1、音樂學科教學工作總結時光飛逝，本學期的教學工作至此結束。以下總結來自我的反思，我發現僅僅取得進步是不夠的。為了更好地完成教學任務，實現教學目標，培養學生用表達來理解、歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象培養學生的美好情操，使學生在教學中健康發展。一、基本情況分析。五年級的學生，抽象思維隨著年齡的增長逐漸增加。要接觸的音樂曲目需要更加豐富。音樂流派、音樂表演形式、音樂知識也需要補充。在教學中，我嘗試采用新的教學方法，培養學生對音樂的興趣，從而引導學生創新思維的發展。音樂理論導論。在歌曲教學中，我們經常會遇到一些標記，如重復標記、升降標記、上下滑翔、休止、傾斜等。它們對小學生的作用是深刻的。我將符號

2、的運用生動活潑、童真的語言表達出來，讓學生不會像吃雞肋一樣無趣。將其他學科的教學方法融入教學。在教學中，我首先讓學生從整體上感知音樂，并在聽后說出自己的感受。你最喜歡哪個短語？找到相同的短語。在此基礎上，有針對性地開展聽覺、視唱、哼歌、歌曲教學。學生的學習難度降低了，效率提高了，興趣更強了。二、主要成績。為了避免音樂測試的刻板和呆板，讓學生更自然地表達自己對音樂的理解，也讓我對每個學生有一個基本的了解，我在這學期的音樂測試中采用了讓學生自由組成小組，任意選擇表演方式，唱歌、演奏、跳舞等。讓學生有更廣闊的自我表達和自我表達的空間。第一學期快結束了。回顧第一學期的細節，我取得了許多成就。總的來說，

3、五年級的音樂表現還是不錯的。大多數學生可以自由地唱歌，但仍有很多差距。我將在未來發揚優點，克服缺點，爭取在下學期取得更好的成績。三、主要實踐。(1）培養了學生參與音樂藝術活動的熱情。大多數學生可以用自己的聲音或樂器模仿。(2）學生對節奏有了初步的分辨能力，對不同旋律的高度、速度、力度有了初步的傾聽能力，并能運用姿勢和線條進行回應。(3）學生的歌唱能力得到了發展，能夠用自己的表情和動作演唱歌曲，了解中國和世界其他國家的民族音樂風格。(4）培養學生的創造能力，在活動中激發學生的想象力，培養學生的情愫和積極樂觀的生活態度。(5）在音樂實踐中培養學生的合作能力。(6）在教學中，在認真備課的基礎上，運用

4、模范演唱法和音樂藝術形象，感染和激發學生的藝術形象思維，使學生在藝術形象的感染下有情歌唱，成為思想教育教師。(7）為了讓學生輕松愉快地學習音樂，鼓勵學生表現出良好的素質。用好的設計吸引學生的注意力。他還對破壞課堂秩序的行為進行了批評和糾正。(8）為了避免音樂考試的刻板和呆板，讓學生更自然地表達自己對音樂的理解，也讓我對每個學生有一個基本的了解，我在這學期的音樂考試中采取了如下的方法：讓學生選擇一種表演方式，即唱、彈、舞等。(9）經常利用休息時間自費收集各種音樂文化資料，讓學生聽、看、接觸更多的優秀作品，增加知識，獲得更美好的見解。如果條件允許，學生也應該適當地接觸電腦音樂。此外，我也注意自己的

5、學習。例如，參加全市的音樂教研活動；練習專業技能；閱讀一些關于音樂、教育和文化的報紙和雜志；互聯網上的教育工作站與各地中小學教師進行交流。四、存在的問題和教訓。大多數五年級學生都有一定的音樂基礎，這是一個感性認識向理性認識過渡的時期。學生注意力較長，多數學生表達欲望強烈，集體合作意識增強，體驗、感受、探索、創造能力增強。然而，部分學生仍然存在膽小、不敢出彩的現象，尤其是在變聲期，很多學生不敢唱歌。有些學生在時機的選擇上犯了錯誤，所以他們應該加強理解和鞏固。丟分最多的題，就是音符高八度的題。老師應該盡力使學生理解。五、未來努力的方向。在大多數學生掌握了扎實知識的基礎上，我們應注重培養學生的各種能

6、力，以便他們在過渡時期為知識和心理做好準備。我們主要應該做到以下幾點：(1）認真備課，做好備課和再備課工作，為學生好好上課做好充分準備。備課時，注意結合新課程標準和備課學生。(2）因材施教，注重對不同的學生采用不同的教學方法，使學生得到充分發展。(3）設計每節課的介紹，提高學生的學習興趣。(4）課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性和挑戰性。(5）調動學生積極性。(6）最大限度地學習知識，掌握技能。在課堂教學中注意采取一定的形式，培養學生的團結協作能力和創新能力。(7）多看、多聽其他學校的課程，并在我校實施，拓寬學生的視野。老師總結了經驗。(8）面向全體學生，關注后進生，讓他們積極參與音樂活動，體驗學習音樂的喜悅