”的校企合作機制，為校企合作制定人才培養方案，校企合作育人提供組織保障。畢業要求 學生通過三年的學習