1、Word - 5 -幼兒園中班綜合活動教案：小蛇多多設計意圖：漂亮的秋季正是水果豐收的時節，多種水果激起了孩子們極大的愛好及貪吃的欲望，孩子們常常在教室的陶吧中制作出各種各樣的水果。而且我們陶藝班的幼兒思維活躍，想象大膽豐盛，對同一問題經常能提出自己不同的看法，并且對彌漫奧秘顏色的故事表現出較大的愛好和奇怪心，喜愛用自己靈巧的小手去做一做、玩一玩，舉行一些藝術表現活動。故事小蛇多多是一篇富有童趣、語言生動形象的故事，它以小蛇多多看見各種水果為線索，引出了故事的主題，將秋天的多種水果的特征描寫得淋漓盡致，適合中班幼兒。在活動中，我們試試將語言與陶藝活動的有機結合，讓幼兒設計美觀、形象具有一定藝術

2、價值的教具，采納生動、形象的語言說話，設置生動好玩的情節，使幼兒直接感知形象、描述形象、制作形象的蔓延。促使幼兒思維活動展現多樣性、獨特性、變通性。我們鼓舞幼兒開心地表演故事，進展其語言表述能力、表演欲望，體悟陶藝制造活動帶來的歡樂?；顒幽繕耍?、理解故事內容，能說出幾種水果的滋味，知道再好吃的東西也不能貪吃。2、在理解故事基礎上，用已把握的搓、團聚、捏、壓印等技能，制作出故事中浮現的形象。3、在活動中，幼兒能大膽創作，充分想象。進展其語言表述能力、表演欲望、及動手能力等?；顒宇A備：1、多媒體課件小蛇多多，幼兒對秋天的水果有一定的感性閱歷。2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、蘋果、西瓜的圖卡若干。3、

3、人手一份泥巴，各種廢舊材料：梳子、紐扣、瓶蓋、牙簽等?；顒舆^程：一、語言活動理解故事內容。師：1、漂亮的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和媽媽打了個招呼。（導入故事情節，播放多媒體課件）2、幼兒分段觀賞故事內容。（評：在語言教學中，要充分通過各種感官，腦、眼、耳、手、口并用，使幼兒利用視覺、聽覺、言語等器官的互相聯合，把握運用語言交際的基本能力。這一環節應用了電教媒體。讓幼兒在想想、看看、聽聽、說說中學會運用語言。）3、完整觀賞故事，表演故事情節。（播放多媒體課件）師：1小蛇多多和小蝴蝶真好玩，讓我們再來聽聽故事，學學它們的樣子。研究：假如你看見這么多好吃的東西，你怎么做呢？為什么？（評

4、：在這個環節中貫通綱要對語言活動的要求制造一個自由、寬裕的語言交往環境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、伙伴或其他人交談，體悟語言溝通的樂趣。孩子們如沐春風，勇于表現了自己的見解，從而對故事的情節加深了影響，為下面的陶藝制作起到了較好的鋪墊作用。）2引領幼兒研究角色分配以及道具的運用。3幼兒分角色舉行故事表演。二、陶藝創作故事中的形象。師：1、今日我們就用泥巴來制作故事中可愛的小蛇、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜、蝴蝶，做好以后，就用你的作品表演小蛇多多的故事，好嗎？2、研究制作辦法：師；我們可以怎樣制作這些東西呢？幼兒研究。幼A：我用搓圓的辦法制作圓圓的蘋果，再用泥條做它的柄；幼B：用泥條盤成蝴蝶的翅膀

5、，然后在它身體上裝點花紋；幼C：我要用做油繩的辦法制作小蛇多多的身體（幼兒舉行演示做法）。老師小結：小伴侶真棒，一下就想出了它們的制作辦法。今日我還把你們收集的各種材料帶來了，你們可以用它來制作水果上的花紋，小動物的眼鏡，讓我們來制作吧！3、幼兒制作，老師巡回指導。（評：對幼兒的做法都賦予了絕對。鼓舞幼兒用不同的藝術形式大膽地表現自己的情感、理解和想象，敬重每個孩子的主意和制造，絕對和接納他們獨特的審美感觸和表現方式，共享他們制造的歡樂。）5、通過自己的作品，邊擺布邊敘述故事。(評：幼兒拿著自己的陶藝作品情緒無比的歡樂，個個滔滔不絕的講起了故事的內容。我們則鼓舞孩子們保持和形成自己獨有些風格，不追求作品最后達到的精致性，而是其思想的獨特性、想象的廣大性、創新的大膽性，到處體現著各方面教導內容的互動。孩子們的語言能力、創新意識、動手能力等有了很大的進展，同時他們體悟到了勝利的喜悅?；顒臃此迹罕净顒舆x材適合幼兒年齡特點，老師設計新穎別具匠心，囫圇活動氣氛深厚，每個幼兒都被老師創設的情景所吸引，孩子們可以自由表現內心感觸，同時不斷從伙伴處獵取更多的信息，產生靈感，并大膽、有創意地表述。老師則敬重每個孩子的主意與制造，接納孩子獨特的審美感觸和表現形式。這一活動充分體現了綱要提到的幼兒園教導內容的